精選版垃圾分類活動方案範文四篇

精選版垃圾分類活動方案範文

指導思想

在新年到來之際，讓學生在遊園活動中度過愉快的一天，人人自主參與遊園活動，在遊戲中陶冶情操，在遊園中獲取知識，在遊園中培養能力，在遊園中加強垃圾分類的意識，在遊戲中貫徹落實垃圾分類，從而全面地推進素質教育的實施。

組織原則

具有較強的可操作性，可參與性，娛樂性強。

確保安全有序，讓學生在活動中得到良好的體驗和鍛鍊。

組織領導

組長:x

副組長:xx

組員:xx

年級負責人:一年級x、二年級x、三年級x

四年級x、五年級x、六年級x

活動時間

20xx年12月31日12:30—15:30

活動項目

“垃圾分類”趣味活動

1、一二年級:“垃圾分類對對碰”

活動地點:綜合樓前面空地

活動規則:兩人合作，其中一人戴上眼罩，從桌上取一個垃圾(菜葉、塑料瓶、廢紙、果皮等)，由另一人指揮，在規定的時間內將垃圾扔進正確的垃圾桶，方可過關。

負責老師:x

起點

垃圾桶

5米

2、三四年級:“垃圾分類巧問答”

活動地點:教學樓前面空地

活動規則:學生從盒子中隨機抽取一道與垃圾分類有關的題目，在規定時間內回答正確者可過關。所有題目都出自《垃圾分類知識手冊》上，活動前讓學生熟讀。

負責老師:x

3、五六年級:“垃圾分類大闖關”

活動地點:塑膠操場跑道

活動規則:由起點出發，跑到5米遠處跳10個繩子，再往前跑5米，從盒子中抽取一張寫有垃圾名稱(菜葉、塑料瓶、廢紙、果皮等)的卡片，繞過標誌杆往回跑，在離終點2米處再拿一張與之前卡片相對應的垃圾種類(可回收垃圾、其他垃圾、廚餘垃圾、有害垃圾)的卡片，最後跑回終點交給裁判，在規定時間內拿到正確的兩張卡片則過關。

負責老師:x

終點取垃圾種類卡片

起點跳繩取垃圾名稱卡片繞杆

5米10米13米

4、三至六年級:“垃圾變變變”現場造型比賽

比賽地點:塑膠操場籃球場

比賽規則:各班5位學生參賽，團隊合作。從家裏帶來各種可回收利用的垃圾，用這些垃圾現場做出一個造型，限時一個小時。根據作品情況，每個級段分別評出金獎1名，銀獎2名，銅獎3名。參賽學生可獲得遊園以外的獎品。

負責老師:x

(二)各年級段的.遊園項目

1、以年級段為單位，各班設計一個遊戲項目，儘量以“垃圾分類”為主題，學生在同年級段開展串班遊園活動。

2、每個級段六個班級的遊園項目不能重複，各級段分別由以下老師負責協調。

一年級:x 二年級:x 三年級:x

四年級:x 五年級:x 六年級:x

3、各班活動項目的名稱與規則(格式附後)需在12月25日前發送電子稿到xx。遊園當天，將遊戲名稱與規則張貼於教室門口顯眼處，建議讓學生做一張宣傳海報。

4、活動所需的道具原則上由所負責的班級自己準備，部分體育器械請提前到體育室借取。

5、一到三年級副班主任務必配合班主任在教室維持秩序，指揮遊園活動有序開展。

六、活動評獎

1、根據遊園活動開展情況，每個級段分別評出“最佳組織獎”、“最佳創意獎”、“最佳人氣獎”各一名。

2、學生憑遊園券上的過關次數到音樂室(1)領取獎品。過7關為一等獎，5到6關為二等獎，4關以下為三等獎。但“垃圾分類”活動為必參加項目，否則不能領獎。

領獎處負責老師:x

附

xxx一小班遊園項目

一、遊戲名稱:

二、所需材料:

三、分工負責:

四、遊戲規則:

精選版垃圾分類活動方案範文

一、活動簡介

城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化、無害化的一個十分重要的步驟，對於改善人民環境，實現城市的可持續發展，創建節約型社會具有重要意義。城市生活垃圾分類收集，不僅關係到城市的文明程度和城市形象，也是城市生態環境建設最基礎的工作，更是一項利國利民的事業。

本項活動主要是通過討論、探究、設計方案等形式讓學生們知道垃圾分類的意義和標準，瞭解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導學生重視環境保護，注意節約資源。

二、活動目標

(一)知識與技能

1.知道垃圾分類的意義和標準，瞭解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

2.在日後生活中能夠分類投放各類垃圾。

(二)過程與方法

1.通過提出問題、設置競賽，引導學生討論、設計方案、表達，培養探究問題的能力，進一步培養科學思維的素質。

2.培養學生的分析問題、解決問題的能力和創新能力。

(三)情感態度與價值觀

1.培養學生的探究精神。

2.樹立環保意識

三、重點難點

重點：讓學生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標準，瞭解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

難點：讓學生設計垃圾分類方案。

四、活動準備

1.組織準備：

3人一組，共分4組

一人作組長，主要負責上講台彙報;一人主要負責設計方案;

一人負責記錄活動情況，填寫《活動報告》，並且作時間控制。

2.器材準備：

寫字白板一塊、《垃圾分類》活動報告(每小組一份)、筆、

《垃圾分類》PPT課件、多媒體設備

五、活動過程

(一)介紹活動導入

1.活動形式介紹

歡迎小朋友參加活動!本次活動以小組競賽為形式，通過討論、遊戲、探究、設計方案、分享等方式讓小朋友瞭解垃圾分類的意義和標準，從而樹立環保意識。

給兩分鐘時間準備：請小朋友分成四組，給小組命名，準備才藝表演。兩分鐘後搶答，小組派代表上講台報組名，並寫在白板上。

【評分規則】(1)按上台順序倒記分：第一位小組上講台報組名的記4分，第二位小組上講台報組名的記3分，第三位小組上講台報組名的記2分，第四位小組上講台報組名的記1分。

(2)有才藝表演的小組加1分。

2.活動主題介紹

簡單介紹垃圾分類的意義：

城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化、無害化的一個十分重要的步驟，對於改善人民環境，實現城市的可持續發展，創建節約型社會具有重要意義。

(二)活動開展

1.瞭解垃圾

(1)討論

首先請小朋友談談生活中有哪些垃圾?請舉例説明，在白板上畫示意圖。

(例如：啤酒瓶、易拉罐、廢電池、塑料礦泉水瓶、廢紙、煙頭等，這些都很容易畫出示意圖。)

【評分規則】舉手發言的小組加1分，能畫示意圖的加1分。若有特別優秀的酌情加1-2分。

(2)遊戲

剛才每個小組各自説了一種垃圾，還有沒有更多的呢?下面開展一個小遊戲：輪流説垃圾。請每個小組派一名代表參加。留在座位的組員要做筆記，可以自己添加一些垃圾名稱，比比哪個小組寫得多。

【評分規則】四名小組代表按順序戰成一排，每位代表輪流説出一項垃圾，(例如：果皮、菜頭、廢紙……)不能重複、不能説錯，有説重複、説錯的代表要退場。如果一時想不出，停頓過久的話，其他小朋友可以倒計時十秒，還答不出來的話要退場。按退場順序記分：第一個退場的小組記1分，依此類推，最後一個退場的小組記4分。

對於留在座位的小組成員記錄的垃圾名稱的情況，按寫得名稱的多少記分：寫得最多的記4分，依此類推，寫得最少的記1分。

要求留在座位的小組成員要認真聽代表的回答是否有重複或錯誤，停頓時要倒計時。歡迎家長觀眾參與。

2.探究垃圾分類的方法

(1)討論與設計

生活中原來有這麼多東西被當作垃圾，隨之而來的問題就多了。比如同學家裏喝完的酒瓶閒着，要嘛就隨手扔到垃圾堆裏。可樂、七喜等易拉罐喝完也一同扔到垃圾堆裏，有的同學甚至隨手在路邊一丟。有的同學將廢紙亂扔，甚至不節約用紙。生活中許多小事不注意就會造成浪費!其實有許多看似無用的垃圾是可以再次利用的。這樣我們應該將垃圾分類處理。下面請各個小組討論並設計一個垃圾分類的方法。你可以設想：在家裏或學校裏設置幾個垃圾桶?每個垃圾桶分別裝哪些垃圾?可以給每個垃圾桶起名字嗎?

討論與設計時間為5分鐘，請把垃圾分類的方法寫在《活動報告》當中。

(2)分享與交流

請各小組派代表輪流上講台彙報各自小組的垃圾分類方法，主要談談你怎樣將垃圾分類，為什麼這樣分。

其他小組可以對作彙報的小組提出問題，大家探討。

【展示課件】總結：按照垃圾的性質，國內外通用的垃圾分類標準是將垃圾分三類：

“可回收垃圾”又名幹垃圾，包括塑料製品、鐵製品、木製品、紙張等。

“生活垃圾”又名濕垃圾，包括果皮、果核、菜葉、剩飯菜等。

“有害垃圾”包括廢電池、過期藥物、破損的温度計和日光燈等。

【評分規則】對各小組所做的垃圾分類方法進行評議，酌情評出4、3、2、1分。分類標準為：分為可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾三類。能與之相同或最接近的評為4分，其餘視情況而定，評分可以相同。

實況舉例：甲組：分四類：可回收、不可回收、有害、無害垃圾。評為4分。

乙組：分五類：礦泉水瓶、易拉罐、廢紙、廢電池、果皮。評為3分。

丙組：分五類：廢紙、果皮等不能再利用的、廢舊電器、啤酒瓶與易拉罐、舊電池。評為3分。

丁組：分兩類：可回收(塑料瓶、廢紙等)、不可回收(果皮、廢電池等)。評為2分。

【説明】甲、乙、丙組都能把舊電池分出來獨立收集與處理，所以評分稍微高一些。對於小組之間的提問、交流，若有出色的可以酌情加1-2分。

(3)鞏固昇華：討論垃圾分類的好處

請小朋友們談談將垃圾分類收集處理有哪些好處呢?(方便回收再利用等)將啤酒瓶、易拉罐、廢紙等回收後各自有什麼用處呢?廢電池、過期藥物、破損的温度計和日光燈它們各自有哪些危害或隱患?如何對廢電池進行特殊處理?如何對廢電池回收再利用?

【説明】以上問題儘可能地讓小朋友談，舉手發言，一次加一分。若小朋友説不出的，可以結合課件介紹。

3.設計某區域垃圾分類處理的宣傳與實施方案

最後請小朋友以某區域為例設計一個垃圾分類處理的宣傳與實施方案結束本次活動。準備時間5分鐘。以投票的形式評選優秀方案。

提示：以某個區域為地點，(例如：家庭、校園、小區等等)你將如何對人們進行垃圾分類的環保宣傳?你將設置幾種垃圾桶?即設計垃圾分類的方案。你將如何解釋這些垃圾桶的用途?分類收集後的垃圾，將如何處理等等。

帶着類似的垃圾分類環保問題思考與討論，在《活動報告》上寫下設計方案。

【評分規則】讓小組派代表上講台彙報本組的設計方案，四個小組都彙報結束後，請參與活動的所有小朋友以及作為觀眾的家長進行投票，評選優秀方案。統計票數，按票數排名評分，票數最高的評4分，依此類推，票數最少的組評1分。

(三)活動小結

本次活動，小朋友們瞭解了垃圾分類的標準和意義。體會了探究問題、設計方案的過程。鍛鍊了合作與競爭的能力。評分不是重要的，學到知識並提高能力以及在活動中建立了友誼才是重要的。

統計各小組的總分，最高分評為優勝獎、最低分評為最有毅力獎，比分在中間的兩組視情況而定，分別評為最有創意獎和最可愛獎。

[轉載]垃圾分類活動方案[轉載]垃圾分類活動方案

六、活動延續

1.小朋友在家裏或到校園撿到垃圾，記得分類投放，爭作“環保小衞士”。

2.蒐集有關垃圾處理、分類的資料。

3.統計自家每天產生的生活垃圾，分類並稱重。

4.開展社會調查，發問卷調查瞭解學校或社區里人們有關垃圾分類的環保意識。

5.以小組為單位，結合同學們的調查和收集的相關資料，在學校或社區開展一次垃圾分類的宣傳活動，讓更多的人瞭解垃圾分類的意義，積極配合垃圾分類的環保行動。

七、注意事項

1.活動過程中注意要解釋説明清楚每一個活動環節的要求、規則等等。

2.活動中注意加強互動，多讓小朋友參與，關於環保問題幾乎沒有特別固定的標準答案，所以要注意聽小朋友的回答，對其中的閃光點要及時發現，給予肯定和鼓勵。

3.活動結束時，注意指導孩子們把垃圾分類的環保意識貫徹到生活小事當中。

八、背景資料

1.垃圾分類標準：

“可回收垃圾”又名幹垃圾，包括塑料製品、鐵製品、木製品、紙張等。

“生活垃圾”又名濕垃圾，包括果皮、果核、菜葉、剩飯菜等。

“有害垃圾”包括廢電池、過期藥物、破損的温度計和日光燈等。

2.垃圾分類的好處：(垃圾回收再利用的好處)

酒瓶是高温加熱製成的，對收集到的酒瓶再利用，還可以節約不少煤資源呢!

易拉罐是鋁製成的，把易拉罐熔化後可以再製成鋁鍋、鋁製零件、鋁合金門窗等。

廢紙是我們生活中常見的，它可以製成再造紙，能節約木材。

3.廢電池中含有許多重要的化學物質如銅、鋅、二氧化錳、氯化銨等，若能很好處理，可從中獲得許多有用物質。

(一)電池的危害

大部分電池中都含有汞，當它們廢棄在地球表面時，多層金屬會氧化鏽蝕。汞便會慢慢地從電池中溢出來，進入土壤或下滲到地下水中，再通過農作物或飲水進人人體，損傷人的腎臟。此處，汞還可以轉化為無機汞，無機汞在微生物作用下轉變成甲基汞聚集在魚類的身體中，人食用了這種魚後，甲基汞便會對人腦細胞造成危害，使人的神經嚴重破壞，重者甚至會發瘋致死。轟動一時的日本水俁病事件就是甲基汞所致。一節一號電池爛在地裏，它溢出來的汞足以使l平方米的土壤永久性喪失農用價值。

據專家測定一節一號電池能污染60萬立方米的水。

(二)電池的回收

回收的意義：電池的回收能減少環境污染，降低某些疾病的發生率，同時也能節約能源，實現可持續發展。

要解決電池的污染問題，對人類現在來講，不管是資金還是技術上都存在着困難。所以只能降低電池對環境造成的危害。要做的便是將廢舊電池回收。

對於電池的回收，可以採取在街道設置回收箱的形式，或者在社會各地建立廢電池回收站，如在大城市的超市、商店等地設置廢舊電池回收點。與此同時，我們還要加強人們對電池危害性的認識，形成自覺收集、上交廢舊電池的觀念和意識。據悉，連**、北京這樣的大城市，廢舊電池的回收率都只達1%。當然，也有可能是許多大城市中的市民已瞭解和認識到電池的危害，然而多數人還是為了圖方便抱着“反正我只扔一個不要緊”的想法將廢舊電池一扔了之。在一次對**30名市民進行的“廢舊電池如何處理”的調查中，有31%的市民隨手扔掉，68%的人扔進垃圾箱，僅有l%的人上交到專門的廢舊電池回收箱。這其中也有許多人，有上交廢舊電池的意識，卻不知道應交到何處。這就意味着我們要形成專門的廢舊電池回收組織。

因此，提出以下倡議：

1.以政府名義建立專門的廢舊電池回收部門，大力防止電池對環境的污染;並將廢舊電池聚集起來，統一處理，以減小對環境的危害。

2.以各單位(如機關、部隊、學校、工廠、飯店、旅館等)行政系統為中心，建立廢舊電池回收網，督促各單位每個成員、居民積極參加回收廢舊電池的活動，由網絡負責人(曲行政單位選取一人或幾人)回收本單位、轄區的廢舊電池並將其送到接納和再利用廢舊電池的責任部門。

3.責成各羣眾團體(工會、青年團、學生會、婦聯等)組織號召各自成員積極參加回收廢舊電池的行動，把回收廢舊電池活動納入各自團體組織的經常內容。

4.由有關單位(市場管理部門)在各小商品市場(特別是外來人口集中的商品市場)組織商販把回收廢舊電池的活動開展起來，並把其作為市場管理部門的一項重要任務。

5.在農村鄉鎮特別是村委會負責開展農村廢舊電池的回收工作(農村用電池數量並不少，廢舊電池扔在地面上對農村水源有直接影響，許多農村地區還在飲用井水)。

6.建立有關回收廢舊電池的專門獎懲制度，做得好的予以獎勵，反之則嚴懲不貸。面對回收來的電池，我們應該怎樣處理呢?

(三)廢舊電池的再利用

任何一種電池都由四個基本部件組成。四個基本部件是指兩組不同材料的電解質、電極、隔膜和外殼。乾電池、充電電池電鋅皮(鐵皮)、碳棒、汞、硫酸化合物、銅帽等構成;蓄電池則以鉛的化合物為主。

我國是世界上頭號乾電池生產和消費大國，統計資料表明：1980年我國乾電池產量就已超過美國躍居世界第一;1998年我國乾電池生產量達到140億隻;同年世界乾電池總產量約300億隻。隨意扔棄乾電池，不僅污染環境，而且浪費資源。

以每年生產100億隻乾電池計算，全年將消耗15.6、萬噸鋅，22.6刀噸二氧化錳、2080噸銅、2.7萬噸氯化鋅、7.9萬噸氯化銨、4.3萬噸碳棒。因此，實行廢舊乾電池回收利用，利國利民，勢在必行。

目前，國內主要的廢電池處理方式有4種，人工分選、幹法、濕法和乾濕法。人工分選回收利用法，就是將回收的廢舊乾電池，先進行分類，

人工分選出碳棒、銅、帽、鋅皮以及各種殘留物，並分類用相應的方法予以處理，這種方法簡單易行，但使用的勞動力多，經濟效益差。所謂幹法，也叫煙法或火法，就是對廢舊乾電池分類篩選，破碎後，和人焙燒爐中，在600—800度下焙燒，將排出的氣體冷凝後提取汞，再將焙燒剩餘物放人迴轉窯，在1

100—1300度下低燒，從煙氣中回收氧化鋅，從殘渣中回收錳和鐵。運用此法，一般冶煉廠無須增加設備和勞動力，就可回收乾電池中的鋅，若需進一步回收其他物質，尚需增加設備。所謂濕法，就是將乾電池分類破碎後，置於浸取槽中，加入稀硫酸進行浸取，再經過過濾，從濾液中提取金屬鋅，濾渣分離出銅帽鐵皮後，再從剩餘濾渣中進一步提取出錳來。乾濕法，就是將幹法和濕法的優點結合起來，先用焙燒的方法回收剩餘部分鋅，再用浸取和電積的方法回收錳和剩餘的鋅。運用此法，回收效果較好，但工序複雜，成本也較高。

國外通常的做法是採用濕法，但比國內的處理方法多一工序，也就是説，不僅用酸浸取，電積以提取鐵、鎘等，而且用鹼中和來沉澱鋅、鎳等。此外，日本二次原料研究所採取篩選、磁選、氯化、再篩選加三次熔鍊的方法來處理廢電池。相比之下，國外的處理方法工序更多，更細緻，更復雜，只有在較大的規模下才較經濟。我國的廢舊電池處理廠家只有不斷擴大規模充分利用規模經濟來降低成本，並在此基礎上大幅度提高技術水平，才能兼顧環境效益、社會效益與經濟效益，促進廢舊乾電池的有效回收和利用。

處理廢電池的方法主要有四種：分選法、幹法、濕法、乾濕法。當然填埋法是最簡單的。雖然它們都能處理廢電池，但它們同時也帶來了一些污染，我們能否在生產源頭就減少廢電池污染?答案是肯定的。

(四)電池的未來

在以後的電池生產中，我們可以儘量生產一些污染小，再利用程度高的電池。例如：燃燒電池，它內部反應生成的水無污染，而且可以再次電解成氫氣和氧氣，又一次燃燒產生熱量，提供電源;無汞電池，因為現階段的電池大部分都含有汞，如果生產無汞電池既可以減少回收廢電池的汞這步繁雜工作，同時也可降低電池對土壤、水源的危害;充電電池，生產這種電池可以不必不斷地生產電池來提供能源，而可以將其他形式的能轉化為電能儲存在電池內，在使用時，再將電能釋放;太陽能電池，因為太陽能是取之不盡，用之不竭，而且無污染的一種能源，所以這種電池可以降低能源的消耗，減少空氣污染。總而言之，我們將來生產電池，將朝着節能、環保、再利用程度高的方向發展。

一些設想：

1.將處理後的廢渣埋於沙漠中，在沙漠面積不斷擴展的情況下，這可能是一種最好的選擇。

2.將廢渣進行無害化處理，再用來修路、建地基等。

精選版垃圾分類活動方案範文

為宣傳普及城鎮生活垃圾分類知識和法律法規，提高中國小生城鎮生活垃圾分類意識，激發廣大學生熱愛美好家園，將城鎮生活垃圾分類理念融入校園文化，推動“美麗越城”建設，促進人與環境的和諧發展，展示“垃圾革命”的建設成果，形成全社會關心、參與城鎮生活垃圾分類的良好局面。經研究，決定在全區中國小生中開展“我愛我家”垃圾分類主題徵文評選活動。現將活動要求通知如下：

一、徵文主題

圍繞“我愛我家”這一主題，積極引導樹立良好、文明、衞生的垃圾分類意識，杜絕亂倒垃圾等不文明行為發生，使垃圾分類工作規範化、常態化，努力創設垃圾分類的文明新風。

二、徵文對象

區屬中、國小生。

三、徵文要求

1.來稿要求原創作品，嚴禁抄襲。

2.徵文題目自擬，文章體裁不限，可紀實、可讀後感、可議論文、散文、小説等多種形式。字數原則上國中不超過1000字，國小不超過800字。

3.徵文必須緊扣活動主題，緊緊圍繞垃圾分類、保護環境、節能低碳、美麗校園(家園)、建設生態文明社會等題材進行寫作，要求內容健康、結構完整。

4.區屬國中、中心國小每個學校不少於5篇;其他學校不少於3篇。為保證徵文質量，要求各校認真初選後擇優上交。

5.9月10日前以學校為單位報送，紙質稿及彙總表送教體局教育科，電子稿打包發送至郵箱：XX。徵文一式三份，其中一份在文末註明作者姓名、學校及指導老師姓名。

聯繫人：黃老師，聯繫電話：XX。

四、獎項設置

區教體局將組織專家對來稿進行評選，按國中組、國小組分別評出一、二、三等獎及優秀指導教師獎若干名。

請各校按要求做好組織落實工作，力爭活動取得實效。

精選版垃圾分類活動方案範文

以改善校園環境和校容校貌為目標，以建立學校垃圾處理長效機制為核心，進一步加強中國小生環保教育，大力開展校園環境衞生治理整頓，努力抓好學校生活垃圾源頭控制、過程管理和資源化利用，進一步改善校園學習、生活和生態環境，保障師生身體健康，達到有效遏制並最終解決學校垃圾對生態環境污染問題，為全面建設綠色校園提供安全保障。

一、基本原則

1、堅持統籌規劃，經濟適用原則。要着眼當前，兼顧長遠，科學系統地規劃建設學校垃圾處理設施，充分利用縣、鄉鎮垃圾處理設施的處理能力，共建共享。按照減量化、資源化和無害化的要求，合理選擇適合學校實際的收集處理方式和技術。

2、堅持突出重點，因地制宜的原則。各校要結合本鄉鎮的實際，突出重點，因地制宜做好垃圾收集、處理設施建設。

3、堅持科學治理，資源利用的原則。既要注重對校園垃圾採取清掃、清運、處理等治理措施，保持學校的良好環境衞生;也要注重垃圾成份分類，按照資源化利用的原則，對可回收、堆肥利用、能源轉換的垃圾儘可能地加以回收利用。

二、目標任務

我縣學校垃圾處理工作的總體目標是：通過三年的大力實施，大見成效，到20__年底，全縣各校師生的環保意識得到全面提高，建立起比較完善的學校垃圾收集處理體系，力爭全縣學校生活垃圾收集率達到90%以上，垃圾處理率達到80%以上，達到“三個基本沒有”：即校園周邊基本沒有零星垃圾，基本沒有隨地流淌的污水，基本沒有散放的垃圾。在鞏固垃圾處理成果的基礎上，建立健全長效機制，使之制度化、經常化、長效化。

具體任務是：(1)教室、寢室垃圾處理做到有垃圾存放桶(袋)，做到日產日清。(2)食堂垃圾處理要做到“三個有”：有專門處理清運垃圾的保潔員，有食堂衞生打掃、垃圾處理的運行管理制度，有專門的排廢水通道，確保食堂衞生乾淨整潔。(3)校園內垃圾處理要做到“五個有”：有一定數量的垃圾桶，有供垃圾集中堆放的垃圾池，有託運垃圾的專用車(板車、三輪車等)，有焚燒池等處理垃圾的專用設施場地(垃圾池)，有定期打掃環境衞生、處理垃圾的運行管理制度。(4)學校廁所、豬舍垃圾處理要做到定期清掃、無害化處理。

三、垃圾處理工作重點

(一)推行學校垃圾處理有效模式

學校垃圾處理的基本模式是：一回收、二分散、三集中。

一回收：師生把廢料製品、破衣爛鞋、各類軟包裝瓶、廢紙屑等能回收的無機垃圾歸類投放，由保潔員回收並出售給廢品收購站。

二分散：學校日常生活中產生的剩菜、剩飯、爛菜、瓜果皮以及人類糞便、禽畜糞便、生活污水等有機垃圾由學校倒入漚肥窖或沼氣池轉化為有機肥入田。學校建房產生的廢磚、廢陶瓷、廢瓦、餘土等建築垃圾，一律由業主或責任人負責清運，就近分散回填到由當地政府指定廢塘、窪地或機耕路面。

三集中：即不可回收無機垃圾採取三種方式集中處理：一是依託縣城設施集中處理。對位於縣城垃圾填埋場、壓縮站10公里範圍內的……等中國小校採取“垃圾分類、學校收集、鄉鎮運輸、縣處理”方式進行無害化集中處理，實現垃圾處理設施資源共享。二是依託鄉鎮設施集中處理。離鄉鎮垃圾中轉站或垃圾填埋場5公里範圍的中國小校依託鄉鎮垃圾填埋場，採取“垃圾分類、學校收集、鄉鎮運輸處理”方式進行生活垃圾集中處置。三是依託中心村設施集中處理。離中心村2公里範圍內的國小的垃圾採取“學校分類、村收集處理”方式進行集中焚燒、填埋;其它邊遠國小的垃圾就地集中處理。

(二)加快學校垃圾處理基礎設施建設

1、各校要按照實際需要配置一定數量的垃圾桶及垃圾池，有學生寄宿的學校都要建立有機垃圾漚肥窖。要完善校園內廢水排放設施。

2、各校要配置必要的垃圾清掃工具，做到每個教室和寢室有一定數量的垃圾清掃工具，做到日產、日清、日運，防止產生二次污染。

(三)建立健全學校垃圾長效管理機制

1、建立愛衞小組。學校成立政工主任、少先隊輔導員為組長，各班班幹部為成員的愛衞小組，通過利用愛衞小組開展衞生評比檢查，利用愛衞小組進行有效地衞生督查。

2、建立衞生包乾區制。學校要將衞生區域包乾到班，班級再包乾到人，通過層層包乾，有效地規範學校垃圾處理工作。

3、建立衞生評比制。各校要建立衞生周檢查制、月評比制，並評出“衞生清潔班”和“不衞生清潔班”。通過開展評比檢查，有效促進學校衞生工作深入持久地開展。

四、20__年下半年實施步驟

(一)宣傳動員階段(_月1日—_月30日)。各校要高度重視，精心組織，加強宣傳，發動和引導師生積極主動參與學校垃圾集中處理工作。要加強對學生環保教育，使學生掌握一定的環保知識。各校結合當地政府垃圾處理實施意見和本校實際情況，制定學校垃圾處理工作方案，並組織實施。方案於20__年_月30日前交縣教育局教育股、校建辦。

(二)集中治理階段(_月1日—_月30日)。各中國小校配合當地政府集中開展一次垃圾清理愛家衞生活動;以班為單位，積極開展“小手牽大手”活動，給學生上一堂農村垃圾處理常識課;組織學生走出校園開展一次垃圾清揀活動;組織學生開展以垃圾處理為主題的徵文活動，既培養學生良好的衞生保潔習慣，又通過學生影響家長參與到農村垃圾處理行動中。各中國小要積極籌措資金建設好垃圾池和漚肥窖。

(三)建章立制階段(_月1日—_月30日)。各中國小校結合實際，充分發揮師生的主體作用，制定垃圾處理公約，建立健全衞生清掃責任制、垃圾收集制度、垃圾集中處理制度等環衞保潔一系列制度，用制度進一步規範垃圾處理行為;積極開展衞生文明班級、個人評選活動，激發學生講衞生的熱情和榮譽感;對所開展的垃圾處理工作進行自查、整改，促使學校垃圾收集處理工作步入制度化、長效化、規範化運行軌道，確保全縣學校垃圾處理工作能長期有效開展。

(四)檢查驗收階段(_月1日—_月30日)。縣農村清潔工程領導小組組織有關成員單位工作人員，分組對鄉鎮中國小校垃圾處理工作進行集會考核驗收。

五、工作要求與措施

(一)加強領導，高位推動。各中國小校要落實工作人員、工作經費和責任制，確保有人管事、有錢辦事，按制度要求推動工作。各校要選派一名副校長分管負責此項工作，組織相關人員進行督查，解決實際問題，要把學校垃圾處理工作納入年度的工作重點，精心制訂方案，明確目標任務，落實工作責任，務必抓出成效。

(二)加強督查，促進落實。縣教育局將對各校開展垃圾處理工作情況實行不定期督查，查找問題，發現典型，提出建議。對已經開展工作的要查成效、對工作正在進行的要查進度、對沒有開展工作的要查原因、對影響工作落實的要查責任，使垃圾處理各項工作落到實處。