幼兒園骨幹教師學習計劃

天津市津南區第二幼兒園劉穎

我作為一名骨幹教師，非常榮幸能夠參加此次骨幹教師培訓班的學習。非常感謝市幼教研究室的老師們為我們精心籌劃了有針對性的學習培訓實施方案。為了使自己通過培訓，能夠全面提升綜合素質，更好地、比較全面地掌握幼教領域的專業知識，提高專業技能和教學研究能力，真正使自己學有收穫，特此制定學習計劃如下：

一、加強學習，促進理論的提高

要牢固地樹立終身學習的思想，因為這也是《中國小教師職業道德規範》中的要求之一。將學習作為一種習慣，一種修養，一種提高自身素質的必需品，是教師特別是骨幹教師所必須具備的。因此，為了自己在今後更好的工作和學習，並在學習工作中得到成長，特制定骨幹教師學習計劃，並在計劃的實施中不斷修正自己、完善自己，從而不斷提高作為一名教師應具有的素質。

由於教師是一個不斷學習、不斷成長的個體。所以只有在不斷的學習中，才能樹立正確的現代教育觀念，熟悉有關教育的法律法規，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究能力，樹立正確的教育觀、兒童觀、遊戲觀，不斷更新和完善知識能力結構，進一步提高實施幼兒教育教學的能力，以促進自己在專業化的道路上有質的飛躍。

深刻領會《指南》中的精神實質，並與工作實際相結合，把《指南》的精神落實到工作中。多讀幼教方面的書籍，堅持每天一小時的時間，靜下心來研讀幼教新形勢新方法新思路。特別是通過學習每月園所訂閲的學前教育、幼兒教育、學前教育研究、上海托幼等學習刊物，從中瞭解吸取幼教最前沿的教育理論，以指導自己的實踐，幫助自己在實際工作中能夠有的放矢地開展教育教學活動。

二、刻苦鑽研，促進科研能力的提升

將教育教學研究作為工作中一種樂趣。在研究小組中讓大家思想智慧的火花照耀自己不斷前行奮進的腳步。每個研究小組就是一個智慧的小組，是寶貴的教育共享資源。在這裏我要與老師們積極交流互動，與大家共同討論、研究，傾聽大家的觀點，向老師們請教學習，啟迪自己的教育智慧，進一步促進自己的專業成長。同時，積極參加園內的課題研究，找準課題研究的切入點，尊重科學的教育教學規律，用科學的方法解決教育教學中的實際問題，以科學的態度大膽地進行研究，在研究中樹立創新意識，不斷開拓自己的新視角，使自己在科學的教育理念引領下，能夠在課題研究的領域裏有新的收穫。

三、專家引領，姐妹同行，促進全方位的再提高

在此次的骨幹教師培訓中，我要認真而努力地學習，以百倍的熱情向所有的專家學，相信有專家的引領，會使我向着研究型、專家型的目標邁進，促進自己全方位的提高。同時我會以謙虛的態度向所有園的姐妹們學，使我在本期的教師培訓中學有所長，並內化為教育行為，在本園今後的教育教學工作中真正起到骨幹教師的作用。

總之，自己要倍加珍惜此次學習機會，充分發揮學習的主動性、積極性，廣博地吸收幼教理論、教育知識經驗，力爭使自己獲得全面的提高。我真誠地期盼在今後的學習中，不斷地充實自己，睿智自己，在學習中反思，在反思中提高，在提高中成長。