精選熱門數學老師工作計劃範文

在工作開始前，我們都要有一個明確的方向，需要制定一份工作計劃，那麼相關的工作計劃該如何寫呢？以下是本站小編和大家分享的精選熱門數學老師工作計劃範文，以供參考。

這一個學期是十分重要的，再過不久學生們就要從校園裏面畢業了，雖然和這些相處了幾年的孩子們分開會讓我感覺到一種失落感，但是我也很欣慰他們的成長，讓他們快樂的學習、考上一個滿意的國中就是我作為老師的義務。教孩子們數學其實是一個較難的工作，因為在國小裏孩子們主要也是以玩樂為主，太過於緊迫的教學反而會讓學生們對自己的教學產生一種牴觸感，甚至會讓孩子們討厭我這個老師，所以我一直以來採取的都是一種較為輕鬆的教學模式，但是在這最後一個學期裏面，我得做出一定程度上的調整才行。

數學對於不少學生來言就是一個大難題，有些孩子在平日都不怎麼認真做題目，但是他依然能在考試中取得較好的成績，反而有些孩子在數學上花了很多的時間，可取得的效果就是不怎麼好，從這也看出了學習是因人而異的，我們在教學的時候也應該多多考慮大家的感受才行。我目前的教學節奏相比其他老師已經算得上比較慢了，我為的就是能讓更多的學生聽得懂，明白其中的解題思路，而不是死記硬背一些答案，在這個新學期裏，我不能再採用這種教學模式了，因為這個學期的時間比較少，再加上要留下一部分時間給孩子們複習，做畢業準備，這就要求我必須在短時間內結束課本上的教學，然後集中時間在複習這一方面上，我會多多準備一些難題、往年的考題給學生們，讓學生們儘快適應更難的題型。

在上課的時候，我會多準備一些題目給學生們，抽取一部分學生上台做題目，做對了我就會給一定的獎勵，這樣才能調動起大家的積極性，為了不讓自己丟臉，相信會有更多的同學會主動的複習一些數學知識。國小的數學其實並不是很難，我覺得學生們只要多做一些練習題，多聽一些老師的建議，那麼我認為孩子們是不會在數學這門科目上失分的，所以我會集中注意力在做題這方面，讓孩子們的做題能力提升一個大的檔次，這樣才能更好地應對“小升中”考試，此外我也會督促好那些成績還不是很好的學生，我會多給他們一些表現的機會，在上課時我會多注意一下他們的舉動，爭取讓大家的成績都能保持在一個較好的水準之上。

精選熱門數學老師工作計劃範文

一、指導思想

“師者，傳道授業解惑也。”教育的興衰維繫國家之興衰，孩子的進步與徘徊事觀家庭的喜怒和哀樂！數學這一科有着冰凍三尺非一日之寒的學科特點，在大學聯考中的決定性作用亦舉重非輕！誇張一點説數學是強校之本，升學之源。鑑於此，我們當舉全組之力，充分發揮團隊精神，既分工又合作，立足大學聯考，保質保量地完成教育教學任務，在原來良好的基礎上錦上添花。

二。工作目標

1. 全組成員精誠團結，互相關心，互相支持，弘揚一種同志加兄弟的同仁關係，力爭使我們高一數學組成為一個充滿活力的優秀集體。

2. 不拘形式不拘時間地點的加強交流，互相之間取長補短，與時俱進，教學相長。

3. 在日常工作當中，既保持和優化個人特色，又實現資源共享，同類班級的相關工作做到基本統一。

三。主要措施

1. 明確一個觀念：大學聯考好才是真的好。平時不好大學聯考肯定不好，但平時紅旗飄飄大學聯考時未必紅旗不倒。這就要求我們在日常工作中在照顧到學生實際的前提下起點要高，注意培養後勁，從整體上把握好的自己的教學。

2. 以老師的精心備課與充滿激情的教學，換取學生學習高效率。

3. 將學校和教研組安排的有關工作落到實處。

4. 落實培輔工作，為高三鋪路！教育要從娃娃抓起，那麼對難於上青天的教學我們應當從今天抓起。

四。活動設想

1.按時完成學校（教導處，教研組）相關工作。

2.輪流出題，講求命題質量，分章節搞好集體備課，形成電子化文稿。

3.每週集體備課一次，每次有中心發言人，組織進行教學研討。

4.互相聽課，以人之長，補己之短，完善自我。

5.認真組織好培優輔差工作以及竟賽的組織工作。

精選熱門數學老師工作計劃範文

本學期是“非常時期”，總目標是提高大學聯考升學率，幫助學生做好考前複習工作，圓學生夢、家長夢、老師夢、校長夢。

本備課組重點研究開放題，應用題教學中學生創新能力培養的研究與探索。緊扣考綱，立足雙基，編織網絡，夯實基礎，總結規律，不斷提高運算能力，邏輯思維能力，空間想象能力，學習能力，探索能力，創新能力。

一、夯實解題基本功

大學聯考複習的一個基本點是夯實解題基本功，而對這個問題的一個片面做法是，只抓解題的知識因素，其實，解題的效益取決於多種因素，其中最基本的有：解題的知識因素、能力因素、經驗因素、非智力因素。學生在答卷中除了知識性錯誤之外，還有邏輯性錯誤和策略性錯誤和心理性錯誤。

數學大學聯考歷來重視運算能力，運算要熟練、準確，運算要簡捷、迅速，運算要與推理相結合，要合理，並且在複習中要有意識地養成書寫規範，表達準確的良好習慣。

二、不依靠題海取勝，注重題目的質量和處理水平

由於“應試教育”的影響，不少數學教師採取題海戰術、猜題押題等手段來應付升學考試，其結果是步入了“低效率、重負擔、低質量”的惡性循環的怪圈。我們要控制總題量，不依靠題海取勝。當處理的題目達到一定的數量後，決定複習效果的關鍵性因素就不再是題目的數量，而在於題目的質量和處理水平。

1、對立意新穎、結構精巧的新題予以足夠的`重視，要保證有相當數量的這類題目，但也不一味排斥一些典型的所謂“新題”、“熱題”。傳統的好題，包括課本上的一些例、習題應成為保留節目。陳題新解、熟題重温可使學生獲得新的感受和樂趣。

2、控制題目的難度，在“穩”、“實”上狠下功夫，那些只有運用“特技”才能解決的“偏、怪、奇”的題，堅決摒棄。

3、講究講評試卷的方法和技巧。

三、突破一個“老大難”問題

“會而不對，對而不全”是一個老大難問題。

“會而不對”是拿到一道題目不是束手無策，而是在正確的思路上，或考慮不周，或推理不嚴，或書寫不準，最後答案是錯的。

“對而不全”是思想大體正確，最終結論也出來了，但丟三落四，或缺欠重大步驟，中間某一步邏輯點過不去;或遺漏某一極端情況，討論不夠完備;或是潛在假設;或是以偏概全等，這個老大難問題應該認真重視，並綜合治理加以解決。

四、注重良好習慣的培養

(1)速度。

考試的時間緊，是爭分奪秒，複習一定要有速度意識，加強速度訓練，用時多即使對了也是“潛在丟分”，要避免“小題大做”。

(2)計算。

數學大學聯考歷來重視運算能力，雖近年試題計算量略有降低，但並未削弱對計算能力的要求。運算要熟練、準確，運算要簡捷、迅速，運算要與推理相結合，要合理。

(3)表達。

在以中低檔題為主體的大學聯考中，獲得正確的思路相對容易，如何準確而規範地表達就變得重要了，因此，複習中要有書寫要求，模擬考試後要求交“滿分卷”。

五、結合實際，瞭解學生，分類指導

大學聯考複習要結合大學聯考的實際，也要結合學生的實際，要了解學生的全面情況，實行綜合指導。

可能有的學生應專攻薄弱環節，而另一些學生則應揚長避短。

瞭解學生要加強量的分析，建立檔案。瞭解學生，才有利於個別輔導，因材施教，對於好的學生，重在提高;對於差的學生，重在補缺。

六、把提高數學能力與培養數學素養有機結合起來

因為它是基本能力的高層次的反映，而這又需要從運算準確、表達清楚、推理嚴密等基本功的強化着手，通過嚴格訓練學生從審題、解答到反思，獨立完成解題全過程來實現。

複習的重點應放在研究、研討上，而不是灌輸，重在通過複習提高學生的悟性，啟發引導學生自己去感悟、提高。

七、堅持“面向中等生，重視中低檔題”的基本方針

重視基礎，立足雙基，着眼於能力的提高。隨着高校招生並軌政策的實施，分數線下降，“踩線生”的界定也隨之變化，在一般學校中，中等程度的學生都應該劃歸此列，中等生的提高意味着上線率的提高，對此應引起充分注意。同時要注意突出學生的整體優勢，對總分高、而數學較差的學生應採取相應措施。

八、注重學生的心理輔導和心理調節

教師應對學生出現的各種心理問題及時給予有針對性的輔導、諮詢，幫助他們解決心理困擾，以平常心對待大學聯考，提高學生面對大學聯考的心理隨能力。結合實際教給學生應試的一些基本策略和臨場發揮的技巧、經驗，要加強考試的常規要求訓練。