幼兒一日活動方案參考8篇
我們在制定活動方案，幫助預測潛在的風險和挑戰，並制定相應的解決方案，活動方案可以包括商務會議、社交聚會和大型體育賽事等各種類型的活動，下面是本站小編為您分享的幼兒一日活動方案參考8篇，感謝您的參閲。
幼兒一日活動方案篇1
活動名稱：美麗的公園
活動地點：迎澤公園
活動時間：20xx、4、18早晨9：00出發
活動目標：1感受春天的變化，瞭解周圍環境的變化。
2體驗合作遊戲的快樂。
活動準備：幼兒瞭解春遊踏青的準備、接送車5輛
活動過程：
一、準備活動
幼兒收拾自己的物品，做好春遊踏青準備。
談話活動，瞭解春遊踏青注意的事項。
二、基本活動
1、組織幼兒觀察春天的主要特徵。
引導幼兒説出天氣變暖和了，人們的衣着也穿得變少了，草也長出來了，各種各樣的花也開了。
2、組織幼兒做遊戲。
教師講解遊戲的方法，知道遊戲規則。
幼兒開展遊戲活動。
3、幼兒自由組合進行會餐活動。
三、社會實踐活動
1、乘車到迎澤公園。
2、引導幼兒認識春天的主要特徵。
3、組織幼兒遊戲。提醒幼兒注意安全。
4、幼兒自由組合進行活動。
四、延伸活動
主題繪畫“快樂的春遊踏青”
幼兒一日活動方案篇2
活動目標
1、教育幼兒遇事不要緊張。
2、培養幼兒基本的防火意識與能力。
3、讓幼兒初步掌握最基本的安全防火、滅火知識，學會簡單的自我保護方法。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備
1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號碼。
2、相關vcd一盤。
3、消防標誌“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”，相關字卡、電話機一部、濕毛巾若干。
活動過程
(一)組織幼兒觀看火災錄像，使幼兒感受火災的危險性。
(二)出示圖片，幼兒觀察。
教師提問，啟發幼兒討論。
1、你剛才看到了什麼?
2、火災會帶來什麼後果?
3、消防員叔叔用什麼來滅火?是怎樣滅高樓上的大火的?(雲梯、高壓水龍頭、空氣呼吸器。)
(三)着火了，怎麼辦?
1、火燒得很大，自己沒辦法撲滅怎麼辦?(打電話報火警)你知道火警電話號碼是多少嗎?(119)
2、如果小朋友家裏着火了，屋裏很多煙怎樣逃出來呢?(觀看錄像後得知用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰往樓下跑)
3、為什麼要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒着的許多物體冒出濃煙，人們呼吸困難，容易窒息死亡)
4、為什麼要彎着腰往外跑呢?(煙火上升導致上層空氣更加缺氧，儘量降低身體，呼吸近地面的氧氣)
(四)模擬打火警電話。
教師演示撥打“119”電話的方法，提示幼兒説清楚着火物、着火地點和自己的姓名及電話號碼。
引導幼兒模擬打火警電話。
(五)預防火災。
出示消防標誌“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”，講解其含義。
觀看錄像，教育幼兒不玩火、不燃放煙花爆竹。
幼兒一日活動方案篇3
20xx年4月10日我園將開展本學期春遊踏青活動。為了確保春遊踏青活動正常開展，圓滿結束，安全工作將是重中之重。要做到萬無一失，就要提前重點防範，在提高大家安全意識的基礎上，再製定出突發事件的預案，做到有備無患，盡一切努力把不安全因素降到最低。因此在中班年級開展春遊踏青活動之前，加大對於安全工作的重視程度，研究可能出現的問題，特制定本次春遊踏青活動的安全預案如下：
一、成立春遊踏青安全小組，加強安全預控解決能力。
組長：王慧老師
副組長：舒餘琴
成員：劉梘蘭、張善梅、付妮娜、陳蓮花、楊曉娟、馬雯及各班保育員老師。
二、春遊踏青期間教師工作制度及要求
1、年級教師在活動前必須清楚活動計劃及活動路線，不得缺席，全程陪同幼兒春遊踏青。
2、教師在活動前檢查幼兒鞋子、衣服是否穿的合適，包內有無危險物品。
3、各班教師準時帶領幼兒到指定地點集中，必須在活動前清點好本班幼兒人數，並上報年級組長。
4、教師在活動前必須向幼兒交代外出活動的一些注意事項及安全常識。
5、在前往動物園和返回幼兒園的路途中，教師要組織幼兒排好隊，走人行道和天橋，遇到車輛不慌張，教師要注意力高度集中，共同配合好，帶領幼兒安全到達。
6、到達目的地後各班必須再次清點人數，並上報年級組長。待人數都齊之後才能進入動物園。
7、在活動中各班教師必須保持手機聯繫暢通，有情況及時上報相關負責人。
8、各班老師在到達目的地後要按計劃組織和開展活動，不要隨意“放羊”。
9、動物園內路面不平整，各班老師須提醒幼兒看路，避免摔跤。並提醒幼兒緊跟隊伍，不亂跑，不和陌生人走，不到水潭邊及偏僻的地方玩耍等。
10、幼兒如要上廁所，須有一名老師陪同，該教師必須和另外兩名教師打招呼方可離開，上完廁所後教師須清點幼兒人數，確保人數正確方可離開。
11、分散自由活動時，要求幼兒三五成羣，不要個別行動，教育幼兒發現問題或發生事故時要及時報告，老師要加強巡視，年級組長要做好監控，發生事故要採取應急措施。
12、活動結束後要在規定的地點集中，各班清點好人數並上報，並按順序安全帶幼兒返回幼兒園。
13、回到幼兒園後須再次清點幼兒人數，並報告年級組長，人數無誤之後安排幼兒進行午睡。
三、意外事故處理方案
1、普通運動傷害處理辦法
幼兒園將派出一名保健醫準備好一些一常見的運動傷害藥品跟隊，針對幼兒可能出現的輕微的運動傷害進行預防和治療。
2、幼兒一般性以外事故處理辦法
(1)當事人第一時間上報安全小組組長，組長報保健醫，並由保健醫第一時間對事故作出判斷，提出治療意見。
(2)較嚴重的事故由年級組長上報安全組長，由安全組長第一時間聯繫120救護車進行急救。
3、重大交通事故和重大人生意外傷害處理辦法
事故發生後帶隊老師或第一發現老師必須立刻報警不得拖延，並且第一時間通知安全組長和幼兒園園長，不得以任何理由拖延處理逃避責任。
四、春遊踏青中的安全教育
活動前由各班班組長利用安全教育活動時間或者飯前時間對幼兒進行春遊踏青安全教育和行為規範教育。
幼兒一日活動方案篇4
一、幼兒園一日活動的設計要求
(一)制定科學合理的生活作息制度
作息制度要有利於幼兒的健康成長，要能保證幼兒吃好、睡好、精神面貌好，在遊戲、教學活動等各種活動中表現活潑、積極、主動。為此，各項具體活動的安排必須符合幼兒的生理、心理特點，要有規律；各項活動的時間分配要合理科學，小、中、大班應有區別；活動制度要富有節奏，儘量減少不必要的等待現象。
(二)充分開展遊戲活動
遊戲是幼兒最主要的學習途徑。因此，在時間上要充分保證幼兒開展遊戲活動，在空間上要提供充足的場地，在玩具材料上要滿足幼兒遊戲的需要。遊戲種類的安排要做到室內室外結合，動靜交替，有集體性遊戲，也有個人自選的遊戲。
(三)各種活動豐富多彩
幼兒的興趣和求知慾望是多方面的，所以，一日活動的內容也應該是多方面的。比如，操作、練習、小實驗等可滿足幼兒動手實踐的興趣；觀察、參觀等可增長幼兒的見識；自我服務可培養幼兒愛勞動的品質。
(四)活動結構要緊湊，各環節轉換要自然
在活動中和活動間隙，要儘量避免拖沓，要把幼兒靜坐等待的時間變為積極活動的過程。在一個環節向另一個環節過渡時，可採用幼兒喜聞樂見的歌曲、故事、兒歌、遊戲等方式，以提高一日活動的整體效益，幫助幼兒調整情緒。
二、幼兒園一日活動的設計與指導
(一)起牀(寄宿制幼兒園適用)
教養員和保育員應提前十分鐘上班，在幼兒起牀前與值夜班的人員做好交接班，瞭解幼兒人數和他們的健康、睡眠情況，並做好書面記錄。
起牀前，教師應檢查幼兒的服裝是否齊全，並應根據氣温情況適當增減衣服。
準備好乾淨的手帕。
請小朋友起牀。
做晨間檢查，摸摸頭，聽聽呼吸，看看眼神，瞭解有沒有不舒服的幼兒。
逐步教會幼兒穿衣服的方法，幫助穿衣有困難的孩子穿衣服。
疊被整理牀鋪。全部幼兒穿好衣服後，檢查幼兒衣服是否穿整齊，然後讓他們離開寢室，開窗通風。
(二)晨間活動(全日制幼兒園適用)
1．幼兒來園前，做好活動室的通風和清潔工作。
2．晨間檢查。每一位幼兒來園時，都要接受晨檢。保健老師要掌握全園兒童的健康狀況。對季節性疾病應作重點檢查，做到及早發現，及早隔離。各班教師要認真詢問，瞭解幼兒的健康情況，注意觀察幼兒的情緒，檢查幼兒個人清潔衞生情況。家長帶來的藥品要標明兒童的姓名、所在班級、用法及每次用量，交給保健老師，保健老師按時給幼兒服藥。
3．做好個別幼兒的工作。如個別談話，個別輔導，給個別幼兒剪指甲、梳頭等。
4．分組活動。引導幼兒以愉快的情緒參加安靜的活動，如看圖書，搭積木，下棋，畫畫，插塑等等。
5．組織幼兒參加力所能及的勞動。每個幼兒都要完成自己的一份勞動任務。如小班幼兒要按順序抹乾淨自己的小椅子；中、大班幼兒除完成分工的勞動任務外，還要當好值日生。在勞動中，老師不但要給以指導，還要及時進行評價，堅持把培養勞動習慣與勞動態度的教育貫穿於晨間活動之中。
6．組織幼兒開展豐富多彩的活動。可開展小型多樣的體育活動，圍繞一兩項基本動作訓練，讓幼兒自由選擇項目，在輕鬆、自如、多變的活動中進行鍛鍊。最多20分鐘的體育活動後，要及時轉入安靜的遊戲。此時開展小型的多種智力遊戲，以複習性內容為主。根據幼兒的興趣愛好，由他們自己選擇遊戲內容，發展幼兒的創造能力，調動幼兒參加活動的主動性與積極性。另外，也可在體育活動後組織幼兒進行安靜的觀察活動。如看看種植的青菜長出來秧沒有。蠶豆發芽了沒有。觀察時可以分小組或三三兩兩，讓幼兒有自由交談議論的機會。整個晨間活動中，教師要不失時機地進行個別教育。
制定晨間活動計劃要注意以下幾個方面的問題。
(1)晨間活動的安排要與季節特點相結合。如，夏天活動量不宜過大，冬天安靜遊戲時間不宜過長。活動的內容，觀察的範圍，材料的收集，可充分利用自然界的自然物，如秋天的葉子等。這樣既可豐富幼兒的生活內容，又可節約開支。
(2)要注意動靜交替、小型多樣，非集體性的應以複習為主，有變化的餘地。晨間不進行新課教學，給幼兒有選擇自己喜愛活動的機會。安排活動內容時要細緻全面，要求明確，重點突出，有針對性；計劃要科學合理，儘量面向全體幼兒。
(3)晨間活動不要安排集體談話。不然，會侵佔幼兒寶貴的遊戲時間，增加幼兒的負擔。對幼兒的個別談話及活動的評價應在兩三分鐘內完成。如果有一系列存在的共性問題，可組織全班性活動，但在晨間活動時不要延長談話時間。
(三)早操和體育活動
早操是幼兒園一天集體活動的開始。通過早操把陸續入園的幼兒組織起來，集中他們的注意力，使他們很快地參加到集體中來，有秩序地度過一天的生活。
早操的內容、組織形式要符合幼兒的身心特點。早操一般控制在10分鐘左右，以基本體操為主體，安排2—3個活動內容，採用幼兒喜愛的活動形式，按照運動量科學安排早操的程序。要把早操上得生動、活潑，有聲有色，使幼兒自始至終精神飽滿，興致勃勃。
小班一般以模仿操為主，用有故事或有情節的遊戲形式貫穿始終，最好將幼兒的模仿動作與兒歌內容緊密聯繫。音樂強弱與動作節奏一致，·可減少和消除幼兒練習中的多餘動作，增強協調性，同時大大提高孩子的鍛鍊興趣，使孩子學得快、記得牢。
現以統編教材小班第一套模仿操為例，講解怎樣領導早操。
在上早操前3～4分鐘，告訴小朋友：“我們收拾玩具吧，一會兒就上早操了。”並幫助幼兒整理玩具，提醒他們擦鼻涕，同時檢查幼兒的服裝、鞋帶等。
到早操時間，教師站在活動室門口，用温和而肯定的語調招呼幼兒：“小朋友來，我們要學哥哥姐姐上早操去了。”要求幼兒一個跟着一個站好，聽着老師的信號，跟着老師走到户外，按事先畫好的圈，走成圓圈。(信號停)教師説：“小朋友轉過來，你們看，早上空氣真正好。”隨之做四拍兩臂上舉、向左右擺動的動作，要求幼兒跟着老師的兒歌一句一句地模仿着做操。這樣反覆一次後説：“小朋友，我的汽車要開了，開到哪裏去?”讓小朋友説開到xx地方去。“好，我們握好方向盤。”(手放胸前做握方向盤的姿勢準備)
到小班末期，可提高要求，早操不一定都是情景性故事性的，也可以在音樂伴奏下，做徒手操，然後做些運動量較小的體育遊戲或音樂遊戲，最後走步回活動室。
中、大班則應以徒手操和輕器械操為主。孩子們喜歡在那優美歡 快的音樂伴奏下，做有韻律感、節奏感的活動。一般採用音樂指揮早 操的全過程，按運動量(從相對平靜逐步上升至高峯，再逐漸下降)的規律和既有集中又有自由的原則，安排早操程序。
早操開始，可先讓幼兒按音樂自由地想像各種不同的模仿動作、舞蹈動作或音樂遊戲，然後聽音樂信號排隊，做基本體操，最後安靜地走步回活動室準備上課。
領導好早操還應注意以下幾點。
1．幼兒掌握體操動作，主要通過直接模仿和練習。因此，教師的示範必須精神飽滿、動作正確、節奏合拍。教師示範或領操的位置要讓每位幼兒都能看清楚。教師應穿合體的便於鍛鍊活動的服裝(最好是運動服)，這樣能明顯地表現動作，易於幼兒模仿；還有利於表現教師運動時的體形美，對幼兒產生較強的感染力，增強孩子學習的興趣。
2．早操的配樂要旋律清晰，節奏明顯，口令清楚，速度適當，過渡連貫。
3．冬季寒冷，幼兒的衣服較笨重，可以用有一定運動量的帶跑的體育遊戲來進行早操。但運動量不宜過大，以免影響後面需要高度集中注意力的學習活動。
4．每學期更換2～3套操，新的操節一般是通過體育課教給幼兒，一些簡單的操節可以在早操時間直接教給。
5．應隨時提醒幼兒注意姿勢正確。如走步時挺胸、抬頭、兩手前後自然擺動。在糾正個別幼兒姿勢時，不要停止全體幼兒正在進行的動作，只能在進行中用語言提示一下。如“小強把胳膊再舉高點就像飛機了。”但這種提示不能過多，以免影響幼兒的情緒。假如有的幼兒動作很差，教師可利用户外遊戲時與他同練習，幫助他學會。
體育活動也是幼兒一日活動中的重要部分。其內容有發展幼兒基本動作的訓練，如跑、跳、鑽爬、攀登、平衡、投擲等，還有球類活動、跳繩、跳橡皮筋、踏三輪小童車等，也可開展體育遊戲。
每週體育活動的內容應有所不同。活動時間可以安排在早上、課後或午睡後。體育活動儘量在户外進行。各種類型的幼兒園，幼兒在户外體育活動的時間應保證每天不少於一小時。場地小的幼兒園在安排一日活動時，首先要保證各班至少有一小時户外體育活動。活動量不宜過大，也不要過小，要全面照顧幼兒，注意安全，包括設備安全和場地安全。
(四)入廁和盥洗
1．入廁
要培養幼兒定時大便的習慣(最好在早飯前)，但不能限制，要允許隨時大小便。
中、大班幼兒便後要自己擦屁股。教師要觀察幼兒大便情況，遇有拉稀、腹疼的應及時予以治療。對個別便溺的幼兒要多加提醒，儘量減少便溺情況。如果幼兒便溺了，不要埋怨發脾氣，更不要當眾斥責，應當細心照料並及時給他換好褲子。
2．盥洗
要教會幼兒正確洗手、刷牙、洗臉的方法。洗手時，手心手背都要洗。刷牙時，要順着牙縫豎刷，刷完外面再刷裏面。洗臉時，不僅要洗面部，耳後、頸部都要洗乾淨。
養成飯前便後及手弄髒時洗手的好習慣。
盥洗最好用流動水，不應讓幼兒在同一臉盆中洗臉洗手，防止皮膚病和眼病的交叉傳染。
洗手的形式和步驟，應根據園舍設備條件而定。為避免過分擁擠，一般可分小組進行。
(五)進餐和點心、飲水
1．進餐
為促進幼兒的食慾，應做到準時開飯，進餐前不做劇烈活動。
飯前和吃飯過程中，教師不要處理問題，更不能對幼兒批評指責，使他們在進餐時能保持愉快安靜的情緒。應當要求幼兒細嚼慢嚥，不挑食，不偏食，不剩飯，不用湯泡飯。
做到飯菜分開盛放，每位幼兒一份。
注意使幼兒在吃飯時端正坐的姿勢。
教師要掌握幼兒的進食情況，不催逼他們吃飯，讓他們吃好吃飽。對吃得少的幼兒，要鼓勵他適當添飯；對吃得慢的幼兒，要個別加以照顧和幫助；對吃得過多的幼兒，要適當掌握其用餐量，防止暴飲暴食。
幼兒吃飯時，不要有人掃地、拖地，不要高聲談笑。
要求幼兒在吃完最後一口飯後再離開座位，並且要求他們在收拾乾淨桌面、放好餐具後再漱口、擦嘴。
2．點心和飲水
考慮到雙職工孩子起得早，早飯也吃得早，因此，幼兒園上午最好供應一次點心，如豆漿、餅乾等；午睡後，應再供應一次點心。
點心應經濟實惠，規模較大的幼兒園應以自制為主，量不宜過多，但要考慮質量。
要保證開水的供應，使幼兒在口渴時能隨時喝到開水。平時一日至少供應兩次開水。
每個幼兒應有專用茶杯。茶杯最好放在固定的地方，並要注意茶杯的消毒工作。
(六)午睡和散步
1．要堅持按時午睡
教師必須嚴格執行幼兒園生活作息制度，不得任意提前或拖延孩子吃飯和午睡的時間。固定時間午睡，大腦皮層易形成條件反射。這樣堅持下去，到午睡時間，孩子就產生睡意，慢慢就能養成自動入睡的習慣了。
2．要堅持午睡前散步
俗話説，飯後百步走，能活九十九。飯後活動一下能促進胃腸的蠕動，幫助食物消化，有利於孩子的身體健康。午飯後帶孩子們到院內散散步，逗留幾分鐘後人廁，再安靜地進寢室。這樣孩子躺在牀上肌肉鬆弛，感到舒服，入睡就快。
3．要給幼兒創造良好的午睡環境
新鮮涼爽的空氣是使孩子很快入睡的重要條件，因為涼爽空氣有抑制作用，所以室內温度不宜過高(以攝氏16度為宜)。温暖季節應開窗睡眠，但注意不要形成對流。冬季可在睡前半小時開窗換氣。
當全班孩子都蓋好被子後，可打開通風小窗子換氣。被子不宜太厚，以不冷為準。過熱，孩子睡不安，並且容易感冒。室內光線要暗淡些，更要避免陽光直射。教師和保育員的動作、言語要輕，要排除一切人為的干擾，給孩子創設一個安靜的午睡環境。
4．要培養幼兒獨立生活的能力
進入寢室後，要求孩子在自己的.牀位前按次序輕輕地將脱下的鞋子、衣服整理好，放在固定的地方(小班要在成人幫助下進行)，迅速地蓋好被子睡下。在冬季，教師應逐個檢查和幫助孩子將被子蓋好。起牀時，也同樣要求按次序把衣服、鞋子穿好。對中、大班的幼兒還應要求學着整理牀鋪。
對個別難於入睡的幼兒，教師切不可急躁。假如教師不耐煩地逼着他睡，或大聲提醒、斥責，會刺激他的神經系統，使他更加興奮難以入睡，甚至對午睡產生反感，並且影響集體。教師應以平靜而親切的態度，用臉部表情和手勢提示，或輕聲鼓勵他説：“xx躺得真好，閉上眼睛就睡着了。”或輕輕地撫摸，讓孩子感受到老師的愛撫，同時也領會老師的要求，這樣就能逐漸養成午睡的習慣。
5．注意幼兒睡眠的姿勢
任何一種姿勢都可以，以不影響呼吸為原則。同時，不蒙着頭睡。孩子入睡後，教師應經常巡視孩子的睡眠情況。一方面及時幫孩子蓋好被子，以免着涼；另一方面要注意觀察孩子有無異常情況。如有的孩子有吃手指、咬被頭甚至玩生殖器的毛病。教師發現後，要細緻瞭解原因，通過有效措施，逐步幫助糾正。午睡起牀，可放輕音樂喚醒孩子。起牀時，教師要注意孩子的衣着冷暖。待孩子穿好衣服後再開窗。可讓幼兒坐在牀邊聽音樂，做些活動量較小的操節或模仿動作，讓幼兒的大腦皮層從抑制逐漸興奮起來，為午睡後的活動做好準備。
(七)自由活動和遊戲
1．自由活動
自由活動一般安排在上午兩個教學活動之間，或者下午午睡後到吃點心前的一段時間內。活動時間一般在二十分鐘左右。活動時，允許幼兒三三兩兩自由自在地談論他們感覺有趣的事情，玩他們喜歡玩的遊戲，教師不必過多地干涉，但應注意他們的安全和適時地給予正確的引導。
讓孩子自由活動，不等於教師放手不管，放任自流。而應對孩子提出一定的要求，以保證不發生危險，不出現對同伴不友好或無組織的行為。如規定在一定的場地範圍內自由活動(在教師視線內)，遵守玩運動器械的規則，聽到老師招呼會很快集合。為了使孩子能放得開，就必須讓孩子能收得攏。
2．遊戲
遊戲是幼兒的基本活動，教師要對遊戲進行認真的組織和領導，要注意豐富遊戲的內容。遊戲前，要準備好所需的玩具和遊戲材料；遊戲時，要注意安全和做到動靜配合。
上午的集體教學活動後和下午午睡、點心以後，是較集中的遊戲時間，可以開展各種遊戲和娛樂活動。
安排和組織遊戲活動時應注意以下問題。
(1)遊戲的種類要多。要為幼兒提供開展多種遊戲的機會，因不同的遊戲對幼兒身心發展有着不同的教育作用。但幾種遊戲的安排應有主次。一般上午以安排創造性遊戲(角色遊戲、結構遊戲、表演遊戲、自制玩具等)為主，其他體育遊戲、智力遊戲、音樂遊戲等也可根據需要適當安排。
(2)讓幼兒有自由選擇的餘地。遊戲時，應讓幼兒自由選擇遊戲。尤其是中、大班幼兒，更應鼓勵和支持他們自由選擇遊戲，自由結伴、自由開展遊戲、自由更換遊戲內容。只有這樣，才能培養幼兒的主動性、獨立性和創造性。
(3)遊戲內容要有針對性。教師應針對本班幼兒發展的特點和需要，選擇與安排能促進幼兒發展的遊戲。如為發展幼兒的社會交往能力，可創設相應的角色遊戲的環境和玩具，引導幼兒開展遊戲。有時可針對某個階段教育的中心，為強化教育效果，有目的地安排一系列遊戲活動。教師還要針對不同的幼兒，引導其參加能促進其個性發展的遊戲。如有的大班幼兒邏輯思維發展慢，學習坐不住，則可以引導其玩棋類遊戲。開始可由老師帶他玩，以後鼓勵他和同伴玩，最後組織下棋比賽等等。
(八)教育活動(略。詳見各領域教育活動設計)
(九)離園
結束了在幼兒園的一日活動，要讓幼兒高高興興地回家。
家長來接時，要把幼兒交給來接的家長，並利用此時機有計劃有重點地做好家長工作，互相交換幼兒在家在園的情況。對家長沒有及時來接的幼兒，應把他們繼續留園，並組織他們參加適當的活動，以免幼兒情緒不安，做到使幼兒高興，家長放心。
幼兒一日活動方案篇5
一、主題活動名稱
大班幼兒學本領社會教育活動
二、設計意圖及情況分析
面向21世紀的教育環境，是促進幼兒體、智、德、美、身心全面發展，培養有能力的幼兒，在幼兒的生存和發展的時期，我們老師樹立現代教育意識，積極開展社會性活動，把教育教學活動搬到社會井場，讓幼兒感受社會實現，用多種感官接受新生事物，從而使幼兒更好的瞭解我們社會，瞭解石油及工人們工作的艱辛及石油的用途，發展幼兒的智力及動手操作能力，豐富幼兒對社會空間環境的認識，培養幼兒良好的個性品質和審美觀念，把道德教育與社會教育活動緊密的結合起來，使幼兒的社會性教育得到進一步發展。
本班大部分幼兒都是油田的後代、少部分幼兒是地方的,他們也都居住在油田的周圍，和油田的孩子們一樣，對油田方面的一些簡單的知識，以有初步的瞭解。
三、具體實施過程
（一）入園接待工作7：30—8：10教師董桂珍明曉豔
目標與指導
1、教師熱情接待幼兒，正確使用禮貌用語。
2、在教師的指導下學習把外衣掛在固定的地方。
3、在教師的指導下幼兒學習擦椅子，值日生為小朋友擺餐具，小朋友洗手，不要把衣服弄濕注意正確的洗手方法並用小毛巾擦手等。
（二）早餐7：40—8：10
教師董桂珍明曉豔
目標與指導
1、教育幼兒安靜進餐細嚼慢嚥。
2、愛惜糧食，保持碗淨、桌面淨、衣服淨、地面淨。
3、幼兒在老師的指導下，自己收拾碗筷放入盆中，注意輕拿輕放並用小口巾擦嘴等。
（三）晨間活動8：10—8：50教師董桂珍明曉豔
户外活動拍球、頂沙包、跳繩、踩高蹺、溜冰、玩沙等。
室內活動看油田風景畫、看圖書、泥塑、繪畫、拼圖等。
目標與指導
1、鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉，學習各種技能和基本動作。
2、提醒幼兒遵守常規，不因自己而影響集體，和大家一起玩。
3、教育幼兒從小熱愛油田，並學好本領，長大後建設油田的願望。
4、指導幼兒學習自我保護的方法。
晨間談話
1、師生共同評價晨間活動的情況，表揚活動好的幼兒，鼓勵每個幼兒積極活動。
2、教育幼兒團結友愛，友好相處，在活動中注意安全等。
3、提醒幼兒遵守一日活動常規，多學本領，長大為祖國作貢獻。
（四）早操8：50—9：05領操教師董桂珍配操教師張桂琴
目標與指導
1、要求幼兒在早操時按節奏做操，動作正確有力度，注意力集中。
2、指導幼兒在做操時注意力集中，學會控制自己的行為。
（五）盥洗活動9：05—9：10教師張桂琴董桂珍明曉豔
目標與指導
1、幼兒小便時，注意不要把小便尿在池子的外面。
2、引導幼兒正確的盥洗，不要把衣服弄濕等。
3、指導幼兒在洗手時擦肥皂，手心手背搓乾淨並用小毛巾擦手等。
（六）教育活動9：10—9：40
分組進行教育活動，一組到井場活動，
另一組在室內活動：看動畫片、閲讀、區角遊戲活動等。
幼兒一日活動方案篇6
一、本園特點分析
1、帶班教師年紀輕，經驗少，非專業出身，教師基本功有待進一步提升。
2、保教並重，在主題式課程下，將遊戲融入幼兒一日生活。
二、一日活動設計原則
1、既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性。
2、既符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展。
3、既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。
三、一日活動設計
（一）各環節內容及指導教師要點
1、早來園：
（1）教師晨間接待
①微笑問好、擁抱
②察言觀色
③主動與家長溝通
（2）幼兒晨間活動
①根據幼兒年齡特點設計“來園記錄”
②在自然角，根據幼兒需要提供輔助工具支持幼兒探索學習。
③提示幼兒根據自己的需要穿脱衣服、喝水、如廁。
2、區域活動
（1）區域計劃
①給幼兒公平選擇的機會，形成自主管理、自主遊戲的良好氛圍。
②基於幼兒生活經驗，引導幼兒合理計劃遊戲目標。
（2）區域活動過程
①保證幼兒充足的區域活動和角色遊戲的時間和空間。
②提供豐富多樣的遊戲材料供幼兒自由選擇，確保遊戲材料的安全、衞生。
③給每個幼兒自由選擇遊戲的權利，讓幼兒在輕鬆自由的氛圍中敢於選擇，學會選擇。
④啟發幼兒自主商議、決定遊戲方式，創造遊戲玩法，引導幼兒參與制定遊戲規則。 ⑤對處於不同遊戲區的每一個幼兒予以關注，有目的地觀察幼兒遊戲的情況，並根據觀察到的現象對遊戲材料的投放和遊戲區的劃分進行調整。
⑥在必要時介入幼兒的遊戲，但儘量採用間接的方法進行支持和指導
（3）區域小結
①抓住“問題”點，恰當進行教育引導。
②營造有利於幼兒自由分享交流的環境氣氛，使幼兒樂意對自己和他人的遊戲做出評價。
③為幼兒提供充分表現、交流、評價的機會，鼓勵幼兒把自己在遊戲中的所見所聞、情緒體驗表達出來，與同伴交流共享，並討論遊戲中的問題，拓展或深化幼兒遊戲中獲得的經驗，鼓勵有創意的玩法。
3、學習活動
（1）教學活動設計
①根據幼兒年齡特點確定適宜的活動目標，並在確定目標時考慮班級幼兒的特點，讓幼兒通過活動有所發展。
②通過日常生活中觀察、與幼兒談話、遊戲等，發現、捕捉幼兒的興趣點，拓展有價值的興趣，生成教育活動。
（2）教學活動過程
①做好教育活動前的準備工作，比如充分理解、分析熟悉教材，準備好教育活動計劃以及活動所需教具學具等，做好活動空間的準備工作，如幼兒座位的排放、演示黑板及操作材料的擺放。
②關注全體幼兒，接受來自幼兒的反饋，儘可能給每個幼兒表現表達的機會，並注意傾聽幼兒的表述，必要時重複某些孩子的表達，引起其他幼兒的注意，引導他們向同伴學習。
（3）教學反思
①課後及時反思
4、生活活動
（1）盥洗
①飯前、外出、集體活動前和入睡前安排、提醒幼兒入廁，便後洗手。
②對便溺在褲子裏的幼兒儘量迴避同伴，領到適宜處邊安慰邊換洗。
③培養幼兒每天按時排便的習慣，允許幼兒根據自身需求隨時大小便。
④在照顧幼兒入廁後、準備食物及吃飯之前及時洗手，並提醒幼兒在餐點前、如廁後和手髒時洗手。
⑤做好盥洗前的準備工作，放好毛巾、肥皂、護膚霜，指導或提醒幼兒洗手後擦護膚霜。 ⑥提醒幼兒洗手前卷好袖子，幫助有困難的幼兒卷好袖子，指導幼兒認真洗淨雙手。 ⑦幼兒集體盥洗時，老師進入盥洗室觀察指導，並保證每個孩子都在視線範圍內。
（2）餐點
①創設安全、整潔、寬鬆温馨的餐飲環境，使幼兒心情愉悦，增強食慾。
②指導幼兒開展餐前準備工作：如午餐報告、餐前盥洗等，午餐報告應根據不同年齡段幼兒的特點採取不同的形式展開。
③為中大班幼兒提供餐飲自助的機會，教給幼兒餐飲自助的方法，鼓勵和支持幼兒自我服務併為同伴服務。如：中大班設立值日生服務崗。
④瞭解掌握幼兒的食量、進餐特點及不同需求，運用適宜的方法糾正偏食、挑食（如：對偏食幼兒採用先少盛再逐漸添加，或用自身積極的語言、態度、表情、榜樣行為等引導），為特殊幼兒提供特殊餐點。
⑤幫助和引導幼兒建立必要的進餐規則，進餐過程中，教師要進行適時觀察和指導，為不同的幼兒提供幫助。
（3）午睡
①睡前組織一些放鬆安靜的活動，如聽音樂、散步、談話等。【幼兒園優秀一日活動方案】
②睡前提醒幼兒小便洗手，特別提醒容易便溺的幼兒。
③教會並鼓勵幼兒獨立有序地脱穿衣物，併疊放整齊，放在指定的位置。
④睡覺前後做好“兩開兩關”：脱衣前、穿衣前關窗，午睡時、穿好衣服後適當開窗，保證卧室良好的通風狀態和亮度。
⑤採取適宜的方式，指導和幫助幼兒學會正確的整理牀鋪、養成正確的睡眠姿勢（側卧或仰卧）和習慣。
⑥幼兒午睡過程中做到經常性地觀察、巡視、護理等（15分鐘一次），及時處理異常情況，如幫助幼兒蓋好被褥；觀察提醒幼兒的睡姿；檢查幼兒睡覺時手上是否有小物件，確保安全，防止異物進鼻、口；照顧入睡困難、有特殊需要（易尿牀的幼兒、身體不適等）的幼兒等。
5、户外活動
（1）集體操
①教師示範節奏準確、動作有力。
②在做操的過程中，教師注意調動幼兒的整體精神面貌，並能與幼兒有語言和神態的互動和交流。
③適時提醒、糾正個別幼兒的動作。
（2）集體遊戲與分散遊戲
①提醒並協助幼兒做好運動前的準備工作（如檢查鞋帶、整理服裝、如廁等）。 ②做好幼兒保育工作和生活習慣上的培養：脱衣、擦汗、墊毛巾、飲水等。
③運動前強調與安全有關的規則和注意事項，運動過程中提醒幼兒遵守規則，培養幼兒自我保護的意識和能力，運動結束後提醒幼兒合作整理運動器械和場地。
④運動過程中關注每個幼兒的情況，依據幼兒年齡特點和體質差異，合理安排運動量，注意運動的密度和強度。
⑤分散活動時鼓勵幼兒自主的選擇活動器械進行遊戲活動。
6、離園
①提前檢查幼兒儀表，提醒並幫助幼兒整理自己的衣物、玩具等。
②與幼兒進行簡短的談話交流，穩定幼兒的情緒，總結、分享當天活動中的快樂並預告第二天的活動。
③準時帶幼兒到幼兒門口排隊集合，提醒幼兒避免擁擠，觀察家長帶孩子的情況。 ④與個別需要溝通的家長有禮貌但簡短地交流，或者與他們另外約定交談的時間，避免疏忽對其他幼兒的監護。
⑤個別幼兒無人接，教師必須把幼兒交到值班教師處，做好交接工作後方可離園。 ⑥幼兒全部離園後，檢查活動室是否已經整理完畢，必要時準備好第二天要用的材料
7、各過渡環節
①巧妙利用音樂信號，有效提醒幼兒不同活動的開展。
②設計有吸引力的過渡小遊戲。如：手指操、猜謎語等。
幼兒一日活動方案篇7
活動目標：
1.感受新年帶來的喜悦，知道自己長大了，願意表現自己這一年的收穫，讓家長同伴為自己喝彩。
2.通過親子迎新年活動增進家園聯繫，促進家長與教師之間、幼兒與家長之間的互動和聯繫，增進彼此的.感情。
3.參與節日遊戲。
4.願意積極參加活動，感受節日的快樂。
環境創設：
1.幼兒剪紙展示
2.燈籠鞭炮製作
3.懸掛氣球、張貼窗花
4.紙筒製作的煙花裝飾舞台
活動口號：
新年新氣象，展現新風貌。我的表現好，我的表現棒，我的表現!
祝福語口號：
鼠年到到到，祝你好好好，
祝爺爺奶奶福星照照照，煩惱少少少，
祝爸爸媽媽身體棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友們喜訊報報報，前程妙妙妙，
祝大家圓夢早早早，全家笑笑笑!
活動流程：
一、我有小巧手
晨間活動：
(1)幼兒摺紙(手機、帽子)手工製作(橡皮泥、粘貼)根據班級特色進行區域活動。
(2)教師講解幼兒園及班級活動及照片ppt展示。
二、我是小明星
幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示
1)開場舞——紅綢舞
2)兒歌展示
選擇朗朗上口的兒歌，以幼兒個人、小組、男女分組、整體的形式進行展示
?好心情加油站》《五星紅旗我愛你》《我們的祖國真大》《唐僧司馬咚哩個咚》《樹真好》
3)歌曲展示
?我愛你》《國旗國旗紅紅的哩》《同唱一首歌》《戲説臉譜》《龜兔賽跑》《秋天多麼美》
?蘋果豐收》《捏麪人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》
4)舞蹈展示
?擠奶舞》《哈達獻給解放軍》《金孔雀輕輕跳》
三、我有大智慧
趣味問答：
1)冬天到了，怎樣能讓自己變暖和?
2)請你背誦一首古詩，隨機解釋名詞。
3)你知道種子是用什麼方式傳播的?(蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆)
4)你知道我們中國有哪些風景名勝嗎?
5)請你説出中國古代四大發明。
6)小動物的過冬方式有哪些?
7)請你演示幾個交警常用手勢並説出代表意思。
8)新的一年，小朋友又長大了一歲，你又增加了哪些本領呢?
9)小朋友，馬上就是20xx年了，20xx年是什麼年?你是屬什麼的?能介紹一下家人屬相(與家長互動)
四、我是小健將
幼兒遊戲——自理能力夾豆子
親子游戲——你來比劃我來猜
幼兒、家長pk——蜈蚣競走搶椅子
五、頒發獎狀和禮品
幼兒一日活動方案篇8
一、晨間與離園
1、高高興興入園，主動向周圍的人問好，愉快接受晨檢，按號數插好自己的晨檢牌。
2、不帶危險品、零食入園。將自己的物品放在指定的地方。先入園的小朋友幫助排好桌椅、玩具，整理活動室。
3、離園前帶好自己的物品，自覺整理好自己的儀表，把自己的小椅子輕輕得搬到桌上。不跟陌生人走，主動跟老師、阿姨和同伴道別。
二、户外體育活動
1、早操與午間操：操前根據天氣適當增減衣物，上下樓梯靠右走;做操時精神飽滿，動作有力、合拍;愛惜早操器械，輕拿輕放，正確使用器械。
2、自由活動：在指定的範圍內活動，不玩危險遊戲。樂意與同伴一起玩，不爭搶玩具，互相謙讓。玩後主動收拾並分類擺放玩具。
3、户外體育活動：遊戲時按規則積極參加活動;按意願選擇器械並正確使用，愛惜器械，用後分類收拾好;在安全自我保護意識，不玩危險遊戲;及時增減衣物，活動後自覺擦汗，自由飲水。
三、集中活動
1、樂意參加活動，積極思考探索，當“文明小聽眾”，認真傾聽老師和同伴的談話，不插話。
2、自信大方地在同伴面前表現發言，聲音響亮。集體回答問題時儘量輕聲。樂意用普通話表達自己的想法
3、活動中保持正確坐姿，挺起胸膛，不翹椅子。
4、愛惜活動材料，在老師的制導下正確操作;喜歡看圖書，知道看書可以學到很多本領，樂意把書中看到的內容講述給同伴聽。
四、點心及午餐
1、有秩序地盥洗，不推不擠。用正確的方法洗手、擦手。不玩水，洗好後關緊水龍頭。
2、文明進餐，不説悄悄話，不挑食，能吃完自己的一份飯菜或點心，儘量保持桌面的乾淨和整潔。
3、進餐後展開擦嘴巾擦嘴，並主動把自己的餐具收拾到指定的地方。安靜看書，不影響別人。
4、在老師帶領下，排好隊伍散步，不做劇烈運動。
五、午睡及起牀
1、入廁後安靜地進入寢室，將拖鞋、衣服擺放整齊後有秩序地上牀。根據天氣冷熱增減小被子，自己蓋好被子。
2、保持正確睡姿，不矇頭睡，不趴着睡;不玩棉被、草蓆，不影響同伴。
3、起牀後自己的事情自己做：自己疊被子，自己穿衣服和鞋襪，樂意幫助碰到困難的同伴。
六、遊戲與區域活動
1、喜歡區域活動，選擇自己喜歡的區域，與同伴商量後，自覺圍靠區域再玩。
2、區域活動中，能有始有終地在自己喜歡的區域玩，知道每個區域都可以學到很多的本領，不重複玩一個區域。做到“三輕”，特別是“七彩書屋”的幼兒。活動後與同伴分享自己的作品和收穫。
3、積極參與遊戲，愛惜玩具材料，遵守遊戲規則，不發出噪音，不影響同伴。樂意與別人交往，使用普通話和別人交談。
4、初步學會與同伴協商分配角色，做到“有話好好説”，不爭搶遊戲材料，積極想辦法克服遊戲中的困難。
5、活動後主動收拾玩具材料，並分類擺放到指定的地方。
