最新關於英語教研組工作計劃範文三篇

你知道嗎？增強教師的學習意識是學科教研組的任務，為了合理安排教研組的學習時間和相關的工作，相關的工作計劃是很有必要寫的，下面是本站小編整理的最新關於英語教研組工作計劃範文三篇，以供參考。

本學期英語教研組工作繼續以《英語課程標準》為指導，在教務處的領導下，團結奮鬥，協調好與其他各組間的關係，鞏固發展愛校愛生、教書育人，富有進取精神、樂觀積極向上的融洽的教研新風貌。完善和深化教學常規，努力提高課堂教學效率，組織本校英語教師認真學習課改理論，轉變教育觀念，促進教師業務素質的提高和學生素質的全面發展。現根據工作要點，結合本組實際情況，制定以下工作計劃。

一、加強教育理論學習，提高教師理論素養

1、加強新課改理論學習，可以採取教師自學和集體討論相結合的形式，使大家在學習討論中更新觀念；並努力把新課程改革中的理論落實到日常教學中。

2、組織教師學習關於英語學科教學類的培訓教材，對比自己的課堂教學，寫一份學習心得，並在教研組會議上交流心得。

3、組織教師撰寫論文。組內教師要通過理論學習，聯繫課堂教學，不斷反思、探索，並撰寫本學科教育教學論文，每人一篇。

二、落實教學常規，推進課堂教學改革，全面提高教學質量

1、加強集體備課

通過集體備課進行教學交流、教學研究。每2周有一次集體備課的時間，每次備一單元，經討論後達成共識。每課時由一位老師主講，明確本週教學內容的重點、難點、疑點、參考教法等。上課之後各自在備課本上寫好教後反思，以備及時討論總結。

2、建立聽課、説課、評課制度

組內教師積極上推門課、隨堂課、公開課，上課教師課前要求説課，課後寫教後反思；聽課教師要求在聽課記錄本上寫好體會、建議等，課後主動參與評課。各教師擁有的教學課堂錄象應共享，不定期地組織觀摩，看後組織集體討論學習。

3、四個環節的落實

1）對學生情況的瞭解：要求科任老師深入瞭解學生情況，人手一份學生名單，根據學習和思想不同的學生提出不同要求，便於教學分層要求，因材施教。

2）教案的檢查：備教材，備教法，備學生，備學法，鼓勵老師靈活使用教材，創造性備課。堅持寫教後反思。

3）作業佈置批改：應根據國小英語學科的本身特點，作業佈置恰當，讓學生通過適量的"聽説讀寫"訓練，掌握和鞏固課本知識。要注意作業佈置的開放性、實踐性，可以採取分層次、有選擇的作業佈置形式。老師批改應及時認真。要減少學生抄襲作業，缺交作業現象的發生。

4）加強評價研究：教師在教學中要提高質量意識，要從教師“教”的角度轉到學生“學”的角度，要在研究學生如何學得好、記得住、用得活方面下功夫。要注意教學評價的作用，既要發揮形成性評價在教學中的作用，也要研究如何進行檢測性評價。評價方式採用教師評價、學生自我評價和學生互相評價等。

三、教師建立個人檔案袋，努力提升自己

1、多參加有關學科教學培訓，多到兄弟學校聽課，接受新鮮的英語教學理念，借鑑別人的長處，寫好評課稿。

2、不斷反思和總結。寫好教學隨筆，其內容需與教學或學生活動有關，且每一隨筆能圍繞一個專題展開。通過教學隨筆積累素材，不斷總結經驗和教訓，努力探索新的教學方法，並撰寫教學論文。

3、提高自身專業素質修養。加強語音研究，做到多聽、多學、多模仿，以使自己有良好的語音語調和較流暢的口語表達能力。同時提高分析教材和處理教材的能力以及唱、演、做、畫及駕御課堂和管理學生的能力。

3、撰寫個人精華教案。連同評課稿，教學反思、總結，教學論文建立一個教師個人檔案袋。

四、堅持素質教育，面向全體學生，激發學習興趣，培養綜合能力

1、多角度開展英語類學生興趣活動，根據學生興趣愛好和特長有針對性地選擇講故事、演講、競賽、黑板報、英語角、朗誦、課本劇、小話劇、遊戲等活動形式，敢於嘗試活動新形式。

2、根據實際情況，搞好插班生、潛能生的強化教學和分層提高工作，抓好分層教學。

3、在抓好基礎知識和基本技能的掌握的基礎上，重視學生能力的培養，加強對學生口語聽力的訓練。

五、具體工作安排

九月

1、各年級制定本學期的教學計劃。

2、有關新課程理論的業務學習。

3、組織學生參加英語特長班。

4、教學常規檢查。

十月份

1、集體備課。

2、組織教研課的授出（上課、説課、評課、教學反思）。

3、教學常規檢查。

十一月份

1、分年級開展有關英語活動。

2、教學錄象觀摩。

3、教學常規檢查。

十二月份

1、創新性與開放性作業的展示。

2、各年級抓緊教學進度，並制定期末複習計劃。

3、理論學習。

一月份

1、有關資料的上交與整理。

2、做好期末評卷工作，寫好試卷分析。

3、寫好本學期的教學總結。

英語教研組工作計劃2

一、加強教育理論學習，提高教師理論素養

1、本學期要重點學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關課程改革的材料。學習課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務，特別是要認真學習和理解課程標準中的“六個基本理念”，並用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。

2、加快信息技術學習進程。組織本教研組全體外語教師學好電腦技術和網絡技術，能熟練運用基本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合，組織有關教師運用現代教學理論設計多媒體教學輔助課件，組織多媒體教學觀摩活動等。

3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，並聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。

二、狠抓教學常規落實，深化教育教學改革。

1、進一步抓好“教學常規”的學習和實施工作，組織本教研組年輕教師學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。

2、加強集體備課。集體備課是發揮羣體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我校教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。

3、抓好國小與國中的銜接教學。本學期七年級學生在國小階段學了國小英語教材，基本上達到了國小英語教學的要求，但也出現了一定的分化現象，七年級教師要及早摸清情況，根據我校的實際，採取切實有效的措施，抓好中國小銜接教學。

4、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示範課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。

三、加強九年級畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率。

組織九年級本學期英語學科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。

四、其他工作

1、精心組織，認真輔導，組織九年級學生參加全國中學生英語能力競賽。

2、組織七年級、八年級學生的各種技能的校內競賽活動。

3、合理安排和組織教學活動，組織相應的時間對九年級學生進行口語等級測試的訓練，並在校內組織預測檢查工作。英語教師認真學習《大綱》和《會考説明》，紮紮實實教好第一遍，要在基礎知識到位的同時，抓好聽、説、讀、寫綜合能力的培養，特別要重視學生閲讀能力的訓練。

指導思想：

本學期我們將緊緊圍繞我校教導處和區教研室英語學科工作計劃展開各項工作。積極研究教育教學規律，研究學生身心發展規律，總結課程實施過程中形成的經驗；加強集體備課，互相學習，取長補短，切實提高教研的實效性；追求課堂高效，為學生的繼續學習和終身發展打下良好的基礎；做好師徒結對工作，幫助新教師儘快成長，促進我校英語教育教學工作質量的整體提高。

主要工作：

1、加強教育理論學習，提高教師理論素養

1）認真學習英語教育教學理論，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。採用理論聯繫實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究工作提供理論基礎。

2）每週組織一次全組人員共同學習的活動，從各類雜誌和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步。

2、狠抓教學常規落實，深化英語教學改革

1）抓課堂教學。

課堂是教學的主陣地，開學初教研組就要積極開展組內聽課。通過評課、研討，促進課堂教學地不斷優化。本學期每位教師至少要上一堂研討課。上課時要求教師精神飽滿，着眼於培養學生運用語言的能力，創設合理的教學情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學。

2）抓集體備課。

本學期將加強集體備課並作記錄，為提高教師研討課的質量做準備。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學效果更加突出。

3）抓作業批改。

進一步完善作業批改制度，控制作業總量，規範作業批改，按照“有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業質量更上一層樓，實現“減負增效”的目的。

4）抓教學質量。

關心潛能生，做好不同層次學生的輔導工作。認真分析試卷，及時總結和反思，力求在教學中對薄弱處加以改進。

5）抓課題研究。

圍繞本校課題，確立英語組科研課題，通過查閲資料，學習理論知識，撰寫科研論文，最後將科研內容滲透到課堂教學中。努力提高教師的教科研能力，將科研工作落到實處。

3、開展英語課外活動，提高學習興趣

為了激發學生學習英語的激情，針對各年級學生學習能力不同的情況，組織學生開展各類英語競賽。並適時地對成績的班級，個人進行多種形式的表揚和鼓勵。

具體措施：

1、課堂上實行母語教學模式，創造良好的英語學習氛圍，提高學生的聽、説、讀、寫能力，課後師生之間進行五分鐘對話，每位學生每週至少與英語老師英語對話一次。

2、注重培養和提高學生的英語學習興趣，多鼓勵學生的英語學習。

3、加強集體備課。三個英語教師每週一次集體備課。每個單元都要拿出來討論，把握重、難點：如不同要求的詞彙，句型，語法等，研究如何突破難點、突出重點，如何備課，如何精心設計教學上的每一個環節，對所學的知識要鞏固練習等。

4、三個英語教師在本學期至少上1節公開課或者是彙報課。由英語教研組一起共同研討，如何提高課堂的實效性。

5、開展英語學科競賽活動。在本學期不定時的許性一次，形式不限，可以是英文歌曲比賽，演講比賽，朗誦比賽，單詞競賽，英語小品、短劇比賽等。以此更好地推動英語教學，學生的參與面要廣，人人都要有機會展示自己，可以先在班級進行初選，優秀者推薦到年級參加比賽。可以激發學生學習的興趣。學生除了參加校內的各種競賽外，還要鼓勵學生多寫一些英語的小短文，豐富意思的英語表達能力。還要積極參加校外的各種競賽且力爭獲獎。

6、認真做好培優輔差工作，注重培養學生綜合應用語言的能力。抓好英語質量監控工作；力爭三至六年級考試的合格率能達到50——70%。