教師求職信範文10篇

（篇一）

尊敬的學校領導：

您好

首先，請允許我向您致以良好的祝願和最誠摯的問候。非常感謝您在百忙之中抽出空閒來閱讀我的求職信。能夠與校相識，我感到無比榮幸！懷著對貴校的憧憬與嚮往，寫下了這封求職信，向您自我介紹一番，希望貴校能夠接納我。

十多年的寒窗苦讀，現在的我已豪情滿懷、信心十足。事業上的成功需要知識、毅力、汗水、機會的完美結合。同樣，一個單位的榮譽需要承載她的載體——人的無私奉獻。我懇請貴單位給我一個機會，讓我有幸成為你們中的一員，我將以百倍的熱情和勤奮踏實的工作來回報您的知遇之恩。

本人具有較高的業務鑽研能力，有多篇數學教研論文在省、市、縣獲獎；
同時，又具備較強的教法、學法研究意識，教學效果顯著，歷年大學聯考中，本學科一直名列前茅，多次獲縣大學聯考優勝獎和培優獎。另一方面，本人還具有豐富的班主任經驗。

本人慾加盟一所尊師重教、開拓進取、富有生命力的學校，在那裡，我的才能將得到最大程度地發揮！

再次感謝您在百忙之中抽暇審批這份材料。隨信附上個人簡歷，期待與您的面談！祝您工作順利！

（篇二）

尊敬的領導：

您好！

我欲應聘貴校數學教師一職，以下是個人的讀書經歷和個人能力的簡述。

貴校要求應屆生須為重點本科師範院校，我正好不是，然《金剛經》有云：一切相，皆虛妄相。豈可因“重點”一詞而矇蔽人才？眾人皆言不能一考定終身，卻又以重點之虛像將人分做三六九等，似乎於理不合？當然，重點與能力存在很大關係，但也許不適合於評判每一個人。重點院校之所以獲得認可，乃是人才受到嚴格訓練，並且有較好的人文素養，有大師諄諄教誨，有益友諍言督促，所以個人能力提高很快，但我在四年讀書過程中，同樣在這幾個方面做了努力，並且不一定比他們差。復旦大學哲學教授王德峰笑言：真正的人才不會被制度扼殺。為學之事，在於勤奮和悟性，並非簡單的一紙文憑就能證明。

大多數人認為應屆生缺乏教學經驗，不過薩特也說，經驗不可複製。一個教師的教學經驗完全是一步步走出來的，正如學習游泳的過程便是游泳一樣，教學的過程便是教學。教學經驗本質上是一種體驗和感悟，觀摩他人的教育工作帶不來實質經驗的增長，單純學習書本更是紙上談兵，。四年來，由於家庭經濟緣故，我勤工儉學，半工半讀（曾帶家教三年，給各種培訓機構代課，並且將教學過程中所遇到的問題總結分析，寫了許多教學方法探討以及論文），教過各類科目，如高等數學，中學數學，物理，統計學，乃至政治，歷史。對中學數學、物理課程均熟悉異常，大學四年的數學學習使我的邏輯思維嚴謹縝密，同時在課餘時間閱讀了大量的哲學和文學著作，受海德格爾哲學以及《莊子》影響較深，曾細心研讀過《金剛經》以及存在主義的哲學和文學作品，熱愛文學，讀了大量的古典和現代作品，且喜好音樂，從披頭士到巴赫無所不愛，也寫了大量的詩歌，常有悲天憫人之心，雖厚積而未薄發。所以在教學經驗和知識積累方面並不像涉世未久的應屆生。相反，經驗十分豐富，有時兼做學生心理輔導，各種叛逆，抑鬱，五花八門的問題都碰到過，有時還要處理學生和家長之間的微妙關係，可謂身兼數職，並非單純教書。

現代的理工科學生普遍缺乏人文素養，而我正好在這方面素養較好，由於受家庭影響，從小熟讀古典文學，對古典文化了解較深，十三經雖不敢言皆通，但對《莊子》，《論語》皆熟讀。大學時期又涉獵大量西方文學、哲學、佛學。教書育人主要在精神上給予關懷，試想一個缺乏人文素養的人如何關懷？基督教講終極關懷，即對人從本質上給予愛，如同《悲慘世界》裡的卞福汝主教對冉阿讓一樣，不拋棄，不放棄。尼采言：現代社會之特點即為抹殺個人特性，平庸後即所謂適應社會。教育當以個人身心平衡發展為終極目標，而非一貓一狗式填鴨教育，讀書當以明事理，學做人為目標，而非貪慕虛榮、盲目浮躁。子曰：文質彬彬，然後君子。若能熟讀經典，謙遜謹慎，焉有考試不過之理？捨本而逐末實為浪費生命。提高學生的認識水平和文化積澱，對於學習成績的提高是非常有效的，單純為考試而學習，反而效果奇差。

關於專業知識這一點，前文已言，曾在培訓班當過高等數學的代課老師，並且在08年9月是用《數學是什麼》（r.柯朗著，著名的數學科普書籍，包括中等數學大部分範圍和少量微積分）為一高中學生講授四十餘天，期間穿插講授康德哲學和認識論，學生接受良好，並且真正從賬房先生式的數學學習模式中擺脫，幾年來，我教過的學生都接受了我的一條信念：教師不是教授知識，而是教會你自己學習。正如梯子，在達到頂點是就不再需要他了。西方教育最成功的一點便是經典知識的基礎教育，我曾讀過一本講美國高中教育的書籍，提到高中教育的重點在人文素養方面，而這一切均需教師自身積澱深厚，這點我非常自信，知識雖然不簡單等同於讀書多少，但大量的閱讀是重要過程。

我在省圖書館讀書李澤厚的《批判哲學的批判》時，有一老者問我讀懂否？當時信口發揮，不料老者搖頭，說我僅懂皮毛。遂引我去其家，我才知道老者乃是建築科技大學的教授，除了建築專業精通，在俄羅斯文學和哲學方面造詣頗深，年輕時還翻譯過《葉普蓋尼奧涅金》，老者寫一書單送我，要我從《四書集註》開始，讀到《傳習錄》，從《精神現象學》讀到《海德格爾》才能有所悟。這幾年來我一直在經典中跋涉，對西方思想史和中國古典文化涉獵甚廣，內心也非常充實，現在學生，僅讀名著縮寫，經典知識僅一知半解，專業知識照貓畫虎毫無創新，臨考則熟讀講義，考得過關便忘得一乾二淨，試問這種人如何為人師？大學四年僅考得四級二級證，其餘時間毫無進步，虛榮浮躁，何以為師？自謂傳道授業，不知道之不存久已！昌黎先生所嘆之事今日依然如故。

大師之所以為大師，就在於有一顆純粹知識分子的心靈，以智慧為最高的追求目標，而非一所房子一輛汽車，貴校校友中精英很多，院士專家皆有，足見貴校對於科學精神和人文素養培養的重視程度和效果，在這方面在下覺得還是有一定的能力，雖不敢言功力深厚，但至少不打誑語，不信口雌黃誤人子弟，為學與做人為一生之事，豈能因幾本書而沾沾自喜？願與學生共同進步，教學相長，藉此真正做到為人師表。

李澤厚說未來的核心在教育上，越來越多的人成了他人思維模式下的奴隸，在享受一切現有的東西時便放棄了自身的思考，比如網路，這是個危險的地方，當技術變成權利時，你的趣味，愛好，乃至生活方式都會受到控制，我們剪貼著別人的藝術創造，抄襲著別人的熱情文字，咀嚼著他人的傷感故事，被批發的流行文化填飽，然後在街上炫耀著批發來的個性詞語，實際上，我們已經完全喪失自己了，柏拉圖說，教育就是喚醒沉睡的自我，在被感官矇蔽的心靈上開啟理性的沉思，那麼，現在該開始了吧？我們決不希望我們的學生變成毫無生氣的人，他們是鮮活的生命，需要知識，也需要愛。

希望貴校領導可以給我一個努力的機會，我熱愛教育事業，並將其視為實現人生價值的途徑，四年來所做的一切就是為了做一個不平庸的教育工作者，而非教書匠，陶行知曾言：教育是藝術，藝術不是固定模式下的工業產品，藝術要激情和靈感並行，全身心投入事業。一旦學生懂得治學的道理，教師才算功德圓滿，否則僅是知識販子而已。

以上是我個人對教育事業的看法，希望貴校領導認真考慮，真正招聘到一切為學生，為教育的人才。若被錄取，定當與貴校老師同心協力，儘自己一切能力做好分內工作，以勤奮和努力獲得他人尊重和認可。

（篇三）

尊敬的領導：

你們好，首先感謝你們給了我這個機會來展示自我。我是一名來自於農村的學生，在父母的薰陶下，從小就養成了刻苦耐勞、奮發圖強的精神，正是這種精神成就了我的今天。我於**年考入上饒師範學院，就讀英語教育專業。**年至**年，在家鄉的一所中學任教，在任教期間，我兢兢業業，全心投入到教學工作當中，多次獲得校領導及同事的好評。在工作之餘，我不忘學習，並於**年參加南昌大學的碩士研究生招生考試，以總分402的第一名成績進入南昌大學的專門史繼續深造。在研究生學習期間，由於我的勤奮刻苦，在**年初就已經初步完成碩士畢業論文《明清時期鄱陽湖區的圩田與鄉村社會》（10餘萬字）的初稿。在寫這篇論文時，老師們的教誨讓我受益非淺，我前後5次一人下鄉去考察，獲得了許多珍貴的第一手資料，這為我的論文提供了極大的幫助，並使自己學會了怎樣去做田野調查以及克服其中的困難。

在**年3月份，系領導黃志繁教授推薦我參加由中山大學和香港科技大學合辦的第十三屆歷史人類學研討會，並作《明清時期鄱陽湖區的圩田與鄉村社會》報告。我想，這次參加研討會給了我很重要的鍛鍊機會，更重要的是，在這次研討會中，我認識了許多名校的教授及博士生導師，他們給我的報告論文提供了極有價值的建議，這一切對我的求學和研究道路有著重大的推動作用，讓我在學術的道路上漸漸成長。

同樣，這次有機會與各位領導相識，也是我人生當中極其重要的一段，我想，通過我的勤奮努力、刻苦鑽研，我一定會讓各位領導滿意，從而實現我的人生價值。

再一次衷心謝謝各位領導。

（篇四）

尊敬的*各學校領導：

您好！

真誠地感謝您在百忙之中瀏覽這份求職材料。這裡有一顆熱情而赤誠的心渴望得到您的瞭解與幫助。在此，請允許我向您毛遂自薦。

我叫***，1997年7月5日，我畢業於四平師範學院歷史學教育專業，獲史學學士學位。畢業後一直在吉林省首批辦重點高中延邊二中從事歷

史教學工作，現為中教一級教師。

參加工作以來，我努力做好歷史教師工作。從**年起，連續六年一直被評為校優秀教師。**年被評為州先進工作者。下面我從教學、

教育、教育科研和繼續教育四個方面向您介紹一下自己。

一、教學方面：

從教以來，本著對學生負責、對學校、對黨和國家負責的精神，以全部精力投入到教學中去。教學工作曾多次受到校、州、省的表彰，表

彰情況如下：

**年12月，在吉林省中國小《在現代教育技術環境下實施素質教育的新型課》評選活動中，所講的課《帝國主義瓜分中國的狂潮》被評

為新型課一等獎。

**年9月，在吉林省高中歷史學科第三屆教學綜合素質評比活動中獲二等獎。

在從事教學工作的過程中，為了提高教學效果，我注意把現代教育技術與歷史教學結合起來，為此，我邊鑽研教材邊學習製作多媒體課件

，所作課件多次在州、省、國家獲獎，獲獎情況如下：

**年12月，製作的多媒體課件《北伐戰爭勝利》在全州電教教材評選中獲一等獎。

**年5月，製作的課件《第二次世界大戰複習》在吉林省首屆歷史學科計算機輔助教學大賽中，獲一等獎。

**年，在國家教育科學研究活動中，製作的多媒體輔助教學課件《可愛的家鄉延邊》獲一等獎。

**年，製作的多媒體課件《情繫延邊》在東北三省中學歷史學科現代資訊科技教學研討會上，被評為一等獎。

**年，製作的英語課件《britainandireland》入選全國第七屆多媒體課件大賽，其中參賽作品400多件，入選作品35件。

**年9月，為了給學生提供一個因特網上歷史學習的平臺，製作了“中學歷史教學”網站，在k12全國中國小

教育教學網歷史教師個人主頁中排名第五，每天都有一千人左右的訪問量，這裡既是我與全國曆史教師互通有無的地方，也是我為學生們提供

學習歷史的資源和進行情感、學習經驗交流的場所。

**年以來，多次參加學校組織的對教師進行的資訊科技培訓，曾給學校的全體教師講過animator、flash、authoware軟體的使用，另外

我在本學期的高一歷史組組內集體備課時，給組內另外三位老師講怎樣用flash、photoshop軟體製作歷史課件，受到歷史教研組組長和各位老

師的一致好評

二、教育方面：

**年以來開始擔任班主任工作，所帶班級學習成績優秀，**年、**年連續兩年被評為優秀班主任。同時，在延邊二中網站論壇上任

“大牛論壇”的版主，開闢了“班主任論壇”、“心靈驛站”等欄目，一些主題引起學生強烈反響，如：“班主

任能和學生成為朋友嗎？”、“怎樣對待上網玩通宵的學生？”、“學生個案分析”等主題，是學生們經常回復的主題，通過網上交流，使老

師更加了解了學生的心理活動，也與學生進行了不見面的坦誠的網上交流，對以後加強對學生有針對性的教育創造了條件、奠定了基礎。同時

也加強了班主任之間、班主任與學生之間的交流與溝通。

積極指導學生參加各種課外競賽活動，**年在全國第三屆中國小生愛國主義知識教育競賽活動中,榮獲優秀指導教師獎2001年在全國中小

學生慶祝中國共產黨建黨八十週年知識教育活動中榮獲優秀指導教師獎。

三、教研方面：

1、撰寫論文。從教以來邊從事教學工作，邊注意總結教育、教學方面的經驗教訓與案例，並寫成論文。

**年6月，論文《課外活動與歷史課堂教學結合例項剖析》被中國城市出片社收入《優秀教改教學經驗論文集》。

**年8月，編寫的《延邊德育教育資源分佈及開發利用》一書，被州檔案局、州檔案學會評為檔案資訊開發成果一等獎。

2001年6月，論文《現代教育技術與歷史教學中的創新教育》被中國教育情報研究會學術委員會評為優秀成果一等獎。

**年，論文《創新教育中現代教育技術的應用》被編入中國文聯出版社出版的《中國教師叢書》第一輯《歷史課學生創新能力培養研究

》中。

2、參加課題研究。參加工作以來，積極參加科研課題的研究。

**年，被聘為全國教育科學“九五”規劃國家教委重點研究課題《教育資訊資源的優化配置與高效開發》的子課題《邊疆少數民族地區

教育資訊資源的合理配置與高效開發》課題組成員，承擔《延邊德育教育資源的分佈及開發利用》課題的研究。2001年，參加編寫了校本教材

《情繫延邊》，現已出版，獲學生好評。

2001-**年，參加了中央教科所課程教材研究中心的“九五”科研課題“歷史學科創新能力培養”的研究，科研成果論文《創新教育中現

代教育技術的應用》被編入中國文聯出版社出版的《中國教師叢書》第一輯《歷史課學生創新能力培養研究》中。

現在正參加另一國家級課題——“現代教育技術與各學科整合”的研究。

四、繼續教育：

**年1—2月，在全國現代教育技術培訓中心參加現代教育技術培訓。**年7月——**年2月，參加了東北師範大學歷史系世界史專業

研究生課程進修班的學習，現已結業。**年11月，考取東北師範大學歷史系教育碩士（學科教學）。

鑑於畢業六年來的教育、教學實踐經歷，我相信自己能夠從事好重點高中的歷史教學和班主任工作。特別是多年製作課件和網站的經歷，

使我一定能使貴校的學科教學與現代教育技術整合上一個新的臺階。如果您給我一個發展的機會，我會以一顆真誠的心、飽滿的工作熱情、勤

奮務實的工作作風、快速高效的工作效率回報貴校。

手捧菲薄求職之書，心懷自信誠摯之念，我期待著能為成為貴校的一名歷史教員！

若承蒙賞識，請撥打電話，或用電子郵件*******@sina.com與我聯絡，檢視下面網址，您可以進一步瞭解我，恭盼迴音。

最後，衷心祝願貴校事業發達、蒸蒸日上！

此致

敬禮！

（篇五）

尊敬的領導：

您好!首先感謝您百忙之中抽出寶貴的時間來閱讀這封自薦信。

我是廣西大學**屆**師範學院*專業應屆畢業生。喜聞貴單位招聘語文課程的教師，我以滿腔的熱誠和百倍的信心誠摯地向您承上簡歷一份，希望能得到您的賞識，成為貴單位的一份子。

四年的大學生涯，是我用青春與激情打造的一段光輝歷程。面對嚴峻的就業形勢，從步入大學的那一天起就未敢怠慢，一貫嚴格的要求自己，認真學習了所學專業的全部課程。系統的學科專業基礎課，完整的教育學、心理學和計算機基礎課的學習使我對勝任語文教育工作充滿自信。我不僅熟悉漢語言文學的各種知識，具備相關的語文教學能力和管理班級的能力，而且能熟練地掌握計算機基本操作技能，熟悉word操作，e*cl表格的製作，ppt的製作與計算機其他基本程式製作。除此之外，我還具備較高的普通話表達能力。最重要的是我對教育事業有一種特別的崇敬之情，我會把它當成自己畢生的事業。

大學階段是我個人慢慢成熟的階段。大學四年我積極的利用經歷了挫折與成功，養成了堅韌和自信，對生活充滿信心，對事業執著追求。學習實踐的過程培養了我團隊協作的精神，學生幹部的經歷培養了我的組織與協調能力，樹立了我盡職盡責、兢兢業業的敬業精神。

我堅信：不斷的總結、剖析，完善自我，挖掘潛能，在今後的工作崗位上就一定能幹出一番成績。誠然，在學識淵博，閱歷豐富的前輩面前，我還只是一隻渴望翱翔藍天的雛鷹，但在您賜予的人生藍圖和事業空間裡，經過勤修苦煉，明天的我也會展翅高飛。敬候您的佳音!

最後，再次感謝您閱讀這份自薦信!

此致

敬禮!

自薦人：**

（篇六）

尊敬的領導：您好！獲悉貴校治學有序，管理有方，在社會上享有很高的聲譽。我，一個對教育事業充滿無限熱情的青年，渴望能到這樣的環境中工作，施展自己的才華。請允許我把自己的情況向您介紹一下

我是**學前教育00屆的學生，在校期間刻苦勤奮，不僅在本專業取得優異成績，而且還在其它的心理學、英語等各方面拓展自己的知識面。四年來，在所修的三十多門專業課中，幾乎有三分之二以上是優，學習了心理學專業的所有課程，對於心理學已達到專業水平。另外我也在課下刻苦訓練基本功，有較強的語言表達能力、組織管理能力和科學研究能力，能運用現代化教學手段進行教學。在湖南師範學校實習期間，充分體現了自己較高的綜合素質，得到實習單位的認可。瑣碎繁忙的文學社工作，不僅鍛鍊了自己良好的文學素養，也培養了自己較高的組織管理能力。在此期間，我曾多次在院文學社的期刊上發表文章，取得徵文大賽三等獎的好成績受到同學們的好評。大學生活很快便過去了，我自信以自己堅實的專業知識、豐富的心理學知識、較高的組織管理能力和教學能力，一定能勝任且很好地完成您交給我的工作，請貴校給我一個機會。

此致敬禮

自薦人

（篇七）

您好!

首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意!同時也感謝您在百忙之中閱讀我的自薦材料。我是四川外語大學成都學院英語專業*屆的一名學生，即將面臨畢業。經歷了四年的高校教育和高校生活，面對新的機遇和挑戰，我更堅定了“自信、自強、勤奮、謙虛”的人生信條。

四川外語大學是我國著名的英語人材培養基地，素以治學嚴謹、育人有方而著稱。在這樣的學習環境下，我切身地體會到了學習英語的樂趣並立志當一名人民教師將自己奉獻給英語教育事業，無論是在知識能力，還是在素質修養方面，我都受益匪淺。

“學高為師，身正為範”是我一直銘記的警言。以此為鑑，我在大學四年中努力學習，不斷充實自我，調整自我最全大學教師求職信範文最全大學教師求職信範文。在校期間，我從英語專業特點入手，在聽、說、讀、寫、譯等方面嚴格要求自己。各學科成績良好。大二時以良好的成績通過了專業四級的考試，大三時又以良好的成績通過了四川外語學院專業六級考試，現在正積極備考全國英語專業八級考試。同時，我大量汲取課外的知識，閱讀英文原文著作、報刊、雜誌，經常參加各院系的學術報告活動，擴充套件知識的廣度和深度。能夠熟練地回覆英文商業信函並能及時翻譯各種日常文稿，能用英語進行流利的交流。對於第二外語法語也具備了一定的聽說能力。計算機方面能熟練運用office辦公軟體和windows作業系統，熟練處理各種文件。除此之外，我還參加了學校組織的各種英語專業相關培訓以及教師資格證培訓。在大學四年中共獲得了四次獎學金獎勵。

我性格開朗、樂觀向上、自信、穩重、幽默、誠懇務實，待人熱情、真誠

工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞最全大學教師求職信範文求職信。有較強的組織能力、實際動手能力和團體協作精神，能迅速的適應各種環境，並融合其中。在學校與同學關係融洽，在各類社會實踐活動中，如家教，各種企事業單位的銷售和推廣工作等，與同事建立了良好的人際關係。這些社會實踐工作使我具備了敏銳的洞察力、獨立的思考判斷能力、果斷的行事作風以及團隊合作精神，最重要的是學會了為人處世之道。紮實的專業能力和積累的社會實踐經驗使我自信能勝任貴校所要求的工作。

我的知識、膽識與卓識期待您的賞識!

我的慧心、愛心與信心也定會助您實現偉業雄心!

最後祝貴校教育事業一浪高過一浪，明天更勝今天!

此致敬禮

（篇八）

尊敬的領導：

您好！

感謝您在百忙中閱讀我的自薦信，您的信任就是我的動力！

我叫**，畢業於南充市慧明中等專業學校學前教育專業。

我自信、樂觀，敢於迎接一切挑戰。雖然只是一名普通的專科畢業生，但是，年輕是我的本錢，拼搏是我的天性，努力是我的責任，我堅信，成功定會成為必然。

經過學校二年錘鍊，在面對未來事業的選擇時，我對自己有了更清醒的認識，由於我在學校中鍛練了較好的學習能力，加上“努力做到最好”的天性使然，二年中，我在班級的考試中均名列前茅，在班級70名的學生中，我一直保持了前幾名的好成績。在學校學習的這二年時光，我學到了很多。從沒有基礎的小孩子，到現在能獨立的在講臺前面講授一堂正規的教學課程。作為一名準幼師，我很清楚自己將教育的物件是多麼可愛的孩子，也明白自己工作的重要性。從而使我養成了不驕不躁平易近人的性格、很好的耐心。雖然二年的學習生活很短暫，但我卻過的很充實，因為我為我學到了那麼多的專業技能和基礎知識而感到自豪。從笨拙的手指敲鋼琴開始，

到能彈奏動聽的兒童曲目。從喘不過氣飄著假音的音樂開始，到能獨自完成一首難度很高的聲樂曲子。。。。。我真的很感謝在學校的這段日子，為我作為一名合格的幼師打下了良好的基礎。

我自認為作為一名優秀的幼師，不僅要有較強的專業技能，更應當懷著一顆赤子之心來面對自己喜愛的幼教事業。可能從眾多優秀的畢業生當中，我並不是各方面都十分出色的人。也許貴園長會覺得詫異，我們的幼兒園就是需要專業技能很強的幼師。但是，無論多麼優秀的人，她都應該本著一個踏實肯幹，謙虛向別人學習的態度。這才是專業幼師所具備的重要條件。

一個人唯有把所擅長的投入到社會中才能使自我價值得以實現。別人不願做的，我會義不容辭的做好；
別人能做到的，我會盡最大努力做到更好！發揮自身優勢，我願與貴單位同事攜手共進，共創輝煌！

感謝您在百忙之中讀完我的自薦信，誠祝事業蒸蒸日上！

此致

敬禮！

自薦人：

（篇九）

尊敬的領導：

我自*年參加工作以來，一直以積極的、主動的工作態度來要求自己。從執教的第一天起，我一直嚴格要求自己，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能得到不同程度的發展。我要對我自己負責，對我的孩子們負責。

在教學工作中，我始終把熱愛學生放在第一位，正是由於這樣的工作態度，使得我在處理師生之間、生生之間的關係時，都能將困難迎刃而解。熱愛學生就是要尊重信任學生、關心愛護學生，我從不以成績來評價一個學生，我想，對於一個國小生來講，培養他們建立一個健康向上的人生觀和價值觀更為重要。另外，對性格孤僻的學生，我的是給他們熱情幫助，意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。學無止境，在教育孩子們學習的同時，我每學期都要學習大量的教育書籍，藉此來充實自己的理論水平。

在學校要求學習北京二小教學模式的大背景下，我始終堅持按照“三段式”教學模式去上好每一節課。每次教學實踐，都能有新的收穫。在已有的教學模式上，開拓創新出一條更適合於班級現狀的教學路子成了我近階段的奮鬥目標。我始終堅信，只有不斷地學習以及不斷地進行探索實踐，才會讓我的教改之路走的更長、更遠。本學年度，我負責六年級五班的數學教學工作。從本班的現狀來看，大部分孩子的學習態度都是比較端正的，能夠積極的參與到平時的學習活動中。但是不可避免的，一些學生依然存在著不遵守紀律，對學習任務不積極完成等等缺點。剛開始接觸這個班級時，由於對學生個人的情況不是很瞭解，在教學工作中遇到了一些困難，但是經過本人不懈努力，比如請教之前的代課老師，不斷向他們瞭解情況，吸取經驗，並經常與學生談心，及時瞭解他們的心裡狀況等等，使得本班的數學學習氣氛較剛開始時更加濃厚，也為我順利的進行教學工作打下了堅實的基礎。通過一個學期以來的教學，本人在關於高年級數學的教學方法方面，也有不少收益。其中主要有以下幾點：1、數學生活化與生活數學化緊密結合。

數學知識有時是比較枯燥無味的，但是隻要把握住數學與生活的聯絡，能夠創設和生活息息相關的教學情景，就能激發孩子們的學習興趣;另外，課外讓學生們通過仔細觀察把生活中的數學現象及時記錄下來，並帶到課堂裡和大家分享，讓學生們感受到生活離不開數學，生活中處處有數學，這樣的教學方式能夠讓課堂變得更加生動，更加有吸引力。2、注重生生湖動的學習方式。讓學生團結互助，共同努力，共同進步。通老師的及時的鼓勵性的點評，為孩子們建立自信，變得更勇於提問及思考。在練習課時，更可以先讓學生自己出題目，在組內交換做，交換改。通過出題，做題，改題，鞏固了學習的知識。學習、競賽、遊戲三者相結合，提高學習熱情。適當開展競賽，可以更好的激發學生學習的積極性。由於國小生有著很強的好勝心，總希望爭第一，得到老師的表揚，在競賽時，很多學生往往能夠超水平發揮，課堂教學效果也因此得到了極大的提升。在教學中，可組織各種比賽，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”，“比誰方法更巧妙”等，都能使學生“大顯身手”。比賽形式多種多樣，可以全班比賽;可以分男女同學比賽;可以分小組比賽;還可以將學生按能力分組比賽，使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加，激勵的作用將會更大，參與的熱情就會更高。總之，在教學工作中，我一直強調學生學習的主體地位，把學習的主動權交給學生，教學中要盡最大的努力，最充分地調動學生積極主動學習，由“要我學"轉化為“我要學”、“我愛學”。科學施教的同時努力提高、完善自我，這就是我的工作思路。我將繼續堅持自己的工作思路，做一個愛學生，也讓學生愛的好教師。

此致敬禮

（篇十）

尊敬的領導：

您好!首先感謝您在百忙之中閱覽我的自薦信。我真誠的渴望能加入貴公司，為貴公司的長遠發展貢獻自己的青春和智慧!

我叫**，是一名*師範大學*系**屆畢業生。經過四年的認真學習和不懈努力，我已具備了系統的專業知識和一定的教學實際能力，現在正準備以高昂的熱情與所學的知識投入到社會之中，服務於教育事業，實現自身的價值。

貴校良好的管理體制，濃厚的教學氛圍和積極進取的精神使我將其作為自己的首選目標，相信在貴校領導的幫助指導下，通過自身的努力，我會成為一名合格的人民教師，希望貴校能給我提供一個施展才華的機會!

大學的四年時光裡，我本著自強不息，學以致用的原則，一直以認真的態度對待學習。在學好專業課的同時，我也注重綜合知識和綜合技能的培養與提高，廣泛的涉獵了文學，哲學，心理學，教育學等方面的書籍，計算機理論與操作也具有一定的水平。在教師技能方面，我勤學苦練，不斷提高自身的整體水平，並在教育實習中取得優異成績。這些都為我成為一名合格的人民教師打下了堅實的基礎。

在思想方面我積極向黨組織靠攏，關心集體，團結同學，並加入“*”協會，多次參加了義務勞動和社會活動。同時我也積極參加各種文藝匯演，中國小實踐教學，足球賽等課外活動。力求使自己成為高素質的複合型人才!

我相信命運之神會垂青有準備之人，回首過去深感母校培育之恩，注目將來唯有以學識與真誠回報祖國的教育事業。我將以愛心，熱心，敬業之心來實現自己的奮鬥目標：做名合格的人民教師。

誠摯希望貴校能夠垂惠，最後衷心祝願貴公司事業蒸蒸日上!

此致敬禮!

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