2022年學校的讀書活動策劃書

在世界讀書日到來之前，學校都會開展一系列豐富的讀書活動。那麼你的活動策劃書是怎麼寫的呢！下面是本站小編為大家整理的2022年學校的讀書活動策劃書，僅供參考，歡迎大家的參閲。

2022年學校的讀書活動策劃書

一．活動主辦方：

院團委

二．活動承辦方：

we讀書吧

三．活動協辦方：

學院圖書館

四．活動名稱：

共讀一本書

五．活動對象：

we讀書吧全體社員

六．活動時間:

xx年5月31日19:00—20:40

七．活動地點:

a6--101

八．活動背景：

“共讀一本書”，是為了加強社員們之間的交流學習，社團提前佈置要共讀的書名，社員可以通過任何途徑閲讀此作品，在合適的時間，we讀書吧舉行讀者交流會，廣大社員在指定地點進行交流，主要交流對於同一本書的不同見解，從而使同學們瞭解到作品中個人領悟不到的思想精髓，通過閲讀交流使同學們對於同一本書的領悟又上升到新的層次。

九．活動目的：1．通過閲讀《小王子》，讓社員初步瞭解作品的內容及藴義。

2．採用社員共讀，用“交流會”的形式，加深對作品的理解和激起社員情感共鳴，瞭解主人公所向往的童年生活。

3．揣摩小王子的心理活動，揣摩每一個人物的心理，解放我們疲憊的學習壓力和工作壓力,追求我們真正向往的生活狀態。

十．活動事項：

1．活動準備

1、傳部提前繪製海報及其他形式作出前期宣傳，讓同學們瞭解此次活動的基本內容和主要目的，提高同學們的參與度。

2、提前由組長通知到每個社員，社員在課間要去閲讀本次活動的書，在閲讀的同時要做隨筆記錄自己閲讀的感受，以及對所讀書目的個人見解。

3、網絡部要準備好交流會的相關ppt以及網絡視頻，還有《小王子》的相關材料

4、組織策劃部提前做好活動的各項用品，以及活動場地的佈置並在活動期間負責維持活動的秩序。

5、提前邀請指導老師到場，並積極和指導老師溝通。

2．活動流程

1、六點四十分全體到場社員入座，並進行小組劃分按小組安排座位，對沒有到場的社員由小組長和辦公室電話通知並做好記錄。

2七點整活動正式開始，各位社員就坐，各部門工作人員就位，主持人就位，主持人宣佈活動正式開始。

3、首先由網絡部播放提前準備的ppt,做一個互動測試“記書名”。

a、首先先從每個小組中抽出兩位同學，在ppt上呈現出一張被掩蓋書名的圖書圖片。

b、依順序依次寫出書名，然後把答案交給主持人判斷答案是否正確，如正確加三分。（第一輪每人只有一次回答機會，第二輪兩次，三輪三次，依次往下推。）

c、如果都沒有猜出由主持人宣讀一條

提示，然後進行第二輪，如果猜出答案加兩分。

d、然後再由主持人宣讀第二條

提示，依次順序往下猜，最多五輪，第三輪之後猜對答案只加一分。（時間為十分鐘）

4、你説我評，首先根據書中的故事情節由每組分別定製一箇中心問題和某個故事情節，然後進行小組內部討論。（例如：如國王、愛慕虛榮的人、酒鬼、燈夫、地理學家、和一隻等愛的狐狸，甚至連一朵花也能説話，我們生命中有許多的過客，每一個都帶給你不同的際遇，憂傷的、幸福的…而在小王子的世界裏，也許都可以是微不足道的。人人都可以是小王子，而誰又是那隻等愛的狐狸呢……）預設問題，小組內先討論交流，各自説説自己的品書感想：（也可以各小組設計自己的問題，做為討論的論題，時間為每組每次回答一題不得超過三分鐘）

必選題：

(1)在本書中，小王子經過了幾個星球？每個星球上都遇到了哪些人哪些事？

(2)你最感動的是哪個情節或哪句話？你怎樣理解?

自由選題：（每組選兩題）

a．有什麼事是你認為很重要，而你周圍的朋友或大人，卻覺得那是一件不值一提的小事？你能説説為什麼那件事情很重要嗎？

b．王子遇到的那個酒鬼，用自己的錯誤來遺忘自己的錯誤。你能舉出自己或者親友在日常生活中，有什麼事是明知有錯卻難以改正的嗎？

c．本書中常常提到，“大人們都很奇怪……，成人就是這個樣子”，你同意書中這些話嗎？如果同意，請舉一些例子，説説大人們哪裏奇怪；如果不同意，請説出你的想法。

d．你認為作家寫這本書，從不同的角色中各表達了怎樣的一種心理？從作者和小王子的對話中，你感覺小王子是個怎樣的人？他是快樂的還是憂傷的？你對作者知多少？

e．你對哪一個角色印象最深？你體會到了什麼樣的情感？

f．如果你也能像小王子一樣在宇宙間飛行，你最想到哪裏？為什麼？

g．最後小王子離開了地球，你認為他是回到原來住的那顆星球，還是又到了別的星球去旅行了？想象一下，他還會去哪顆星球？在哪裏，小王子有什麼樣的故事？

5、遙想自己、想自己小時候的有趣的事情，説出來，不管什麼都可以。(根據社員評定給出分數，時間為每人三分鐘)

6、你演我秀、模仿《小王子》的故事情節，以小組為單位，選定一個小王子訪問過的星球，想好台詞和動作演一演。（可根據故事也可以自由發揮，根據社員評選給出分數，時間為每組五分鐘）

7、各項結束之後根據分數評出分數最高的小組進行一些獎勵。

8、最後根據自己讀過後的感受，和這次交流後寫出隨筆，評選出比較成熟的收起來選定時間進行展出。（時間五分鐘）

8、最後發放本學年來社內的“閲讀之星”（三名）、優秀社團幹部（四名）和最佳社員（三名）證書。

9、由本社團指導老師做最後活動總結，主持人宣佈活動結束，大家合影留念。

10、由社團工作人員整理活動現場恢復原樣，清掃現場內的衞生，關閉所用電源及一切設施。

3．注意事項

1、各工作人員需緊密配合，強調合作協助。

2、在活動開始前工作組務必檢查電路、設備等是否正常。

3、各部門務必按照策劃書進程及時完成部門工作，不得拖延。遇緊急情況。第一時間聯繫總負責人，做緊急處理。

4、嚴禁會場內有吸煙、大聲講話、亂扔垃圾等惡劣行為。

5、在不出現緊急事故的情況下儘量保證活動順利進行。

十一·獎項設置

閲讀之星：五名

最佳社員：三名

優秀社團幹部：四名

2022年學校的讀書活動策劃書

一．指導思想：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯。為培養學生廣泛的閲讀興趣，擴大閲讀面，增加閲讀量，讓多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閲讀材料，着眼於學生的終身發展，結合班級學生實際，將在全班積極開展大閲讀教育，努力為學生營造一個書香環境，使讀書成為學生的習慣，使校園更富人文底藴，充滿智慧和生機。

二、活動目的：

1、激發學生的閲讀興趣，讓學生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學生的終身伴侶。

２．使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底藴，提高學生綜合素質。

3、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

4、積極營造書香班級，塑造內涵豐富、個性鮮明的校園文化。

三、活動口號：

與書為友，快樂讀書。

四、活動設想：

1.做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務，自覺參與到讀書活動中來。做好家長工作，提倡在家庭中開展親子閲讀活動，引導孩子按學校推薦並結合自身的興趣選擇讀物，拓展學生閲讀範圍。

2.開展好書大家看活動，每人帶來自己的藏書充實班級小書櫃，建立班級圖書角。推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。由圖書管理員統一負責管理圖書的發放和收繳。班長和中隊長負責維持好班級秩序，確保有一個好的讀書環境，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閲讀時間。

3、號召學生每天晚上在家裏安排四十分鐘閲讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

4、定期開展交流活動，讓學生選取自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，也可以把自己的讀書感受和收穫與大家一起分享。

5、老師做好導讀工作，教給學生閲讀方法。提倡個性閲讀，教給學生讀書做記號，讀書做筆記的批註讀書法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“採蜜本“中，要求積累好詞佳句,做到每週至少摘抄一百字。

我相信，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明瞭事理，在讀書中學會做人!

2022年學校的讀書活動策劃書

讀書活動是開展青少年教育的有效載體，為營造讀書活動的良好氛圍，李遂國小召開讀書周活動啟動儀式會，學校把四月的最後一週定為讀書周，國小讀書周活動方案。學校全體師生和部分家長代表參加了活動。學校通過讀書周創設讀書氛圍，激發學生讀書求知的熱情，積極參與到讀書活動中去，促使學生養成熱愛讀書、熱愛學習的自覺性，增強學習意識，增強學生辨別是非的能力，做文明遂小人。

儀式上，主抓德育的主任宣讀了學校的讀書計劃，號召同學必須從我做起，從現在做起，努力多讀書，多積累、運用知識，把握學習方向，端正學習態度，發揚擠、鑽、韌的學習精神，認真讀書。各年級的代表宣讀了年級的讀書計劃。啟動儀式上，還頒發了參加區圖書館、教委聯合組織的讀書活動獲獎同學的證書和獎品，每個獲獎同學還與自己的家長合影留念。（孫寶民）

一、教育主題：

熱愛讀書，誠信豁達，做文明遂小人。

二、工作思路：

（一）活動目的：讀書活動是開展青少年教育的有效載體,為營造讀書活動的良好氛圍,我校定於4月的最後一週為學校的讀書周。我們想通過讀書周創設讀書氛圍，激發學生讀書求知的熱情，積極參與到讀書活動中去，促使學生養成熱愛讀書、熱愛學習的自覺性，增強學習意識，增強學生辨別是非的能力，做文明遂小人。

（二）活動意義：作為新世紀的一代國小生，我們必須從我做起，從現在做起，努力多讀書，多積累、運用知識，把握學習方向，端正學習態度，發揚擠、鑽、韌的學習精神，參與讀書周的活動，各班營造濃郁的讀書氛圍，形成自覺學習的觀念，養成勤奮學習的良好習慣，帶動自己身邊的朋友一起踏上求知益智的時代列車，勇敢迎接新世紀挑戰。

（三）活動口號：多讀書，多藏書，讀好書，用好書。

三、參加人員：

全體師生、部分家長代表

四|活動過程：

（1）“好書伴成長，文明我先行”讀書周活動啟動儀式。

頒發圖書館、教委組織的讀書活動中獲獎同學的證書。

區讀書小狀元發出倡議書。

班級代表宣讀各班的讀書活動計劃。

（2）主要以班級為單位，利用下午第三節課、班隊會、課餘時間，學習適合的書籍。

（3）學校適時推薦閲讀書名，印發學習資料，讓學生自主閲讀，提高學生自主學習，自主讀書的自覺性。在自主閲讀的基礎上，與家長共同閲讀。

（4）提倡各班建立圖書角，自己設計圖書角的徽標、吉祥物。

（5）在有了一定讀書經驗基礎上，開展“我最喜歡的書”徵文和演講活動、評選校級讀書小標兵、校文明讀書班。

（6）積極參加圖書館舉辦的各種讀書活動。