物理教師工作計劃最新三篇

工作計劃在我們的實際工作中是非常實用的，可以讓我們能夠認真的去思考自己的崗位工作。物理教師工作計劃怎麼寫?下面是本站為大家整理的物理教師工作計劃最新三篇，供大家參考。

物理教師工作計劃最新一
　　
　　一、學科、班級情況分析
　　
　　我所教的年級，有兩個教學班，經過上一學期的接觸，對他們的情況有了一定的瞭解，每班學生成績參差不齊，兩極分化較突出。總的來講，學生學習的積極性的主動性都有待加強，需要對學生進行思想工作。
　　
　　二、學情分析
　　
　　經過一個學期的學習，大部分學生都能夠掌握物理學科的學習方法，但由於年級學生的理解能力比年級學生還要低一些，所以就必須要求他們。
　　
　　（1）課前認真預習，做好分材導學案的預習部分，把每節課的內容都要仔細地閲讀一遍，通過閲讀、分析、思考，瞭解教材的知識體系，重點、難點、範圍和要求。
　　
　　（2）主動高效率的聽課，帶着預習的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當老師講到自己預習時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法。
　　
　　（3）及時做作業，作業是學好物理知識必不可少的環節，是掌握知識熟練技能的基本方法。
　　
　　三、教材內容分析
　　
　　（一）新課程教科書的特點：
　　
　　1、從學生興趣、認知規律和探究的方便出發，設計教材結構；
　　
　　2、注重探究活動，提倡學習方法多樣化；
　　
　　3、形式生動活潑，激發學生的學習興趣；
　　
　　4、聯繫實際，貼近生活；
　　
　　5、注意學科間的綜合，擴大學生的知識面。
　　
　　（二）教材內在結構的意義：新課程標準中的課程目標與義務教育大綱中的教學目標相比，不僅有知識與技能的目標，還有其他領域的目標，為了實現新課程標準的課程目標，新教材在編寫上追尋着討論、探究、創造三位一體的有機結構。
　　
　　（三）新教材知識體系的特點：我們知道，八年級下冊的內容包括了電和磁的內容，而傳統的力學內容絲毫都沒有涉及，它有如下的意圖。注意保護學生的學習興趣，通過各種實驗、圖畫等形象化、趣味化方式調動起學生對物理的興趣，也有利於增加學生對物理的感性認識。
　　
　　四、本學期教學目標、任務和要求
　　
　　1、知識與技能
　　
　　a、初步認識物質的形態及形態及變化，物質的屬性及結構等內容，瞭解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步認識資源利用與環境保護的關係。
　　
　　b、認識電學基本知識，瞭解這些知識在生產和生活中的應用。
　　
　　c、初步瞭解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態度和科學精神。
　　
　　2、過程和方法：
　　
　　a、經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特徵，有初步的觀察能力。
　　
　　b、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題的能力。
　　
　　c、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
　　
　　d、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。
　　
　　五、提高教育教學質量的具體措施
　　
　　1、鼓勵科學探究的教學
　　
　　a、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規律，體驗到學科學的樂趣，瞭解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創新的意識。
　　
　　b、使學生養成對所做工作進行評估的好習慣。
　　
　　c、重視探究活動中的交流與合作。在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。
　　
　　2、幫助學生儘快小入自主性學習的軌道。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去複製知識，學生自己在學習過程中發現問題才是至關重要的。
　　
　　3、進行分才教學，實施分材教學導學案，對不同學生進行採取不同方法，針對優、中、差生，分層佈置作業，個別輔導。在教學中加強學法指導：
　　
　　①、新課開始前，提前一天發放導學式學習案，讓學生利用預習時間認真學習內容，為新課做好準備。
　　
　　②、教學過程中儘量採取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。
　　
　　③、教學速度以適應大多數學生為主，儘量兼顧後進生，注重整體推進。
　　
　　④、新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的複習回顧。
　　
　　4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯繫。
　　
　　a、以多種方式向學生提供廣泛的信息。由於物理學與生活、社會有着極為深密和廣泛的聯繫，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，儘可能採作圖片、投影、錄像、光盤、課件進行教學。
　　
　　b、在閲讀理解，收集信息，觀察記錄作為課後作業的一部分。
　　
　　c、儘可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。
　　
　　六、實施素質教育計劃措施
　　
　　積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。同時多讀關於素質教育的書籍，多聯繫家長，瞭解學生的心理，以利於提高素質教育。
　　
　　七、實驗電教安排
　　
　　本學年的試驗探究比較多，有串、並聯電路電壓規律、歐姆定律、測量小燈泡電阻、電功率、電與磁現象等實驗。
　　
　　總之，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。
　　
　　學生的現在就是我們祖國的未來，教好學生我責無旁貸，我一定要繼續的努力下去，把學生的物理教好，真的是這樣的。雖然現在物理不是很熱門，但是物理也是關係到人類發展的大局，我們不能輕易的等閒視之。
　　
　　將物理課教好，把學生帶好，是我畢生工作的最根本。
　　
　　物理教師工作計劃最新二
　　
　　一、教材分析
　　
　　教科書採用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。每章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。
　　
　　二、學年的教學總目標和總的教學要求
　　
　　1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，瞭解物理學在科學技術和社會發展中的重要作用；
　　
　　2、培養學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力；
　　
　　3、培養學生學習物理的興趣、實事求是的科學態度、良好的學習習慣和創新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。
　　
　　三、學情分析
　　
　　1、學生是學習的主人，只有處於積極狀態，經過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現象中藴含的規律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。
　　
　　2、要注意研究學生的心理特徵，瞭解他們的知識、能力基礎，從實際出發進行教育，並且根據他們的反應及時調整自己的教學安排。
　　
　　四、教學目標
　　
　　1、知識與技能
　　
　　A、初步認識力學的基本內容。
　　
　　B、初具瞭解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折。
　　
　　2、過程和方法
　　
　　A、經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特徵。有初步的觀察能力。
　　
　　B、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。
　　
　　3、情感態度與價值觀
　　
　　A、能保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。
　　
　　B、具有對科學的求知慾，樂於探索自然界和日常生活中的物理道理。
　　
　　五、教學措施
　　
　　1、鼓勵科學探究的教學
　　
　　在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。
　　
　　2、幫助學生儘快小入自主性學習的軌道。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去複製知識，學生自己在學習過程中發現問題才是至關重要的。
　　
　　3、保護學生的學習興趣。
　　
　　4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯繫。
　　
　　物理教師工作計劃最新三
　　
　　一、學情分析
　　
　　本學期我繼續教三個班，九年級六班x人，九年級九班x人，九年級十班x人。總的特點來講，三個班的學生成績有差別，由於學生對學習物理有一種執着的追求；隨着年齡的增長學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延伸；分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案。從上學期的期末物理成績來看，這三個班的成績較好，在年級中處於上游水平，這就決定了本學期的工作任務非常艱鉅。同時由於學生思維維能力、認識水平、學習基礎等發展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不理想，這就給教學增加了一定的難度。做為一名教師，應該要看到學生積極的一面，對於消極的一面要揚長避短，採取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。
　　
　　二、教學內容分析：
　　
　　①重點難點內能和比熱容。
　　
　　②各章節特點物理知識涉及的面很廣，基本概念、理論更是體現在不同的教學內容中。
　　
　　③總複習中要使學生對每個部分中的知識，按知識結構進行歸類、整理，形成各知識點之間的聯繫，並擴展成知識面，做到基本概念牢固掌握，基本理論相互聯繫，如：在對速度這一知識進行復習的時候，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、功率、等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到“書越讀越厚（知識內容多）——書越讀越薄（概括整理、總結）——知識越來越豐富”，這樣才能在考試時思維敏捷，得心應手。
　　
　　三、教學目標：
　　
　　1、每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；
　　
　　2、學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答；
　　
　　3、學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高。
　　
　　四、教研工作
　　
　　1、積極參加各級各類教研活動，在活動中充分發揮自己的作用，並取長補短，從而使自己的教學業務水平更上一個台階、
　　
　　2、認真學習業務理論，並做好業務學習筆記。
　　
　　3、及時上傳教案、習題、課後反思等業務內容。
　　
　　4、認真備好每一節課，爭取使每一節課都成為精品課。
　　
　　總之，九年級的教學緊張而繁雜，這些只是我的本學期的計劃，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿。