有關足球運動普及情況的調查報告
時間：暑假假期
地點：本地區
對象：各行業，各年齡段的人
範圍：足球運動
主題：足球運動在本地區的普及情況
科考方法：填寫調查問卷的形式
（一）、研究結果與分析：
1.男士對足球的熱情較高男士對足球的熱情較高
放男士問卷30份，女士問卷20份。調查發現，男士對足球喜歡的比例比較高有有18人表示喜歡足球，佔男士的60%。女士有5人喜歡足球，佔25%.
還發現其中學生中男生80%喜歡足球，女生有60%的喜好足球運動。就是説無論男生女生對足球運動的喜歡率較高。
2.喜歡足球運動的人趨於年輕化
調查發現30歲以上的人羣喜歡足球的佔20%。應該説對於中國這個人羣能達到這個比例還是很好的，中國的國情就對他們的熱愛項目產生很大的影響。年輕一代即30歲以下人羣，對足球的喜愛比例比較高佔80%。説明喜歡足球運動的人趨於年輕化。
3.喜歡足球運動的人多看電視直播比賽
喜歡足球的人羣經常看電視直播比賽，一般是國內聯賽，大部分球迷愛去現場看球，部分球迷因為種種原因只能看電視轉播。幾乎全部的足球熱愛者喜歡看像歐洲四大聯賽，歐洲冠軍聯賽等國外高水平足球比賽的電視直播。特別是他們喜歡的米蘭，曼聯，拜仁慕尼黑，皇家馬德里等喜歡的球隊的比賽
4.自發組織的比賽佔多數
調查中發現，自發組織的足球比賽較多，而單位組織的比賽很少。問卷顯示，單位組織的主要集中在學校和事業單位。場所也比較多放的在學校。分析原因，空閒時間較多的單位和學校有條件組織比賽，且組織的較其它單位多。學校場地因為不收費或收費較少，而成為比賽的主要場所。
5.對中國足球隊的評價不容樂觀
對中國國家足球隊的評價態度有33%的人認為中國足球經過這麼多年因該有所顯著進步但是進步太小，表示不可理喻。有50%的人認為可以原諒，僅有27%的人認為值得鼓勵。同時表明，他們對中國足球也是有願望的。
（二）、結論：
一.國家對足球運動的推廣和投資力度不夠，當前的體制下不利於足球的普及與提高，城鄉的足球投入有較大差距。
在當前，全社會都在搶抓機遇，建設社會主義新農村。正好體育也是促進社會和諧，提高人民體質的好事。地方上教育和體育已經和二為一，改為教體局。也為足球的普及提供了基礎。如果能在廣大農村開展“千校百隊”活動，讓校與校、村與村之間經常搞一些足球比賽，這對足球的普及大有好處。這種比賽還可以培養孩子的團隊意識，增強集體榮譽感，提高體質的同時，又能提高對國家，對家庭的責任感。讓他們不再沉溺於網吧的侵害。
二.學校足球普及困難重重。
據中國足協最近調查的41個城市中，15個城市中同時在中國小開展校、區、市級足球賽，僅佔41個城市的36.6%。而只有11個城市在中學開展校、區、市三級足球比賽，僅佔總數的26.8%。另有15個城市開展情況不祥。超過六成以上的城市難以保證中學、國小同時開展足球聯賽，這讓中國足球在學校探求發展之路舉步維艱。記者通過調查瞭解到，造成這一現象的原因主要有三點。首先是傳統訓練體制的制約。足球職業化後，過去計劃體制下的專業足球隊轉變成市場環境下的職業隊。體育局與足球隊之間沒有隸屬關係，業餘體校、體育學校不再有向上輸送人才的指標，使得中國小訓練單位失去後備人才輸送方向。其次，各方利益衝突難以實現資源的有效配置———在足球后備人才走上市場化後，地方教委認為學校可以不必承擔輸送人才的義務，因此在進行教育資源配置時，不再給予相關優惠政策。學校大多以升學率為評價學校教學成果的重要參考標準，足球運動在校園的開展從整體上得不到支持，甚至還遭到了反對。在各方利益衝突下，校園普及足球非常困難，資源短缺使得具有天賦的中國小生不能被及時發現。此外，青少年能否參加足球運動大多取決於家長的意志。家長在孩子發展中極力排斥一些對抗性強、易受傷的項目。而隨着高校不斷擴招，家長們不由自主地認定孩子上大學才是最好的出路。
（三）、調查後感：
中國地大物博，人口眾多，這是我們的一大優勢。普及足球不能光喊口號，只做表面工作，而應紮紮實實地做好社會廣大人羣的足球普及，只有真正普及了，中國的足球水平才能真正提高上去。
為了普及足球運動，可以從中國小教育進行。強化開展中國小足球教育的政策措施：
1.普及足球知識
編寫足球知識讀本，按新課程改革的要求，將足球知識專題教育納入地方課程，並將學習情況記入學生成長檔案。今後，全市各中國小要利用地方課程，普及足球知識，大力開發我市現有的足球運動資源，以適應和滿足廣大中國小生的實際愛好需求。
2.普及足球教育
根據中國小生身心發展特徵，大膽的對競技化足球進行遊戲化改革，通過簡化規則，簡化技戰術，降低難度要求，改造場地器材等手段，開發出新的足球課程內容，編寫足球教育教材，提高學生對體育課的興趣。各學校要根據新的課程標準，上好體育課，增強中國小生對足球運動內涵的理解和認識。
各學校要通過課外體育活動，更好地鞏固和提高體育課中獲取的足球知識，更好地完成學校體育教學任務。各中國小要把課外活動時間還給學生，充分利用課外活動時間開展足球訓練以及與足球相關的系列活動，促進中國小生健康水平的提高。各中國小要抓住我市實施亞洲足球展望計劃的契機，校校建立足球隊，全面開展足球訓練，定期舉行學校聯賽，提高我市中國小足球的整體實力。
營造良好的校園足球環境和氛圍，打造世界足球起源地的足球文化品牌。
3.建立足球特色教育網絡體系
我市被正式確認為“足球起源地”，這一重大史實載入世界足球運動發展史冊。但是，目前我市足球運動開展的還不夠普及，足球教練水平還有待提高，難以培養出更多的優秀足球運動員在全國、省級足球比賽中取得優異成績，足球競技水平處於全省中上游，與我省足球強市相比缺乏潛在的競爭能力，在全國範圍內更是無法與先進地市抗爭，這與我們現在的足球起源地影響很不相稱。
市教育局會同市體育局力爭在十一五期間建成一批國小、國中、高中、大學縱向貫通，同類型項目學校之間橫向聯合、資源共享的藝體特色教育網絡體系。足球運動發展也是這個體系的重要組成部分。所以每個區縣要與各級足球傳統項目學校相結合，按照實施亞洲足球展望計劃的要求，確立一批足球特色項目建設學校，完善足球項目網絡，制定足球運動發展規劃，以加強中國小足球后備人才培訓基地建設，在人力、物力資源上做到優勢互補，逐步形成國小——國中——高中上掛下聯，選拔——培養——輸送一條龍的運行機制。加大業餘訓練力度，通過足球冬令營、夏令營、定期比賽等形式，集中優勢培養出更多的高水平足球運動員，提高我市足球的知名度。由過去無序的自由狀態變成有計劃的持續發展，從而進一步促進我市足球整體實力的增強，提高在全省、乃至全國的競爭力和比賽名次。
4.建立一支能夠滿足中國小足球教育需要的專兼職相結合的師資隊伍
根據我市中國小學校實際，要突出足球運動在體育教學和課外活動中的地位。要優先錄用一批足球專業人才到學校任教，聘用高水平的兼職教練員進行業餘訓練，對體育教師、教練員、裁判員要加強業務培訓。除積極爭取亞足聯對我市進行技術和專業人員的幫助外，今後每年定期聘請國際、國內青少年足球訓練知名專家來我市對教練員和運動員進行指導，提高我市教練員、裁判員的專業水平。
5.加強場地、設施、器材建設
在對全市學校足球場地進行調研的基礎上，制定中國小足球場地建設規劃，努力提高足球場地、設施水平，為開展中國小足球教育創造條件。各學校要不斷增加足球活動空間，要保證最基礎的活動場地、器材建設的投入。教育行政部門要將足球場地、設施、器材建設情況納入對學校評估的考核內容，以提高學校的重視程度，促進場地、設施、器材建設。
6.加強宣傳
各區縣、學校要設立網頁專欄，充分利用圖書館、閲覽室、讀書角和各種媒體（如廣播、電視、網絡等），營造良好的校園足球環境和氛圍，積極打造世界足球起源地的足球文化品牌，推動我市中國小足球教育加快發展。
