數學學科月工作計劃最新7篇
出色的工作計劃能讓我們在工作中如虎添翼，在工作中，工作計劃是人們完成某項工作的前提條件，本站小編今天就為您帶來了數學學科月工作計劃最新7篇，相信一定會對你有所幫助。
數學學科月工作計劃篇1
一、工作指導思想
本學期數學教研大組將緊緊圍繞新學期學校的工作思路，全面提高教學質量，探索全面提高質量的正確途徑和科學方法，建立保證質量穩定提高的監控措施和責任制度。着重從教師和學生兩個方面做好工作。通過活動，不斷提高教師的專業技能和教學水平，促進學生學習質量的穩步提高與發展。
二、活動形式
走讀、寄宿兩部緊密結合，採取兩部集中大組、年級組教研和分部年段教研相結合的形式。
三、本學期的活動重點
結合上學期的活動情況和教師的實際授課水平、學生的學習情況，本學期將針對上學期的經驗及教訓，重點從教師和學生兩方面開展好教研活動，踏踏實實的提高教師的專業水平和學生的學習能力。
（一）、教師方面
1、進一步加強教師專業素質的培養和提高。
本學期將繼續開展提高教師的綜合理解、運用知識的能力的活動。在上學期活動的基礎上，本學期要求教師把這項工作轉化為自覺行為，在平時多注意積累和練習。數學大組也將開展專項活動，大家共同研究、探討解決問題的方法。因為只有教師想到了才會傳遞給學生們，所以教師一定要在這方面對下功夫。而這方面能力的提高又要仰仗於對教材的深刻理解。所以這幾個內容之間是相輔相成的，每位教師要切實從這些方面努力磨練，提高專業素質及水平。
學生綜合運用、理解知識的能力的提高關鍵取決於教師對知識的理解與運用。所以本學期將把提高教師綜合理解、運用知識能力的提高作為一項重點工作來抓。教師要能結合每單元的內容，結合所學過的內容為學生設計具有綜合思考價值的題目。
l 配合的活動：
（1）每位數學教師要自己出或蒐集10道與本冊教材有關的綜合性的題目。
（2）開展教研活動，採取互動形式，每次活動先讓教師做題，再請指導教師王老師和老師一起分析、研究解題方法。
2、進一步提高教師的課堂教學水平。
為了進一步提高教師的課堂教學水平，抓住“紅燭杯”競賽活動和“走近前門”校園開放日及學校開放日等活動為契機，真正提高課堂教學效果。本學期“紅燭杯”教學競賽活動改變形式，將重點放在了平時的課堂教學中。數學大組也將把這項工作作為本學期的一項重點工作來抓。在此向老師們提出幾點建議：
（1） 認真備好每一節課。
老師們要認真鑽研教材，認真備好每一節課。針對每節課的內
容要做好充分的復備，並要針對每節課的內容做好及時的反思。
（2） 有效利用好時間。
每節課35分鐘，老師們要充分利用好時間。所以在以下幾方面
要注意：①課前準備要充分。 ② 課堂環節要安排合理、緊湊。③練習安排要有層次，要適度、適量。
（3）開展落實好每個年級組的同組教研活動。
針對我校兩部距離較遠的原因，所以本學期各個年級組的小組教研活動將作為本學期的工作重點。
所以每個教研小組要制定好本學期兩部的活動計劃，活動次數至少4次。每次活動以研究教材教法互聽、互評課為主要內容，每人至少承擔一次研究課，活動計劃要詳實。
備課小組牽頭人：一、楊陽；二：張健；三：邊書萍；
四、張春豔；五：沈冬雁；六：高雪豔
（二）加大教學監控力度，提高教學質量。
（1）單元監控：建議做完區裏的監測題後，再自行設計一份綜合性較高的題（備課組牽頭人負責把關），教導處改動後一週後再測，成績不計入學生計分冊，但作為考評教師的依據。
（2）期中期末質量監控
（3）學科分段責任制（試行）：
形式：隨學隨考察，共考察兩次，第一次以知識為主（平時），第二次以能力為主（期末複習階段）。
內容：以各學段的計算及解決問題為主。
年段
計算
解決問題
低
10以內加減法
一步應用題
20以內加減法
兩步應用題
百以內加減法
萬以內加減法
表內乘除法
中
一位數乘除法口算、筆算
兩、三步應用題
兩位數乘除法口算、筆算
兩步混合運算
高
小數乘除法口算、筆算
平面圖形周長、面積應用
分數加減法
立體圖形知識的應用
分數乘除法
分百應用題
數的整除
標準：口算正確率：低：98%——96%；中：96%——93%；高：95%——90%
筆算正確率：90%以上
解決問題：90%以上
記錄方式：每次測查後將成績記錄在計分冊上。
命題：備課牽頭人負責組織組員共同研究，內容符合教學要求，不超綱，不降低教學要求。
（三）學生方面：
本學期要把提高學生的學習質量做為工作重點。
1、 繼續抓好口算、筆算，提高計算水平。
我們還要把計算水平的提高作為學生工作的一個重點內容。而
作為筆算基礎的口算仍要作為重點來抓。口算能力提高了，學生的筆算能力自然就會提高。
（1）、口算：要注意形式多樣、天天練，要兼顧到新舊知識，不能學什麼只練什麼，而是要把學過的內容綜合起來練，要在保質量的前提下提高速度。建議徵訂《口算幫你學》練習冊。
（2）、筆算：在筆算練習中首先要做好單純豎式的練習，在混合運算中首先分清運算順序，還要能夠辨別清能夠簡算內容的簡算方法。
針對於筆算練習也要常抓不懈，天天練。特別是針對學生易錯、
易混淆的內容要重點練習。通過計算的訓練培養學生的審題能力。
2、 在明確概念的前提下，繼續提高學生綜合運用知識，解決問題的能力。
（1）、教師要講清每個概念，學生要掌握好每個概念點。
（2）、平時要多加強綜合性強的知識的練習。
（3）、切實落實好學生的分類推進，a類生要做到重點提高。
3、抓好學生的書寫，提高作業質量。
在上學期的作業評比中，經學生教師投票，選出：二4班、三2班、六4班作業為優秀作業。大部分班級還有待提高。所以本學期各班要重視學生的書寫，重視學生的作業質量。 公佈優秀作業標準：
作業本數量與班級學生人數相符（特殊情況除外）；
作業本皮乾淨、整齊（95%）；
學生作業書寫整齊、規範（90%）；
學生改錯、教師復批率100%；
教師誤批率為0。
l 配合的活動：
1、 口算、筆算質量檢測。
2、 解決問題能力測查。
通過活動調動學生學習的積極性，同時幫助教師可以瞭解學
生的知識掌握情況。
四、常規工作：
教師方面：
1、加強理論認識，提升理論水平。
每位數學教師要切實認識到理論水平對教學水平提高的支持作用，所以要努力調動每位教師多加強理論學習。除了大組的理論指導外還要多利用業餘時間加強理論學習，提升理論水平。
2、認真鑽研教材，提高把握教材的能力。
每位教師要深入研究教材，除了明晰新授課、練習課、複習課的授課體系外，還要對每冊書中的知識點進行分析、研究，做到：
（1）、清楚每道例題的安排意圖，分清知識點的重、難點問題，明白每個知識點的先前知識和延伸知識，做好知識點的承前啟後的作用。
（2）、通曉每個單元的重點知識及需要理解、掌握到的程度。
（3）、歸納、整理每冊書的主要內容，形成鮮明的知識脈絡。
形成對知識的一條龍掌握：整冊書中的主要內容 每個內容的重點知識 每個知識點的主要內容（重點、難點、地位即承上啟下的作用）
3、作業。
每位教師要精心設計學生的作業，提高作業質量。除了該完成的數學書、練習冊中的作業外，對於其它練習教師不要對學生提出額外的要求。教師要對佈置的作業認真批閲，確保作業批改質量。
4、做好各項監測工作。
1、 平時的教學監控。（備課、聽課、作業、常規）
2、 單元監控工作。
3、 期中、期末測試的監控工作。
4、 各項競賽活動的監控工作。
5、 對學困生的監控工作。
學生方面：
1、抓好學生的常規工作。
抓好學生的常規工作，夯實基礎。認真落實課堂常規五要求，不
同的年級要有不同的側重點。同時調動學生積極參加到教學管理中來。
（1）各年級要做好學困生的輔導工作。每位老師要對所教班級的學困生做到心中有數，掌握學困原因，隨時加強輔導。
（2）抓好特長生的提高工作。每班的特長生，老師們也要很好的關注。除了在課堂教學中多給他們提高的機會外，還要鼓勵學生參加數學提高班學習。
（3）學生的作業要合理且有價值，要體現出分類推進。在掌握基本知識的基礎上，要根據不同層次的學生布置不同難易程度的作業。（在作業檢查中要進行重點檢查）
（4）開展好學生的數學競活動。各年級組可以針對本年級學生的特徵開展相關的數學活動。
20xx——20xx學年度第二學期數學教研大組工作安排（初定）
次數
時間（周次）
主要活動內容
1
第一週
1、 宣讀本學期大組工作計劃。
2、 共商討本學期活動內容，所有教師統一思想。
2
第四周
1、 請王老師結合綜合題目講解題方法。
2、 教師溝通一個月的教學情況。
3
第七週
1、 請教師進行綜合題目解題方法研究。
2、 期總考試動員。
3、 學生口算。
4
第十一週
1、 請教研室老師作關於數與代數方面的講座。
2、 學生口算、筆算測查。
5
第十四周
1、 骨幹教師做課互動活動。
2、 近期工作交流。
6
第十九周
1、 期末質量分析
數學學科月工作計劃篇2
一、指導思想
本學期，數學科組教研工作要在教學處指導下，以優化提高學生數學素養、促進學生全面發展為目標，以提高教師自身的專業化水平為基礎，關注新課改的走向，關注常規教學和教研，培優輔差，畢業班複習備考。全面開展以教帶研，以研促教的教研活動，開拓創新，形成特色教學。
二、工作目標
1、開展有效教學的研究，力爭初步成果。
2、七年級年級期末統考數學總平均分起市平均分，排前15名，八年級期末統考總平均分排12名前，九年級升學會考總平均分排全市第6名前，優良率排全市前8名。
3、競賽目標，七年級學生參加市“華盃賽”至少有4人獲得三等獎以上。
三、具體措施
1、結合教導處的教學工作計劃，各備課組長、全體科任教師制定相應的教學工作計劃、教科研計劃計劃。要把各級教育主管部門計劃中與自己相關的工作安排結合到各自的計劃之中，並拿出較詳盡的落實措施。
日常教學中，做好學科教學工作的常規管理，嚴格規範教學行為。堅持週一次的教研活動制度，組織教師學習教育教學理論、組織專題講座、傳遞教改信息、評課交流、研討教學方法。
2、深入鑽研教材，抓好集體備課。
集體備課要做到時間、地點、內容、主備課人四落實，實施“説課”形式的集體備課活動，各備課組要認真做好集體備課記錄。教研組長加強對教學流程中的備課、上課、作業批改、輔導、考試等環節的檢查和指導，每月末對各種教學簿冊（備課本、作業本、聽課紀錄本、作業批改記錄本等）進行全面檢查。
3、加強與市教研部門及兄弟學校的聯繫
要積極開展校際之間的交流與合作，各備課組拉近與市教研員的關係，和質量較高的學校建立友誼關係。
4、加強對新教材的學習研究，提高教師對新課程的實施技能
繼續組織數學教師深入學習研究課程，要認真學習與新課程有關的數學教學改革理論與實踐經驗，特別要正確認識新課程改革過程中的得與失，要在不斷創新的基礎上關注數學課堂教學中的常規教學，強調數學常規教學的重要性。
要加強對教材中新增的必學內容“研究性學習”的研究，引導學生將所學知識應用於實際，從數學的角度對某些日常生活、生產和其他學科中出現的問題進行研究，或對某些數學問題進行深入探討，把培養學生的創新意識和實踐能力的要求逐步落實到教學中。
5、建設學習型團隊
強化合作意識，搞好傳幫帶，團隊協作，形成合力、增強凝聚力，搞好學習研究，培育共享文化。所有上學年在這任教的老師，都要將自己積累的教學資料毫無保留的傳給本學年教相應年級的老師。加強對青年教師的培養，讓每位青年教師與一位有經驗的教師結對子，年輕教師要主動多聽老教師的課，要超額完成本學期的聽課任務，要加強對優秀教師教學經驗的總結、宣傳與推廣。讓教研組真正成為名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證。
四、工作排期
第一週：
1、召開一次科組會議。
2、制定本學期教學計劃，訂閲學習的資料。
3、七年級華盃賽輔導班開課。
4、九年級安排參加全國數學競賽的學生名單。
第二週：備課細召開會議，確定本學期各章練習題，測試題的命題，各周公開課教師的名單。
第三週：九年級結束新課，制定複習計劃。
第四周：九年級開始第一階段的複習，並固升學會考復題測試一次，七年級，二準備回考。
第五週：七年級，八年級教研活動，學生自主學習課堂模式的研究。
第七週：七，八年級教研活動，數學應用問已的研究。
第八週：各年級檢查數學進度，九年級開會議論第一階段複習成果，制定第二階段重點複習的內容及時間安排。
第九，十週：期會考試的安排及分析總結。
第十一週：七、八年級教研活動，數學活動課與學生合作學習的探究。
第十三週：九年級備課組討論第二階段複習成果，制定第三階段模擬考試的內容及時間的安排。
第十四周：七、八年級教研：“課題學習”課的有效教學研究。
第十五週：七、八年級結束新課，制定複習計劃。
第十六週：期末，複習，考試。
數學學科月工作計劃篇3
教學目標：
(一)數與代數
1.《除法》是在表內除法的基礎上學習有餘數除法(商是一位數)。結合分物的實操活動，是學生體會到生活中把一些物體平均分後有時會有餘數，進一步體會除法與生活的密切聯繫，正確掌握商是一位數的除法豎式的書寫格式;探索有餘數除法的試商方法和正確求商，體會餘數一定要比除數小，並能解決生活中的一些簡單的實際問題。
2.《生活中的大數》，感受大數的實際意義，通過實際操作和觀察，使學生體會驗到“一千”、“一萬”有多大，能結合實際，對萬以內的數進行估計，能運用數進行表達和交流;認識萬以內數的數位順序;會讀、會寫萬以內的數，會比較數的大小，培養學生的數感。
3.《加與減》結合具體情境，探索並掌握整十、整百、整千數的加減的口算，探索計算萬以內數加減法及連加，連減和加減混合的計算方法，並能正確進行計算;培養估算意識，並能運用估算對計算結果的大致範圍進行確定，形成習慣。能在具體情境中提出問題，能運用學到的知識解決一些簡單的實際問題。
(二)空間與圖形
1.《方向與位置》藉助實踐活動，認識八個方向;能給定一個方向，辨認其餘的七個方向，並能用這些詞語描述物體所在的位置;體會到生活中處處有數學。
2.《測量》通過動手測量操作和實際活動，感受1分米、1毫米、1千米有多長，以及千米、米、分米、釐米、毫米之間的關係，能根據具體情景選擇合適的長度單位;培養學生的估測意識，能估計一些物體的長度。
3.《認識圖形》通過生活情境認識角，會藉助三角尺辨認直角、鋭角和鈍角三種角;能用自己的語言描述長方形、正方形的特徵;能按要求在方格紙上畫長方形和正方形;能直觀認識平行四邊形;會用正方形、長方形、三角形、平行四邊形等圖形設計圖案。
(三)統計
?調查與記錄》初步學會簡單的數據統計，回答一些簡單的問題，並做出簡單的預測。另外本學期的學習，還安排了一系列實踐活動，通過這些活動，使學生初步獲得一些數學活動的經驗，瞭解數學在日常生活中的簡單應用，初步學會與他人合作交流，獲得積極的數學學習情感。
教學重點：
1.結合分物的實操活動，使學生體會到生活中把一些物體平均分後有時會有餘數，進一步體會除法與生活的密切聯繫，正確掌握商是一位數的除法豎式的書寫格式;探索有餘數除法的試商方法和正確求商，體會餘數一定要比除數小，並能解決生活中的一些簡單的實際問題。
2.結合具體情境，探索並掌握整十、整百、整千數的加減的口算，探索計算萬以內數加減法及連加，連減和加減混合的計算方法，並能正確進行計算;培養估算意識，並能運用估算對計算結果的大致範圍進行確定，形成習慣。
3.藉助實踐活動，認識八個方向;能給定一個方向，辨認其餘的七個方向，並能用這些詞語描述物體所在的位置;體會到生活中處處有數學。
4.通過動手測量操作和實際活動，感受1分米、1毫米、1千米有多長，以及千米、米、分米、釐米、毫米之間的關係，能根據具體情景選擇合適的長度單位;培養學生的估測意識，能估計一些物體的長度。
5.通過生活情境認識角，會藉助三角尺辨認直角、鋭角和鈍角三種角;能用自己的語言描述長方形、正方形的特徵;能按要求在方格紙上畫長方形和正方形;能直觀認識平行四邊形;會用正方形、長方形、三角形、平行四邊形等圖形設計圖案。
6.初步學會簡單的數據統計，回答一些簡單的問題，並做出簡單的預測。
採取的主要教學措施：
1.要從整體上把握教學目標。不光憑經驗，過去怎樣提，現在也怎樣提;也不能搬課本，凡是課本上的有的內容，都作統一的教學要求，而應該根據教學指導綱要，結合教學進行適當的調整。要防止加重學生的學習負擔。
2.充分利用學生的生活經驗，讓學生在具體生動的情境中學數學，設計生動有趣、直觀形象的數學活動，如遊戲、講故事、直觀表演、模擬表演等，激發學生的學習興趣，讓學生在生動有趣的情景中理解和認識數學知識;同時充分利用學具，培養學生的動手操作能力。
3.在課堂教學中，讓學生結合自己的生活實際，多照顧學困生以及思維偏慢等的學生，給其進行查漏補缺，釋疑解難，在平時的生活中多用多練，體現了數學來源於生活的道理，激發學習興趣。
4.對學有餘力的學生在掌握所學的基礎知識的基礎上，進一步提高、拓展。在教學中，結合課後練習的一些帶思考性的題目，引導學生啟動思維思考問題，獨立解決問題，掌握科學、靈活的方法。佈置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。
5.加強家庭教育與學校教育的聯繫，與家長進行適時溝通，讓家長用正確、適當的方法指導孩子學習。
6.進一步培養學生學習數學的興趣和良好的學習習慣充分挖掘各種網上教學資源，用好各種教學媒體，組織學生開展豐富多彩的學習活動?首先從學習的內容和形式上吸引學生。引導學生養成獨立思考、敢於提問、善於傾聽、樂於表達的內在品質。
7.繼續加強家庭教育與學校教育的聯繫，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。做好後進生的轉化工作.
數學學科月工作計劃篇4
一、指導思想：
國中代數、幾何是國中數學的重要組成部分，通過這兩部分的教學，要使學生學會適應日常生活，參加生產和進一步學習所必須的代幾何的基礎知識與基本技能，進一步培養運算能力、思維能力和空間觀念：能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題，培養學生的數學創新意識、良好個性品質及初步的辯證唯物主義的觀點。
二、教學內容：（代數、幾何共三章）
代數第八章：《因式分解》
代數第九章：《分式》
代數第十章：《數的開方》10.1開平方
幾何第三章：《三角形》
幾何第四章：《四邊形》4.1四邊形
三、情況分析：
本人本學期擔任八年級（2）、（3）兩個班的數學教學工作。根據上學期的情況來分析學生的數學成績並不理想，總體的水平較差、尖子生少、低分的學生非常多，而且學習欠缺勤奮。
根據上述情況本期的工作重點將扭轉學生的學習態度，抓優扶差，同時強調對數學知識的靈活運用，反對死記硬背，以推動數學教學中學生素質的培養。
四、具體教學措施：
1、教材是教學質量的保證，是教學的基礎設施。地教學中必須依綱靠本，以教學大綱為指導，以教材為依據鑽研教材抓好重點。
2、在課堂中儘量充分調動學生的積極性，發揮學生的主體作用及教師的指導作用。
3、設計好的開頭儘量以引趣的形式引入課題集中學生的注意力，在課堂教學中以“練”為主。
4、要扭轉學生的厭學現象。利用休息時間將對他們進行輔導，在平時的課堂中多給予提問，給後進生樹立信心。
5、堅持因材施教原則，逐步實施分層教學，向基礎不同的學生提出相應的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優生吃得飽，即課堂練習、作業及要求等進行分層即課堂練習、作業及要求等進行分層。
6、課堂紀律是教學質量的保證。因此在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使學生形成自學遵守紀律的習慣，要求他們上課專心聽講，積極發言，作業認真完成。
7、關心學生的學習、生活，利用課餘時間多接觸學生，與學生建立良好的師生關係，營造和諧的課堂氣氛。
8、 在課堂教學中堅持循序漸進原則，正確組織課堂教學。
9、做好知識的銜接及章元過關工作。及時檢查學生掌握知識的情況，進行查漏補缺。
10、使用多媒體教學，充分利用學校已有的教學條件與設備如投影機、小黑板等。
五、教學進度表：
周次
教學內容
重點、難點
節數
1至4
代數第八章《因式分解》
重點：是因式分解的四種方法：
難點：是綜合運用各種方法分解因式；關鍵在掌握各種方法的特點
24
5至12
幾何第三章《三角形》
重點：是三角形的性質與三角形的判定；難點：是推理論證。
35
10
期中檢測
13至16
代數第九章《分式》
重點：是讓學生熟練掌握分式的基礎知識和基本技能；難點：是分式四則混合運算、分式議程的增根和驗根、含有字母系數的一元一次議程的解法及分式方程的應用。
20
17
代數第十章《數的開方》
10.1平方根
重點：是平方根及算術平方根的求法；難點是算術平方根的概念。
6
18
幾何第四章《四邊形》
4.1 四邊形
掌握四邊形的概念
6
19至21
期末複習、考試
數學學科月工作計劃篇5
一、指導思想
以《國中數學新課程標準》為準繩，繼續深入開展新課程教學改革。以提高學生會考成績為出發點，注重培養學生的基礎知識和基本技能，提高學生解題答題的能力。同時通過本學期的課堂教學，完成九年級上冊數學教學任務。並根據實際情況，適當完成九年級下冊新授教學內容。
二、教學任務、目標
1、知識與技能目標：會解一元二次方程；掌握二次函數；理解旋轉的基本性質；掌握圓及與圓有關的概念、性質；理解概率在生活中的應用。
2、過程與方法目標：培養學生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應用能力。
3、情感態度與價值觀目標：進一步感受數學與日常生活密不可分的聯繫，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。
三、學生情況分析
本屆學生情況較複雜，參差不齊，層次較多，缺乏尖子，基礎較差的學生多，甚至有躺倒不學的人，基礎一般的學生缺乏學習的主動性和自主學習的能力。針對本屆學生的特點，教學上打算在全面抓好“雙基”的同時，拔出一部分學生起領頭作用，對有學習積極性而基礎一般和較差的人給予大力的幫助，對躺倒不學的人首先做好他們的思想工作，採用較低難度的作業和要求逐步培養他們的學習興趣，從而提高他們的學習成績。
四、教材分析
第二十一章 一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，並運用一元二次方程解決實際問題。本章重點是解一元二次方程的思路及具體方法。
第二十二章 二次函數：掌握與理解二次函數及其圖象的基本性質，並會藉助函數圖象來研究函數性質並解決相關的問題。
第二十三章 旋轉：本章主要是探索和理解旋轉的性質，能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉後的圖形。本章的重點是中心對稱的概念、性質與作圖。
第二十四章 圓：理解圓及有關概念，掌握弧、弦、圓心角的關係，探索點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關係，探索圓周角與圓心角的關係，直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關係，正多邊形與圓的關係……。本章內容知識點多，而且都比較複雜，是整個國中幾何中最難的一個教學內容。
第二十五章 概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應用。
五、教學方法和措施
1、精心備課，設置好每個教學情境，激發學生學習興趣和慾望。深入淺出，幫助學生理解各個知識點，突出重點，講透難點。
2、加強對學生課後的輔導，尤其是中等生和後進生的基礎知識的輔導，提高他們的解題作答能力和正確率。
3、精心組織單元測試，認真分析試卷中暴露出來的問題，並對其中大多數學生存在的問題集中進行分析與講解，力求透徹。對於少部分學生存在的問題進行小組輔導，突破難點。
六、教學進度表 （參考使用）周次教材內容課時主要知識或重點知識1九上第二十二章 22.112二次函數的圖像和性質2九上第二十二章 22.1 22.212複習二次函數的圖像和性質，二次函數與一元二次方程3九上第二十二章 22.2 22.312複習二次函數與一元二次方程，實際問題與二次函數4九上第二十三章12圖形的旋轉，中心對稱5九上第二十四章 24.112圓的有關性質6九上第二十四章 24.212點和圓、直線和圓的位置關係7九上第二十四章 24.3 24.412正多邊形和圓，弧長和扇形面積8複習 期中階段質量檢測12複習9九上第二十五章12隨機事件與概率，用列舉法求概率，用頻率估計概率10九下第二十六章 26.112反比例函數11九下第二十六章 26.212實際問題與反比例函數12九下第二十七章 27.112圖形的相似13九下第二十七章 27.2
27.312相似三角形，位似14九下第二十八章 28.1
28.212鋭角三角函數，解直角三角形及其應用15九下第二十九章12投影，三視圖16總複習12複習上冊17總複習12複習下冊18期末質量檢測12
數學學科月工作計劃篇6
上學期經過組內各位教師的齊心協力，我們組較好地完成了學校佈置的各項任務，取得了一定的成績。在充滿希望的新學期裏，根據學校開學之初的教學工作安排和上學期工作的經驗總結，我們教研組將一如既往的做好各項教育教學工作，開展好課題研究工作，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，切實提高教學質量。特制定本學期的教研組工作計劃如下：
一、 主要工作任務：
1、堅持業務學習，不斷提高個人素質。
本學期在學校定製的教育刊物基礎上，我們又定製了《國小數學教師》和《國小教學設計》，我們將努力借鑑書中好的教育教學理念，改變教學教育方法，不斷提高課堂實效。通過學習開拓思路，增長知識，增強實施素質教育的自覺性和主動性。
2、加強集體備課，做好教研活動。
切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動後有分析。
做好個人備課與集體備課相結合，通過集體備課做到教學目的、重點、難點、進度的統一。在做好學校規定的集體備課的同時，借鑑其他教研組的教研經驗，開展好隨機備課，把隨機備課當作日常教學中的一部分，發揮羣體智慧，進一步增強集體備課的實效性。
3、開展好子課題的研究。
本學期我們組研究的子課題是——優質課堂基本模式的研究。做好子課題的研究是促進核心課題研究的根本。我們組年輕教師較多，對於還缺少教學經驗的年輕教師，我們認識到探究一種適合自己課堂教學的基本模式，是快速提高授課水平的有效途徑之一。因此本學期我們將把教學工作與課題研究相結合，把課題研究與有意識地探究相結合，在教學工作中促進課題研究，努力做到用務實的態度對待課題研究，用出精品的要求對待課題研究，努力探索適合與本年級特點的新授課和複習課的優質教學模式。計劃從一下幾方面開展課題研究：
1、藉助已有的課題研究成果，加強課題研究的理論學習。
2、在組內開展二次同一課題不同模式的教學對比。
3、有針對性的做好反思總結，寫好教科研札記。
4、及時上傳研究資料，接受教科研出的指導。
5、與同課題的教研組做好交流。
學期末能撰寫出優質教學模式的論文，並對優質教學模式有較深刻的認識。
4、做好聽課和評課。
在積極參加聽學校組織的各種講課和每週堅持聽名師講課的同時，組織全組老師聽同組老師的課，並做好評課活動。本學期計劃每人聽課在20節以上。
5、培養學生良好的學習習慣和學困生的幫扶。
在繼續抓好學生書寫習慣和作業習慣的同時，本學期將重點培養學生的課堂發言習慣和審題習慣。
課堂表達習慣：要求回答問題聲音響亮，語言規範，能夠比較完整的敍述自己的算理、算法、解題思路。
審題習慣：要求學生做題時，至少讀兩遍，看清題意，才動筆答題。
在對學困生的幫助中繼續採用學生結對幫扶和教師幫
扶，努力培養每個同學的學習信心和樂觀的學習態度。
6、發揮多媒體教學的輔助功能
本學期我們將繼續發揮多媒體課件的教學效果，製作和使用更多的課件，來幫助我們的教學，進一步提升課堂質量。
二、每週集體備課具體安排：
周次
活動內容
主講人
2
制定各項計劃
張金強
3
分數的性質
高鳳霞
4
最大公因數和最小公倍數
孔慶蘭
5
分數加減的混合運算
於文慧
6
小數和分數互化
孫寧
7
方向與位置
黃雲梅
8
異分母分數的大小比較及同分
呂建路
9
清明放假
10
做好期中複習
11
期會考試
12
異分母分數的混合運算
張金強
13
長方體和正方體的認識
高鳳霞
14
長方體和正方體的計算應用
孔慶蘭
15
長方體和正方體教學反思
於文慧
16
可能性
孫寧
17
六一兒童節
18
可能性教學反思
黃雲梅
19
期末複習
數學學科月工作計劃篇7
本學期，數學教研工作以課程改革為核心，認真貫徹落實學校新學期的工作計劃。以學校工作計劃為依據，打造學科特色，搞好團隊文化建設；加強國家課程校本化研究，穩步推進課程改革；努力創設活動平台，促進教師專業化發展以培養學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點，以課堂教學改革為突破口，以課題研究為扶手，以教學常規為規範，探討與研究課程改革中面臨的各種問題，促進課程改革的健康發展。要認真落實常州市數學教學建議的基本要求，在教學實踐中創造性加以運用，全面提高我校數學教學質量，使我校數學學科的各項工作再上新台階。
一、工作思路
1.當前數學教師隊伍中，年青教師的比例比較大，加強對教學過程的指導和管理刻不容緩，加強備課組的建設，推進校本教研工作的開展，將繼續以教師教學方式和學生學習方式的轉變為主攻方向，進一步深化課堂教學改革。
2.各備課組要把學習數學課程標準，用好新教材作為業務學習的重要內容。各備課組要組織有關教師比較各種版本教材的異同，研究新教材刪除的教學內容、新增的教學內容對學生今後繼續學習的影響，把握好新教材的教學要求。
3.各備課組應多研究“常態課”、“常規課”，探索教法，不斷提高課堂教學效益，以期形成具有本校特色的課堂教學新模式。研究學法，將如何引導學生改善學習方式、促進學習方式多元化為研究重點，促進學生學習方式的轉變。
4.各備課組應推薦優秀教師開設“精品課”，共享我校優秀數學教師的教育教學經驗，進一步放大優質教育資源，促進學科教學協調發展。
5.按計劃推進與夏溪中學校際交流。
二、主要工作
1.繼續修正和實施學科指導意見，切實抓好教學常規管理，搞好學科組建設，努力提高學科的師資水平。
2.以教育科學研究為龍頭，深入進行課堂教學改革，創建有利於學生主動發展的環境，促進學生自主發展
3.加強教育教學理論學習，創建濃郁的書香校園，提高教師理論研究水平。
4.繼續組織學科骨幹教師對新課程標準和新教材的專題性研討，引導和組織教師以問題為課題開展研討，力求突破課程改革中的重點和難點。
5.召開教師座談會，對20xx年數學會考試題進行研討，對20xx年數學會考提出建議、設想。
6.各年級開數學研究課，定研究主題，定中心發言人。
7.積極開展《國中數學課堂動態生成性的研究》課題研究，努力提高研究的針對性和實效性。
8.根據數學競賽大綱的要求，繼續抓好數學課外活動，使學有餘力的學生在數學能力方面得到更好的培養，使他們的數學才能得到進一步發展。組織好九年級學生參加江蘇國中數學競賽，力創我校學生在江蘇國中數學競賽中取得佳績。
9.開展多媒體數學課件徵集和教學研究課活動，建立數學教學多媒體資源庫，在新的平台上研究課程與教學問題，為數學教師課堂教學服務；引導教師充分利用信息技術提升數學課堂教學水平，大面積提高我校數學教學質量。
三、日程安排
九月份
（1）8月29日至30日，各年級教師參加市教委組織教材培訓。
（2）對20xx年會考數學試題進行詳細分析，並召開小型的會考研討會。
（3）組織教師學習《國中數學學科教學工作規範》。
（4）七年級開一節研究課。
（5）與有關教研組成員探討校本教研等工作。
（6）完成七、八、九年級第一次數學質量調研。
（7）各年級成立數學興趣小班，使學有餘力的學生在數學能力方面得到更好的培養。
（8）課題組活動一次，有八年級的老師上一節研究課，其他課題組成員提出自己在實驗中的想法。
