中班工作計劃

一、本班現狀分析

1.幼兒現狀分析

本班共有幼兒32名，其中男孩19名，女孩13名，29名老生，3名新生。通過新生入園登記表我們對新幼兒有了一定的瞭解。他們入園狀態良好，哭鬧現象很少，能基本適應幼兒園生活。老生入園情況良好，個別幼兒有哭鬧現象，通過引導已能很好融入集體生活。本班幼兒常規習慣有待加強。

健康領域：

幼兒已基本適應幼兒園生活，對園內常規已有了基本意識，但幼兒習慣還是較鬆散，常規有待進一步加強引導。在進餐、飲水、入廁環節能夠獨立完成，存在玩耍現象，需加強指導。

語言領域：

大部分幼兒不能夠主動與人交談，不敢於當眾講話，清楚的表達自己的想法。

大部分幼兒在禮貌和安靜傾聽的問題上還需要加強引導。

科學領域：

幼兒能夠對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心能夠積極探究自己感興趣的事物和現象。部分幼兒能夠對生活和遊戲中簡單的數學現象感。能夠懂得愛護動植物，並有初步的環保意識和行為。

社會領域：

幼兒能夠主動參與各項活動，樂意與人交往，能夠做力所能及的事情，不怕困難，有初步的責任感，大部分幼兒懂得尊重長輩、老師、同伴。

瞭解基本的社會常識，並有一定的規則意識。

藝術領域：

幼兒能夠積極參加藝術活動，能夠用自己喜歡的方式進行藝術表現和創造。喜歡操作美術工具和材料，能夠掌握它們的用法，進行自我表現。大部分幼兒能夠用自然的聲音演唱歌曲。

2．教師現狀分析

本班3名教師。教師工作積極性比較高，也具有一定的工作能力。對幼兒有愛心、生活護理細緻。

二、工作重點

1. 穩定幼兒情緒，解決幼兒初入園焦慮問題，幫助幼兒儘快適應幼兒園生活。

2. 加強幼兒的安全引導，時刻眼不離幼兒，做到防範於未然，確保幼兒在園安全。

3. 加強培養幼兒良好的常規習慣，提高自理能力。

4. 積極利用農村自然資源，創設農村特色環境。

5. 在一日生活的各個環節滲透禮儀教育。

6. 充分利用自然資源增加户外活動的樂趣。

7. 培養幼兒做操的興趣，鞏固三套操的熟練度與標準度。

8. 教育活動與校園農村特色相整合。

三、工作任務及具體措施

1．教育內容和要求

（1）健康：

1) 進一步養成飯前便後和手髒時洗手的習慣，洗手時能按順序認真地洗，不玩水，洗好後用自己的毛巾擦手；

2) 獨立入廁，學會上便槽大小便，逐步養成每日大便的習慣；

3) 正確使用勺子，安靜就座，愉快進餐，繼續學習文明的進餐習慣，細嚼慢嚥，不挑食。餐後能簡單整理桌面，掌握餐後理洗順序，並養成及時喝水的習慣。

4) 進一步培養幼兒良好的就寢習慣，能按順序穿脱簡單的衣褲、鞋子，初步學會疊衣褲、脱寶寶衫，安靜入睡，睡姿正確；

5) 在老師的鼓勵下，喜歡並較積極地參加各類體育遊戲活動，並能克服一定的困難；

6) 學習三套體操，能聽信號向指定方向走或在指定範圍內四散跑，雙腳原地向上跳，向遠跳50釐米以上，在寬25釐米以內的平衡木上走，學拍皮球，互相拋接大皮球，鑽過70釐米高的障礙物。

7) 不玩、不觸摸危險品，進一步知道解決常見安全問題的正確方法；

8) 喜歡與老師交談，與小朋友遊戲，在集體生活中情緒穩定、愉快，並形成安全感、信賴感。

（2）社會性和情感：

1) 知道自己及家人的姓名、性別，知道父母工作的辛苦，愛父母、尊敬父母，不亂髮脾氣；

2) 能高興地參加各種活動，知道世界有很多種族的兒童，知道中國的兒童很幸福；

3) 願意做自己能做的事並能為自己所表現出的能力感到高興；

4) 能向老師提出自己的要求，在老師的啟發下，能同情生病的同伴；

5) 喜歡上幼兒園，關心集體，能和同伴一起友好地遊戲，知道幼兒園的玩具是大家的，不爭搶和獨佔玩具，學會輪流玩；

6) 初步產生了解幼兒園和家庭以外的環境的興趣；

7) 能區分自己的和幼兒園、同伴的東西。拾到東西會交給老師。願意嘗試新的活動；

8) 能遵守一定的集體活動規則，努力做好力所能及的事；

9) 愛護玩具和圖書，輕拿輕放，不亂扔、不損壞，節約使用；

10) 逐步參加一些勞動，能在老師幫助下給植物澆水，餵養小動物，擦桌椅，整理玩具等，初步體會勞動的快樂。學習尊重別人的勞動，感受一些職業的人們的工作和辛苦，對他們的精神產生良好的感情。

（3）認知：

1) 對周圍新奇事物感興趣並經常提出簡單問題，繼續學着用各種感官去感知事物，喜歡觀察、探究與生活相關的社會、自然現象；

2) 繼續認識常見的動植物，在老師的帶領下學習飼養小動物，參加簡單的種植活動，並愛護動植物，關心勞動者；

3) 喜歡參加數學活動，能在老師提醒下保持穩定注意，會動腦、動口、動手地擺弄、操作數學活動材料；

4) 能根據物體的1-2個特徵分類、排序，區別前後、高矮等空間方位，知道白天、黑夜、早晚、今天，比較兩組物體的多少，一樣多，認識3-4種基本圖形；

5) 學會手口一致地點數4以內實物，並説出總數。

（4）藝術表現：

1) 喜歡並較積極地參加音樂、美術等藝術活動，能初步感受喜愛環境、生活和藝術中的美；

2) 能在油畫棒、水粉等形式的繪畫活動中較大膽地表現自己的感受、體驗，並進行簡單的聯想、創造活動；

3) 能跟隨伴奏唱完整的歌曲，按樂曲節拍做動作，並用簡單的動作表現自己的感受；

4) 初步學習使用剪刀，用右手拇指與其餘手指握住左右剪刀把柄，正確張合刀口，用畢放下，不拿剪刀衝着別人比劃；

5) 繼續學習用捏泥、撕紙、粘貼、穿、插等技能進行做做玩玩的活動；

6) 喜歡用自己的作品來佈置環境，參與環境創設。

（5）、語言：

1) 進一步學習在日常生活中運用普通話交談，能逐步按正確語音發音，喜歡説普通話；

2) 樂意與老師、小朋友交談，能使用簡單的禮貌用語；

3) 能有針對性地回答別人提出的問題，在遊戲和活動中能較清楚地表達自己的請求和願望，在集體面前大膽發言；

4) 喜歡聽故事、看圖書，能獨立念兒歌，獨立看書，知道故事中的簡單的情節，進一步認識常用漢字及簡單的標記；

5) 能安靜傾聽，不隨意打斷別人，不插嘴。

（6）課程安排：

1) 快樂與發展：通過為幼兒創造豐富、愉快的一日生活環境，讓幼兒在不同的領域得到發展，在快樂的活動中學會學習並獲得發展，根據教育活動需要，開展保教工作和實現教育目標。

2) 陽光幼兒英語：通過激發幼兒學習英語的興趣，會説簡單的單詞，可以和老師一起做律動，會説簡單的課堂用語。

3) 分享閲讀：通過培養幼兒對閲讀的興趣，引導幼兒會説完整的話，會簡單的複述故事，會一頁頁翻看圖書，願意與同伴分享交流。

4) 情景數學：通過課程的由淺入深，以一個個主題或情境的形式，滲透數、量、高矮、關係對應、形色對應等數學知識，引導幼兒學習數學的興趣。

5) 禮儀：通過禮儀與弟子規相結合。

2．區域活動

（1） 提供豐富、有趣、可操作性強的區域材料，引起幼兒的好奇心，使幼兒在探索中獲得發展。

（2） 創設舒適的活動環境，使幼兒在一日生活中充滿歡笑。

（3）

l 益智區：引導幼兒有目的的拼插，並充分展示幼兒成果。

l 建築區：通過“小主題”的形式，讓幼兒進行不同的搭建活動。

l 美工區：提供豐富的自然材料，充分讓幼兒參與創作並展示自己的作品。

l 音樂區：引導幼兒能夠大膽進行藝術表現和創造。

l 圖書區：提高幼兒自主閲讀的興趣。

3．户外活動

（1） 在多種遊戲中，引導幼兒體驗體驗走、跑、跳、鑽投等不同的運動方式，能較靈活的控制身體的運動方式。

（2） 在體育鍛煉中，能做到保護好自己，不到危險的地方玩。

（3） 通過幼兒感興趣的方式，引導幼兒做簡單的徒手操、輕器械操，培養幼兒做操的興趣。

（4） 保證每天二小時的户外鍛鍊時間。

（5） 充分利用自然資源，為幼兒製作豐富、耐用的户外玩具，吸引幼兒參與體育活動的興趣。

四、其他工作

1．家長工作

（1） 充分利用各種方式與家長進行溝通，及時交流、反饋幼兒情況，如電話、飛信等。

（2） 在“家園共育”中，經常刊登一些教育文章或做法，讓家長了解我們的思想和理念，以便更好的與家長溝通，共同協商教育孩子的方法與途徑。

（3） 利用家長來接送幼兒的時間，及時與家長交換意見，共同想辦法幫助幼兒糾正不好的習慣。

（4） 請家長配合老師收集農村自然資源，幫助老師製作户外玩具。

（5） 積極參加家長會，有問題及時與本班教師進行溝通。

（6） 在“温馨提示”中提示家長天氣變化即使為幼兒增減衣服。

2. 安全工作

（1） 嚴格執行接送制度，防範於未然。

（2） 每天檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。

（3） 認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立安全意識。

（4） 密切結合幼兒的生活進行安全教育利用一日活動中各個環節，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等。

（5） 根據中班特點經常講一些有關安全的小常識、小故事。

3.保育工作

（1） 加強對幼兒生活各環節的管理，努力做到保教結合，培養幼兒良好的生活、衞生、學習習慣。

（2） 配合保健醫生做好衞生保健工作。把好晨檢關，在活動區後進行評價。

（3） 定期組織幼兒進行體檢，並做好反饋。

（4） 邀請保健老師進課堂，教幼兒掌握自我防範的方法，在傳染病多發季節能及時地進行預防。

（5） 繼續配合本園的保健醫生做好幼兒的衞生保健工作，尤其是季節性流行病的預防。中班幼兒的自我保健意識和能力要加強。為幼兒提供自我服務的機會，形成良好的衞生保健習慣。

（6） 定期在《家園共育》上宣傳有關的衞生保健知識，家園共同做好衞生保健。

五、班級管理工作

（1） 教師共同學習園內、本班計劃，瞭解本學期工作重點。對於班級出現的問題及時溝通，做到思想統一。

（2） 按時組織班務會，明確每一階段的目標和要求，較好的完成各項任務。

（3） 教師充分發揮自己的特長，為本班發展獻計獻策，促進個人和班級共同發展。

六、各月安排

9月

（1）做好幼兒入園接待工作，穩定幼兒情緒。

（2）開展“迎國慶”、“中秋”、“教師節”等活動。

（3）學習“快樂的城堡”快樂與發展課程。

10月

（1）利用農村自然資源進行環境創設。

（2）加強幼兒的各項常規。

（3）學習“豐收樂園”快樂與發展教材。

11月

（1）學習“動物世界”快樂與發展教材。

12月

（1）學習“冰雪天地”快樂與發展教材。

（2）進行節假日的安全教育。