中學度學校教研工作自查報告

籬笆中學20XX年度教研工作在縣教育局教研室的指導下，在我校校長室的支持下，在教導處的精心籌劃與安排下，圍繞着新一輪課程改革、提高課堂教學效益、促進教師專業成長等主題工作，以豐富的教育科研活動為載體，以全面提高教學質量為目標，在全體教師的積極參與下，取得豐碩的成果，現將自查結果報告如下：

一、 完善教研組的建設。加強教研組建設是有效開展教研工作的前提，根據我校教學人員的課程設置和組成情況，結合學科特點，以有利於教研工作的組織開展為目的，從中青教師中抽調精兵強將擔負教研組長，成立六大教研組。分別是語文組，組長鬍耀輝；數學組，組長吳章；外語組，組長侯保永；政史地組，組長王從付；理化生組，組長盧紹銀，藝術組，組長沈波。各組組長在教導處的指導下，從事教研與科研工作。

二、 強化教研科研興校意識，制定並組織落實教研與科研工作計劃。教導處通過教研組不斷宣傳和強化教研意識，讓每一位老師明白教研是提高教學水平的根本途徑，是提高教學質量的前提條件。因此，每學期我們在開學之初都要求各教研組制定好本組教研工作計劃，教導處審閲後根據教研組的工作計劃制定學校教研工作計劃，並提請校長辦公室及校委會監督落實。各教研組每學期至少組織一次公開教研周活動，組織本組教師開展聽評課活動，六個教研組本學期基本都完成了一週的聽課評課活動，同時，還配合縣教研室組織開展了一次理化組的名師工作室下鄉送教交流活動，都取得了良好的效果。

三、 開展教學常規檢查與調研工作，促進教學質量穩步提高。我校教研組配合教導處，學期開學前組織本組教師集體備課一週，並對備課情況進行檢查記錄，期中期末前進行教案與作業的全面檢查，記錄檢查情況，通報存在的問題，每週以教研組為單位開展一次教研活動，針對一週教學中遇到的問題進行分析與研討，形成解決問題的機制，對突出的難以解決的問題，提煉成科研課題。同時，在學月考試前以教研組為單位組織命題，以年級組為單位組織施考，再以教研組為單位組織進行分析與評價。

四、 加強校際交流與培訓學習，促進教師專業發展。我校本年度三次以教研組為單位組織語文、數學、外語等組到蒙城六中、八中、二中等學校進行聽課評課教研活動，向課改先進學校和教研工作先進學校學習，開展校際交流促進教研工作落到實處。本年度還圍繞着第三和第四輪繼續教育，組織教師參與各項培訓提高教師的理論水平，本學期我們領導班子與教研組長每人都做一次新課程理論研究的學習心得報告。同時，本學期我們根據教育局的組織安排，讓數學組彭如利老師到淮南參與省級課改培訓，讓陳偉老師參與安慶的省級物理學科培訓。還組織胡耀輝到蕪湖參加培訓，組織陳清竹到蚌埠參加班主任培訓，組織何龍、王德超參加阜陽市新課程改革培訓，組織何龍參加全縣教導主任培訓等，豐富的培訓內容，大大提高了我校教師的教學科研與教研能力。

五、 促進科研課題立項與組織開展科研工作，鼓勵教師撰寫教育敍事或教學心得。目前我校有四個市級科研課題和一個縣級科研課題，分別是何龍主持的關於家庭教育在孩子成長中的作用、蔣俊民主持的關於中學生詩歌教學的價值、吳章主持的數學課題與侯保勇主持的外語組課題工作，目前均在組織開展與申請結題之中。李超教師主持的化學在生活中的作用也在研究之中。同時，我校積極組織鼓勵教師撰寫教育敍事與心得，並與績效工資掛鈎，激勵了廣大教師從事理論學習與反思探究的熱情，促進了他們的快速成長。

六、 當然也有不足之處。

1、 農村中學由於教師的理論水平不高，信息有限，教研工作難以開展，有時也難免有形式無內容。

2、 教研與科研工作缺乏足夠的支持，經費不足，教師興趣不高。

3、 校本資源與校本教研工作開發不足。

4、 校際教研工作缺少制度性保障。