幼兒園音樂學習活動策劃四篇
幼兒園音樂學習活動策劃四篇
引導幼兒熟悉樂曲的旋律、感受新疆民歌的風格及ABA三段體的曲式結構，初步學習隨樂曲有節奏地進行身體動作。鼓勵幼兒在歌曲活潑、熱情旋律的感染下，積極愉快投入活動。以下是本站和大家分享的幼兒園音樂學習活動策劃資料，提供參考，歡迎閲讀。
幼兒園音樂學習活動策劃一
活動目標：
1、在熟悉歌曲旋律基礎上，學習按節奏填充歌詞，並根據歌詞大膽表演，體驗創作和表演的樂趣。
2、體驗接納與被接納的快樂。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動重難點：
重點：在熟悉歌曲旋律基礎上，學習按節奏填充歌詞，並根據歌詞大膽表演，體驗創作和表演的樂趣。
難點：能按節奏填充歌詞並根據動物的不同心理活動創造性的表現歌詞。
活動準備：
形象歌譜一張、兔子、大灰狼頭飾若干、歌曲磁帶、錄音機、伴奏磁帶、森林場景佈置
活動過程：
一、聽基本旋律跟教師一起律動進活動室。
提示語：今天老師帶你們一切去森林裏去玩。
二、熟悉旋律，填充歌詞，學唱歌曲。
1、談話引出歌詞內容：
(1)、以遊戲口吻引出：森林裏有一隻孤獨的大灰狼，它想找朋友和它一起玩，最後它
找到了兔子，想和兔子做朋友，可以前兔子和狼是敵人呀，請你想想看狼會怎麼説?兔子又會怎麼説呢?(幼兒自由猜想)
(2)、聽錄音對話一遍，提問：你聽到狼和兔子説了什麼?(幼兒學習歌詞)
2、熟悉旋律，學習按節奏填充歌詞。
(1)、初步熟悉曲調，介紹歌名。
A、提示語：兔子聽了狼説的話不高興，狼就唱了起來，我們一起來聽聽看。(聽錄音演唱一遍)
B、提示語：老師把兔子和狼講的話編成了一首歌，叫《對面的兔子看過來》。
(2)、看圖填充歌詞，學唱歌曲。
A、出示節奏圖，教師介紹節奏一遍。
提示語：現在我們把狼和兔子的對話加進去(邊説歌詞並講解形象圖片幫助幼兒記憶)
B、師生按節奏念歌詞一遍。
3、看圖學唱歌曲若干遍。
三、創編動作表演，體驗創作和表演的樂趣。
1、逐句講解請幼兒根據歌詞形象創編相應的動作和表情並表演。
2、幼兒整體創編表演若干遍，教師講評。
3、幼兒分角色表演，體驗接納和被接納的快樂。
(1)、大灰狼想和兔子做朋友，可他們原來是敵人，兔子對大灰狼的要求是怎樣想的呢?
(2)、教師扮演狼，幼兒扮演兔子，唱完狼去兔子面前請求兔子的原諒。
(3)、幼兒分角色表演若干遍，體驗接納別人的快樂。
4、用英語填充部分歌詞演唱一遍。
四、邊唱歌曲邊出活動室。
提示語：狼和兔子終於成了好朋友，狼太高興了，讓我們一起到外面去玩吧!
幼兒園音樂學習活動策劃二
活動目標：
1、引導幼兒熟悉樂曲的旋律、感受新疆民歌的風格及ABA三段體的曲式結構，初步學習隨樂曲有節奏地進行身體動作。
2、鼓勵幼兒在歌曲活潑、熱情旋律的感染下，積極愉快投入活動。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悦。
活動準備：
事先適當欣賞該曲
活動過程：
一、引導幼兒仔細傾聽《送我一枝玫瑰花》的樂曲，掌握ABA三段體的曲式結構，感受新疆民歌活潑、歡快的風格。
1、讓幼兒聽第一遍樂曲，説説你聽到了什麼?你想到了什麼?教師介紹樂曲的基本特點(新疆民歌)。
2、讓幼兒聽第二遍樂曲，感受ABA的曲式結構。
3、讓幼兒一邊聽音樂一邊拍手，兩拍拍一下手，感受樂曲的基本旋律及附點、切分音多的特點。(兩遍)
二、傾聽樂曲，隨音樂做身體動作。
1、引導幼兒跟隨音樂做身體節奏動作，如拍手、拍腿等。重點強調合節奏地做動作和表現音樂的強弱變化。
2、教師將幼兒想的身體動作編入進去，幼兒觀看教師表演。
3、幼兒跟隨教師做身體動作。
4、個別幼兒帶做。(遍數視幼兒的情緒而定)
三、幼兒隨音樂跳新疆舞。
幼兒園音樂學習活動策劃三
活動目標：
1、欣賞音樂，能隨着音樂的高低起伏，大膽地合作，嘗試用肢體語言或樂器表現音樂噴泉的千姿百態。
2、感受音樂噴泉給人們帶來的視覺與聽覺的雙重美。
活動準備：
1、前期經驗：
觀看音樂噴泉的視頻，瞭解音樂噴泉的千姿百態。
瞭解各種小樂器的特性，並能熟練地使用各種小樂器。
2、教玩具：
截取音樂“動物狂歡節”
小樂器：小鈴、三角鐵、圓舞板、沙球、鈴鼓、串鈴、鑼、鼓、鈸。
活動過程：
一、音樂噴泉的千姿百態
1、你見過音樂噴泉嗎?誰來用你的動作表演一下音樂噴泉是怎樣的?
重點指導：知道噴泉有高低、起伏、旋轉等各種姿態。
2、教師一邊哼唱音樂，一邊隨音樂舞動。
重點指導：引導幼兒觀察教師的動作與音樂之間的聯繫。
3、討論噴泉是怎樣聽着音樂跳舞的。
重點指導：引導幼兒發現噴泉與音樂的高低起伏是相匹配的。
4、小結：
①當輕柔的音樂響起時，噴泉的舞蹈就會變得慢而優美;
②當強烈的音樂響起時，噴泉的舞蹈就會變得快而激烈;
二、音樂噴泉的雙重美
(一)理解音樂：動物狂歡節
1、完整欣賞音樂第一遍。
重點指導：引導幼兒發現音樂中有三種不同的感受(優美的、歡快的、熱鬧的)。
2、完整欣賞音樂第二遍。
重點指導：引導幼兒思索用什麼樣的動作可以分別表現這三種不同的感覺，請個別幼兒示範。
(二)音樂噴泉的視覺美
1、自由組合成6人一組，圍在一起協商：怎樣用好看的動作表現噴泉隨着音樂跳起舞來?(有音樂背景)
重點指導：教師個別指導小組，瞭解各組的隊形以及動作組合。
2、每一組分別上前表演最滿意的一段音樂噴泉。
重點指導：引導幼兒發現每一組幼兒用了不同的隊形以及動作表現音樂噴泉。
3、小結：我們可以隨着音樂的高低、起伏，用身體表現出音樂噴泉的千姿百態，讓人們看了覺得音樂噴泉是美麗的。
(三)音樂噴泉的聽覺美
1、出示樂器若干，自由選擇一種樂器。
2、討論與音樂相匹配的樂器。
3、根據樂器分組，教師指揮，幼兒常使用樂器表現音樂噴泉的高低起伏。
重點指導：根據所選樂器分組，引導幼兒看老師指揮為音樂噴泉配樂。
4、教師指揮，幼兒合作表現音樂噴泉。
重點指導：引導幼兒合作，根據音樂完整地表現音樂噴泉。
5、小結：我們還可以用各種美妙的聲音來表現音樂噴泉的姿態，讓人們聽了覺得音樂噴泉是美麗的。
幼兒園音樂學習活動策劃四
活動目標：
1、引導幼兒情緒愉快地參與遊戲。
2、培養幼兒一定的自制力。
活動準備：
歌曲磁帶，貓媽媽的頭飾一個，小貓的頭飾若干。
活動過程：
一、引起幼兒興趣。
(老師戴貓媽媽頭飾)“今天，貓媽媽要和小貓玩遊戲，誰是我的小貓?”
二、學習遊戲《找小貓》第一段。
1、教師表演歌曲第一段，並用表情激發幼兒一起表演的興趣。
2、老師和幼兒一起根據歌詞內容表演第一段的動作。
3、幼兒在最後一句時找個地方躲起來，並請幼兒説説你躲在什麼地方。
4、用遊戲性的語言鼓勵幼兒躲好後不動。
三、遊戲《找小貓》
1、教師扮演貓媽媽進行遊戲，要求拍到的小貓要出來跟好媽媽，沒拍到的小貓最後出來。
2、幼兒聽完整的音樂(磁帶)做遊戲。
3、可請個別幼兒做貓媽媽進行遊戲。
