教師工作彙報總結通用6篇
述職報告通常用於向領導層彙報工作進展和成果，為了讓思想彙報愈加優秀，大家肯定要確保態度端正，下面是本站小編為您分享的教師工作彙報總結通用6篇，感謝您的參閲。
教師工作彙報總結篇1
時光飛逝，歲月如流。回首即將結束的這一學期，有辛勤的汗水，也不乏工作的歡樂，在領導的正確指導與關懷下，在同事們的大力支持與配合下，本學期我的工作得以圓滿完成，在此我將自己的工作總結如下：
一、思想政治方面
我能認真貫徹黨的教育方針、政策，執行幼教規程，積極參加園裏組織的各項政治業務學習，認真做好學習記錄。利用各種渠道，如電視、報紙、網絡等，瞭解國家大事，提高自己的思想政治覺悟。為人師表，團結同事，嚴於律己，寬以待人，遵守園內的各項規章制度。
二、教育教學方面
帶了一學期的中班幼兒，對這個年齡段孩子的心理、生理特點以及中班幼兒在各個領域應該達到哪些目標，我也有了一定的瞭解，並能夠在日常生活當中嚴格認真地去執行。在教學中，能尊重幼兒，營造平等、和諧、温暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發現自己的優勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種教具，激發兒童的興趣，注重學習環境創設對幼兒的作用。能夠根據幼兒年齡特點、動靜活動特徵為幼兒設計活動區域，如自然角、美工區、音樂區、識字區等，併為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。在主題活動中，我們進行了果殼貼畫、樹葉貼畫，手工青蛙、大公雞、花籃等，並把這些利用到班級的環境創設中，讓幼兒成為環境的主人，用自己的作品和創意去豐富環境。
幼兒時期是兒童身心發展的關鍵時期，幼兒園生活成為這一時期的主體，為了讓幼兒的生活變得更多姿多彩，我們班上的幼兒參加了美術、舞蹈、圍棋等興趣班，不僅開發了幼兒的智力，還培養幼兒多方面的興趣。雖然這些課都有專業的老師來上，但是平時我能夠利用課餘時間，與興趣老師交流，瞭解幼兒興趣班的學習情況，並及時與家長溝通。
三、家園聯繫方面
在每一期的家園小憩裏，及時張貼周計劃、主題計劃、主題説明，育兒知識、健康貼士和一些早期閲讀方面的相關資料，為的是讓家長與老師彼此更容易交流。
孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。我能做到真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求儘量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫着查資料解答。當問題出現時，第一時間與家長取得聯繫。讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。抓住各種機會與家長保持經常的談話與聯繫，瞭解幼兒家庭的教育環境，與家長商討符合幼兒特點的教育措施，共同配合，完成教育任務。
四、其他方面
這一學期以來，在工作和教學上，從陌生到逐步的熟悉，都需要我一步一步的去學，所以我時刻注意努力學習，刻苦鑽研業務，學習和研讀一些幼教專業方面的書刊，並認真做好摘錄，積極的參與園內外的教科研活動，學習他人的經驗，提高自己的科研水平。加強頭腦的理論武裝，及時為自己“充電”，注意提高自身修養。一言一行不忘“身教勝於言教”，以身作則，衣着整潔，言行文明，態度和藹，盡力做孩子們的“好朋友”，與孩子們歡樂與共，一起創設温馨美好的氛圍。我能以極負責任的態度執行幼兒園安全、衞生保健制度，並配合搭班教師和保育教師管理本班幼兒生活和做好衞生保健工作，時刻不忘保教合一的原則。
總結本學期的工作，其中也有欠缺與遺憾，但更多的是成功與收穫。在今後的工作中，我不會辜負園領導對我的關愛和栽培，更不會辜負同事們對我的幫助和信任，我會不斷地充實自己，彌補不足，使自己的專業素質和工作成績能夠邁上一個新台階，我堅信我會做得更好。
教師工作彙報總結篇2
為進一步加強和改進意識形態工作，全面貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，落實習近平總書記關於意識形態系列重要講話精神，我局統一思想，凝聚力量，切實抓好意識形態工作。現就開展意識形態工作情況彙報如下：
一、主要做法和成效
（一）思想高度重視，加強組織領導
我局高度重視意識形態工作，根據文件的精神，成立了落實意識形態工作領導小組。黨組書記、局長xx同志親自擔任組長，黨組成員、副局長、機關黨委書記擔任副組長，各股室負責人擔任成員，領導小組下設辦公室，具體負責落實意識形態工作。黨組書記、局長多次部署意識形態工作，分管領導親自指導、親自調研，共同推進意識形態工作的開展，制定並印發了《xx局意識形態工作責任制實施方案》，明確落實意識形態工作主體責任及工作責任，將意識形態工作與業務工作、黨建工作緊密結合，列入黨建年度工作要點，納入黨建工作責任制，提出要加強對敏感問題、重大活動中的思想教育引導。分析研判本系統幹部職工意識形態動態，掌握瞭解廣大幹部職工在思想領域存在的突出問題，對重大事件、重要情況、重要社情民意中的傾向性苗頭性問題，有針對性地進行教育引導並作出工作安排，切實維護意識形態形勢安全。對意識形態工作責任落實不到位的問題，及時整改，抓好落實，做好令行禁止。
(二)加強學習教育，不斷提高認識
一是將意識形態工作納入黨組（黨委）班子學習重要內容之一，認真組織黨組班子成員學習習近平總書記關於意識形態工作系列重要講話精神及中央、省委、市委、區委關於意識形態工作的決策部署和指示精神。分別在9月3日、10月9日的黨組會議上傳達了意識形態相關制度文件，10月18日召開會議專題彙報意識形態工作，進一步強化對意識形態工作的認識。二是加強對黨員幹部意識形態教育。8月31日，局黨組書記、局長為黨員幹部作了加強黨的政治建設、營造良好政治生態專題輔導報告，組織全系統黨員幹部及全體職工891人蔘與警示教育活動。9月6日，組織黨員幹部共37人到紅色文化講習所開展黨日主題活動，使廣大黨員幹部強化了責任意識、紀律意識，引導廣大黨員幹部發揚紅色傳統、傳承紅色基因，進一步加強黨員幹部意識形態工作教育，落實新時代黨的建設總要求，落實全面從嚴治黨責任。並積極參加區委、區政府、區委宣傳部等組織的關於意識形態培訓班，提升意識形態工作認識。三是組織黨員學深學透黨章黨規，掀起學習宣傳貫徹黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想熱潮。把習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十九大精神作為學習首要內容並列入黨組會、黨委會、支部會的第一議題。真正做到入腦入心，樹立崇高道德追求，守住為人處事的基準和底線，切實提升黨員黨性修養。
（三）加強陣地管理，積極傳播正能量
一是加強互聯網陣地管理，維護網絡安全。定期開展排查，及時堵住網絡安全漏洞，營造共建網絡安全、共享網絡文明的良好氛圍。加強對微信公眾號健康鼎湖、微信羣和在區政府門户網站的信息管理，新聞信息的發佈嚴格把關，確保信息發佈、公開工作既順利進行、健康發展，又無失密、泄密事故發生。二是不斷拓展宣傳載體。除了傳統的宣傳欄、婚育學校、開展宣傳活動等載體外，我局還建立了微信公眾號、微信羣等宣傳載體；與今日頭條、南方+等新媒體建立聯繫，積極、主動、廣泛、深入地宣傳政策、動態等；並積極與區電視台溝通，加強對外宣傳，進一步提高衞生計生形象。三是加強對下屬人員的教育管理以及對各類活動的監管，組織學習意識形態相關內容，提高本系統所有幹部職工對意識形態的認識，強化政治意識、思想意識。四是加強宣傳隊伍建設管理。8月16日，我局舉辦全區衞生計生系統宣傳幹部培訓班，強化宣傳隊伍建設，提高宣傳和輿情應對工作水平。
（四）抓好監管，管理用好新媒體。
一是抓好輿情應對工作。8月3日調整了局輿情監測與應對工作領導小組，指定局分管醫改工作的領導兼任新聞發言人，指派專人負責監督輿情和處理輿情工作，並積極參加區委宣傳部組織的專題培訓，掌握新聞發言工作和輿情監督管理的方法，加強對宣傳部幹部輿情應對的教育培訓，提高應對突發事件的處理能力。二是加強常態化監控處理。我局切實加強網絡輿情的監督管理和引導，進一步完善輿情應對工作制度和輿情監測員隊伍，建立分級負責、屬地管理、信息互通、上下聯動的衞生計生輿情監測和應對工作機制。加強對本系統各單位微信公眾號的監管和建設，提高主流媒體的公信力、引導力，對異常意識形態網絡輿情和有害信息做到及早發現、及時報告、迅速處置，確保我區衞生計生工作健康發展，力求將重大社會不良影響杜絕在苗頭中，2018年無發生衞生計生網絡輿情事件。三是開展輿情防控自查自糾工作。我局及各醫療衞生單位開展本系統輿情防控自查自糾工作，安排專人負責網信管理，落實工作到人，責任到人，暫未發現黨員領導幹部在公開場合發表同中央精神相違背的言論，暫未發現黨員領導幹部非議黨的理論和路線方針政策及重大決策部署。四是把意識形態工作作為黨員領導幹部民主生活會和述職報告的重要內容，接受監督和評議；把意識形態工作納入執行黨的紀律尤其是政治紀律和政治規矩的監督檢查範圍，嚴格落實責任，對出現意識形態責任制明確需要追責問責的十種情形執紀問責，對未履行好意識形態工作職責，導致本部門出現嚴重意識形態事件和重大輿情事情，造成極惡劣社會影響的，實行追責。
二、存在問題及原因分析
（一）黨組（黨委）對意識形態的認識和組織領導還需加強。一是對意識形態工作的極端重要性認識還不夠深刻。個別班子和醫療機構負責人對意識形態的認識不夠深、重視程度還不夠高，主要時間和精力用於處理事務之中，不重視、不主動對意識形態理論學習，認為意識形態工作是一件務虛的事，沒有上升到高舉旗幟、引領導向的高度加以認識。二是對意識形態工作領導帶頭作用還不夠深刻。個別領導幹部在意識形態學習中針對性不強，缺乏自己的思考，與工作聯繫不強，在行政管理、行業管理、社會管理中不體現或較少體現意識形態工作要求。三是對意識形態專題調研不夠重視。對意識形態工作責任制落實情況的考核、督查還沒有真正到位，警示督促作用沒有充分發揮。
（二）對黨員幹部的管理教育還需加強。針對黨員幹部思想狀況多元化、複雜化等特點，對黨員幹部的思想引領還有待進一步加強。基層單位部分黨員幹部意識形態有偏差，局黨組班子沒有采取有力的措施加以改進。黨組（黨委）只是在黨組會或黨委會上組織學習了意識形態相關文件，沒有組織黨組（黨委）成員深入基層單位開展專題黨課教育活動，導致基層單位黨員幹部對意識形態的認識不高，沒有及時掌握系統內幹部職工對意識形態的動態認識。沒有開展專一的針對性培訓。局組織黨員幹部教育培訓次數雖然形式多樣，次數多，但針對輿情應對的專項教育培訓較少，黨員幹部應對輿情突發事件的處理能力較弱。
（三）意識形態工作督導還需加強。沒有建立健全意識形態陣地管理制度，衞生計生輿情監督與應對工作機制還不夠成熟，對異常意識形態網絡輿情和有害信息應急機制尚不成熟，輿情引導和輿情應對知識培訓力度不強，適應新形勢的潛力偏弱，信息報送還不夠及時、全面，主動與上級部門對接、請教、請示的主動性還有待提高。
三、下一步改進措施
（一）加強看齊意識和責任意識。牢牢把握好正確的政治方向，向黨中央看齊，向習近平總書記看齊，向黨的理論路線方針政策看齊，將意識形態工作擺在重要位置，貫穿衞生計生各項工作，提升意識形態的認識。
（二）加強意識形態的學習和培訓。建立健全黨組（黨委）中心理論學習制度，黨組（黨委）成員要持續深化學習貫徹習近平總書記重要講話精神，深入紮實開展不忘初心、牢記使命主題教育，提升黨員幹部的黨性修養。抓好黨員幹部輿情應對專題培訓，提高應對突發事件的能力。
（三）加強責任考核。局黨組班子每年要召開專題研究部署開展意識形態工作會議，部署研究落實意識形態工作。每年至少組織一次對落實意識形態工作的考核。各醫療衞生單位每年要向局黨委彙報開展意識形態工作情況。
（四）加強正面宣傳，加強正確的輿論導向，加強精神文明建設，做好衞生計生工作成就的展示宣傳，真正把踐行社會主義核心價值觀在黨員幹部心中落地生根。
教師工作彙報總結篇3
時間過得真快啊，轉眼間，來學校已經整整兩年了。在這兩年裏，有幸結識了一羣最優秀的同事、最知心的家長朋友、最可愛的學生，在我們朝夕相處的日子裏，我們彼此信任、理解和配合，在融洽的相處下，我們班級各方面的工作都走在了學校前列。看着孩子們日新月異的變化，感覺自己的每一天過得都非常充實而有意義。兩年的歷練，使我無論在班級管理、學科教學還是個人成長等方面都有了長足的發展。現將我的工作進行簡要的總結。
一、緊抓學科教學不放鬆，不斷提升自己的職業競爭力。
教育教學工作是學校一切工作的生命線，個人所任教學科的教育教學工作是自己的安身立命之本。我們的教師團隊是最具凝聚力的，老師們之間教學上相互幫助、相互影響、共同提高，這樣做非常有利於各項工作的順利開展，使我們的學科教學收到事半功倍的效果。教學中我們重教研重反饋，勤總結重實踐，每一位老師都能緊抓重點內容搞突破，為每一個孩子夯實基礎。每天的作業、練習我都能做到100%當天批改，甚至當天講解，而且一定會把當天已經批改、講解的作業、練習反饋給孩子們，讓家長及時掌握孩子們的知識掌握情況。為配合“減負”要求，我精減作業量，精心設計練習題，讓孩子們通過有針對性的練習和作業，不斷差缺補遺，鞏固知識。針對出現錯誤較多的知識點，我及時彙總，找出共性的錯誤，經過再練習、再講解，力爭使每一個孩子都能透徹、理解靈活運用。
在數學教學中，我強化筆算訓練，每節課都拿出5—10分鐘的時間，通過豎式筆算等形式進行練習，孩子們計算水平不斷提高，現在已經能夠順利進行萬以內加減法的筆算及表內乘除法口算。根據開學初期制定的教學計劃，我積極壓縮課程，在保證孩子們掌握本冊教材知識的基礎上，又提前學習了三年級上冊課本的部分內容。孩子們對新知識興趣很濃，學習效果非常好，為今後的教育教學工作打下了良好的基礎。
課堂教學中，我鼓勵孩子們勤思考勤發言，積極發表自己的意見和不同見解。在我們二年級3班，課堂教學中，總能聽到不同的答案；對於每一件事情，每個孩子都有自己的想法。慢慢地，孩子們更加自信了，能夠更加快樂地投入到學習之中。個性飛揚，是我們班每個孩子精神面貌的真實寫照。
二、充分重視班級管理主陣地作用，為每一個孩子的成長和發展創造機會。
為實踐王校長“無條件地愛每一個孩子”的教育理念，配合學校的各項活動，把每一個孩子推上舞台，讓他們盡情展示自我，使孩子們不斷增強自信心，感受教育的樂趣。從學期初的“班級書法第一展”，到後來的“運動會照片展”，再到近期舉辦的“‘慶六一’肚皮舞表演”、“台灣行愛國情——愛國教育主題班會”，我努力發掘每一位家長朋友的潛在資源為班級教育做貢獻。在學校舉行週一升旗儀式、“慶六一”文藝匯演、家長開放日、語文經典詩文誦讀、英語歌曲歌謠歡慶會等大型活動時，積極爭取機會，讓更多的孩子走到前台，爭做小主持人、紀律監督員等，充分鍛鍊孩子們的各項能力。在局部，因為某些孩子需要鍛鍊，把機會給他，可能會影響到班級的整體效果。如果讓更優秀的孩子走向前台，可能會取得更加矚目的成績，但是這樣做，對於從來沒有機會鍛鍊的的孩子是不夠公平的。基於這樣的考慮，我在選人時做出大膽的抉擇，在爭取到家長朋友的全力配合和支持的情況下，孩子們能夠不斷超越自我，突破自己的心理極限，孩子的發展也就走上了“陽光快車道”。
繼承和改革原有評價體系，創新思路，通過發放表揚信的方式激發學生自信心，緊密聯繫家長，進而增強班級凝聚力和向心力。根據孩子們的表現獎勵小貼畫，每張檢查表中，個人小貼畫累計夠十張，獎勵表揚卡一張，表揚卡累計夠十張向家長髮放表揚信一封。每週所得表揚卡會通過班級喜報的形式加以表揚，在此基礎上，我把獎勵小貼畫的權利下放給每一位班幹部，激發孩子們積極參與。孩子們手中有了這樣的權利，感到非常神聖和光榮，對此高度重視，積極參與，相互監督，共同提高。
每天設立一名值日班長，為每一個孩子創造平等的鍛鍊機會，以此調動孩子們的積極性，培育孩子們的參與意識，鍛鍊孩子們的管理能力。
通過個人演講，民主選舉，適當輪換的形式，建立健全新一屆班委會組織，適時召開班委會討論班級具體事務，發揮班委會成員的主人翁作用，為班級管理積極獻言獻策。採用這種民主評議的形式，給孩子們滲透公平競爭、民主參與的意識，孩子們在寬鬆的環境下智商、情商全面發展。
尊重學生，親近學生，為了解孩子在家的表現情況，我利用週末等時間進行家訪，與家長朋友面對面交流孩子的具體情況，在教育孩子方面達成更多的共識。
兩年來，從早上七點到校到晚上六點離校，十一個小時裏，把自己的全部時間和精力投入班級。為了督促孩子們進步，我不斷給自己加壓。準時響起的下課鈴聲，也就是我走出辦公室走進教室的集結號，我把本屬於自己的課間十分鐘的休息時間無私地奉獻給了班級的每一個孩子。兩年來，從早上七點鐘進入校門，就不停地在為孩子們服務着：到校第一件事是到教室，開前門，開後門，開窗户通風，開飲水機；早飯後上課，批作業，課間盯班上操，午餐給孩子們打飯，提醒孩子們喝水、吃藥，中午值班，興趣班時間打掃衞生、拖地，一直忙到大約六點多鐘最後一個孩子離開教室，還要再打掃一遍衞生、拖地，白天的日常工作算是告一段落。等這一切忙完的時候，也該是家人打電話催我回家的時候了。在這十幾個小時的時間裏，雖然辛苦一點、忙碌一點，但是這樣做可以保證孩子們每時每刻都處在老師的視野之內，大大避免了安全事故的發生。孩子們每天健康快樂的來到學校，作為老師，我有責任有義務保證他們每天健康快樂的離開學校。其實不為什麼，只因為自己是一位老師，我要用自己的實際行動，去實踐王校長提出的“做每個孩子的恩師”的要求。
有很多時候，班主任就是一個“滅火隊長”，時時刻刻要承擔來自學校、家庭、家長、學生的種種無形的壓力。但當出現這樣那樣的突發事件時，作為班主任我有義不容辭的責任，一定要衝到最前線。班主任工作細心而又繁瑣，教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業。在今後的職業生涯中，我將用我的青春和熱情繼續耕耘屬於自己的那片田地。
教師工作彙報總結篇4
__國小是由幾所村小合併而成，__基金會無償援建的災後重建學校。作為在全縣以公選方式進入這所學校的教師之一，也作為出生於__本土、在父輩們注視下成長起來的教師之一，從內心深處對這所學校，對進入這所學校的學生有着一種強烈的責任感、親切感。
因此在工作中，幾乎每天七點過就到校，下午六點過才回家。兢兢業業地備課、上課、批改作業、輔導學生，沒有想過收學生的額外費用，更沒有想過強迫學生就餐。其實從教這麼二十幾年來，一直都在村小無怨無悔地默默奉獻者，這樣的狀況早就成為一種習慣，發表在《教育科學論壇》上的文章《走在村小從教路上》，就是對延續至今的這種習慣的真實寫照。
在_小的工作中，除了認真完成班級語文等學科的教學任務外，作為校刊《犁痕》的主編，在短短一學年內已編輯印刷了5期。這其中的辛苦與疲累，從沒有給領導和老師、學生、家長們提過。晚上熬夜撰寫新聞、編輯資料是常事，特別是在廣告公司排版期間，為了儘量保證校刊的排版進度和質量，下午一忙完在學校的事務，急匆匆地就到廣告公司守着做，經常餓着肚子到十點多，站得腰痠腿痛，一種接受了任務就要盡力做好點的力量在鞭策着我，支撐着我。有時為了既要顧到廣告公司的事，又要顧到班級上課的事，只好自費坐車，但從沒有因此向學校報銷過一分錢。
在這一學年度，我積極學習，努力提高自己的師德水平。如：《__縣教育局20__年師德工作要點》、《進一步加強教師隊伍建設的實施意見》及__縣教育局關於轉發《__市教育局關於印發《__市中國小(幼兒園)教師職業道德行為準則試行》的通知的通知等，並認真作好筆記，寫好心得體會，把學習的精神切實貫徹到本職工作中，深得學生的擁護、家長的滿意、教師及學校領導的肯定。
教師工作彙報總結篇5
未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。推動教育事業發展的主體——教師，肩負着光榮而神聖的歷史使命。要培養造就二十一世紀高質量、高規格的人才，就務必有高素質的教師隊伍。而教師隊伍建設的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質，教師的素質又決定了教育的質量。著名的教育家陶行知先生曾説過：“學高為師，德高為範。”作為一名光榮的人民教師，不僅僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德哪正如有人説的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業道德素養。透過本次學校的師德師風教育學習，我對新時期的師德師風無論是理論上還是實踐上都有了新的認識，我認為作為一名新時期的合格的人民教師務必要具備以下素質：
一、更新教育觀念
透過這兩天的師德師風的學習，使我認識到，當今時代，科學發展高度分化又高度綜合，人類社會越來越清晰地呈現出整體性、綜合化的發展趨勢，要求教育全方位地開發學生的潛能，培養具有綜合文化素養與創新精神的人才，促進人的全面發展。新一輪的課程改變在全國範圍內轟轟烈烈的地進行着，要求我們每一位教師儘快轉變教育觀念，“以學生的發展為主”、“培養創新型的學生”、“使學生學到對生活有用的知識”、“轉變師生關係”等等，這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學中我們以學生為主體，教師為主導。改變以往的“應試教育”，實施“素質教育”，注重學生的學習過程，培養學生的學習的潛力和思維潛力。努力使自己成為與時代共同進步的學者。
二、加強政治學習，不斷提高政治素養。
本人這兩天系統的學習了《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等法律法規文件，按照《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表，廉潔從教。
三、愛崗敬業
有人説：“教師的職業是神聖的，它把野蠻變成禮貌，把無知變成淵博。”當今社會，有些人把名譽、金錢、權利看成是衡量一個人價值高低的法碼，這些人朝思暮想，夢寐以求，想得到這些東西。而這些東西，只但是是身外之物，過眼煙雲。為黨的教育事業無私奉獻，才是我人生最有價值的，最可寶貴的。要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選取了教育事業，就要對自己的選取無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求幹好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。
四、孜孜不倦，積極進取
有句話説的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。學生們的學習基礎、心理特點、興趣愛好、家庭背景各有不同，學習上存在差異是客觀現象，作為老師，我們要做的首先是不要把學生分為三六九等，不要歧視成績差的學生，要充分的尊重學生。從學生實際出發，研究教育對象，把榮譽給每一個孩子。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生，不放下每一名學生。怎樣提高自身素質呢這就要求我們必須要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開闢新教法，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備着用“一桶的水”來供給學生“一碗水”。愛心是師德素養的重要表現，崇高的師愛表此刻對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，個性對那些學習特困生，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善於發現，並且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。
五、以身作則、嚴於律已
“學高為師，身正是範。”學識與品德永無止境，致真、致善是教師一生的追求。古往今來，教師無論社會上稱之為“先生”還是呼之為“老師”;無論眾人評定他們社會地位是高，還是低;無論領到的薪水是多，還是少;在人們的眼裏，教師的職業是崇高的，是倍受世人尊重的。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師必須要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴於律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。
總之，透過這次師德師風學習，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產生做好教育工作的強烈願望，千方百計的去教好學生。
教師工作彙報總結篇6
時間很快，一個學期就要結束了，回首這一學期，收穫頗多。高二年級全面實施新課程改革，我們一方面努力實踐新課程改革的思想理念，探索新課程改革的種種問題，同時我們也不乏困惑。
一、前一階段教學工作的回顧
1。積極參加學校組織的暑假新課程培訓活動，加強理論學習，努力轉變教育教學觀念。。新課程改革對學校、教師和學生都提出了新的更高的要求，新課程改革背景下的教師必須加強學習，只有這樣才能形成正確的教育觀、學生觀、教師觀和質量觀等。
2。轉變課堂教學模式、改變教學方法與手段。新課程注重“師生互動”、“充分發揮學生主體作用”等教學原則，雖然所帶的五個班的學生普遍比較差，但在教學過程中我儘量改變過去教師“一言堂”的局面，設法調動學生積極參與學習，通過適時表揚和鼓勵，增強學生的自信心。
3。結合學科特點，注重學生學習能力的培養。新課程改革在培養學生的學習能力方面提出了更高的要求，具體到地理學科而言，主要表現在自學能力、地理圖表的分析、處理能力、空間思維能力等。因此，在教學過程中，我特別重視上述能力的培養。
二、存在的問題
1、新課程地理教材正文簡短，有的只有幾句，許多知識點到為止，留給教師發揮的餘地過大(變相地加重了教師負擔);同時，新課程標準要求不具體，講多深、講多少，很難把握。
2、新課程地理教材提倡探究式學習，以學生為主體，積極鼓勵學生參與，學生很活躍，但由於活動過多，一節課很難講完，出現了地理教學任務重、課時不足的現象。
3、學生普遍感到地理難學，而且地理知識缺乏系統性，比較零散。許多老師説：地理新課程教起來困難，學生學起來更困難。
4、學生參與課堂活動面小，學生在應試的路上跑慣了，只知道解題解題。面對在觀察→發現→猜想→論證的新思路上學習，感到陌生不適應。因此，要在課堂上開展“活動”、真正“把課堂還給學生”還十分困難。
三、今後教學的幾點想法
在課堂上讓學生運用所學知識展示自己對問題的解釋，運用證據和共同探究的策略，通過學生小組合作、不同組之間進行答辯等形式，讓學生自己尋求合理的答案(非惟一性)，教師在其中主要起點撥引導的作用。對於實驗等花費時間長這一點，可以嘗試在課前就對學生説明該實驗的目的、操作過程，提前準備。
針對知識缺乏系統性、零散的情況，我們要學會總結，及時對所學知識點進行梳理歸納。針對難學這一點，在平時的地理教學中，我們要儘可能地激發學生學習興趣，從心理上預先讓學生喜歡它，儘量發現學生某方面的優勢，並不斷強化其學習地理的興趣;在教學過程中，把課程標準分解，剛開始要求放低一點，讓學生嘗試到成功，興趣就會越來越濃;高一的學生年齡較小，多數學生才十五、六歲，所以要注重語言的表達方式不能成人化，以引起學生共鳴。通過上述做法，學生的興趣得到培養，教師教起來容易，學生學起來也就不難了。
作為教師，在新課改試驗的第一年，我們要不斷的摸索，要勇於創新，不斷完善自己。
