國小品德老師學期工作計劃最新範文三篇

長遠的工作計劃可以明確工作目標和進行大致的安排，你在制定國小品德老師學期工作計劃的時候，有考慮到具體怎麼寫嗎？以下是本站和大家分享的國小品德老師學期工作計劃最新範文三篇的參考資料，提供參考，歡迎你的參閲。

國小品德老師學期工作計劃最新範文1

一、 學情分析

本學期我任教三(1)班的品德與社會課，通過了解，三(1)絕大部分學生能遵守學校各項規章制度，思想上積極要求上進，但也總會有幾個學生頑皮，組織紀律渙散。雖説家庭教育也十分重要，但孩子們接受的品德教育和常規教育大部分還是來自於學校，這就需要老師能耐心地指導，對他們進行自律教育和常規教育，多與學生溝通交流，督促學生改正缺點。

二、教材分析

品德與社會課程是一門以兒童社會生活為基礎，以培養品德良好、樂於探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。它將我國國小低年級原有的思想品德、自然、勞動、手工和活動課程等進行高度整合的基礎上生成的新的課程。它包括品德教育、科學教育、社會教育、生活教育、勞動教育等內容，但主導價值是對學生的品德教育。

課程引導學生通過與自己生活密切相關的社會環境、社會活動的社會關係的交互作用，不斷豐富和發展自己的經驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，並在此基礎上養成良好的行為習慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判別能力，為他們成長為具備參與現代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎。

三、教學目標

總的來説，品德與社會這門課程旨在促進學生良好品德的形成和發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。

(一)知識與技能目標

1、初步瞭解兒童的基本權利和義務，初步理解個體與羣體的互動關係。瞭解一些社會組織機構和社會規則，初步懂得規則、法律對於社會公共生活的重要意義。

2、初步瞭解生產、消費活動與人們生活的關係。知道科學技術對人類生存與發展的重要影響。

3、瞭解一些基本的地理知識，理解人與自然、環境的相互依存關係，簡單瞭解當今人類社會面臨的一些共同問題。

4、知道在中國長期形成的民族精神和優良傳統。初步知道影響中國發展的重大歷史事件。初步瞭解新中國成立和祖國建設的偉大成就。

5、知道世界歷史發展的一些重要知識和不同文化背景下人們的生活方式、風俗習慣。知道社會生活中不同羣體、民族、國家之間和睦相處的重要意義。

(二)過程與方法目標

1、能夠初步認識自我，控制和調整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護自救的本領。養成良好的生活和行為習慣。

2、能夠清晰地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作，學習民主參與集體生活。

3、學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現象，嘗試合理地、有創意地探究和解決生活中的問題。學習對生活中碰到的道德問題做出準確的判定和評價。

4、學習蒐集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡樸的學習工具探索和説明問題。

(三)情感、態度與價值觀目標

1、珍愛生命，熱愛生活，養成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學、熱愛勞動、勤儉節約的態度。

2、在生活中養成文明禮貌、老實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結合作、有責任心的品質。

3、初步形成民主、法制觀念和規則意識。

4、熱愛祖國、珍視祖國的歷史、文化傳統。尊重不同國家和人民的文化差異，初步具有開放的國際意識。

5、關愛自然，感激大自然對人類的哺育，初步形成保護生態環境的意識。

四、教學措施：

1、全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力、情感、態度、價值觀培養的教學觀念，通過多種教學活動，掌握必備的知識，注重心理健康教育、德育教育和環保教育。

2、善於調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究。面向全體學生，充分調動學困生的學習積極性，讓學生都參與討論和交流，大膽發言。

3、創設學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。使用電教手段為教學服務，提高思品教學質量。進一步減輕學生的學習負擔和心理壓力。

4、充實教學內容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區實際有機結合起來，同時關注社會新的發展和變化，增進課程內容的現實性和親近感。

5、拓展教學空間，不侷限於學校和課堂，創設條件儘可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。

國小品德老師學期工作計劃最新範文2

一、指導思想：

以進一步推進基礎教育課程改革為核心，以課堂教學研究為重點，以市局“內涵提升年”活動要求為目標，圍繞教研室工作的總體部署，採取“分層推進、分類指導、重點突破、整體提高”的工作策略，加強課程改革理念與行為的統一，促進我市國小品德學科教學的優質均衡發展。

二、工作目標：

1、教材研究有突破。品德與生活方面，主要完成一年級品生教材的創造性使用研究工作，積累相關資料。品德與社會方面，完成高年級史地內容的研究整理工作。

2、教師素質有發展。通過各種活動，使學科教師業務素質和綜合素質有所提高;發現並培養一批年輕骨幹教師。

3、教學質量有提高。通過工作，促使薄弱學校教學水平、教學質量有所提高;使國小品德課堂教學質量及教師研究水平逐步提升。

三、主要工作及措施：

1、繼續做好教材研究工作，奠定開展教學工作的基礎

正確、準確使用教材是紮實開展教學工作的前提。本年度重點進行一年級品生教材的解讀工作，把教材按內容重點進行分類，結合課程標準要求和本市實際情況提出各主題單元目標，每專題至少由三名教師進行課堂呈現，並將優秀教學方案整理成冊，品德與社會主要完成五六年級歷史地理內容的整理工作，逐步完善品德學科教學資源庫。

2、加強學科教師隊伍建設，保障有效課堂的構建

引領教師專業發展，加強教師隊伍建設是構建有效課堂，提高教學質量的重要保障。

(1)做好中心組建設工作

市級中心組成員要堅持主動學習，主動實踐，不斷提高自身素質，堅持中心組每月一次的集體活動。各單位也要高度重視鄉鎮(學校)中心組的建設情況，充分發揮骨幹教師的引領帶動作用，提高學科教學水平。

(2)做好年青教師的培養工作

各單位以各種活動為契機，結合日常聽課調研活動，發掘優秀青年教師，並提供舞台給予鍛鍊的機會，使其儘快成長，不斷壯大中心組的隊伍。

(3)做好農村教師的指導培訓工作

各單位要藉助網絡研討、送課下鄉、調研和具體的指導，使廣大農村教師得到薰陶，品德課堂教學再上新的台階，實現優質資源效益的最大化。

3、探索教研工作新模式，提高教學研究的實效性

(1)紮實開展片區教研工作。

根據教研室整體規劃，各單位以片區為單位成立片區教研組，選拔骨幹教師擔任組長，制定片區教研活動計劃，根據片區一線教師教學中存在的比較集中的困惑或問題，確定相應的研究專題，定期組織教研活動，爭取做到教學研究有序、有效開展，使每一次教研活動有價值、有意義。

(2)加強常態課課堂教學研究。

以示範和典型案例分析為基本方式，從解決問題走向經驗提升，從經驗走向研究，從封閉走向開放，採取多種形式進行研究成果展示。

(3)做好課題實驗研究工作

本年度計劃啟動“國小品生教材的創造性使用”課題研究工作，通過課題的引領與帶動，促進我市國小品生品社教學的研究向縱深發展。

(4)充分發揮網絡教研優勢

充分利用教育信息網教研平台，不斷豐富其資源，完善其內容，認真組織廣大教師開展網絡教研活動，加大網絡教研的宣傳力度，實現資源共享，提高教研工作的水平和效益。

四、主要活動安排

八月份：

1、總結上半年工作

2、制定學年工作計劃

九月份：

1、傳達學科計劃

2、中心組集體活動

3、有效課堂調研

4、參加片區教研活動

十月份：

1、培植創新課例

2、中心組集體活動

3、送課下鄉

4、參加片區教研活動

十一月份：

1、章丘市教學示範學校驗收

2、課堂教學展示

3、參加片區教研活動

十二月份：

1、參加部分學校年會

2、中心組集體活動

國小品德老師學期工作計劃最新範文3

一、工作方向

本學期，我校將根據蕭山區教研室國小品德學科新學期的工作要點和常州市教研室的工作要求，結合本校品德學科的特點，以新的理念為指導，以課堂為基地，進一步發揮教師的創新精神和探究積極性，進行國小思想品德課的深化研究。努力營造良好的教研氛圍，積極實施素質教育，為提高同學的思想道德素質、教育科學文化素質，培養健全人格而努力。併力爭在教研室的指導協助下培養全面提升我校品德課程教師隊伍素質，為教育教學質量服務，為同學的發展服務。

二、工作佈置

1、加強學科培訓，提高課程意識

(1)繼續組織教師繼續認真學習《品德與生活課程規範》和《品德與社會課程規範》，使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質、特點、目標、內容、原則、教學評價等。

(2)認真參與各年級新教材培訓，和時開展校內培訓活動。反思當前國小品德教學的現狀，分析主客觀各方面因素，研討對策。

(3)組織教師研讀教材，主動學習相關專業知識，靈活地從同學生活中選取研究的話題，對教材進行恰當的增刪和重構，以同學為主體，實行活動式、開放式的教學。

2、加強校本研究，突出有效教學

(1)品德教研組長根據學校優秀教研組評價規範”，突出“務實、有效”的主題，做好我校的品德教學組的建設工作，帶領教師認真學習實踐和分析反思，積極開展校本教學研究工作。

(2)通過“案例分析、問題解決、調查研究、實踐探索”等多種教研活動方式，為教師實施新課程提供切實有效的協助。

(三)、加強教學研討，促進隊伍建設

1、發揮好學科帶頭人、骨幹教師的示範作用，提升研究品質和影響力;促進教師加強教學反思，不時培育學科教育教學骨幹;搭建青年教師展示的舞台，協助他們上好研究課，以活動促生長;協助新手教師儘快適應學科教育教學工作。

2、加強平時的檢查工作，提高教師規範實施課程的意識，重視課堂教學常規的落實，積極開展課堂教學的研究。

3、加強學科課題研究的過程管理，和時總結階段性研究效果，以優秀論文和教學案例的形式展示研究效果。

(四)、創新教研方式，豐富課程資源

1、變“點”為“面”。要求教師從教育教同學活中收集典型案例，總結經驗，通過學校網進行交流，共享優質教育資源，促進學科教學協調發展。

2、變“一次性教學研究”為“持續性教學研究”。教師應主動從實踐中發現問題，確立研究主題，用“教育教學隨筆”的形式鍛鍊自身的理性考慮能力，實現專業的可持續發展。

三、具體工作

二月份：

1、與各年級品德教師商討本學期主要工作。

2、常規檢查。

三月份：

1、各年級參與新教材培訓活動。

2、組織教師參與區品德沙龍組活動。

3、理論學習。

3、課題立項工作動員。

四月份：

1、組織教師參與品德教壇新秀彙報教研活動。

2、常規檢查。

3、空虛學校網品德學科的內容，鼓勵學校、教師參與，上傳有關信息、資料，實現教學資源的共享。

4、立項課題上交。

五月份：

1、組織教師參與區品德沙龍組活動。

2、理論學習。

3、收集各年級優秀教學案例。

六月份：

1、將各年級優秀教學案例整理成冊。

2、常規檢查。

3、立項課題結題工作。

4、總結本學期工作，上交相關資料。