教育教務處工作計劃5篇

通過工作計劃的制定可以減少我們工作中的盲目性，優秀的工作計劃可以使我們日後的工作更加順利，下面是本站小編為您分享的教育教務處工作計劃5篇，感謝您的參閲。

教育教務處工作計劃篇1

一、指導思想

校本課程是充分發揮學校及周圍的資源優勢，挖掘課程資源，滿足不一樣年齡學生的不一樣需求，促進學生的個性健康化發展的課程。本學期校本課程將在上學期開發實施並取得成效的基礎上，繼續改善和完善，本着“一切為了學生，培養髮展學生個性特長，促進學生全面發展”，這一學校持續發展目標，把讀書活動滲透在語文教學中，加大管理力度，採取有力措施，力求取得更好效果。

二、校本課程開發的目的意義

我校校本課程的開發是根據學校地處農村，自然資源、人文資源、社會事業、經濟發展等方面的優勢，結合我校的傳統和特點，以及學生的興趣和需要，自主開發的適合我校的課程。學校課程的開發要提高課程的適應性和實效性，適應學生髮展的興趣和需要，適應學校、社區發展的需要。校本課程的開發，為教師供給了專業發展的機會和條件，也為學校培植辦學特色創造條件，有利於完善國家課程、地方課程，彌補其侷限性。

三、提高認識，領導重視，全員參與

校本課程是相對國家課程和地方課程而言的一種課程，是指以某所學校為基地，在理解國家課程設置的基礎上，根據自身特點和資源，組織並開發實施的課程。學校將開辦講座，組織教師學習有關校本課程的理論，使教師領會校本課程實施的要領，掌握校本教材編寫的基本原則。

校本課程的實施是一個長期的過程，必須使所有的教師都參與到課程實施中來。我校科技製作、歷史教育、手工製作、編織等科目，涉及的知識面寬廣，資料豐富多彩，對教師的要求也相應地提高了國小學校課堂教學工作計劃及安排國小學校課堂教學工作計劃及安排。所以全校教師都要參與校本課程的開發與實施。

四、校本課程教學的基本原則

學校課程是由在國家課程計劃框架內，學校自行決定、自主開發的課程，開發主體是學校教師。所以，我校校本課程教學堅持遵循以下原則：

1、合作性：校本課程開發、教學是一種團體配合的事業，學校課程更是如此。在整個教學過程中教師要校長、其他同事、學生、家長等通力合作，發揮羣體智慧。

2、民主性：學校校長、教師、學生、家長構成學校教育的“共同體”，成為學校課程教學的主體。學生需要學什麼，喜歡學什麼，“共同體”裏教師、家長最清楚。所以，在教學過程中，廣泛聽取他們的意見，構成一個民主氛圍。

3、選擇性：校本課程教學要有利於學生全面而主動的發展，讓每一位學生的潛能都獲得充分和諧的發展，使個性得到張揚。所以，教學時儘量為學生供給多樣化、可供選擇的資料，適應學生的需要、興趣和經驗。

4、開放性：校本課程教學時，在資源方面要充分利用一切能夠利用的資源，包括學校、家庭等多方面的資源；在主體方面要充分調動校長、教師、家長、上級領導、參與的進取性，共同進行課程建設。

5、靈活性：校本課程教學時，不求全求大求新，立足本校實際，量力而行，逐步完善。

五、校本課程實施計劃

校本課程的實施經過三個角度來進行：

分層：依據學生的學習本事、知識水平和個人意願，組建教學班，進行分層次教學

國小學校課堂教學工作計劃及安排工作計劃。

分組：按課程類型、學習資料、學習程度、教學目標等採取多種教學形式以實施課程計劃。研究性課程以實驗班進行為主，班內分組進行。

分塊：校本課程安排在每雙週校本課進行。學校所有教學和活動場所根據課程安排劃分成不一樣功能的板塊。

教育教務處工作計劃篇2

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育。繼續深入學習、研究、實踐“多元智能理論”，使之成為轉變教師教學觀念，提升學校辦學水平的真正動力。繼續實施“持續人氣、積累元氣、打造名氣”的工程。努力實現把白山市外國語學校建設成一所在國內有一定影響的多元智能理論的實驗學校。

二、工作目標

1、高度重視、加強各學科的教學安全教育。

2、全面加強學科建設，學科教研活動講求實效，優勢學科要有特色。

3、加大、加速對青年教師的培訓力度，搞好青年教師教學基本功過關驗收。

4、繼續抓好、抓實小樂器進課堂。使每個學生都能演奏簡單曲目。

5、綜合實踐活動要與少先隊活動、實踐的德育活動、學科教學活動及研究性學習相結合。向縱深發展，有突破、有創新。

6、 抓好學前班開班和新一年的招生工作。努力完成140人的招生任務。

7、認真抓好國小畢業班教學質量檢查和複習工作。爭取不低於去年的成績。

8、努力辦好我校省級“多元智能理論實驗”科研現場會。

9、搞好市級、校級課題的結題工作。

10、搞好“書香校園”學生系列讀書活動。

三、具體工作：

（一） 深化課堂教學改革，提高課堂教學質量。

1我們要抓住課堂教學改革這一關鍵，努力在教學改革方面有突破。

（1） 加強課堂教學監控管理。

本學期繼續利用電子評估系統隨機聽課，進行教學質量監控。教師的教學行為，教學質量，學生的問題，要及時的進行反饋，對家長有反響的教師要跟蹤聽課。因此教師必須規範自己的教學行為，一定要在備課上下功夫，課堂上要做到精講精練，千方百計向40分鐘要質量。堅決反對課內損失課外補，增加學生的作業負擔。本學期明確規定1-2年級一律不留書面作業，3-4年級只留半小時，5-6年級留一小時。不留重複性作業和懲罰性作業。教學任務做到堂堂清、週週清、月月清。加強單元小結的教學研討，注重知識的回顧與整理。

（2 ） 抓好日常教學中的教學方法、學習方法、自學能力的研究，特別要加強導學案使用的研究力度。突出學生自主學習，教師有效教學。

（3） 重視學科之間的交叉與滲透，合理的使用教材，進而培養學生的綜合能力。

2作強優勢學科，全面提高學科建設水平。

（1） 英語特色要絕對突出。加強英語教材研究，確定、銜接好各年級教學目標。為學生創設英語氛圍，堅持每天中午進行英語朗讀訓練。

（2） 進一步研究新課程、新理念下的關於課堂效率提高問題，各學課確立研究主題，加強學科主題的研究力度。

（3） 研究和解決當前教學中存在的問題，如解決錯別字多的問題；閲讀與寫作脱節問題；數學空間思維能力差、與學生生活實際相脱離的問題。

（4） 建立教學多元評價體系，以學生髮展為本，讓每個孩子都能有信心學習，樂學、愛學，都能嚐到成功的喜悦。

3建構合作育人的生命化課堂

堅持“一種理念，多元發展”，結合學校的多元智能開展系列活動。綜合實踐活動要深入持久的研究下去，要有深度、有新創，在評價上有新想法。體育學科倡導“快樂體育”，進行“課間遊戲探索”的研究。音樂學科倡導“滲透式”教學研究，繼續抓好、抓實“小樂器進課堂”讓每個學生都能吹出簡單的樂曲。

（二）、 常規管理，做到人性化、精細化、科學化。

1、有效落實各項常規制度。本學期教務處將進一步修改和制定《教師課堂教學行為規範》、《教師與家長溝通的禮儀規範》以及《留作業的內容要求及批改要求》等，教務處人員認真執行日查記錄制度；教學過程監控、質量分析制度；作業批改檢查制度；聽課、評課制度；教務主任、學科組長、年級組長、備課組長、學生座談例會制度；每週五教務處人員工作彙報制度。

2、加強學科組、備課組建設。做到“四要”：一要有具體的學科組、備課組活動計劃；二要在組長負責下有針對性的進行集體教研、備課活動；三要有明確的分工，形成合力；四要保證具體的教研、備課活動時間。

（三）、 加強教師隊伍建設，提高教師素質。

我們要着力打造教師隊伍，從而促進教師和學校的共同發展。

採用多種培訓方法，對不同層次的教師進行多元培訓。

1.注重師德師風建設，使教師能“愛崗敬業，教書育人，為人師表”。

2.繼續加強骨幹教師的培養，為骨幹教師的進步提供展示的平台。

3、加強理論學習，鼓勵教師踴躍向各級各類雜誌投稿，切實提高理論及研究水平。

4、加大、加速對青年教師的培訓力度。

本學期在青年教師中開展大練教學基本功競賽活動：如：普通話、三筆字、課件製作等。對青年教師的培養提出“四個一”，即每週教學領導電子聽課、隨機進課堂至少一次，同年組聽課一次；每月學科組聽課一次；每學期至少要上一節有水平的校級觀摩課，本學期學校要舉行青年教師再上（同磨）一節課教學研討活動；每學期寫一篇教學經驗總結。通過系列活動促使年輕教師儘快成長起來。

（四）、開展課題研究，提高教師科研水平。

1、課題負責人，各負其責。圍繞

市級、校級“十一五”重點課題，全面開展結題工作。整理好所有材料上報市科研所審批。並把各課題研究的成果廣泛應用到教學實踐中來，解決教育、教學中的實際問題，提高教育、教學質量。

2、國家級和省級課題，要加強研究力度，進一步搞好學習、研究、實施工作。在實際教學中逐步完善，通過教研日開展讀書交流、教學反思交流等活動來檢驗教師的讀書情況、教學情況，從而達到加深理解，增加內存，實現教研相長的目的。把學習----交流------反思------實踐融為一體，使教師在學習中交流，在交流中反思，在反思中實踐，不斷更新，不斷提升。

（五）、立足全面，保持均衡發展。

繼續深入的開展綜合實踐活動，採取主題與特長相結合。與少先隊活動相結合，與實踐的德育相結合，學生髮展的具體目標是：

1.每個學生具有健全的人格、強壯的體魄。上好心理健康課和體育課，保證學生户外活動時間。

2.各班繼續實行小樂器進課堂，使每個學生能進行簡單的樂曲演奏。

3、通過開設興趣小組，使每一個學生有一項才藝特長。除此之外結合科學課要儘可能創造機會搞一些小養殖、小種植。五月份帶領學生走出去，搞親近大自然活動。學校將為學生建造手工活動室，讓孩子活起來、動起來，親自動手參與到實踐活動中來。

總之，在新的征程中，我們將繼往開來，團結一致，抓住重點，迎接挑戰。加強對課堂教學、學科建設、教學管理、科研引領等方面的工作，深入探索教育發展規律，不斷優化教育實踐模式，鋭意創新，努力塑造學校完美形象，彰顯品牌特色。

教育教務處工作計劃篇3

以提高教學質量為中心任務，從抓常規管理、抓教研教改入手，力求實效、狠抓落實。不斷加強對課堂教學的常規管理，教師的業務潛力培訓，學生良好學習習慣的培養。以科學、規範的管理制度為保障，形式多樣的師生活動為途徑，調動教師工作用心性，激發學生學習興趣，營造和諧、健康、積極向上的校風、班風、學風，為學校整體工作的不斷進步帶給最有力的保障。

一、修訂完善各種制度，為教學工作的開展帶給有力保障

為使教學工作能正常、有效地進行，就務必有科學、規範的管理制度，本期在原有各項制度的基礎上，將重點修訂完善《教學常規管理制度》、《教師教案檢查評比制度》、《作業批閲檢查評比制度》、《教師培訓及業務學習制度》、《羣眾備課制度》、《班主任考核制度》等，制度制定後，重點是要抓落實，為此，將聯繫實際，制定相應的實施細則，在實施過程中力求創新，發揚民主，用心引導，為制度落實及教學工作的有效開展創造和諧、健康的氛圍。

二、狠抓教學常規管理，將問題解決到平時

結合學校制定的教師崗位考核細則和鎮中心學校的教師年度考核，加強學習，使教師明確要求。加大平時的常規工作檢查力度，包括：規範備課、上課、作業批改、訂正、輔導等教師的教學行為，尤其要加大教師在教學中使用現有教學設備、工具的檢查力度。促進每一個教師上好每一堂課，批改好每一次作業，堅持天天清，週週清，段段清，月月清。教學工作的常規檢查工作以多種形式進行，分例行檢查、突查，主要查課堂教學，教師的到崗到位，盡職盡責，檢查後及時記錄，作為教師考核的第一手資料。總之要不遺餘力地將教學常規工作抓得實在有效。在全體教師心中牢固樹立教學常規的重要地位，認識基礎是備課，重點是上課，落實是輔導。

三、加強教師培訓，提高教師的整體素質

（1）加大新課改理論方面的學習，引導教師透過看報紙、教學刊物，瀏覽遠程教育資源，觀看優質課等不斷學習，更新教學理念，改變教學方法，積累豐富的教學經驗，以此不斷提高教師的課堂教學水平。

（2）目前，我校教師隊伍信息技術水平有限，影響先進教學設施使用及作用的發揮，因此對教師的信息技術培訓就顯得尤其重要，因此，我們將制定計劃，定時、定任務地進行培訓，培訓採用集中培訓和個人自修相結合，培訓資料將側重使用，使教師儘快地能做到邊學邊用，以使我校新購置的設備儘快發揮效用。

四、加大教研教改工作力度，提高課堂教學效益

（1）分語文、數學兩個教研組，開展看優秀課例、談觀點看法、羣眾備課、上實驗課、評課總結的課堂教學活動，求精不求多，力求實效，透過此種形式的活動，使教師的課堂教學水平得到提高。

（2）組織年青教師用心開展課題研究工作。要求教師利用網絡資源用心學習課題研究方面的知識，包括課題研究的資料、形式、方法、資料的收集，成果的推廣等。以此為基礎，有條不紊地實施我校申報的鎮級立項課題，爭取透過研究工作，一方面提升教師的教學科研潛力，另一方面改革課堂教學模式，為優化課堂教學結構服務。

（4）結合學校實際，研究、開發適合我校，易於操作、便於落實的校本課程，加強校本課程方面的理論學習，並借鑑觀看其他國小已開發的校本課程，探索、確定本校的校本課程，做必須的嘗試，爭取在學期中期構成自我開發校本課程的方案，學期末初步開發出具有特色的校本課程，編寫大綱、教材，並制定實施方案，到下學期全面實施，為建立學校特色帶給有力保障。

五、開展豐富多彩的活動，培養學生的良好習慣

（1）結合少先隊工作，充分利用學校新安裝的校園廣播系統，豐富學生課餘生活，營造良好的育人氛圍。

（2）加大學生的習慣培養工作，結合班隊活動、第二課堂活動、課外活動的開展，培養學生的良好行為習慣、衞生習慣，結合各學科教學，培養學生的良好學習習慣。此項工作要有目的、有計劃地進行，關鍵是要抓檢查落實、抓效果，檢查的效果要記入教師、班主任的考核。

六、加強學生中班隊幹部的培養

教導處要與少先大隊、班主任相互配合，有目的地開展學生幹部的培養工作，教導處要集中對學生幹部進行至少兩次的集中培訓，要求班主任平時做好學生幹部的指導、培養工作。力求透過培訓，真正發揮學生幹部在班級管理中的作用。

七、加大對學生的輔導力度

要做好培優扶差工作，本期將制定學校的培優扶差方案，引導教師確定培優扶差對象，制定培優扶差計劃，教導處將對教師的培優扶差工作進行不定時抽查和學期末成果評估，檢查和評估結果記入教師考核成績。

八、狠抓畢業班教學質量的提高

教導處要組織有經驗的教師和六年級教師共同探討，搞好畢業班教學工作，教導處要多方協調，解決畢業班教師在教學中遇到的困難，多想辦法，多花功夫激發教師工作用心性，關心他們，幫忙他們，力求使畢業班提質工作紮實有效地進行。

九、抓好遠程教育資源和信息技術裝備的使用工作

除了培訓教師，使教師儘快掌握信息技術裝備，同時我們還要加強對使用的監督、指導工作，要求每位教師每週至少上兩節多媒體課，配有電教儀器的三四年級任課教師，每週至少上四節多媒體課，使用要做好記錄，並備有專用的多媒體課教案。

十、做好材料的收集、整理，檔案的裝訂工作

要多學習，將檔案分門別類，平時就注意收集，保存好檔案資料，科學規範地做好檔案的裝訂工作。

教育教務處工作計劃篇4

一、指導思想

堅持正確的辦學方向，進一步加強素質教育。堅持以德育為首，教學為中心的原則，緊緊圍繞提高教育教學質量這一主線，狠抓常規管理，推進課程改革。堅持教書育人、服務育人、管理育人，以打造和諧校園、平安校園為抓手，用一流的環境，一流的服務，一流的質量，實現學校優質優效的發展目標。

二、工作目標

1、全面提高標準，強化教育教學管理。確保適齡兒童入學率、在校生鞏固率達100%，學生體質健康測試合格率98%，學生行為規範合格率達100%。一至六年學生的學科及格率、優秀率達局下達目標。

2、以人為本，德育為先，深化行為規範教育，進一步加強師德師風建設和學生思想道德教育。

3、以科研為先導，加強師資隊伍建設，全力建設學習型、創新型、科研型的教師隊伍和複合型領導隊伍。

4、規範辦學行為，狠抓常規教學管理，努力提高教學質量。

5、強化課堂教學改革，加強校本研訓的模式研究。

6、加強青年教師培養，發揮名師作用。

7、加強校園文化建設，構建良好的教育教學氛圍。

8、積極開展各項活動，力爭班班有特色，人人有項目。加強藝術、體育、衞生工作促進學生全面發展。

9、加強學校綜合治理和安全工作，創建平安、健康、文明、和諧的校園。

10、注重特色建設，以創建少年軍校為平台，提升學校辦學水平，實現五年河東教育看垣曲的宏偉目標。

三、重點工作及措施

（一）完善機制，讓德育工作突出實效。

1、加強領導組織的組建落實，建立書記、分管領導、班主任組成的德育領導小組，具體負責統籌學校德育工作，保證德育渠道和德育計劃的實施。

2、強化學生行為習慣養成教育，組織學生認真領悟《國小生日常行為規範》內容和《國小生守則》要求，大力推廣文明禮貌用語，積極宣傳日常文明行為，加強值勤規範，營造良好的氛圍，促進學生行為習慣的養成。

3、深化“三禮”《講禮貌懂禮儀知禮節》教育活動，堅持每週一的升旗儀式，將“三禮”教育內容系列化，結合重大節日、紀念日，開展影視教育、讀書會、主題班會等形式，宣傳和弘揚正確的社會公德、高尚美德、倫理道德，搞好基地建設和社會實踐活動。定期組織學生參加社會實踐活動在實踐中得到體驗。

4、創建特色德育的建設工程，打造班級特色。德育努力做到“一班一品”班班有特色，並逐步推進“三化”工程，班級命名個性化，班級目標明確化，班級活動特色化。

5、重視德育課程化的任務落實。各線各組各學科堅持正面教育，有機滲透德育，創新德育教育途徑，同時各學科要根據自身的教學特點，自覺、有意識的在課堂教學中滲透德育教育，做到五有：即滲透德育有意識、制定計劃有安排、備課本上有體現、課堂教學有落實、下課後有效果。學校定期組織研討、觀摩及時總結經驗，深入開展德育工作。

6、健全管理評價制度包括班級工作考核制度，文明班級評選制度，學生規範督促檢查評比制度，文明學生、三好學生、優秀隊員、優秀學生幹部評選獎勵制度等，保證我校德育工作目標的順利實現。

7、建立學校、家庭、社會三位一體的教育體系，逐步形成安全、法制、心理健康、愛國主義及家庭教育等幾個板塊，完善學生檔案來實現學校德育工作成果。

（二）齊抓共管，使學校管理走向精細化

1、以人為本，科學開展層級管理。層層目標明確、級級工作負責，學校採取“六線”並行的管理模式。六線分別為“強化以校長為龍頭的學校管理體系；強化以教導處為龍頭的教學管理體系；強化以教研組為龍頭的教研體系；強化以學科組為龍頭的教學組織體系；強化以政教處為龍頭的德育管理體系；強化以後勤為龍頭的後勤保障體系。”實行“誰分管誰負責，誰崗位誰負責，誰班級誰負責，誰課堂誰負責的崗位職責。”堅持把小事做細、細事做精、不折不扣的狠抓落實。

2、不斷總結提升理念，精心打造精品課堂和研究型高素質的教師隊伍。

3、繼續完善制度建設，凸顯制度的有效性。科學評價教師工作，建立多勞多酬，優質優酬，重崗重酬的評估體系，激勵教師“用心工作，誠心收穫”。

（三）夯實基礎，推進教學工作不斷創新。

1、加強常規教學管理，樹立質量第一意識。強化計劃、過程、總結、管理。對課程開設執行情況，備課、上課、輔導、作業設計、單元抽考、月考成績記錄分析等進行有效管理，務實教學基礎工作。

2、積極開展優質課、示範課、實驗課、指導課的研究活動。推廣太谷的“目標引領、自學檢測、合作交流（解惑）、精講點撥、鞏固訓練、拓展運用。”24字教學模式經驗的同時，積極探索“教師為主導，學生為主體，訓練位主線，創新為主旨”的課堂教學模式，因材施教、分類指導的有效經驗，提高教育教學質量。

3、以校為本，潛心營造教研氛圍。每次教研必須做到“七有四定”，形式多樣，人人蔘與，講求實效。在教研形式上重點開展反思、對話、交流、互動。在形式上爭取多種力量介入，連片教研，校際交流等方式。把自培、互助、共享作為校本研訓的核心理念；把“開展自己的教研，發表自己的見解，解決自己的問題，改進自己的教學”作為教研目的，促使每一位教師把研究的東西做出來，把做着的東西説出來，把説出來的東西寫出來，親身體驗“研——做——思——提升”這個循環往復，螺旋上升的過程。

4、實施課堂教學計劃，要求每位教師對自己的教學認真分析，提出改進措施，研究撰寫優秀案例，通過案例研究提煉並明確有效的教學行為及其理論依據，以此來指導自己的教學實踐。

5、實施“同伴互助”計劃。充分發揮學科帶頭人、骨幹教師及有經驗教師的輻射作用與青年結對互助，確定個人需求目標、制定輔助計劃，記錄活動情況，鑑定達成目標，帶動全體教師潛心教學，共同進步。

6、按照課程計劃開全、開足、開好所有必須課程，開設豐富多彩的校本課程和綜合實踐活動課程。

7、進一步加強信息技術應用工作，學校採取“集中培訓和互動學習”的培訓模式。全員發動，全員參與，建立學校的網上資源庫，教師之間實現網絡資源共享，要求每位教師每週至少使用兩次多媒體技術教學並有記錄，每學期教研組總結要以“文字、圖片”製作ppt課件的形式進行彙報、評選、進一步推廣信息技術的應用。

8、加強校園文化建設，營造濃郁教育教學氛圍。

（1）組建好書法、美術、音樂、田徑、籃球等校級興趣小組和各學科開展不同形式的課外活動，搭建平台，展現學生才智，培養學生的創新能力。

（2）學校宣傳櫥窗開闢專欄宣傳、特長學生，同時每學期設置學生書畫、作文、科技專題、個性學生專題，優秀作業專題等內容，鼓勵學生有個性，有特長髮展。

（3）掀起讀書高潮，開展“好書伴我行，智慧滿人生”為主體的讀書活動，創建“書香校園”。

9、嚴格履行學籍管理規定，嚴把轉入學生質量關，執行未到學生報告制，學生請假制，保證學生的鞏固率100%，使各種管理資料齊全、規範。

10、嚴格執行教育局《教師隊伍管理規定》和《教師職業道德規範》，管理學生要嚴而有理，嚴而有方，嚴而有度，嚴禁體罰和變相體罰學生。

（四）落實職責，抓好體育、藝術和衞生工作。

1、體育組。各班級抓好兩課兩操質量，組織好校級趣味運動會和小型體育競賽活動，保障學生在校活動每天一小時，使學生體魄健康，身心快樂的度過每一天。

2、抓好田徑隊和籃球、兵兵球、三跳隊的訓練、選好苗子，科學訓練，爭取縣體育運動會取得好成績。

3、推進“2+1”藝術項目，形成學校藝體特色，促進學校文化氛圍形成。

4、學校加強衞生宣傳、疾病預防、學生體檢等健康教育，控制近視新發病率，以養成學生良好的衞生習慣。

（五）健全制度，加強管理，確保學校師生安全。

1、提高認識，防微杜漸，安全工作無小事，引導每一位師生，對學校安全充分認識並重視，努力創建平安、健康校園。

2、健全制度，加強管理。完善學校各項制度，明確職責，簽訂安全責任書，建立安全應急預案，適時進行演練、各室信息暢通，相互協調，保障學校安全穩定。

3、強化安全教育，提高安全意識。充分利用社會資源，聘請交通指揮員，法制副校長來校進行講座，開展多種形式的安全教育活動，提高安全意識，掌握必備的自我防護知識。

4、加強自我督察力度，保障安全穩定，多方收集信息定期自查，提前化解各種矛盾，保障學校的安全穩定工作。

（六）規範管理，提升後勤服務意識。

1、牢固樹立服務師生、服務教學、服務學校發展的思想，強化自查服務意識，變後勤為先行，降本增效，開源節流，確保學校中心工作的順利開展。

2、嚴格執行財務預結算制度，做到開支精打細算，做到花小錢辦大事，堅持校務公開制度，提高學校教育經費的使用效益。

3、規範收費行為，杜絕亂收費現象的發生。堅持收費公示制，嚴禁任何個人私自向學生亂收費、要求學生購買複習資料、有償辦班等行為。

4、籌措資金，努力改善辦學條件。

5、加強綜合治理和安全工作，堅持“安全第一、預防為主”的方針進一步抓好綜合治理和安全工作。

（七）其它工作

1、開展好教職工大會和教職工活動，豐富全校教師的文化生活，營造團結協作、愉悦的羣體氛圍。

2、做好各項檔案的整理，做到一事一清。

3、積極做好上級佈置和安排的各項工作。

重點工作安排：

九月份：

1、教學工作安排會

2、行為習慣養成教育

3、完善各種制度與評價細則

4、制定教育教學工作的各項計劃

5、常規檢查

6、教學工作資料準備（教研記錄、學困生幫扶、周抽、月考記錄）

十月份：

1、課堂教學技能大賽。

2、各項活動的開展評比

十一月份：

1、期會考試

2、期中質量分析會

3、學生家長會

十二月份：

1、學生綜合素質展示

2、學生作業質量展評

3、教師各項工作展評

元月份：

1、期末考試

2、期末工作總結

3、教師綜合考核

教育教務處工作計劃篇5

一、指導思想

以教師發展中心教研工作計劃和學校工作計劃為指導，從“質量、公平、多元、特色和關愛”五個維度出發，以區域教育聯盟為載體，走教育內涵發展之路，向“教師教得幸福、學生學得歡樂、社會家長滿意”不斷邁進。

二、工作思路

不斷打造有高度凝聚力、職責心和執行力的教師團隊，緊緊抓住提升教學質量的根問題——“課”的研究，精準校本調研，抓實質量監控，豐富學校活動，促進師生的蓬勃生長，不斷推進教育質量的全面提升。

三、工作重點

1、細化教學常規，關注教學過程管理

2、抓實校本研修，加強教師團隊建設

3、關注課的研究，提升課堂教學效益

4、加強精準調研，實現質量全面監控

5、豐富課外活動，提升學生綜合素養

四、具體措施

1、細化教學常規，關注教學過程管理

嚴格執行規定，規範開設課程。嚴格執行課程計劃，開齊、上足國家規定的各類課程，課程表、作息表、活動安排表要上牆上網公開公示，嚴格控制學生在校集中學習時間。本學期起，各年級都開設一節書法課，一二年級開設科學課，各任課教師要認真研究，規範執行，不得擠佔、挪用有關課程。嚴格控制學生的作業量，切實減輕學生過重的學習負擔。

落實好學籍管理規範。根據《江蘇省義務教育學籍管理規定》文件精神，嚴格執行《江蘇省中國小電子學籍操作管理辦法》，規範轉學、休學、復學手續，異常要做好一年級新生的學籍入庫工作，確保一人一籍，準確無誤。

落實教輔用書的規範管理。要認真執行上級教育行政部門的規定，規範教輔用書（一科一輔）的徵訂和使用工作。

規範各專用教室的管理。完善各專用教室制度，職責教師要認真執行有關規章制度，加強管理，愛護設施設備，要充分利用現有設備開展教學，提高使用效率，及時做好使用記錄與整檔工作。

加強教學六認真工作。學科教師要根據學校課堂教學要求、備課和作業佈置批改細則等制度，把教學六認真工作做得更細一些，更實一點。以自我紮實有效的工作，贏得學生和家長的肯定，促使學生在教師的幫忙下學得更好一些，家長在教師的影響下配合地更主動些。值日行政開展每日常規檢查，教務處每月進行教學六認真檢查，發現問題及時和相關教師溝通，挖掘優秀典型全校表揚。

2、抓實校本研修，加強教師團隊建設

凝聚力高、執行力強、充滿活力的教師團隊，是提高教學質量的關鍵。

研究改善團體備課模式。學校規模小，同一學科的任課教師少，造成了團體備課的實效性不高。本學期嘗試改善方式，在大組的框架下，以同一年級（兩位教師）為一小組，經過回顧上週的教學得失，探討下週的教學資料，使得團體備課針對性更強一些，提高活動的有效性。

以課題研究為抓手，引領全校教師的專業成長。教務處和教科室緊密配合，繼續圍繞“閒適田園教育理念下教師專業發展共同體構成的機制研究”“基於體驗發現的田園教育課堂變革的實踐研究”的課題，不斷探索田園式的慢教育。使全校教師在教學理念上有提升，教學行為上有改善。

抓好“青藍工程”建設，做好師徒結對工作。為幫忙青年教師儘快成長，使之成為學校建設的生力軍，為學校發展儲備人才。根據學校實際，本學期組建了語文、數學、英語、綜合等學科6對師徒。師徒間簽訂協議，規定各自的任務，使結對工作有序開展。

依託教育聯盟，提升校本研修實效。經過與教育聯盟兄弟學校間的互相交流協作，突破學校規模的限制，學習他們的先進做法，促進校本研修實效的進一步提升。

3、關注課的研究，提升課堂教學效益

對“課”的研究，永遠是教師“教書”的重要資料。經過課前的打磨、課堂的實踐、課後的反思，促進教師對課的研討，不斷改善教學方式，提升課堂效率，最終實現教學質量的有效提升。

上好常態課是教師教學工作的根本。常態課教學質量的高低才是一名教師水平的真正體現。每位教師要做到課前準備再充分些、課中效率再高一點，課後反思再有效些。認認真真對待每節課，紮紮實實上好每堂課。學校行政也將經過日常走課、隨堂聽課等形式來關注每位教師常態課的質量情景。

開展各類研討課，搭建教學展示和交流的平台。本學期教務處將繼續組織各種形式的公開課、研討課。①校內評優課：舉行金倉湖國小第五屆“田園杯”評優課活動，經過同課異構，指定課題的方式，圍繞説課、上課、議課等環節，展現教師對課的理解和實踐，以此為抓手引導全校教師參與到對課的研究中來。②徒弟彙報課，本學期根據青年教師自身發展需求，學校為他們配備了骨幹教師作為師傅，青年教師要在不斷學習吸收的基礎上，經過彙報課來展示自我的成長。③骨幹教師示範課：教師教學本事的提升，離不開骨幹與專家的引領。教導處將繼續經過太倉市校本研修“菜單式”培訓方式，邀請校外名師來校指導。學校的太倉市學科帶頭人也要執教公開課，使全校教師都能經過活動有所收穫。④組內研討課：各備課組在團體研討的基礎上開展聽課磨課活動，不斷改善課堂教學，促進課堂教學效率的有效提升。⑤校際交流課：由於學校規模較小，對教師互相間的交流研討帶來了困難，本學期以教育聯盟為載體，加強和兄弟學校間的溝通聯繫，經過校際間的研討提升學科教師的教學視野，互取所長，共同提高。

4、加強精準調研，實現質量全面監控

教務處要突出校本調研的精準性，有目的，有重點地開展各類教學調研，對全校各學科的教學質量進行全面監控。

做好一年級新生的學習常規調研。關注一年級新生入學一二個月的學習生活，重點從學習常規要求和行為習慣教育入手，促進他們儘快適應國小生活，儘快養成良好的學習慣性，為今後的成長打下良好基礎。

加強插班生的學習情景監控。由於各種原因，各年級的插班生的學習成績和學習習慣等方面和學校的要求有必須差距。教務處將協同各學科教師，學生家長，採取各種有效的措施，讓他們能儘快融入班級，不斷提高學習主動性，改善學習方法，提高學業成績。

做好新調入和代課教師的教學工作調研指導。本學期學校新調入和代課教師共5人。期初召開座談會，向他們介紹學校教學工作的相關要求，開展隨堂課和教學六認真工作指導，使他們儘快融入團隊，適應學校教學節奏。

加強學困生的學習情景調研。學校教學質量的提升，做好學困生針對性的幫扶尤其重要。每位學科教師都認真梳理班級學習情景，分析每位學困生學習上存在的具體困難，制訂具體的培優補差計劃，不放棄每一位學生。在此基礎上紮實開展學困生幫扶工作。一是做好班內同學間的互幫互助活動，安排好合理的學習對子，在平時的學習是互相提醒與幫忙。二是加強教師的幫扶力度，合理利用好空餘時間，給學困生開小灶，幫忙他們把基礎知識先補上來，逐步提高學習信心。三是取得家長的配合，家校齊力，共同促進學生的成長。四是教師還要善於利用評價功能，記錄學困生成長的點滴，以不一樣形式進行表揚鼓勵。

做好階段性質量調研。教務處將與兄弟學校協作，以互相供給調研試卷、互相交流學生學業情景等方式，及時發現學科教學中的問題，採取有效的改善措施，促進各年級教學質量的逐步提升。

5、豐富課外活動，提升學生綜合素養

繼續推進課外閲讀活動。一是做好圖書的增補，以每個年級三本必讀加兩本選讀為標準，增添好必要的圖書，確保每位學生都有書可讀。二是全面落實每雙週一節閲讀課。三是圍繞閲讀開展形式多樣的展示與評比，為“書香學校”“書香班級”“書香學生”的評比打下紮實的基礎。

做實學校特色項目建設。學校作為蘇州市青少年科技特色學校、城廂鎮風箏非物質文化傳承基地、蘇州市書法教育實驗基地，經過聘請校外輔導員，培養和挖掘教師資源，加強活動的實效性，凸顯出學校特色。

開展形式多樣的活動，展示學生的風采。協同各年級學科教師，設計形式多樣的學科競賽與展示項目。本學期學校還將開設國際象棋、中國象棋、科技、美術、信息技術、女籃、男足、武術、風箏等各類課外興趣小組。實施大課間活動和陽光體育活動，做到活動有安排、有落實、有檢查，保證學生每一天一個小時的體育活動時間。發展學生的個性特長，培養他們的創新精神、實踐本事、獨立思考與解決問題本事，促進學生綜合素養的全面發展。