音樂教學中流行音樂應用的研究總結

西崗子中學 李慧

課題研究進展情況：

一、準備階段

自2015年6月小課題申報立項開始，從我確定研究題目、制定研究方向，到開始學習研究實踐，在這半年裏，我閲讀了大量的相關題目書籍及同行們的文章，不斷進行理論學習和課堂實踐工作，不斷探索、總結、提高。

二、實施階段

1、對流行音樂進課堂的可行性研究

課題開題後，我搜集了大量的小課題資料，認真學習前輩們的研究方法機思路，並學習有關“流行音樂在課堂中應用”的資料和成功經驗，蒐集數據，對課題的研究方向再次進行確認。

2、累積、收集流行音樂進課堂的相關研究資料。

流行音樂進課堂這個課題，是我在教學過程中根據學生上課的反映設置的課題，針對學生學習課本內容時和教學任務外欣賞流行音樂時的不同表現發出的疑問，個人認為研究前應從“為什麼”入手。

學生為什麼對音樂教材安排的內容不感興趣？

學生為什麼不喜歡古典、民族音樂，喜歡流行音樂？

為什麼喜歡流行音樂，流行音樂是什麼？

流行音樂對學生有什麼樣的影響？

研究的數據中包含隨筆調查、及針對學生喜歡流行音樂專門指定的流行音樂欣賞教案等。

本次課題目的要通過調查研究，瞭解學生喜歡流行音樂的原因，分析流行音樂帶給他們的利與弊，能找到引導中學生正確看待流行音樂的方法，使流行音樂帶給他們更多生活中的正能量；引導學生正確認識什麼是音樂，音樂對他們的生活有何種幫助，幫助他們找到音樂要雅俗共賞的正確途徑、及培養他們對音樂學習的興趣，提高他們對音樂知識的渴望和提升他們的審美情操。

3、課堂實踐

在新課標下，怎樣讓優秀的流行音樂進入課堂應用到教學中？通過在研究過程中找出學生喜歡流行音樂排斥古典音樂的原因後，尊重學生的喜好，在教學中穿插了兩節關於流行音樂的課程，正視流行音樂在教學當中的輔助作用，幫助他們正確認識了流行音樂，效果相當明顯，學生接受知識的積極性明顯提高。

4、課堂實踐反思

課堂實踐不單説明流行音樂進入課堂是行之有效的，也是給我自己的教學方法一個很好的提示，教師自身也應對教學內容深入研究，不但要有深度，還要有廣度。

在下學期，我將繼續帶着流行音樂探索我的課堂教學之路。

三．存在的困難及解決思路：

這個小課題研究的題目是自己在工作實踐中遇到的實際問題的呈現，困難具體表現在這樣幾方面：

1、首次進行小課題研究，在探究過程中思路還不是很清晰。

2、對本課題研究的研究缺少理論認識層面上的問題，偶爾對音樂走進音樂課堂的概念有些含糊不清。

3、本課題成員只有自己一人，缺少研究與探討的環節。

4、本課題具有較強實踐性，還沒有很好地將實踐與理論結合起來

5、對流行音樂走進課堂的教學模式探究。