光盤行動宣傳活動方案7篇

活動方案具有大眾傳播性，也有助於活動的順利展開，活動方案制定好是能起到相輔相成的效果，以下是本站小編精心為您推薦的光盤行動宣傳活動方案7篇，供大家參考。

光盤行動宣傳活動方案篇1

一、活動前言：

最新數據統計顯示：中國每年浪費食物總量摺合糧食約500億公斤，接近全國糧食總產量的十分之一，光盤行動活動策劃書。即使按保守推算，每年最少倒掉約2億人一年的口糧。這種浪費的現象已經引起各級領導的重視，並發表了勤儉節約、杜絕浪費的指示。所以，為減少“舌尖上的浪費”，全國各地的志願者紛紛發起關盤行動，作為高校志願者我們更要擔起光盤的責任，讓高校食堂成為“光盤行動”的新據點。

二、活動目的：

以“我要光盤，拒絕‘剩宴’”為主題，以學生骨幹為主要推動力量，充分發揮青年學生引領社會風氣之先的示範效應，在青年學生中形成勤儉節約為榮，鋪張浪費為恥的意識;弘揚社會新風，踐行低碳生活理念，真正使勤儉節約這一中華民族傳統美德入腦入心進行動，從而推動社會良好風尚形成。

三、活動主題

我要光盤，拒絕“剩宴”

四、活動時間及地點

時間：20xx年12月1日~12月6日

(中午11:30~12:30、下午 17:30~18:30)

地點：湖南農大芷蘭學生食堂、芷蘭學生二食堂、豐澤學生食堂、金岸學生食堂、東湖學生食堂

五、參與人員

餐飲中心相關工作人員、校學社聯青管中心、校學生會代表及全校各青年志願者協會。

六、活動組織

(一)活動流程

1、活動前期

(1)青管負責人負責聯繫各青協、餐飲中心、及農廣等組織;將區域分配到各青協，並對其進行分組，選出組長。

各青志協招募志願者。

各組織負責人做好動員工作，學生幹部帶頭光盤。

前期宣傳工作

製作“光盤行動”倡議書、海報、展板、橫幅，並在11月29日中午張貼在各宿舍區及各食堂;同時各食堂懸掛“光盤行動”橫幅;各宿舍區擺放展板(倡議書、海報製作及張貼青管負責;展板製作及擺放各青協負責，各青協展板放在自己負責的食堂所在園區)。

11月28日各組織利用微博、微信、qq、湘農青年網及各種網絡平台進行線上宣傳(學生會人員負責總的線上宣傳;各青協進行自己協會的線上宣傳) 11月28日~12月6日各組織人員在微博、微信、qq上@好友進行網上“光盤接力”活動。

④11月30日中午11:30~12:30在芷蘭、金岸、豐澤、東湖食堂門口擺點進行“光盤行動”橫幅簽字活動。(校青協負責)

(5)場地申請、桌椅物品借用(青管負責：11月27日前完成)。

(6)一個擺點處準備一或兩台電腦和一個音響(擺點人員自備)。

2、活動中期

(1)活動開展區域分為食堂內外兩處，食堂外人員負責擺點宣傳，食堂內人員負責流動宣傳;各青協人員須提前15分鐘到達指定場地做好準備，向成員交代注意事項。

(2)食堂外擺點人員活動開始後負責向路人和用餐人員宣傳光盤知識，並播放宣傳視頻。

(3)食堂內流動人員須在打飯排隊處對用餐人員進行知識宣傳，及對食堂各處浪費現象進行提醒。

(4)食堂內部流動人員對光盤人員進行拍照和鼓勵。

(5)各宣傳組織對現場活動開展狀況進行拍照。

3、活動後期

(1)各青協清點本院志願者人數，保障各個志願者的安全問題。

(2)各青協回收活動工具，打掃現場衞生;集合拍照留念。

(3)後期宣傳工作

①青管中心將向校內各大媒體提交活動資料，對活動進行報道以及向國家級網站進行投稿。

②各青協利用自己的宣傳平台對本青協進行宣傳報道。

(4)帳篷、桌椅等物資歸還(青管負責)

(5)各院活動後上交活動總結、人員登記表及2篇志願者心得體會。

七、預期效果

一定程度上的減少了糧食浪費的現象，讓用餐人員懂得了糧食的珍貴及食堂人員的辛苦;並引導青年學生樹立了勤儉節約、低碳生活的自覺理念，在青年學生中形成勤儉節約為榮，鋪張浪費為恥的意識;弘揚社會新風，踐行低碳生活理念，規劃方案《光盤行動活動策劃書》。

八、注意事項

1、一切活動開展在不影響學生飲食的前提下開展。

2、活動中各院青志協必須服從青管中心調配。

3、活動中愛護活動用品，不得蓄意損壞。

4、活動中與用餐人員禮貌相待，不得發生衝突。

光盤行動宣傳活動方案篇2

一、活動目的

通過活動，便學生懂得為什麼要愛惜糧食、怎樣愛惜糧食，從而養成愛惜糧食、勤儉節約的好習慣。

二、組織機構

“主題教育”領導小組

組長：

副組長：

成員：

三、活動時間：

20xx年10月14日——20xx年10月18日

四、活動內容及措施

一是進行一次題為“糧食，生存之本”的國旗下講話，向全校學生髮出倡議，讓學生了解我國是一個人口眾多的農業大國，目前全國人均糧食佔有量僅達到温飽水平，糧食問題仍然是國民經濟發展中的突出問題。使廣大學生認識到開展愛糧節糧、反對浪費宣傳教育活動，是事關國計民生、社會穩定的大事。

二是充分利用學校宣傳欄、班級黑板報開展“愛惜糧食、節約糧食”主題宣傳活動，倡導節約光榮、浪費可恥的觀念。

三是開展“愛糧節糧，從我做起”主題班、隊會活動。通過開展主題班、隊會，讓學生了解“艱苦奮鬥、勤儉節約”是中華民族的傳統美德，自覺從現在做起，從自身做起，節約每一粒糧食，抵制和反對浪費糧食的行為，養成勤儉節約的良好風尚。

四是開展校園愛惜糧食，節約糧食大檢查。

五是通過“小手拉大手”等形式，開展“愛惜伴我在校園，我把節約帶回家”活動;號召全校學生從我做起，監督父母等家庭成員愛惜糧食，節約糧食，充分發揮少先隊員“小宣傳員”的作用，帶動家庭參與節約型社會的建設。

六是通過開展節約糧食宣傳畫評比、手抄報評比(三至六年級)、徵文評比(四至六年級)、節約標兵評選(一至六年級)等活動，培養學生節約習慣。

五、活動總結

在活動結束後，學校將根據各班開展的情況進行總結，並對在本次活動中表現優秀的學生進行表彰。

光盤行動宣傳活動方案篇3

一、活動背景

勤儉節約是中華民族的傳統美德，但隨着經濟發展、人們生活水平的普遍提高，節約糧食的傳統意識正逐漸在學生腦海中淡化，通過檢查發現很多學生中午在學校就餐時出現浪費糧食、剩飯剩菜的現象，針對這一現象，特開展本次活動。為了保證本次活動的教育效果，特制訂方案如下：

二、活動目的：

1、教育學生從吃飯這樣身邊的小事做起，懂得節儉的意義，繼承節儉傳統美德。

2、教育學生以實際行動繼承勤勞節儉、艱苦奮鬥的傳統美德。不講吃穿，不亂花錢，不擺闊氣，愛惜勞動成果，節約一滴水、一度電、一張紙、一支筆、一粒糧，養成良好的節儉習慣。

三、活動口號

行動起來，做節儉的小使者!

四、活動時間

x年3月25日——4月22日

五、活動安排

閲讀篇：

1、活動內容:

(1)、各中隊輔導員可以組織學生自主選擇以“吃飯·節儉”為主題的閲讀材料，並根據學生現有的知識水平以分層閲讀和個性化閲讀為形式組織學生開展閲讀活動，通過閲讀活動使學生了解運動精神。

(2)、組織三至六學年學生製作節約糧食主題手抄報。

2、參加對象：全體學生

3、活動負責：

4、時間安排：各中隊利用中午休息時間組織學生進行閲讀，學校將安排大隊委成員進行監督檢查。

實踐篇

(一)、倡議書

1、活動內容:各班級根據學生的實際寫一封倡議書，號召本班學生參與到節約糧食的行動中來。

2、參加對象：全體學生

3、活動建議：各中隊輔導員要根據本班學生在生活中存在的浪費糧食的現象，有針對性的提出本班的倡議書，鼓勵學生行動起來。

(二)、感知糧食得來的不易

1、活動內容：觀看校園自制的節約糧食影片。

2、參加對象：全體學生、班主任等。

3、活動建議：各班主任老師要根據學生年齡特點，接受能力等方面對學生進行講解，讓學生真正體會到農民的辛苦。

(三)、深入體驗

1、活動內容：組織節約糧食演講比賽

2、參加對象：三至六年級學生

3、活動要求：各班級要從本班推薦具有特長的學生參加本次演講比賽，班主任要對學生演講內容進行把我，演講詞要自己撰寫，嚴謹抄襲。穀糠、雜草來餵養。

六、鞏固效果

1、學校大隊部將對各班用餐情況進行抽查，抽查結果直接納入班主任量化當中，在抽查過程中發現問題及時反饋給各中隊輔導員。

2、學校與班主任老師在學生用餐過程中加強監督指導，對學生出現的浪費現象要耐心説服教育。

3、學校還將開展此類轉向教育活動，班主任老師要認真組織本班學生參加。

4、在活動當中表現優異的班集體學校將給予通報表彰，頒發榮譽證書。

光盤行動宣傳活動方案篇4

一、活動主題設計

新學期剛剛開始不久，我發現每天午餐後垃圾桶裏總有不少沒吃完的飯菜。班主任在班會上提出了這件事讓孩子們發表自己的看法，有的同學不置可否，大部分同學都認為這樣的做法是不對的。為更好地讓同學們認識到節約糧食的重要性並在實際生活中做到勤儉節約，我決定開展一次以“節約糧食，從我做起”為主題的綜合實踐活動。通過這次活動，教育孩子們不要浪費糧食，培養學生勤儉節約、艱苦奮鬥的道德品質，牢固樹立“節約光榮、浪費可恥”的觀念。增強他們節約糧食的意識和社會責任感，並使他們通過自身的實際行動影響社會其他人羣，進一步促進節約型社會的建設與發展。

二、教學目標設計

1、通過讓孩子們自己調查瞭解社會、家庭、學校浪費糧食的情況，認識到呼籲人們節約糧食的重要性和迫切性。

2、通過讓孩子們當小記者開展調查，培養學生的實踐能力、交際能力、組織能力。

3、培養尊重他人的勞動，珍惜勞動成果的品質，牢固樹立“節約光榮、浪費可恥”的觀念。

4、通過活動，讓孩子舉一反三，由節約糧食到節約水、電等，懂得保護環境。

三、活動過程設計

本次活動選擇三年級1班的學生，共分為五個階段

(一)準備階段

1、明確這次活動的意義，通過開班會、學生分組討論等方式，讓學生明白這次活動的目的、方式方法和實施過程等。同時探討研究活動思路、實施過程中應當注意的問題等。

2、組織學生準備必要的活動素材，例如圖片、文字資料、垃圾袋、鉛筆、紙張等等。

3、提前做好溝通協調工作，與食堂、飯館等單位負責人做好解釋溝通工作，以便活動順利開展。

(二)查閲資料

按照學生的分組，讓學生分工協作，利用電腦、書本等工具查閲糧食相關資料，如平時的食物來源都有哪些、各種食物營養價值如何、全球各國糧食種植以及利用清況如何、生活中存在的糧食浪費情形等等，一方面豐富學生的知識，另一方面加深學生對生活中糧食浪費現象的認識。

(三)現場調查瞭解

在做好以上各項工作的前提下，按照學生分組情況分別對各個活動主題進行實施落實。可以採用問卷、採訪、參觀等實地調查方式對社會、家庭、學校分別進行調查，瞭解生活中有哪些糧食浪費現象，主要是哪些人在浪費，生活中出現這些浪費的原因是什麼以及糧食浪費現象對家庭和社會的影響與危害。

(四)制定節糧計劃並實施

根據實地調查瞭解到的情況，總結歸納，找出原因，結合實際分析制定切實有效地糧食節約計劃，並製作“節約糧食、從我做起”宣傳標語、節約糧食宣傳冊等，組織學生實施行動，以自己的行動去帶動周圍的人。

(五)整理資料

教師引導學生將活動過程中收集的資料整理、分類、歸納、總結，通過小組討論、教師指導、總結歸檔，形成相關活動成果，打印整理完畢後裝訂成冊。

四、具體實施過程

本次活動從四月初開始至六月下旬結束，歷時11個周，整個活動選擇五年級的學生，共分為五個階段，具體實施過程劃分為以下幾個階段：

(一)準備階段(第一週至第三週)

要做好這次活動必須有充分的準備，從學生到教師，從計劃到實施，都要提前計劃好，準備好。具體準備以下方面內容：

1、確定課題

學生是活動的主體，問題應來源於生活，來源於學生。為此通過帶領學生觀察學校垃圾桶裏的饅頭、米飯、剩菜等引導學生進行思考，並組織他們進行討論：到底我們的社會、學校、家庭浪費情況如何呢?我們要怎麼節約糧食呢?

2、劃分實踐小組

為了讓孩子們深刻地認識到節約糧食的重要性，可以將孩子們分成社會調查組、家庭調查組、學校調查組、體驗組和宣傳組去查找自己想要的答案。教師根據學生不同的性格特點進行組合，完成本次活動。

3、指導教師準備工作

制定詳盡的活動實施方案，設計調查問卷並打印整理，準備需要的各種材料、用具，對學生講解活動內容、實施方法等。

(二)現場調查瞭解(第四周至第七週)

這一階段是此次活動的主要階段，能否取得良好的效果，關鍵看這一階段的活動能否有效開展。因此，我們必須對這一階段足夠重視，認真施行，爭取這次實踐活動的圓滿完成。具體實施過程中，根據小組劃分情況可以採取以下方法：

1、社會調查組：

第四周：指導教師用一週左右的時間選定調查範圍及調查對象，制定調查計劃、調查方式以及調查路線，帶領社會調查組學生熟悉環境，瞭解調查對象狀況。

第五週：指導教師提前和預定的調查對象(學校周邊餐館、酒店等)做好聯繫溝通，對這次活動進行解釋説明，徵得他們的同意，以便學生進行採訪調查，順利開展此項活動。

第六週：溝通工作做好後，本小組學生在指導教師的帶領下開展采訪調查活動，可以按照一定順序逐個進行採訪，並做好採訪記錄，拍攝採訪照片，最後發放調查問卷並收回。

2、家庭調查組：

第四周：本小組學生工作相對簡單，活動開始後，本組學生將此次實踐活動的內容、目的、實施方案等告知家長，並爭取他們的理解支持，進行必要的配合。

第五週至第六週：結合上週的工作，本小組成員各自回家發放調查問卷，調查瞭解自家的糧食浪費情況，可以和各自的父母、兄弟姐妹等交談了解，並將調查結果詳細記錄，將收集到的各種資料帶回學校統一整理研究。

3、學校調查組：

第四周：本小組調查範圍是此次活動的主要目標，人員可以適當增加。調查前準備好各種材料、設備，小組內商討決定小組分工，分別負責採訪、記錄、發放問卷、拍攝照片等等。

第五週至第六週：具體開展活動，對學校餐廳、教室內、校園內各角落等進行實地查看，同時對學校餐廳工作人員進行調查採訪，發放調查問卷，記錄調查情況。在指導教師的帶領下，本組學生分別對學校餐廳的垃圾桶、教室內垃圾桶以及校園內的垃圾桶進行檢查，是否有浪費糧食的情況，都有哪些食物被浪費掉了，拍下照片，做好記錄。

4 、體驗組：

第四周：指導教師根據實際情況確定本小組的活動範圍，對周邊環境進行了解，制定參觀計劃。

第五週至第六週：本小組到學校附近的超市、農田等實地觀察糧食蔬果的種類、形狀、生產方式等，真切的體會糧食的來之不易，並拍下照片，記錄所觀察到的各種糧食蔬果的相關信息，寫出自己的所思所感。

5、宣傳組：

第四周至第五週：配合以上各小組活動的開展，積極準備所需各種資料、材料，並及時整理每一階段的活動成果。

第六週：本小組是此次活動的最後一組，主要任務是根據前面各小組的調查採訪成果、收集到的照片、文字資料、收回的調查問卷等，整理歸納出現實生活中的主要的糧食浪費現象;通過討論總結出浪費糧食對家庭以及社會的影響和危害。

第七週：所有小組共同完成這一階段的活動任務。在教師的指導幫助下，研究制定切實可行的節約糧食宣傳計劃，並加以實施。

(三)資料整理階段(第八週至第九周)

第八週：活動的實踐調查階段基本結束，為有效地取得活動成果，各小組分別對本組活動資料進行整理，列出詳細的資料分類，統計各小組活動數據，歸類各種活動資料。

第九周：在教師的指導下，各小組選出一名代表，組成臨時工作小組，分別將本組整理好的各種資料彙集到一起，並由臨時小組進行最終的歸納整理、分類歸檔，總結整理出活動成果，並裝訂成冊，以備後用。

(四)活動成果展示設計(第十週至第十一週)

至此，本次實踐活動已經接近尾聲，為更好地發揮此次活動的效果，應當對此次活動成果進行展示交流。

1、在班級召開“節約糧食”的報告大會。大會內容可以包括詩歌表演、小品、宣讀節糧調查報告書等。

2、召開一個“小記者彙報會”，由小記者們向全班彙報採訪的情況和內容，把他們覺得最有道理、印象最深刻的部分介紹給大家。

3、向全校展示調查採訪記錄、拍攝的.照片、手抄報、廣告詞，並出一期專欄等。

4、最後，將各種資料整理歸檔，形成研究成果，並存檔以備後用。

五、老師點評與反思

活動結束後，我作為此次活動的策劃人和指導教師，將對這次綜合實踐活動做出點評和反思。

光盤行動宣傳活動方案篇5

活動背景：

光盤活動策劃書範例

最新統計數據顯示：中國每年浪費食物總量摺合糧食約500億公斤，接近全國糧食總產量的十分之一，即使按保守推算，每年最少倒掉約2億人一年的口糧。俗話説：“民以食為天”，糧食對人類來説實在是太重要了。雖説經濟提高了，但是因飢餓虛脱甚至死亡的人不是沒有的。然而，隨着人們生活水平的提高，浪費糧食的現象很嚴重。作為大學生的我們，應該以實際行動來節約糧食。

活動目的：

通過開展宣傳活動，增強人們愛惜糧食的意識，提高節約糧食的自覺性，進一步引導人們向“懂得節約才幸福’的觀念轉變，使節約糧食的理念深入每一個人的腦海中，共同構建節約型社會。

活動內容：

（一） 前期準備

在活動前幾天去學校食堂或者周邊地區隨機拍些浪費糧食的照片，製作展板、海報；徵集有關節約糧食的.標語；印倡議書；製作小禮品；製作相關宣傳片。在食堂、飯店等粘貼宣傳海報。

（二） 活動開展

1.“我光盤，我驕傲”---設點宣傳

宣傳地點：意大利廣場、炎黃廣場等人流多的地方。

宣傳形式：發放倡議書、在展板上貼出各類照片、標語，以及一些關於光盤行動的報道，播放宣傳片。

2.“拒絕舌尖上的浪費”---萬人簽字活動

簽字地點：意大利廣場、炎黃廣場等人流多的地方。

簽字形式：邀請羣眾一起倡導“光盤行動”，一起在橫幅上簽字

3.“學做光盤族”---知識競賽

比賽地點：意大利廣場、炎黃廣場等人流多的地方。

比賽形式：有關節約糧食的知識搶答，凡是答對者贈送小禮品。

活動經費：照片，展板，海報，卡片，傳單，禮品等

活動總結：參與活動的要做好活動總結工作，從中發現不足，便於以後工作的開展。

附件：【拒絕舌尖上的浪費】倡議書

我國每年浪費食物總量摺合糧食約500億公斤，接近全國糧食總產量的十分之一，每年倒掉2億人一年的口糧。而在西亞斯，僅一餐飯，我們學生食堂就要收集數十桶殘羹剩飯。為此，我們向全校發出“拒絕舌尖上的浪費”的倡議。

你只吃到飄香的飯菜，卻沒想過農民的“面朝黃土背朝天”；你有你的美食標準，我有我的用餐原則；你否定飯菜，只因不合胃口，我決定吃到光盤，因為“鋤禾日當午，汗滴禾下土”；你可以看輕我們的“光盤”決心，我們會證明這是眾志成城。“光盤”不單要“一粥一飯，當思來之不易”，更得是“半絲半縷，恆念物力維艱”。那又怎樣，哪怕被冠以“小家子氣”之名，也要珍惜一米一粟。我是“光盤族”，我為自己代言。

有一種節約叫光盤，有一種公益叫光盤，有一種習慣叫光盤。我們不提倡“撐死也要吃”，但可以選擇“剩菜打包走”，更可以按自己的食量打飯，提醒阿姨別打太多。“吃光盤中餐，今天不剩飯”。我們是快樂的光盤族，我們是傳播正能量的光盤族。

讓我們積極做“光盤行動”的參與者、推動者、監督者，將勤儉節約行為推廣，將奢侈浪費行為摒棄和曝光。

從我做起，從今天開始，共同構建美麗西亞斯。讓我們逐步影響到身邊的人，影響到其他高校，影響到整個社會。親，您願意嗎？期待您加入“光盤族”！

光盤行動宣傳活動方案篇6

一、活動名稱：

“尊重生命，愛惜糧食”

二、活動時間：

10月16日—10月17日

三、活動地點：

xx餐廳門口

四、活動意義：

為了加強同學們對於節約的意識，進一步明確節約對於自己以及對集體的重大意義，使節約成為一種習慣一種風氣，貫徹落實光盤行動的宗旨。讓更多的同學參與進來，增大光盤行動的影響力。光盤”行動不但減少了個人浪費，增加了個人經濟積累，而且，能有效減少公款大吃大喝，減輕國家的經濟負擔，早日實現強國之夢。

讓我們一起來向舌尖上的浪費説“不”，我光盤，我光榮。從我做起，從現在做起。將我中華人民的優良傳統傳承下去，努力把我們共同的家園，建設得更加文明、更加美麗、更加富強。

五、活動目的：

本次活動，使我校學生對於節約這一理念具有更直接的感受，為同學創建一個樹立“大學內練素質，外素形象”的平台，減少一份資源浪費。通過開展宣傳活動，增強各位同學愛惜糧食的意識，提高節約糧食的自覺性，進一步引導同學們愛糧節糧，合理消費，使節約糧食的理念深入每一個同學的腦海中，共同構建節約型社會。

六、活動內容：

樹立布告牌和掛條幅等方式，使同學們瞭解何為光盤行動，幫助同學們更好的理解光盤行動的意義，積極倡導節約的生活理念。

七、活動總結：

由於事先安排出現稍許偏差，各方面工作略延誤，關注者較多，大部分人還是非常配合本此活動的，總體來説這次活動舉行的比較成功。本次活動的開展我們還是取得了不小成效，很多同學加入到了“光盤”行動，勤儉節約之風處處可見。但壞習慣不是一天養成的，也不可能一日改掉，浪費的現象還是不容樂觀。“厲行勤儉節約、抑制鋪張浪費”任重而道遠，需要我們從一粥一飯開始，從身邊開始，積極倡導節約文化，廣泛宣傳節約理念，用我們的身體力行、用我們的引導感召更多的人加入進杜絕浪費的隊伍之中。

一飽之需，何必八珍九鼎？三餐之盤，定要一乾二淨。身為大學生接受着高等教育，自身本就有很高的認知程度。當他們發起“尊重生命，愛惜糧食”時，大家都很踴躍。身為渤大學子大家要做好“避剩客”的接力。

光盤行動宣傳活動方案篇7

一、活動主題

讓“光盤”成為習慣，讓“節約”變為自然。

二、活動目的

通過本方案的實施，大力弘揚中華民族勤儉節約的優良傳統，大力宣傳節約光榮、浪費可恥的思想觀念，努力使厲行節約、反對浪費在全校師生中蔚然成風。

積極宣傳餐桌文明知識，倡導餐桌文明行為，大力提倡文明用餐的良好風氣，培養健康文明的餐飲文化，提升學校文明程度，淨化學校文明環境。

1、讓廣大師生更加懂得勤儉節約、珍惜糧食。

2、加強廣大師生對“光盤行動”的認識，從內心深處重視節約，杜絕浪費，逐漸改變自己平時的不良就餐習慣。

3、有助於廣大師生養成勤儉節約的好習慣，改善食堂屢有浪費的現象。4、響應國家“光盤行動”的號召，為國家建設發展貢獻一份自己的力量。

三、活動實施

1、宣傳倡議階段

在此次活動開始之初，重點進行工作部署與宣傳發動。

先對我校所有班級的班主任發起倡議。

隨後通過班級主題班會、國旗下講話，led顯示屏，加強對學生的宣傳教育，讓節儉觀念入腦、入心，形成一種生活的自覺與時尚。

使同學們充分的認識到“光盤”行動的重要性，從根本上認識與瞭解此次活動的目的意義。

2、組織實施階段

重點圍繞本次活動的主題，在校內開展各項有關活動。

（1）營造氣氛：

在校內繼續開展有關此次主題的外場宣傳活動。

通過班級主題班會、國旗下講話、 led顯示屏、文明就餐警句等，進一步加強宣傳，做到人人知曉，人人瞭解。

（2）加強管理：

學校加大管理和監督力度，對學生用餐插隊、喧譁、亂跑亂扔者進行教育。

全校班級開展“盤盤淨餐人人節儉”的“光盤行動” 。

每班設定“光盤行動”檢查人員，監督學生餐盒，是否將飯菜吃淨吃光。

每月每班評選10名光盤小明星，並在公示欄中進行公示。

另外學校成立“光盤行動”檢查小組（由食堂人員及學生評審團成員組成）

併為每個班級配備餐餘垃圾桶，每天根據全班學生剩飯數量對班級進行量化，每月評選出光盤中隊，並進行公示。

（3）延伸宣傳：

學校進行“光盤行動”的基礎上，擴大“光盤”的意義，通過“小手牽大手”帶動家庭、社會全面形成勤儉節約的氛圍，杜絕鋪張浪費。

3、 總結階段：

及時總結和推廣活動中的經驗，發揮典型示範作用，作好資料保存的工作。

1、學校每月評選出“光盤小明星”，並在公示欄中公式；

2、通過定期不定期相結合的方式檢查各班級文明就餐活動情況並及時通報。

3、結合主題活動中的開展情況，評選“光盤中隊”，並計入班級量化考核。

四、保障措施

1、明確責任，抓好落實。

班主任重點督查本班就餐情況。明確主題實踐活動的職責和任務，做到任務明確，目標清楚，誰主管誰負責，認真抓好落實。

2、加強檢查，促進實效。

學校將對各班級就餐情況進行常規檢查，對於行動積極、效果明顯，示範作用突出的集體和個人進行重點宣傳和表彰。

對不文明的餐桌行為及時曝光和批評。

3、加強組織，做好總結。

各班級要對照學校“光盤行動，從我做起”主題實踐活動實施方案的相關要求，結合實際，採取有特色有實效的管理措施，開展宣傳活動。