通用版幼兒教師個人發展規劃範文三篇

作為一名幼兒教師,我們在享受別人尊敬的同時，一定要對自己個人發展做個規劃，下面是本站小編整理的通用版幼兒教師個人發展規劃範文三篇，供大家參考。

 時間一刻不停歇的向前邁進，轉眼間我在東山實驗幼兒園都兩個多月了，新學期開始了，我們迎來了一批新的孩子，在新環境中，孩子們由於剛開始進入集體生活，對新環境陌生，畏懼，還有跟人亂跑，拒睡，拒吃等現象。為了使孩子們能儘快應集體生活和培養他們各方面好習慣，使他們能得到全面和諧的發展。 我積極要求上進，嚴格要求自己。平時嚴格遵守幼兒園的規章制度，積極參加幼兒園組織的各項活動，努力學習政治業務知識和幼教改革的新動態與班級成員積極配合共同搞好班級工作。稱為一名教師具有的素質。

一、教育教學方面

在教育教學方面，本學期我帶的是小班，因此我們在教育教學上就更該嚴格要求自己，不光有日常的知識傳授，還應該對幼兒進行常規教育，一個好的班級，好的活動離不開常規，因此我將用愛心和耐心，對待每個幼兒，培養幼兒良好的常規。不斷積累自身經驗的同時，吸取別人的經驗與長處，努力鑽研業務不斷學習接受最新的助教知識，有效有計劃的提高自己業務水平和教學能力。利用環境佈置讓幼兒易於接受新思想，打破傳統的"教師教學生學"的方法，轉變為"學生主動學習"。以幼兒為中心，讓幼兒大膽地去探索，使幼兒的八大智能得到全面發展。在組織活動時要注意讓幼兒通過玩中學，學中玩的形式，以生動，有趣，直觀的遊戲，教具來發展幼兒的思維力，想象力及動手操作能力等。我積極配合主教工作。

二、提高教育教學

首先，在理論學習中成長：

1、主動關心國內外學前教育信息和專業理論。

2、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。

3、自學有關託班幼兒年齡特點和託班教育內容。

4、利用寒暑假和節假日，進行教育學函授學習。

5、進一步學習課題研究方案，積極參與課題研究。

在實踐中成長：

1、積極參加專業學習培訓和教研活動。

2、尊守孩子，走進孩子，用一百中語言去詮釋孩子在生活中的想法和做法。

3、探索適合託班的教育內容、教育方法。

4、學會在工作發現問題、反思自己的教學、每週記錄教育教學以及相關資料和反思。

5、在活動中學會觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應、行為態度、學習狀況、並進行一些記錄，提高教師觀察。

三、個人努力方面

1、再多以點愛心，多一些耐心，使幼兒的到全面發展進步，對有困難的幼兒多一些照顧。

2、在堅持以健康為主的特色要求中，努力做到讓孩子健康快樂每一天，把健康主題融入幼兒的 日活動當中。

3、做好助教工作的基礎上，不斷學習其他知識，向主教靠近，讓自己的生活更充實。

三年的歷練足以改變一個人的言行，教師的三年以為這自我的成長，不僅在自身的學習上，而且要在教育的基礎上得到“質”的飛躍。三年前，帶着稚氣、學生氣、羞氣來到天幼，和這所新興幼兒園共同成長。三年中，靠着認真學、辛勤幹、紮實做，給自身不斷學習的機會。如今，三年的時光已悄然結束，只是的沉澱，經驗的積累，讓一個靦腆的我有了自己的自信，多了一份成熟，多了一份責任。

一、改變自我，樹立自信

對自己我知道，和別人不同的是，曾經的我一上台就會滿臉通紅，緊張是我的第一表現。經過三年，在一次次地教學，一次次地演講等，漸漸地我克服着自己的缺點，儘量放鬆自我，現在，雖然偶爾也會臉紅，但我的經驗告訴我，我變得成熟了、自信了，不再是以前那個動不動就害羞的小姑娘了。

二、堅持自我，保質保量

在教育教學上，曾經的我只知道書中的只是，“古人曰”“長者説”，聽的是老師的課堂，看的是書籍的內容，對社會經驗一點都不知道。如今，三年的時光中，使我意識到，現實的生活經驗才是學習中的好老師。各式的聽課，讓我看到同仁的教學是怎樣的;一次次的摹刻，讓我由第一節課到最後一節課有了新的想法;師徒結對、送教下鄉等活動，讓我不斷地督促自己，提醒自己，給孩子帶去最美好的記憶。常態課上，雖説不用像公開課那樣仔細專研，但始終，對我來説是我成長的足跡，因此我儘量上好每一堂課，讓孩子感受到我帶給他們的快樂。

三、提前完成，自我定位

我為自己定下這樣一個目標：我要做一個幼兒喜歡、家長信任、同事認可的老師，三年後成為一個大家都認可的班主任。為着這一目標，我堅持在自己id崗位上不斷努力前進，欣喜的是，工作一年以後，這一目標提前實現了，現在，我已走過了兩年的班主任生涯，此刻我也感受到了班主任的辛苦與欣慰。班級的管理，各活動的開展，計劃與總結，家長工作燈，都是在考驗一個班主任的能力，既然我已提前走上這裏，我將繼續展現自己的能力，創造一個良好的班級。

風雨三年，感受着兩屆幼兒帶來的歡聲笑語，感受着同事間彼此的互助，更感受着自我點滴的成長，三年讓我積累了生活的經驗，面對這屆快要畢業的孩子我感慨，我已不再是新教師，三年的歷程結束了我的新星之路，接着我講重新尋找下一目標，為新三年再次計劃與實施。相信不遠的未來，我的風帆將會樹得更加高，飄得更加遠!

新學期開始了，我期望自我有一個很大的飛躍，包括各方面的本事、學業等。深思熟慮後，我的個人規劃如下：

一、“人生應有目的，否則你的努力將屬徒然。”

(比得斯)為幼教事業奉獻我的一生，這是我的夢想，也是我的目標。其過程是堅辛的!我目前大算儘快提高學業，讓自我有紮實的知識儲備，從而更好地適應時代的腳步。學前教育(專科)我已不折不扣地完成，目前我已經報考了南京藝術學院(油畫專業)。本學期，我將腳踏實地地實現。

二、不斷挑戰自我。

一位夢想的教師，應善於認識自我、發現自我、評價自我，從而樹立自信。自信使人自強。僅有自信，才能使一個人的潛能、才華發揮至極致，也僅有自信才能使人得到“高峯體驗”。教師要不斷地挑戰自我，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊。

三、善於合作，具有人格魅力。

我作為幼兒園的一分子，會努力地、真誠地與教師們融洽相處，做一個受歡迎的的教師。另外，我、陳教師、吳教師一齊承擔中(5)班的教育教學工作。我將做到與他們和睦相處，並將我們間的效應發揮最大。

四、充滿愛心，受孩子尊敬。

“用愛心將孩子的心留下”。我愛孩子們，我將用我對孩子們的愛，將中(5)班的孩子的心留下。讓他們愛教師、愛中(5)班、愛幼兒園，但不是不是溺愛。

五、追求卓越，富有創新精神。

教師應當是教育家，而不是教師匠。他們的區別，就在於是否追求卓越，富有創新精神。教師應當是一個不斷探索、不斷創新的人，應當是一個教育上的有心人。有心就能成功。教師要創造與眾不一樣的品牌，打出自我的旗幟，構成自我的風格。“風格即人”，僅有構成風格，才能成為“大家”。

六、勤於學習，不斷充實自我。

“辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。”(布萊克)勤於學習，充實自我是成為一名優秀教師的基礎。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難給學生人格上的感召。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當作百科全書。在他們眼裏，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他們就十分失望。所以，教師最重要的任務是學習，是完善自我的知識結構。

七、關注人類命運，具有社會職責感。

教師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養學生一種進取的生活態度，以進取的生存心境、進取的人生態度對待生活。所以，作為一位夢想教師，他應當十分關注社會、關注人類命運，十分注重培養學生的社會職責感。須知，教師的社會職責感影響着學生的社會職責感，學校的民主氣氛、教育方式，直接影響着孩子們的生活方式，以及他們對於未來夢想的追求。所以，我們的教師要努力培養自我的社會職責感，要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界。

八、堅韌、剛強，不向挫折彎腰。

對於一個教師的成長來説，堅忍不拔，剛強不屈的意志是十分重要的。“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。”(孟子語)行百里半九十的人，不可能取得成功;而真正的成功者是堅持走完最終的十里路的人，這就要靠毅力。我們的教師，在任何時候都不要放棄。僅有不失敗、不向挫折彎腰的教師，才會取得最終的成功。