基層2022工作計劃6篇
提前制定好工作計劃讓自己有步驟、有節奏地做自己想做的事情，時間一晃而過，在新工作開始前，大家一定都有制定工作計劃，下面是本站小編為您分享的基層2022工作計劃6篇，感謝您的參閲。
基層2022工作計劃篇1
基層工作總體思路：要繼續貫徹“圍繞中心、突出重點、強化基礎、開拓創新、提高素質、規範運行”的指導思想。着力推進各項工作，努力為構建社會主義和諧社會作出積極貢獻。工作要點：
一、司法所工作
1、指導以司法所為重點，深入開展處置突發性羣體民事糾紛工作，完善預警、預案預防工作機制；開展矛盾糾紛排查調處經常性工作，不斷強化司法所在化解、預防、減少和處置突發性羣體民事糾紛的能力。
2、加強指導，進一步強化和推進司法所規範化建設。依照《寧波市新一輪規範化司法所創建標準》從實際出發，進一步抓好司法所硬件和軟件建設，推進司法所的規範化建設。年內爭取司法所全部達標，1-2家達到省“示範司法所”標準。對司法所實行工作目標考核。司法所要積極參與綜治工作中心建設，在加強綜治工作中心建設的同時，切實加強司法所建設；通過司法所建設確保綜治工作中心中有關司法行政管理職能的實施。
3、抓好隊伍建設。利用綜治中心建設的契機，努力爭取配好配強司法所工作人員，同時做好培訓工作。首先是加強對司法所長的培訓，到經驗豐富，工作先進的單位參觀學習，開拓眼界，拓寬工作思路；其次繼續做好司法所內勤的業務技能培訓，特別是針對省廳開發的司法行政系統電腦軟件的應用，分別指導，確保其正常應用。第三是抓好司法所新上崗的工作人員的培訓，就工作職責，業務技能和工作方法進行系統培訓。
二、人民調解工作
1、加強人民調解組織建設。要認真貫徹中辦、國辦轉發的《最高人民法院、司法部關於進一步加強新時期人民調解工作的意見》，大力加強人民文章版權歸.作者所有!調解組織建設，積極發展區域性、行業性人民調解組織，完善人民調解組織網絡。結合“綜治進民企”活動，指導民營企業建立人民調解組織。調整充實調委會力量，逐步將一些年齡偏大、素質不高的調解員進行調整，聘請一些有威望、年紀較輕、素質較高、責任性強的人擔任調解主任，對工作不力的調解員也要做到及時調整。發揮街道、鎮調委會作用，提高涉法糾紛、羣訪糾紛和羣體糾紛的調解實效。
2、加強調解幹部的業務培訓。按照司法部《關於加強人民調解員培訓工作的意見》的要求，組織骨幹人員參加培訓、以會代訓、以案析法、現場觀摩等方式抓好調解員的業務培訓，努力提高司法所工作人員和調解員的法律知識水平和實際應用能力。繼續協調江北區人民法院，分批組織人民調解幹部參加民事案件庭審旁聽。
3、認真抓好人民調解工作的規範化、制度化建設。首先緊緊圍繞社會主義新農村建設，重點抓好農村調委會建設。要規範調解委員會的調解糾紛活動。積極開展調解室的規範化建設活動，搞好調解室的軟件、硬件建設。建立健全人民調解委員會、學習、例會、登記、考評、統計、檔案管理等各項制度。嚴格按照市局確定的書面調解協議製作範圍、內容和要求，規範製作調解協議，協議書一案一檔，按規定備案。建立人民調解工作獎勵機制，對人民調解員工作實績進行考核。加大對人民調解工作先進和典型的宣傳力度。出一期十佳人民調解員風采宣傳畫冊和十佳人民調解協議書樣本宣傳冊。
三、安置幫教工作
按照幫教社會化、就業市場化、管理信息化的要求，突出重點，務求實效，努力形成規範的工作機制，認真落實好歸正人員的安置幫教工作。
1、繼續深入開展省府150號令和市政府127號令的宣傳和落實工作，充分發揮區安置幫教工作協調小組作用，理順關係，加強銜接與協調。
2、積極探索安置幫教有效途徑。繼續加強志願者隊伍建設，充分發揮志願者在幫教工作中的獨特作用；做好元旦、春節等重要節日會議期間歸正人員的走訪幫教工作。努力把重新違法犯罪率降低到最低限度。年內幫教率達到95%，安置率90%以上，年度重新犯罪率控制在3%以內。
3、狠抓安置幫教工作八項制度建設，實行對歸正人員的分類管理，組織對全區安置幫教工作情況檢查考核，對先進進行表彰。
4、繼續抓好“三項”工程的落實。籌集使用好安置幫教專項經費，落實好安置優惠政策，創建安置基地。
5、按照上級要求，全面組織開展全區社區矯正試點實施工作。
基層2022工作計劃篇2
自20xx年5月底正式成立xx區市場監督管理局東林所以來，東林市場監管所緊緊圍繞市場監管所主要職責，全身心投入東林市場監管工作和鎮中心工作，積極開展黨委政府交辦的各項工作，較好的完成了20xx年工作，現將一年來的工作情況彙報如下：
一、基本情況
今年，東林市場監管所共核准登記177户，其中新開業登記116户，變更註銷61户；辦理小作坊生產許可證1户，餐飲服務許可證29户，食品流通許可證51户；開展無照經營綜合整治9次，檢查經營户978户，責令改正98户，取締15户；開展食品安全專項檢查6次、檢查醫療單位8人次，藥店38人次，食品生產單位12人次，餐飲單位64人次，食雜店223人次，學校企業食堂6人次，指導農村家宴12户；開展安全生產檢查7次，培訓企業40户，檢查35户，指導改正19户；受理消費投訴6個，挽回消費者經濟損失1.3萬元；開展執法行動23次，立案查處8户，罰沒款3萬元；完成龜鼈整治、三改一拆、平安東林創建、無傳銷鄉鎮創建、個轉企等鎮黨委政府交辦核心工作5項。
二、主要做法
（一）搭建全覆蓋多層次監管機制。
今年，我所在目前人員配備有限的情況下，通過以下兩個方面的分管運行，實現了區域全覆蓋和工作全落實，初步建立起基層市場監管所監管運行機制，整體工作有序推進。
一方面是通過區域三級管理，加強整體監管強度。將整個東林鎮劃分為東林片、錦山片、青山片3個片區，實行a、bb、c三級監管，指定一人為片區主要負責人，開展第一級監管，另兩人為片區次要負責人，開展第二級監管，所長為片區最終負責人，開展第三級監管。
另一方面是通過條線三級管理，提升整體監管效率。將鎮中心工作和局16條業務線分解落實到每個幹部，實行a、b、cc三級落實，指定一人為工作主要負責人，開展第一級監管，所長為工作第二負責人，開展第二級監管，另兩人為條線最終負責人，開展第三級監管。
（二）落實監管職能，完善基礎工作
今年，我所嚴格按照區市場監督管理局三定方案的要求，全面承擔起東林鎮市場監管職責，落實市場監管所各項監管職責。
一是迅速調整監管職能轉變。我所主動與局各業務線對接，積極參加各項業務培訓，邀請食品科、藥械科、餐飲科、特設科等業務科室同志進行現場指導，通過實地檢查，手把手傳授相關業務知識，使我所工作人員迅速掌握基本監管技能。
二是迅速突破監管重點。我所根據當前社會熱點和東林鎮實際情況，確定無照經營、食品安全、生產安全、民生民計四大工作重點，隨即交叉開展無照經營綜合整治、食品安全專項整治、特種設備日常整治等活動，重點整治無照經營高發的錦山片和青山片，重點治理交通要道、學校周邊，重點整頓農貿市場、學校食堂、食品批發部和規模商超，重點排查涉粉涉塵企業和冶金企業生產安全。截止目前，共開展無照經營整治9次，開展食品安全專項檢查6次，開展特種設備檢查7次，無照轉有照62户，規範經營户58户，基礎監管工作得到進一步鞏固。
（三）發揮管理職能，全力介入黨委政府工作
今年，我所從部門職能管理入手，積極參與東林鎮黨委政府中心工作，全面助推鄉鎮工作，為東林鎮經濟發展保駕護航。
一是職能管理到位，工作成效明顯。我所根據《xx區龜鼈整治聯合執法行動方案》的工作安排，參與養殖藥品檢查組和商品龜鼈檢測組的聯合執法、龜鼈養殖户簽約付款集中攻堅行動以及後續種蛋種苗組監管，制定詳細工作方案，成立工作組，落實專人蔘與工作，每週對整治工作進行任務佈置，做到整治目標明確，整治計劃詳盡，整治工作有序，整治成效明顯。截止目前，共排查藥店8家，獸藥店22家，飼料店25家，其他用品店5家，發現問題9家，立案查處6家，責令整改3家，種蛋種苗銷售得到有效控制。
二是中心工作與監管落實有機融合。在龜鼈整治中，我所將養殖藥品監管拓寬成龜鼈養殖用品的監管，將無照經營、超範圍經營等納入整治範圍，將飼料銷售户納入日常巡查範圍，使得整治工作有序開展，監管工作穩步推進，有效規範農業服務經營行業。在迎接“平安吳興”創建考核中，我所積極應對，將校園食品安全作為重點，檢查學校食堂6家，學校周邊食雜店23家、餐飲店5家，現場提出整改意見，責令限期整改，並制定後續監管措施，切實履行好食品安全監管職能。在三改一拆中，我所積極配合政府，拆除無照經營場所10個，取締無照經營户25户，將23個村的村級公路列入後續重點監管區域，嚴格把關路邊經營主體核准，把消除違法經營與消除違法經營場所有機結合起來。在個轉企、無傳銷鄉鎮創建中，我所主動分擔政府責任，爭當主力軍，發揮自身監管優勢，帶動經濟服務中心、派出所和各行政村一起工作，爭取早日完成工作目標。
基層2022工作計劃篇3
根據文化部關於全國基層文化隊伍培訓的工作部署以及寧蒗縣“三區”人才支持計劃文化培訓工作安排，嚴格按照各項培訓要求，採取走出去、請進來的方式，集中培訓為主，分散培訓為輔，認真抓好全縣公共文化人才隊伍的培訓工作，具體情況如下：
一、任務完成的基本情況
2016年，我們選送了5人次同志分別參加文化廳、文化館舉辦的省級文化館師資培訓班、骨幹培訓班等順利完成了基層文化隊伍示範性培訓計劃。
2016年，我們先後舉辦了全縣文化館評估定級工作成果培訓班、鄉鎮綜合文化站站長培訓班、鄉鎮綜合文化站骨幹培訓班等3個全縣性的培訓班，參加人員近120人。
2016，寧蒗縣文化館共舉辦藝術培訓班20期，培訓人員達2300人次。其中，對本館業務幹部的培訓2期，培訓80多人次，人均達2次以上;對全縣文化站文化員進行培訓，共舉辦培訓班3期。
二、主要做法和經驗
(一)科學計劃，精心部署。根據文化部關於全國基層文化隊伍培訓的工作部署以及寧蒗縣“三區”人才支持計劃文化培訓工作安排，對全縣文化惠民扶貧培訓進行了科學計劃和安排，結合本地實際，對開展羣文幹部教育培訓工作從師資配備到培訓計劃、組織管理等多方面作全面的安排部署，制定詳細的培訓工作計劃，並落實專人負責培訓籌備工作。由於組織得當，安排到位，保證了我縣羣文幹部教育培訓工作順利開展。
(二)針對性強，準備紮實有效。在寧蒗縣文化館年度培訓方案的基礎上，還要文化站培訓地根據本地區的實際，精心制訂了符合當地文化實情的培訓方案。並對培訓時間、地點、內容、培對象、組織機構及相關事項進行了嚴格篩選，突出文化場館免費開放功能，加強各地羣眾的學習培訓。由於注重實效，準備紮實，提升了各地的培訓質量。2016年，各單位組織的培訓以基層需求為導向，以提高業務骨幹的業務水平和服務技能，面向社會農民工、未成年人等重點人羣，開展了內容豐富、形式多樣的培訓，培訓手段也從單一的面對面傳授，增加了培訓與服務活動相結合、集中面授與網絡自助相結合，課堂教學與講座展覽相結合等培訓手段，不斷創新培訓模式，擴大了讀者的培訓面和老百姓的受益面。
(三)走出去和請進來相結合。2016年，我館在培訓工作上着力拓展培訓渠道，豐富培訓內容，通過走出去和請進來的形式開展區內學習、區外培訓，加強對全縣公共文化隊伍的培訓，力求形成一支結構合理、業務過硬、素質優良的公共文化人才隊伍，為公共文化服務體系建設提供人才保障和智力支持。
(四)組織嚴密，培訓效果好。為使培訓達到預期效果，注重抓好培訓細節。一是精心挑選學員。文化館各選派1名業務骨幹參加培訓並擔任本縣(區)領隊，保證了學員的選送的優秀與帶頭性。二是精心挑選培訓內容。根據各自不同文化需求安排培訓內容，較好地解決了各地文化發展中存在的短板問題。在安排黨的最新理論成果學習同時，還組織了舞蹈編導、廣場舞、健身操等培訓。三是精心安排培訓方式。在方式上，注重理論教育與實際工作相結合，使課堂教學、經驗交流與參觀學習融為一體，達到了時間短，見效快，質量高的培訓目的。
三、存在問題
(一)培訓內容眾口難調，培訓師資隊伍有待整合。如：有鄉鎮文化站站長，有文化致富工程試點村“兩委”負責人，還有村級公共服務中心項目點負責人。由於學員職業不同，對培訓的需求也不一樣，給授課內容的安排帶來困難。農村“兩委”幹部雖然文化素質和理論水平相對較低，但他們熟悉基層工作，瞭解實際。因此，要想授好課，不僅要有較高的政策理論水平，同時還要了解基層工作需要，才能講得深入淺出，通俗易懂。而這樣的師資較少，有待全區整合。
(二)各地區經濟社會發展不平衡，各地基層文化隊伍培訓效果不一。由於部分鄉鎮經濟社會發展水平較高，基層文化發展成果較顯著，鄉鎮對基層文化幹部培訓的投入較大，農村基層文化骨幹的工作積極性較高，則當地開展基層文化幹部培訓所取得的成效就大。但我縣部分鄉鎮經濟社會欠發達地區，因當地農村發展、文化發展不足，基層文化幹部水平參差不齊等原因導致基層文化幹部培訓達不到預期效果。
(三)培訓經費有限，公共文化隊伍培訓工作仍有待繼續推進。因我縣屬高寒山區、國家級貧困地區、邊遠山區，經濟社會發展較為落後，廣大農村地區的經濟社會發展更無法與城市相比較。縣政府不僅財力有限，對文化工作的財政投入也遠不及教育、衞生等方面。無法組織更多的基層文化幹部開展時間更長、內容更豐富的培訓，影響了對全區廣大基層文化幹部培訓的深入、持續開展。
四、2017年工作計劃
(一)做好年度培訓總結。認真總結2016年完成的全縣基層文化隊伍培訓工作，“三區”人才支持計劃文化工作培訓及相關人員文化扶貧培訓工作經驗，為明年的培訓提供借鑑學習和指導。
(二)加強對2017年培訓的檢查指導。2017年將認真督促各培訓點按要求做好2017年公共文化隊伍培訓工作，加強培訓指導，確保文化培訓按計劃有序完成。2017年上級文化部門的培訓計劃下達後，我們將認真落實計劃，爭取完成任務。
(三)做好培訓成果轉化。積極協調文化站和文化室配合，共同推進今後我縣公共文化隊伍培訓工作的深入開展。向鄉鎮黨委、政府及時請示彙報，解決教學脱節及文化專業人才培訓使用無序問題，做好培訓人員統計上報工作，確保文化人才隊伍建設穩步發展，確保寧蒗縣民族文化強縣建設不斷邁上新台階。
基層2022工作計劃篇4
一、指導思想：
為了認真貫徹重慶市《關於進一步規範中國小辦學行為升入推進素質教育的意見》精神，認真落實施市教育的“十項規定”和忠縣教委《減輕義務教育階段學生過重課業負擔深入推進素質教育實施方案》（忠教育【20xx】63號），切實減輕學生的課業負擔，進一步規範教育教學行為，全面推進素質教育，讓青少年學生身心健康和諧的發展，結合學校實際，特制定本方案，實行科學減負，做到“減負不減責任，減負不減質量”。真正把學生過重的課業負擔減下來，以保證學生的健康成長，保持良好的發展態勢。
二、工作思路：
1、成立以校長為組長的減負工作領導小組，切實加強對學生過重課業負擔的監控，保證“減負提質”工作的實效性。
2、召開義務教育階段教師會議，組織學習重慶市教委的十項規定和忠縣教委《減輕義務教育階段學生過重課業負擔深入推進素質教育實施方案》，領會其精神實質，在深刻理解“減負提質”深遠意義的基礎上，認真查實學生課業負擔過重的現象，並立即予以糾正。
3、爭取在近期與全體教師簽訂《減輕中學生過重課業負擔工作責任書》，將“減負提質”工作落到實處。
4、搞好減負的宣傳工作，通過各種方式向社會和學生家長宣傳“減負提質”的重要意義，取得社會和家長的理解、支持和監督，形成合力，共同做好減負工作。
三、具體措施：
1、規範辦學，總量控制
（1）嚴格執行重慶市課程計劃，不隨意增減課程和課時。學校想方設計開足開好體育、美術、音樂、信息等課程，嚴禁利用這些課時補習其他文化課。
（2）嚴格控制學生在學校的學習時間。所有教師嚴格執行學校的作息時間表，不得提前和延後上下課，確保國中的學生每日有9小時以上的睡眠；確保學生每天有一個小時的體育鍛煉。學校儘量安排好學生綜合實踐課，給學生自由活動的時間，在學生自由活動時間向學生儘可能開放各功能室和體育設施等。
（3）學校要想方設法，結合實施地方課程和學校課程，組織學生參加綜合實踐活動。要儘可能多的開發課程資源，給學生提供多種選擇機會，讓學生選擇自己感興趣的領域學習。學校嚴禁利用綜合實踐活動課的時間給學生補習文化課。
（4）教師的從教行為將更加規範。學校將利用每週的周前會的政治學習時間，對教師職業道德教育進行規範。年級不得在節假日和休息時間組織學生集體補課。嚴禁教師組織、介紹、強迫、變相強迫學生參加有償補課活動。
2、加強教師隊伍建設，加強教學控制管理
（1）加強教師隊伍，提高教師的綜合教學能力。要研究有效課堂，提高課堂教學效益，確保“減負”不減教學質量。
（2）加強教學控制管理，深化教學研究。教師要利用每週的教學業務學習內容，各教研組、各備課組認真學習和討論，認真總結課堂教學中存在的問題，是否在教學質量和教學效率上下工夫。結合教研月的主題活動，努力提高課堂教學質量和效率，深入開展“高效課堂改革”，把提高質量的重點放在課堂上，充分調動學生的學習積極性，讓學生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來。發揮多媒體輔助教學的強大優勢，優化教學手段，增強教學的形象性、直觀性、生動性、趣味性。實施主體性教育，探索創新教育，培養學生的主體意識和創新精神。積極推廣心理諮詢，開展心理健康教育，減輕學生的心理負擔。
（3）學校減負工作領導小組對減負措施的落實情況進行不定期檢查，國中各班每天對教師上課情況和課後作業量的多少和難度搞好登記，值周教師和值周行政進行督導。
（4）在檢查中若發現有違反規定的，通過發整改通知書、與教師座談會等形式予以及時整改，並逐步建立學生課業負擔聽證制度，確保“減負提質”工作落到實處。
（5）學校將把“減負”工作作為教師考核的重要內容，嚴重違反規定的教師在評優等活動中實行一票否決，並與目標獎發放掛鈎。
3、精講精練，切實減負
（1）要求教師認真備課，備新課標，備新教材，備教學方法，備學習方法。在上課時，做到精講精練。
（2）教師實行集體備課制。分工負責，集體備課，資源共享，備精每一堂課，優化教學設計和課堂教學過程，減輕教師負擔。
（3）嚴格控制學生課外作業量。七八年級每天課外作業量原則上不超過1.5小時，九年級每天課外作業量原則上不超過2小時。不佈置機械重複和大量抄寫的作業，嚴禁用增加作業量的方式懲罰學生。要切實加強作業管理，提高訓練質效，作業做到“四精四必”，即“精選、精編、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。
4、少考嚴控，遵循意願
（1）、嚴格控制考試次數和難度。七至九年級只能組織期中和期末考試，各年級不得組織月考，每次考試的試題不得超過課程標準，不得隨意增加試題的難度。各班主任、課任教師、年級組不得以任何形式公佈學生的考試成績和學生的排名，其成績採取“等級+綜合素質評價”，使之符合“減負提質”要求。
（2）、嚴格控制學科競賽，國中各年級不得舉辦學科競賽和參加奧林匹克競賽。任何教師不得自行組織，只能由學校上報上級主管部門經批准後方可執行，不得已競賽、考級作為學生評定三好學生等榮譽的依據。
（3）、嚴格控制教輔資料。國中各年級教輔只能為“一教一輔”，一輔是由教委和新華書店審定和批准。各教師不得再向學生統一購買和變相推薦教輔資料。鼓勵各教師開發校本課程。
5、利用資源，做好宣傳
（1）利用學校、居委的教育資源，廣泛開展科技、文體、藝術、班會、團隊活動和社會實踐活動，讓學生輕鬆愉快地學習，主動和諧地發展，培養學生的綜合素質和實踐能力。
（2）利用家長會、上街宣傳、黑板報等多種形式，向學生家長乃至社會，宣講素質教育觀、全面發展觀，引導社會各界，特別是家長轉變唯分數是人才的舊觀念，用全面質量觀評價學校、教師和學生。
基層2022工作計劃篇5
2017年，北京市文化局以黨的十八屆三中、四中全會精神為指導，堅持以人民為中心的工作導向，以加快構建現代公共文化服務體系為目標，通過出政策、建機制、搭平台、樹品牌、育人才等方式，不斷加強公共文化管理和專業幹部、基層文化組織員及文化志願者三支隊伍建設。年內，先後組織來自北京文化活動中心、首都圖書館以及全市各區縣共31名文化幹部參加了文化部組織的全國基層文化隊伍示範性培訓班;同時，在全市範圍內，先後組織培訓全市文化站長、基層文化骨幹、文化館業務幹部、圖書館業務幹部、文化科長、志願者學員等逾五千人次，為首都公共文化服務體系建設實現跨越式發展提供堅強的人力保障。
一、2016年培訓工作總結
(一) 高度重視、精心組織，保質保量完成文化部的各項培訓工作任務
按照《2016年全國基層文化隊伍示範性培訓工作計劃》要求，認真組織全市相關人員分別參加全國基層文化隊伍地市社文科長培訓班、數字圖書館推廣工程宣傳員培訓班、省級文化館、圖書館師資培訓班、現代公共文化治理能力提升專題研修班等17期培訓班，受訓人員涉及北京文化藝術活動中心、首都圖書館、西城區、海淀區、豐台區等共計31人，極大地提升了全市各級各類文化幹部的業務素質和綜合能力。
(二)搭建平台、供需對接，在全市範圍內分層分類開展文化幹部培訓工作
1.舉辦2017年全市基層文化骨幹培訓班”。通過政府採購項目國內公
開招標，選定北京戲曲藝術職業學院承擔此項培訓工作。於2016年7月21日一8月9日，完成2期專項(音樂班、舞蹈班)文化組織員培訓工作。共培訓全市舞蹈文藝骨幹435人，涉及全市16個區縣，普及率100%。培訓採取集中授課方式，課程設置嚴格遵循理論與專業兼修的原則，結合實際教學情況及反饋意見，不斷優化培訓方案，設置了《公共文化理論》、《公共文化現狀及發展》、《北京羣眾舞蹈的現狀及發展》、《音樂欣賞》、《舞蹈賞析》等課程，確保培訓取得實效。
2.完成了2016年度全市文委主管主任、文化科長、文化館長、各類型文化館業務人員、各街鄉鎮文化站長等22個培訓班近千人的基層文化管理者及業務人員的培訓工作。培訓內容包括音樂、舞蹈、戲劇(戲曲)、曲藝、美術、書法、攝影等藝術門類。通過培訓，使基層文化從業人員的業務技能和公共文化服務能力明顯提升，管理能力和創新能力得到進一步提高，責任意識和服務意識得到明顯增強。
3.首都圖書館和首都圖書館聯盟，不斷增強圖書館業務幹部培訓工作的計劃性，制度化、規範化管理逐步推進，境外培訓實現了歷史性突破。全年共完成各類圖書館業務培訓39場次，受訓人員3121人次。內容包括“公共圖書館資源建設與讀者服務培訓”、圖書館前沿發展理論、aleph500系統培訓等重點內容。承辦了2016年全國基層文化隊伍遠程培訓項目中“公共文化空中大課堂”培訓工作，認真組織十六區縣圖書館參與此次培訓。
(三)亮點凸顯，抓實2016年培訓工作
2016年北京市基層文化隊伍培訓工作，突顯3個工作亮點：
1.注重與羣眾供需對接。今年，構建全市公共文化服務配送體系，是市文化局的重點工作任務之一。旨在以滿足基層羣眾文化需求為導向，搭建全市文化服務配送平台，加強公共文化服務資源整合共建共享，加速推動城鄉公共文化服務一體化、標準化和均等化發展。一是組織開展“千名基層文化骨幹培訓工程”，在充分掌握培訓需求的前提下開展培訓，實現了文化惠民與羣眾文化需求有效對接，實踐證明已經取得了非常好的效果，深受基層文化幹部的.歡迎，為繁榮基層文化發揮了應有的作用。二是與全市19個區縣文化館供需互動，根據各區縣文化活動特點和基層開展工作的實際需求，建立了19個區縣文化館資源共享，人才互動機制。三是為相關委辦局搭建市級羣眾藝術培訓的平台，為區縣搭建音樂基地、戲曲基地等平台，加強橫向縱向聯繫，發現和培養更多的基層文藝骨幹。
2.注重擴大專業培訓的門類。培訓過程中，堅持按需培訓原則、分級分類培訓原則、注重實效原則等三個工作原則，以“學得會、用得上、有實效”為出發點，堅持擴大培訓門類，不僅包括音樂、舞蹈、戲劇(戲曲)、曲藝、美術、書法、攝影等藝術門類，還圍繞“六會”目標，即會組織活動、會指揮合唱、會舞蹈編排、會樂器演奏、會計算機技能、會做羣眾工作等培訓內容，堅持把素質和能力培養貫穿於培訓的全過程，切實提高了全市基層文化工作者的業務素質和服務能力。
3.引領帶動全市各區縣開展培訓工作。按照分級分類培訓和全員培訓的原則，引領和帶動全市各區縣分別開展了各自符合區域實際的基層文化隊伍培訓工作。包括對新任職的文化科長、文化館長進行的專題培訓，以及對全市各級舞蹈專幹、音樂專幹、美術專幹等的專業培訓，形成了全市培訓工作齊抓共管的良好格局。
二、2017年培訓工作計劃
2017年，北京市將繼續貫徹落實《文化部關於開展全國基層文化隊伍培訓工作的意見》，精心安排、提前規劃，做好2017年全國基層文化隊伍示範性培訓工作，全面提升北京市基層文化隊伍的綜合素質和服務能力。
北京市基層文化隊伍培訓工作計劃如下：
(一)培訓目標
通過培訓，使全市基層文化建設從業人員的業務技能和公共文化服務能力明顯提升，文化素養、服務能力和創新能力得到進一步提高，綜合素質、責任意識和服務意識得到明顯增強。
(二)培訓內容
1.理論知識培訓。解讀新時期新形勢下首都公共文化服務體系建設的各種文件精神、政策法規，明確新時期文化工作的指導思想、工作原則、基本要求和主要任務，指導實際工作。
2.業務知識培訓。系統學習所在崗位和從事專業的業務知識，瞭解掌握新時期從事基層文化工作的必備知識和業務本領。針對基層文化工作特點，加強羣眾文化活動創意與策劃、舞蹈、音樂、美術、合唱指揮、戲曲曲藝、書法、攝影賞析等培訓內容，完善知識結構，增加知識積累，提高綜合素質。
3.服務能力培訓。加強“以人為本”服務理念教育，以學習掌握現代管理知識、管理方法、管理技巧為重點，提高其使用設施陣地、組織開展活動等公共文化服務和管理能力。
(三)培訓對象和措施
1、國家級培訓。
根據文化部公共文化司2017年《全國基層文化隊伍示範性培訓工作計劃》，提前統籌安排好參加社文科長培訓班、文化館師資培訓班、圖書館師資培訓班、省級或縣級文化館業務幹部培訓班的基層文化幹部，接受文化部系統培訓。
2.市級培訓。
(1)文化管理幹部培訓。培訓對象為區縣文委主任、文化科長及文化科業務幹部。由文化局委託北京文化藝術活動中心組織實施。
(2)羣眾文化業務骨幹培訓。培訓對象為區縣文化館長、區縣文化館業務幹部、街道鄉鎮級綜合文化站長。由北京文化藝術活動中心組織實施。
(3)圖書館業務骨幹培訓。培訓對象為區縣圖書館館長、圖書館業務幹部。由首都圖書館組織實施。
(4)基層文化組織員培訓。培訓對象為區縣街道、鄉、鎮、社區、村的直接服務羣眾文化的最基層文化幹部。由文化局委託培訓機構一一北京戲曲藝術職業學院組織實施。
(5)志願者培訓。培訓對象為全市基層文化工作志願者。由北京文化藝術中組織實。
3.區縣級培訓。
由區縣文委負責組織實施針對本區域的街道、鄉、鎮、社區、村各級專職文化幹部和業餘基層文化骨幹的全員培訓。
基層2022工作計劃篇6
歷年來，上級主管部門相繼為我校分配進來一批剛踏上教學崗位的青年教師。培養新教師儘快上軌工作並使他們得到師德、履職、專業成長與發展使我們本期的主要任務之一，也是當前和今後的中長期重點工作。
一、培養目標
(一)總目標
1、造就一支“勇立潮頭、敬業愛生、拼搏奉獻、開拓創新”的新教師隊伍，具有團隊精神，爭創一流業績，促進新教師隊伍的整體優化。
2、創造條件，幫助新教師儘快成長，通過幾年的培養與鍛鍊，使新教師能脱穎而出，成為學校教育、教學的中堅力量。
(二)、遠景目標:
1、積極高尚的思想品質
2、廣博紮實的專業知識
3、較強的教育教學能力
(三)、具體目標：
1、良好的職業道德
熱愛本職工作，具有強烈的責任心、進取心，樹立勤奮、拼搏、奮鬥精神。
2、較強的理解教材和駕馭教材的能力
能夠全面深入地鑽研教材、課程標準，把握教材的重點難點。瞭解教材內容的前後聯繫，做到融會貫通;針對學生的實際情況，聯繫生活巧妙設置問題，引導學生思維;善於抓住教材的重點、難點和關鍵點，做到講課時重點突出，選用方法得當，難點突破。
3、較強的組織教學能力
以學生為本，尊重學生、激勵與鼓勵為主，能以富於情趣的語言吸引學生，用飽滿的熱情感染學生，利用多種形式調動學生的學習積極性，駕馭課堂能力強，具有隨機應變的教育睿智。
4、較強的教學能力
根據學科的特點及學生的實際情況，選擇和優化課堂教學的方法，探索出適合本學科特點和學生認知規律的教學模式。能夠緊緊圍繞教學目標設計和提出有價值的問題，靈活地運用設疑方式，引發學習興趣，激發求知慾。
5、較強的教學基本功
新教師的基本功概括為“四個一”，即寫一筆好字，練一副好口才，記一肚子好詩文，寫一手好文章;具有較強的現代教育技術運用能力。
6、較強的班級管理能力
能按教育規律組織管理學生，篩選、用好班幹部，悉心管理班級日常工作，做好學生的思想教育、心理疏導工作，能和家長交流溝通，做好班級文化建設、精神文明建設、法制建設，開展各項文體、藝術活動，組織配合學區、學校的大型活動。
7、較強的教育科研能力
以校本教研、校本培訓為依託，參與教學評賽、集體備課、教學反思、小課題研探、教育技術國培、基本功歷練等活動，能夠對學校、班級、學科、學生進行個案分析，提出具有瞻前性的發展意見或論述。
二、培養對象
本校20xx年以來參加工作的新教師。
三、培養措施
1、組織到位。
(1)學校成立新教師培養領導小組：
組長：副組長：
組員：
(2)領導小組不僅關注青年教師業務素質的提升，更注重職業道德的培養。為每位新教師配備一名指導教師全程跟蹤其思想和業務成長曆程，實行談話制度，定期交流思想，引導新教師努力提高職業理想。為部分新教師搭建平台，結“同伴互助”對子，相互學習提高，做到教書育人，為人師表，提升自我。
2、激發內需。
盡力挖掘新新教師自我實現的需求，引導他們通過自身努力，實現自己對教育教學工作的期望，真正領悟生活和工作的真諦，體驗到成功的快樂。要求新教師為自己量身定製成長藍圖，制定《教師個人成長規劃》，並紮紮實實落實個人成長計劃。這份計劃由新教師自己制定，由新教師培養領導小組督促實施，創設發展平台，每年對實施情況進行考核，對成長快，進步大的新教師進行適度激勵。
3、幫扶(互助)得力。
①結對子。學校採用“自我培養、外力援助”的方法，為部分新教師配備一名指導教師，指導老師在青年教師成長中遇到問題和困難時給他們出點子，指路子，為他們排憂解難。
a.師徒結對後，指導教師每學期期初與指導對象共同制訂好學習計劃，落實平時每次的幫扶內容，制度化，規範化，有效化，注重新教師成長過程的點滴進步，期末寫好學習小結。
b.指導教師耐心指導，盡心盡職。平時多關心新教師的日常工作，包括備課、批改、業務知識學習、班主任工作等各個方面。對新教師的備課、上課要把好關。每月至少聽取結對新教師研究課一至二節，並及時進行評課、指導、反思，在教學相長的過程中實現教育教學工作的最優化，實現雙贏。
c.新教師要好學多問，勤思多寫。每月至少聽取指導教師示範課一節，並寫好聽課反思。每月向指導教師彙報一節高質量的研究課，要結合指導老師的評課及自己的思考，及時寫好教學案例或教學隨筆。
d.同伴互助的教師，每月相互備課至少1次，相互聽課2節，並及時寫好教學案例、教學隨筆、聽課反思。
②搭台子。儘可能給新教師創造條件，提供機會，鼓勵新教師登台亮相，嶄露頭角，盡顯才華，大膽使用德才兼備，能力較強的新教師擔當教育教學重任，為他們的成長鋪平道路。
a.優先考慮新教師參加外出學習、考察活動。為新教師提供一些特級教師和優秀教師的講課實況錄像，請相關教學經驗豐富的教師進行課堂分析，幫助新教師儘快掌握課堂教學的各個環節。
b.積極開展各種業務素質練兵活動，為新教師提供各種教學信息，推薦優秀文章在各類刊物上發表。
c.爭取機會承辦區級的教學研討、觀摩活動，推出一批師德修養好，教學理念先進，教學基本功紮實，課堂教學特色明顯的新教師。
d.通過形式多樣的活動，如“教師專業化成長”論壇、專題沙龍、教師座談會、教師教學素養比賽和教師彙報課展示活動等提高教師的師德、業務素養。
e.對有發展潛質的新教師進行重點培養，通過壓擔子，導師輔導，優先給予外出學習機會等手段促進其儘早成熟成為骨幹教師。
③壓擔子。以校本教研為抓手，加大新教師培訓的力度和密度，對不同層次的新教師提出不同的教育教學要求，幫助其更快、更好地發展。
被幫扶的教師：
每週聽課一至兩節，每月寫好一份有一定質量的評課，每學期上好一節教研組的公開課，教育教學質量能達到年級平均水平。認真閲讀各類教育教學名著和雜誌，及時瞭解教育教學動態，學習有關新課程的理論，大量蒐集多方教育教學信息，認真做好讀書摘記，每兩個月寫好一篇教育隨筆。有個人的研究小專題，每學期寫好一篇較有質量的論文，並能在校級以上交流、發表或獲獎。每學期寫好一份個人成長階段性總結。
同伴互助的教師：
推廣“十個一”活動，即：每學期精;四、培養途徑和方法：;
1、發展規劃：每人寫出自己具體的“發展規劃”;
2、組織培訓：培訓內容包括教育法律法規和政策、教;
3、理論學習：培養良好的自我學習習慣，每學期至少;
4、教師沙龍：學校或教研組組織教師相互交流，探討;
5、參觀學習：學校組織青年教師外出參觀學習、聽課;
同伴互助的教師：推廣“十個一”活動，即：每學期精讀一本教育理論專着，寫好一篇心得體會;設計一篇優秀教案，上好一堂精彩的公開課，進行一次深入的教學反思;參與並主要承擔一次課題研究，寫好一篇教育科研論文，擬出一份能體現新課改理念的試卷，幫扶一名貧困生或轉化一名後進生，在區級或以上刊物上發表一篇論文。
四、培養途徑和方法：
1、發展規劃：每人寫出自己具體的“發展規劃”。
2、組織培訓：培訓內容包括教育法律法規和政策、教育教學理論與實踐、教育科研基本知識、師德修養、提高教育教學質量的策略與方法、班主任工作、現代教育技術、心理健康教育與教師心理素質提高等內容。
3、理論學習：培養良好的自我學習習慣，每學期至少要讀一本教育、教學理論書籍，做好讀書筆記，並寫出心得。
4、教師沙龍：學校或教研組組織教師相互交流，探討教學體會、暢談教學感受、傾訴教學困惑、研究解決方法、介紹成長經歷;或就某個專題開展討論，發表自己的見解，學校給他們創造學習和展示自己才華的機會。
5、參觀學習：學校組織青年教師外出參觀學習、聽課評課、對口交流等活動。
