幼兒園工作計劃感想8篇

提高工作效率最有效的途徑之一就是認真寫好適合自己的工作計劃，與個人的工作能力做好結合，才能保證工作計劃具備一定的可行性，下面是本站小編為您分享的幼兒園工作計劃感想8篇，感謝您的參閲。

幼兒園工作計劃感想篇1

在上一學期，每個孩子無論是在衞生習慣還是自理能力上都有不同程度的提高，而且在知識上有一點小的積累。針對以上班級狀況和個人情況擬定本學期工作計劃。

作為一名幼兒教師，我深知幼兒的教育是根的教育，在本學期嚴格遵守教育法規、師德規範。在工作中要求真、求實、求新。以積極熱情的心態完成園裏安排的各項工作，積極參加園裏各項活動。

一、班級情況分析

本班幼兒總人數有37人，大部分的幼兒都已經在幼兒園生活和學習一年了，他們在生活的自理能力提高，基本都能自我服務，學習上有了自覺性、主動性、探索性，生活行為習慣好、文明有理、尊重長輩、尊重老師、團結同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續加強幼兒午睡的自覺性，繼續加強幼兒安全，衞生知識，提高幼兒自我防範，自我保護意識。我們兩為老師團結一致，使幼兒的一天保教工作做到最好。

二、教育教學工作

1、做好新生入園的情緒安撫工作。由於大部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不願來園的情緒，我們教師應做好以下幾方面的工作：

(1)開學前做好家園聯繫工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表，使家長、教師、孩子三者之間能儘快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。

(2)給孩子提供一個温馨、舒適、有趣的教室環境。

(3)教師以親切、温和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。

2、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。

(1)認識自己的標記。

(2)學會正確的洗手方法。

(3)能安靜午睡，不吵醒別人。

(4)培養良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等。

3、培養良好的學習常規。

(1)願意參加各項集體活動，注意力集中。

(2)愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。

(3)學會用語言表達自己的意願;能將玩具歸類收好。

(4)學習看書的正確方式，培養幼兒良好的前閲讀習慣。

4、深入實踐園本課程，將主題探究活動與區域活動結合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。

5、注重活動區活動的計劃，做到學習有序。在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發現問題、瞭解孩子。

6、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂活動和文學活動時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。

三、班級日常管理

在日常生活中引導幼兒瞭解自己與集體的關係，讓幼兒知道自己是集體中的一員，並樂於參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，並同家長密切聯繫，加強幼兒一日常規養成教育，加強幼兒各種行為習慣培養訓練，使幼兒生活習慣、學習習慣在上學期原有基礎上有一定發展。

加強晨檢工作，如實填寫“消毒記錄”、“出勤率記錄”、“交接班記錄”等各項表格。做好毛巾、口杯、寢室的消毒工作。堅持用紫外線消毒，加強晨檢工作，對傳染病做到早發現、早報告、早消毒。經常開展户外體育活動，增強幼兒體質，根據天氣的變化，督促幼兒增減衣服，給生病的幼兒以特殊的關愛，按時喂藥，觀察孩子身體的細微變化，做到早發現、早治療。

四、安全工作

尊重小班幼兒身心發展的規律，在安全的意識滲透下，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面、差異性地發展需要。搞好班級衞生，每天做好清潔、消毒、通風工作，預防傳染病的發生，合理地安排好幼兒的一日生活;日常生活中，教育幼兒不動插座、電板，以防觸電;不將手指放在門、窗處，以防夾傷;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。在一日生活中時常仔細留意，引導幼兒注意個人衞生，不把髒東西放入嘴裏，以防止病由口入，不吃不潔淨、變味發黴的食物。平時利用晨間談話、教學活動、遊戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。在常規培養中教育幼兒遵守活動規則，不攜帶危險物品參與活動(如：剪刀、玩具等尖鋭物件)，遊戲中不做危險動作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。

五、保健方面

1、充分利用自然因素，開展體育遊戲、户外體能活動，鍛鍊幼兒身體，增強幼兒體質。

2、合理安排幼兒在園生活，培養幼兒良好生活衞生時慣。

3、在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我保護意識。

六、家園共育方面

1、充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。

2、利用宣傳欄、家園聯繫手冊、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯繫，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。

3、家訪瞭解幼兒的家庭教育環境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長!

七、自身素質的提高

1、不斷挑戰自我。一位理想的教師，應善於認識自己、發現自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發揮至極致，也只有自信才能使人得到高峯體驗。教師要不斷地挑戰自我，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊。

2、善於合作，具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子，會努力地、真誠地與老師們融洽相處，做一個受歡迎的的老師。

3、充滿愛心，受孩子尊敬。用愛心將孩子的心留下。我愛孩子們，我將用我對孩子們的愛，將中(1)班的孩子的心留下。讓他們愛老師、愛中(1)班、愛幼兒園，但不是溺愛。

幼兒園工作計劃感想篇2

對於一種工作，時間長了總會有自己的感想，我也一樣。如果説應該有個引子引出這篇文章，那這就是理由。

今天，突然想到了我的工作。

我是一個普通的幼兒園老師，接觸幼兒園工作五年了，不算長但也漸漸掙脱了新教師的行列。回想五年來的點點滴滴，很多失去，也有很多收穫。

還記得剛來的時候，教師集合前一天發榜，看到我的名字赫然寫在幼兒園的榜單上，我的心一下落到了冰點。其實，對於這個結果，也不是完全出乎我的意料。因為我們的學校涵蓋兩個國小部和一個幼兒園，每年都會有人員流動。而之前，幼兒園的一個老師，想跟我對調工作，理由是年齡大了，不再適合在幼兒園工作。説實話，當時我也是不情願的，因為本來我參加工作的時間就不長，對於幼兒園部的情況不瞭解，老師也都不熟悉，而自己又是個不太善於表達的人，覺得會很孤單;再者，在國小部就常聽到老師説起幼兒園的工作就一個字——累，去哪裏也不能去那兒。而如今，一切似乎已經沒有迴旋的餘地，儘管不願意，在心裏也只能慢慢接受了。

開學前幾天，我們要對暑假後的教學樓進行徹底大掃除，由於新教學樓剛剛啟用，裏裏外外沒有什麼地方不需要徹底的打掃和整理。我和另外三名老師被分到一組，我總是很少有話説。擦窗子，除院子裏的草，用鋼絲球蹭地面和牆壁上的水泥印跡……八月底的天，我們一個個熱的汗流浹背，直到下午下班，我累得不想再説一句話。回家的路上，淚就已經在眼裏打轉，我不能理解為什麼偏偏是我被調換到這裏。

漸漸的，工作進入了正軌，同事之間也由不認識慢慢變成了好朋友。從園長到普通的老師，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談談工作，談談孩子;下班了，聊聊漂亮的衣服，好看的髮型。我的生活漸漸有了繽紛的色彩。而對於幼兒園的工作我也有了徹底的新的認識。

幼兒園的工作真的很辛苦，因為學齡前的孩子各方面的能力有限，所以孩子的事情，教學的事情，班裏的事情每一項都必須親歷親為，而園長對每件事的要求還都這麼嚴格。這就造成了老師們超負荷的工作量和超強的工作效率，這也是為什麼很多人疑惑我們走路總是特別快的原因。假若有機會到幼兒園裏逛逛，您肯定會看到她們如風的身影。

儘管如此，可這並不能影響我們的好心情。無論年齡大小，幼兒園老師的臉上總會洋溢有快樂、幸福的笑容。她們有健康的心態，平和的心情還有耐性，而這一切都來源於我們的孩子。誰説小孩子不懂得感情?不知什麼時候我們就會收到他們甜甜的吻和純純的笑容，聽到他們用稚嫩的聲音怯怯的問我們：老師，我可以叫你媽媽麼?這時，我們覺得自己所有的辛苦和付出都是那麼有意義，那麼值得。朝夕相處已然讓我們成了親人，他們就是我們的天使，我們快樂的源泉。

幼兒工作的核心是愛。這是園長們常常叮囑我們的話。對於這，我們都有充分的理解和認識，因為這是我們可以踏實和認真工作的基矗假若你的心裏少了愛，那你肯定不適合在這裏。所以，現在的我們都在快樂充實的過着我們的每一天。

幼兒園工作計劃感想篇3

一、指導思想：

認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，以幼兒園教育為主陣地，遵循教育規律，加強教育研究，規範教育管理，把實施素質教育貫穿於幼兒教育的全過程;以家庭教育、社區教育為兩翼，積極創設良好的育人氛圍和環境，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，重視與家長同步同向的合作教育，加大宣傳力度，提高家教質量和與幼兒園合作教育的主動性、積極性、實效性，努力使幼兒園與家庭教育一體化。

二、工作目標：

1.繼承和發揚家長學校多年來積累的辦學經驗和做法，紮實開展好常規工作。

2.指導家長樹立正確的教育觀念，學習和掌握科學的家庭教育知識和有效的教育方法，為幼兒健康成長營造良好的家庭教育環境。

3.開展多種形式的家園互動活動，探索家園共育策略，在家園間的相互交流合作中，促進教師與家長建立起真誠的合作伙伴關係，使教育形成合力，促進幼兒的健康發展。

4.定期召開家長座談會,加強家長委員會工作，發揮家長委員會的橋樑作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增強教育合力。

5.開設“0-3歲親子園”的家教指導活動，將社區教育親子教育與幼兒園教育協調統一起來。

三、工作措施：

1.常規工作常抓不懈。

在多年的辦校中，我園積累了豐富的家園溝通與交流的經驗做法，我們將繼續堅持開展並不斷創新形式。如：成立新__屆家長委員會，並召開家委會，商討我園大型活動及家長學校的計劃，收集家長對我園工作的意見和建議，讓家長參與我園的民主管理;加強班級網頁的建設與管理，加大網絡宣傳力度;在家長會的形式與家園聯繫欄的實用性方面進行嘗試創新，增強與家長的互動溝通及活動的實效性，提高質量與效果。

2.發揮宣傳功能，提高家長“共育”意識

(1)宣傳園地

園內創設開放的宣傳環境，如：櫥窗、公示欄、家長園地等，並充分利用和發揮這些設施的宣傳功能，向家長介紹國家的政策法規、學前教育動態、衞生保健知識、瞭解園內開展的大事、獲得的各類榮譽等。每個班級門口創設的“家長園地”，佈置上要有創意，內容上要切實符合家長的學習需求，牢牢吸引家長的目光。讓家長在幼兒園的每個角落都能不經意地獲取家庭教育信息，感受教育新理念，瞭解幼兒園教改進程，增強家長的學習與自主參與幼兒園管理的意識和積極性。

(2)書刊宣傳

要讓家長從理論上較系統地瞭解孩子的身心發展特點、教育方法，更科學地教育孩子，推薦家長閲讀《早期教育》、《家庭教育》等書刊，開拓家長視野，增長知識，提高理論水平。

(3)多媒體網絡宣傳

充分利用現有的幼兒園網站、泉州市教育局德育網站的家庭課堂等網絡，向家長、向社會進行宣傳，利用“泉州市中國小幼兒園家長學校”等先進的網絡技術指導家庭教育，增進家園互動，拓展幼兒園對外宣傳功能。

3.開展多種形式的家園互動活動，探索家園共育策略

(1)進一步發揮家長委員會的作用，按照《家長委員會工作條例》規定，家長委員會定期召開會議，商討、策劃幼兒園大事，儘可能發揮他的功能和力量，建起家庭與幼兒園之間的橋樑，吸收家長的合理化建議，集思廣益，藉助家長的智慧，努力實現辦園的民主化、規範化管理。

(2)開展形式多樣的家園互動活動

許多幼兒園工作和教育教學活動的開展僅靠幼兒園的力量是遠遠不夠的，要積極爭取家長和社區的大力配合，如環境佈置的材料收集，教學活動操作材料的準備，自然角的創設，社區活動的開展，幼兒成長檔案的建立等都離不開家長的大力支持。同時，我園還將通過各種親子活動幫助瞭解孩子在體智德美各方面的發展，樹立正確兒童觀、教育觀，寓教於樂的一種活動。這樣既增進家長與孩子的感情，又讓家長受到教育，孩子得到鍛鍊，還使家長了解孩子在集體中的表現，找到孩子的不足。從而不斷調整教育方法，促進幼兒健康發展，同時也推動了家庭文明建設。

(3)根據需要每學期至少召開三次班級家長會，引導家委會成員積極參與班級教育教學活動中來，充分利用好班級家委會資源，發揮班級家委會作用，加強溝通、增進了解，提升家長對幼兒園活動的支持度。每學期各班開展一次特色家長活動，豐富家園互動的形勢和內容，提高家長參與的積極性。

(4)精心組織理論講座，豐富家長科學育兒知識

根據家長實際，我們把家長學校的教學目標確立為：通過向家長講授教育學、心理學、衞生保健和家庭教育知識等，促使家長充分重視家庭教育，轉變家長教育觀念，掌握科學的育兒方式，提高家庭教育質量。本學期我園將針對家長存在的育兒方面共性的困惑，邀請有關專家開設1—2個講座或諮詢活動。在專家的引領下，瞭解當前的育兒知識，幫助家長解決育兒的困惑。

(5)做好家長問卷工作，發揮家長監督作用。

定期向家長髮放各類調查問卷，徵求家長對幼兒園管理、服務與教師保教態度、能力等意見，發揮家長監督作用。

4.0—3歲社區早期教育

我園將依託0-3早教活動，定期組織教師志願者參與社區嬰幼兒早教服務中心進行活動，發揮幼兒園為社區早教服務社會職能和引領作用。同時，組織社區嬰幼兒親子活動，為周邊社區0-3家長和幼兒提供服務。讓家長和幼兒熟悉瞭解幼兒園學習生活情況。

幼兒園工作計劃感想篇4

一、班級教學計劃

1、本學期我園的重點是“創建省一級幼兒園”，我班將根據幼兒園的評估標準，進行環境材料的提供，主題方面的探究，學科教學的深入，用評估的標準嚴把好保教質量關。

2、針對我園經過十年的風雨歷程，本學期將進行“十年園慶”的慶典活動：文藝節目展示、美術展示、家長制作展示、主題研究展示等系列活動，盡力讓每個幼兒與家庭都能參與展示活動，向家長、同行、社會宣傳，展示我們十年的辦園成果。

3、本學期繼續根據幼兒的意願進行主題活動，並及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據。在活動準備時力求充分，在活動進行時力求使用多種表徵手段，在活動反思時針對幼兒活動時出現的問題進行反思，改掉以前只注重結果的作法。

4、結構教學與主題教學相結合來進行。繼續對音樂活動進行探索，力爭用多種元素來表現音樂;體能活動中，加強與體育教師的配合、輔導工作;語言活動中，豐富幼兒的文學欣賞、詞彙量以及口語表達能力;英語活動中，兩位教師在配班的同時，提高自己的英語水平，同時每天對幼兒進行復習。

5、加強對幼兒的觀察、記錄、整理、評價、分析工作，提高隨時記錄的意識，並根據幼兒的發展對幼兒進行正確的評估，依據多元智慧理論，找出幼兒的優勢智能和弱勢智能。根據本班幼兒的情況，設計適宜本班幼兒的發展檢核表，為幼兒以後的個別教育提供依據。

二、各月工作重點

二、三月份：組織編排早操;“三八”以年級為單位舉行“我愛媽媽”親子活動;組織幼兒春遊;建立班級有序的生活;各班環境佈置觀摩、研討;學習省一級幼兒園的評估指標。

四月份：舉行“國際象棋月”系列競賽活動;早操表演;檢查各班環境。

五月份：慶“五一”親子環保小製作比賽;接待省一級幼兒園的評估;“幼兒園十週年園慶”慶祝系列活動;交流各班的觀察記錄。

六月份：“幼兒園十週年園慶”慶祝系列活動;主題探究活動經驗交流;教師經驗論文交流。

七月份：教師教學計劃和教育筆記、幼兒個人檔案的評比;整理班級物品;班務工作總結。

三、衞生保健工作

a)保育員的配班工作：有意識的提高自己對幼兒的觀察、指導能力，在每天上午有針對性的對一個區域進行指導、觀察、記錄工作。

b)繼續在平常活動中對幼兒的生活自理能力進行培養。

c)保育教師利用中午時間，根據主題製作玩教具，同時對幼兒的日常生活進行觀察記錄。

d)保育教師堅持做好日常清潔工作、消毒工作，預防傳染病的發生。

e)加強幼兒安全教育和教師的責任心，避免發生任何事故。

四、家長工作

1、學期初，發放調查問卷，瞭解家長對我們工作的建議以及幼兒的情況，需要進行個別教育我們將加強交流、溝通。在學期中、學期末，我們還會發放家園聯繫表，向家長介紹幼兒在園表現，瞭解家長對我們工作的看法。

2、開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對工作的理解和支持，為以後的收集主題材料、各種調查問卷的系列工作打好基礎。

3、堅持每月及時更換“家長園地”，以及每月的家長開放日活動，繼續開展家長助教工作。

4、繼續對新生家訪、舊生約訪，平時電話聯繫，動員家長積極參加家長學校，學習先進的教育理念，取得家園教育的一致性。

5、要求家長配合教師，在家對幼兒嚴格要求，鼓勵自己的事情自己做，提高幼兒的自理能力。

五、工作人員的配合

a)三位教師以本園“建構學習型組織”為目標，讀書學習→交流互動→反思成長，在探索中享受快樂，在反思中尋求發展，促進我們內在的工作、學習動機，促進我們自我的提升和事業的發展。

b)明確崗位職責，以幼兒的利益優先考慮工作，在工作中互相配合、互相促進、團結合作。

c)堅持以良好的師德對待幼兒和家長。教師互相監督，不允許有違反師德的事情發生。

d)加強理論學習，用先進的理念來指導工作，積極完成園內及年級組的各項工作。

幼兒園工作計劃感想篇5

一、後勤人員素質方面

身為____幼兒園中的一員，雖然並不是每天都接觸孩子們的教師，但是卻不能因此就忽視了我們後勤團隊的個人素質。因為我們同樣是幼兒園孩子們學習的榜樣，為了要做好這個榜樣身份，我們在這個新學期裏會加強個人素質的提高，同時為了更好的提高幼兒園的工作質量，我們會在加強個人素質的同時也提高職業素質，讓我們幼兒園團隊能夠更好地為家長、為幼兒服務。

二、教學器材準備方面

幼兒園裏的孩子們年級都小，因此我們幼兒園的教育一般都是通過實物與故事的方式來進行教學，通過活動和娛樂讓孩子們在歡聲笑語之中獲得知識。為此就必然會需要很多的設施和器材的幫助，我們後勤部因此要根據教師的教學要求來進行教室佈置，更要在平日裏購買常備膠水、直尺、彩色紙等等道具，方便幼兒教師能夠在課堂上更好地進行授課，讓孩子們在能夠更深刻更好地理解知識的同時還能有個充滿着趣味的學習過程。

三、衞生與安全方面

衞生與安全是不管哪裏、不管哪個學校都最重視的問題，特別是我們面對的是身體更加嬌弱的幼兒，就要更加註重衞生與安全方面的事情了。因此我們會在開學前一段時間對幼兒園內的活動區域進行消毒處理，同時更換和維修有破損或是不穩定性的器材用具，致力於營造出一個舒適、衞生、安全的教學生活環境。

同時園內的飲食方面也是我們工作的重中之重，我們在新學期裏必定會嚴格遵守衞生條例，規範食品製作加工、餐具消毒等過程，保證細菌不能滋生，杜絕孩子們因為不乾淨的食品餐具而導致的問題，提供給孩子們美味而又健康的用餐條件。

四、新學期做好園內後勤工作

本學期裏我們會盡量克服園內後勤人員短缺等問題，儘量的配合學校完成後勤工作，不僅僅是作為後勤的一員，更是我們____幼兒園的一員，展現出自己身為工作人員應有的素質和風采，讓各位家長認同我們的能力，支持我們幼兒園的工作，讓我們幼兒園在園內的大家共同努力之下越辦越好，教育出更多優秀的好孩子，培育好祖國未來的花朵們。

幼兒園工作計劃感想篇6

2、幼兒入園時認真進行晨檢，做好記錄;認真登記服藥幼兒藥品的名稱、用法、用量，並按時按量給幼兒喂服，避免漏服、錯服;發現幼兒帶有異物要妥善處理，以防意外。

3、嚴格執行幼兒園消毒制度，做好活動室、寢室、幼兒玩具、用具的衞生消毒工作。

4、妥善保管好班上的藥品、消毒劑及洗滌用品、開水壺等危險物品，保證幼兒的人身安全。

5、開餐時，要求幼兒正確使用筷子，不把筷子咬在嘴裏或對着別人;午睡時與值班老師做好交接班，教給幼兒正確的睡覺姿式，避免窒息等事故發生。

6、在幼兒開展體育活動及户外各項活動前，要做好場地及幼兒着裝的安全檢查工作，向幼兒講解安全規則和活動中應該注意的安全問題;在活動過程中老師的視線不能離開幼兒，避免幼兒走失，防止幼兒碰傷、摔傷等事故。

7、對幼兒進行安全教育，教他們認識各種交通標誌;讓他們知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途;學習不跟陌生人説話、走失了怎麼辦等自我保護知識，提高他們的自我保護能力。

8、認真做好幼兒的接送工作，對陌生人接幼兒的要憑接送卡接;坐園車接送的幼兒，我們一定要清點人數與接送車老師交接，以免遺漏。

9、教保人員中午、下午下班時要對本班的門窗、電源、水龍頭等進行檢查、關閉，發現了安全隱患要及時向園長進行彙報。

幼兒園工作計劃感想篇7

一、指導思想

本學期，我中心幼兒園的各項工作全面貫徹落實，以加快發展為主題，以改革創新為動力，以優質服務為宗旨，以教科研為先導，繼續推進《幼兒園教育指導綱要》精神的落實，規範民辦幼兒園的辦園行為，遵循幼兒的身心發展規律和學習特點，把保護幼兒的生命和促進幼兒的身心健康放在工作的首位，規範、有序、高效、高質地開展各項工作，促進每個幼兒的發展落在實處。各園通過課程實施和課題研究提升教學效益，加快推進教師的專業化成長，使各園各項工作不斷上新水平，創新成果。

二、主要工作

(一)要認真抓好幼兒園適齡兒童的入學入園工作，學前三年幼兒入園率鞏固在90%以上，學前一年入園率達96%以上。

(二)深化師德師風教育主題，發揚內強素質，外樹形象，敬業奉獻，爭創一流的精神。

(三)各園領導要充分認識教學常規管理工作的重要性，在不斷提高自身思想理論水平和業務管理素質的同時，實現對教師課堂教學過程性的指導、管理和督促。

(四)深化園本教研工作，提高保教工作水平。

(五)加強民辦幼兒園的規範管理。

(六)加強衞生、安保工作，建設平安和諧校園。

三、工作內容與措施

(一)政治思想工作

1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育，發揚內強素質，外樹形象，敬業奉獻，爭創一流的精神。

2、弘揚奉獻精神，引導廣大教師增強愛園如家、園興我榮、園衰我恥的憂患意識和一切為了幼兒的責任意識，努力做到以高度的責任心去關愛幼兒，以積極的價值取向去引導幼兒，用高尚的人格魅力感染幼兒。

3、保持福建省巾幗文明示範崗的優良工作作風，以做好四個一流，創建全國巾幗文明示範崗為目標，全體教職工團結一致、努力做到：創設良好育人環境，爭創一流服務；開展崗位績效考核，努力達到一流管理；全面提高保教質量，爭創一流業績。

4、充分發揮工會、團組織的作用。積極開展有益教職工身心健康的活動，為教職工創設寬鬆和諧的工作氛圍。繼續保持福建省女職工標兵崗的優良傳統及榮譽稱號。

(二)德育工作

1、強調德育為先，提升教師的師德修養，建設一流教師隊伍；以良好的師德形象服務於家長、幼兒，辦好家長的放心園。

2、強化以人為本的管理意識。努力建設一支思想好、業務精、愛崗敬業的教師隊伍。我們每位教師要明確自己的工作導向：在探索中享受快樂，在反思中尋求發展，要有內在的工作動力，促進自我提升和事業的發展。

3、開展愛崗敬業、正師風、揚師德、廉潔從教、為人師表等主題的教育系列活動，使全體教師主動適應德育教育的新形勢，真正成為德育管理者，實現德育的全員管理、全面管理、全程管理。樹立身邊的先進典型，開展園師德標兵評選活動，每年教師節進行表彰。

4、加強各幼兒園校園文化建設，充分發揮環境育人功能。校園文化是學校德育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環節，也是開展德育工作、全面實施素質教育的有效載體。良好校園文化能以鮮明正確的導向鼓舞師生，以內在的力量凝聚激勵師生，以獨特的氛圍影響規範師生。

5、抓好幼兒的日常行為規範管理是加強德育建設的重要抓手，養成教育也是德育的重要內容。各班要充分發揮幼兒的主體作用，園務會對班級的衞生、文明禮儀、紀律、早操等情況進行定時檢查，加強常規檢查，園領導指導、考核，確保常規工作持之以恆、抓細抓實。

(三)保教工作

1、保育工作：

(1)加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，並通過專業培訓和園本培訓等形式組織保教人員學習保育業務知識、衞生保健常識，提高教師、保育員、食堂人員的保育知識。同時還定期召開保育員工作例會，反饋工作情況，指出存在問題，總結經驗，提出更高要求，從而進一步規範保育員的工作行為，提高後勤人員的業務素質及安全和服務意識。

(2)努力做好保中有教、教中有保、保教結合，加強對幼兒生活各環節的管理，培養幼兒良好的生活、衞生習慣。

a、各班根據幼兒的實際情況制定出幼兒生活衞生常規，開展自理能力訓練活動，同時注意培養幼兒學習自我服務技能的興趣。

b、開展防火、防震和防暴等演習，提高幼兒自我防護意識。

c、鼓勵幼兒積極參加户外體育鍛煉，增強幼兒機體抗病力，定期對幼兒進行身心健康檢查，並對幼兒進行心理健康教育。

(3)堅持做好晨檢及全日健康觀察工作，積極預防常見病、多發病，對傳染病做到早發現、早隔離、早治療。做好護齒、護眼、驅蟲等衞生保健工作。對體弱幼兒及心理行為異常的幼兒建立觀察記錄檔案，並與家長密切配合，共同探討教育方法，讓幼兒身心得到健康發展。

(4)科學合理的安排好幼兒在園一日生活，仔細的做好各個環節中的保育工作。根據積天氣變化及時地向家長宣傳科普保健小常識，進一步抓好衞生保健常規工作，堅持預防為主的方針。

2、教育教學：

(1)園長要主動深入課堂聽課，實地掌握一線教師的教學管理現狀。要繼續在教師之間開展同年段、跨學科的校本教研活動，形成學校主要領導聽課評課、教師之間互幫互學的良好教研工作格局。加強保教隊伍的職業道德建設，組織教師學習《幼兒園教師行為準則》、《獎懲條例》、《崗位職責》等，強化職業角色意識，強化服務品牌意識，通過優質服務，提高入園幼兒的出勤率和家長對幼兒園工作的滿意率。

(2)要進一步學習領會《幼兒園教育指導綱要》精神，紮實開展幼兒園教育活動園本研究工作，通過開展以幼兒園創造性遊戲為重點的研討活動，引導幼兒教師通過互動觀摩、自我反思、同伴互助與專業引領等形式提高教師對遊戲活動的認識和指導能力，優化幼兒園一日活動，體現以遊戲為基本活動的幼兒園課程模式，努力提高幼師專業水平和幼兒園整體保育質量。引領教師走學習、反思、實踐、研究相結合的專業發展之路。以提高學歷、培養能力、增強實力、開發潛力作為師資隊伍建設的主題，完善教師知識結構，拓寬知識面，促進教師專業素質的不斷提高。

(3)給教師提供創造性開展工作的空間，提倡各班可根據幼兒發展的需要，對活動目標、內容、時間進行適當調整，實行彈性管理，凸顯班級特色。

(4)各園加強教學過程管理，落實教育教學常規管理，創建和諧班集體，培養幼兒良好生活習慣，優化幼兒一日活動。學園在鼓勵教師自覺做好常規工作的基礎上，將以隨機抽查的方式進行督促，促進常規工作制度化。迎接區教育局的常規評比。

(5)組織教師基本功競賽。要求一線教師都要積極參加競賽活動，在全體教師參賽的基礎上，選拔出優秀的教師參加中心級、區級的比賽。

(6)要求各年段要根據幼兒年齡特點和教育目標，為幼兒創設一個豐富、愉快、安全的教育環境，並充分發揮環境在課程中的教育功能，環境佈置要與主題教學相結合，注意突出環境的安全性、參與性、啟發性、可變性、客觀性，努力使每一塊地面、牆面，每一種材料都融入環境的佈置之中，使之充分發揮教育功能。

(7)要把保護幼兒生命和促進幼兒健康放在工作的首位。繼續嚴格執行衞生保健制度及上級有關安全工作方面的要求，確保幼兒生命健康與安全。同時要通過創設良好的和諧人文環境及活動環境，提高幼兒身體、心理素質。

(8)要充分利用社區的自然、社會、人力教育資源，組織教育活動。選擇幼兒能夠接觸的、與幼兒的現實生活聯繫密切的、幼兒感興趣的內容，通過參觀、調查、訪問、遊戲、勞動等，滿足幼兒發展的需要。

(9)為幼兒創設適宜、衞生與安全的學習、遊戲環境。科學合理安排好一日活動，開足開齊各類課程，組織好三大遊戲。

(10)大段繼續做好幼小銜接的課題研究，在過去的經驗總結基礎上，共同學習探討新時期幼小銜接工作的方法。

(11)實施素質教育我能行系列活動，加強校園文化建設，認真組織講故事比賽、唱歌比賽、繪畫比賽、生活自理能力競賽、幼兒運動會等活動，為幼兒提供表達表現的平台，提高幼兒的綜合素質。

(12)中心園要承擔窗口學園的示範作用，繼續開展家長開放日手拉手傳、幫、教活動，協助中心國小開展教研工作，帶動各園學習觀摩，共同提高。

幼兒園工作計劃感想篇8

日出而作，日落而息這或許是農民的寫照。而對於教師，特別是某某教師的寫照，那便是日出而作，日落而不息。

進入中心幼兒園的半年以來，那一個個忙碌的身影，一個個精彩的觀摩活動，使我更懂得了累的內涵，懂得了愛的結構，懂得了該怎樣去教我的孩。

二十年前，一個愛做夢的女孩，蹦蹦跳跳地來到她嚮往已久的地方。她喜歡唱歌，喜歡畫畫，更喜歡她的幼兒園老師。陽光明媚的午後，她總是重複着同樣的一個夢。

二十年後，女孩的夢實現了，她終於又回到她喜愛的地方，她依舊愛做夢，只是夢不再是兒時的簡單和滿足，教師的職業，使她的夢有了更多的內涵和心情。這個女孩，就是我。

高爾基説過：誰不愛孩子，孩子就不愛他 只有愛孩子的人，才能教育孩子。愛孩子是幼兒園教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名中心幼兒園的教師，當然更應該做到這一點。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉湧。 因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快地學習、生活。

愛孩子就要尊重孩子的人格，每個孩子都是一個獨立的人，都有要求獨立行動、獨立自主的傾向。因此，教師必須以幼兒為本，決不能把自己的意志強加於孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點，呵護他們的創造潛能。

一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實兩個優先兩個關注，學會去觀察瞭解孩子某一年齡階段的一般特點，把握個體特點，才能在活動過程中及時解讀幼兒，調整自己的教育行為，讓活動真正適應並促進幼兒的發展。

二期課改對我們教師提出了更高的要求，二期課改的核心是讓課程適應並促進孩子的發展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經驗，但不能涵蓋每個幼兒的生活經驗。作為一名中心幼兒園的教師，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時發生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創造，不斷拓展教育活動的資源。

中心幼兒園是一個示範性幼兒園，這裏藏龍卧虎，人才濟濟，進入中心幼兒園，我更懂得了壓力的內涵。不管是老教師還是中青年教師，嫻熟的教育技巧和靈活的教育機智，都使我產生了深深的距離感，曾經沮喪過，曾經煩惱過，但仔細想來，沮喪和煩惱只是多餘，只有執着的追求才能使人進步，我想，這才不失中心幼兒園人的本色。