國小語文教師教學工作計劃2021

新的一學期開始，作為教師，我們來制定一份的工作計劃吧！下面是本站為大家整理的國小語文教師教學工作計劃2021，供大家參考。

國小語文教師教學工作計劃2021
　　
　　本學期的教學任務繁重，為了達到預期的目標，決定採取以下措施：
　　
　　1、加強教學常規的落實，把工作做實。
　　
　　2、努力提高自身素質。多鑽研教材，吃透教材的內容，理解其精神實質；多查閲參考資料，豐富自己的知識，提高對教學內容的理解，豐富課堂教學，提高學生學習興趣，幫助學生理解教學內容；多看有關教學藝術方面的資料，提高自己對課程設計、教學方法和教學過程管理能力；總之，我與學生共同成長。
　　
　　3、建立良好的師生關係。親其師，方能信其道，教師要實現師生之間的良好有效的溝通。要理解學生，尊重學生，同時又要嚴格要求學生。課堂上，要動之以情，曉之以理，使學生一直保持強烈的進取心和求知熱情，努力克服高三特有的緊張心理和壓力。課餘用作業批語與學生交流，給他們激勵。平時經常在作業本上、卷子上給學生寫點短信，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們明確不足，努力進步。另外，有時間就與個別困難學生談心，幫助他們找出問題原因，樹立積極奮進的健康心態。
　　
　　備課
　　
　　（1）充分利用中學語文資源網等的資料和學校、個人資料，深入研究大學聯考，保證備課質量。
　　
　　（2）充分根據學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。
　　
　　（3）認真設計每課教案，精心設計各項練習，尤其是知識點彙總練習和錯處反饋練習。
　　
　　（4）認真設計語文專題訓練，針對學生弱點突出強化習題。
　　
　　上課
　　
　　（1）一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實紮實、練習有效、效率高、動手動口動腦。
　　
　　（2）結合不同階段設計好新課、複習課、訓練課、閲讀課、寫作課、考試課、講評課。
　　
　　（3）面向全體學生，實行分層提問做題，努力促尖轉中補差。
　　
　　（4）狠抓知識點落實，專題練習，補充大量大學聯考知識。
　　
　　（5）認真佈置作業，突出重點和知識整理。
　　
　　（6）嚴格課堂紀律，保證每一個學生能認真學習、練習。
　　
　　輔導
　　
　　（1）培優補差，設計練習講究梯度和系列性。
　　
　　（2）對藝術生加強文化專題訓練和能力訓練。
　　
　　（3）課後抓名篇名句的落實。
　　
　　閲讀寫作
　　
　　（1）上好每週閲讀寫作課，要求學生做好摘抄和讀書筆記。
　　
　　（2）印發每次學生佳作，閲讀並討論，借鑑並提高。
　　
　　（3）分題材和體裁印發近幾年大學聯考滿分作文，指導學生欣賞學習寫作感悟。
　　
　　（4）印發美文專題，擴展閲讀視野，提升閲讀品位。
　　
　　（5）指導做摘抄筆記，定量定質定範圍，同時進行交流。
　　
　　考試評價
　　
　　（1）以週週練的形式，分階段專題測試。
　　
　　（2）以月考的形式，進行綜合訓練。
　　
　　（3）及時評分評講。甚至針對部分學生偏題的作文，進行個別輔導。
　　
　　國小語文教師教學工作計劃2021
　　
　　圍繞教育局及教研培訓中心的工作要點，以“質量”與“和諧”為中心，突出“良好習慣養成”和“課堂教學改革”兩大重點，堅持教學研究，教學指導、教學服務、教學管理於一體的原則，加強教學過程管理，努力提高教育教學質量。
　　
　　一、工作目標
　　
　　1、推進課堂教學改革。加大課堂教學的研究力度，全力推行目標導學與課堂觀察，及時發現教學改革中出現的問題，提出解決的方法與措施，提高課堂實效。
　　
　　2、優化教學過程管理。以課堂教學為中心，重視學生學習習慣的培養，尤其是書寫習慣的養成，提高學生的自主學習能力，形成良好的學習品質。
　　
　　3、加強學科教學研究。通過不同形式、不同內容的學科教研，切實提高國小語文教師的教學科研能力，力爭形成“研有特色”的國小語文教研模式。
　　
　　4、強化師資隊伍建設。繼續加強名師工作室建設，充分發揮名師的輻射帶動作用，通過名師引領，提高教師業務水平，力爭打造一支高素質的國小語文教師隊伍。
　　
　　二、具體措施
　　
　　（一）深入推進課堂教學改革，培養學生的自主學習能力。
　　
　　1、加強學習，認真研究培養學生自主學習能力課堂教學改革的細節問題。在落實“國小語文課堂教學改革建議”的基礎上，實踐創新，形成具有學科特色的課堂教學模式，打造“自主、快樂、高效、智慧”的語文課堂，努力將課改理念轉化為語文教學過程的具體行為，促進課堂教學改革的不斷深入。
　　
　　2、以活動為載體，推進課堂教學改革。通過召開研討課、階段交流會、成果展示等活動，充分發揮骨幹教師的引領作用，達到全員提高的目的。課堂上，要將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，培養學生的自主學習能力。上半年，開展培養學生自主學習能力課堂教學中期達標驗收活動，引領課堂教學改革走向深入。
　　
　　（二）優化教學過程管理，提高教育教學質量。
　　
　　3、重視學生良好學習習慣的養成。注重聽講、審題、閲讀、寫作等習慣的培養，加強讀寫結合的.教學研究，將功夫放在平日，常抓不懈，提高學生的語文綜合水平。尤其要重視學生良好書寫習慣的培養。首先，針對目前學生書寫方面存在的主要問題：書寫筆順和書寫姿勢，通過學科會進行重點強調，讓全體語文教師引起足夠的重視，做到堂堂抓、人人抓，堅持抓，有針對性地進行寫字指導，讓學生養成提筆即是練字時的良好習慣。其二，樹立抓實寫字教學的優秀典型，通過經驗交流、公開課等形式，推廣寫字教學的經驗。其三，各校要開設寫字課，保證練字時間，堅持日有所練，保證書寫質量，做到練有指導；重視調研，將寫字教學作為視導的一項重要內容，抽查現場限時定量書寫，檢查書寫姿勢，發現問題，及時整改。通過多措並舉，營造全員重視學生書寫的良好氛圍，培養學生良好的書寫習慣。
　　
　　4、加大教學過程的指導。加強教學案的研究，抓實集體備課，通過多輪備課，吃透教材，研究導學方法與策略，合理使用學案，將目標導學真正落實到實處。通過課堂調研、問卷調查、交流談話等方式，找準影響教學質量的薄弱環節，加強研究，全面提高教學質量。
　　
　　5、抓實教學質量檢測反饋。繼續進行當堂達標檢測及月質量檢測，時刻關注教學的全過程，不斷檢查教學效果，及時發現問題，及時採取相應的補救措施，力求堂堂清、日日清，以促進教學質量的全面提高。
　　
　　（三）加強學科教學研究，促進教師專業發展。
　　
　　6、開展課例教研。繼續開展課例大教研活動，以“課堂觀察20問答”的學習為重點，學、研、用相結合，積極發揮課堂觀察量表在課例教研中的工具作用，提高教師解決實際問題的能力，引領課例研究走向深入。
　　
　　7、開展校本教研。結合學科特點，通過專題講座、教學觀摩、集體備課等活動，將教材解讀、課堂實施、學法指導等作為校本教研的主要內容，將研究重點指向學生、教材和課堂，提高教師研究學生、吃透教材、駕馭課堂的能力，提升課堂教學效率。
　　
　　8、開展網上教研。加強站的建設，豐富網站內容。繼續開展每月主題論壇活動，評選精華帖，提高網絡教研的積極性與實效性。
　　
　　9、開展課題研究。做好“十二五”科研課題的立項、申報、研究工作。找準課堂教學中存在的真問題，開展小專題研究，提升教師的研究能力。
　　
　　（四）強化師資隊伍建設，提高語文教師整體水平。
　　
　　10、發揮名師帶動作用。認真落實《文登市教育局關於實施“七名”工程的指導意見》的精神，以學科“名師工作室”為平台，強化對名師人選的管理、培養、使用，重視對核心團隊成員的跟蹤培養。適時開展名師報告會、課例展示等交流展示活動，充分發揮學科名師的輻射帶動作用，引領大批教師特別是中青年教師快速成長。
　　
　　11、開展讀書學習活動。加強專業知識和理論的學習，全面掌握《語文課程標準》，提升理論水平。繼續開展“同讀一本書”活動，通過開展讀書沙龍、讀書徵文評選等活動，提高教師讀書學習的積極性，推進讀書活動持久開展。
　　
　　12、加強教師培訓。通過外出集中學習、邀請專家報告、學科培訓、網絡專題培訓等多種方式，切實轉變教師觀念，突出培訓的實效性。組織參加xxxx年暑期教師遠程研修培訓活動，全面提高教師的整體水平。