八年級物理優秀教師的工作計劃四篇

迎來了一個新的起點，需要寫一份教學計劃，來為接下來的工作做準備。下面是本站為大家整理的八年級物理優秀教師的工作計劃四篇，供大家參考。

八年級物理優秀教師的工作計劃一
　　
　　一、教學目標
　　
　　1、知識與技能
　　
　　a、初步認識聲光電等自然現象中常見的現象，瞭解這些知識在生產和生活中的應用。
　　
　　b、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。
　　
　　c、在聲現象這一章中能知道聲音是怎樣產生和傳播的，能區分音調、響度和音色。能區別物理學上的噪聲和生活中的噪聲，知道減弱噪聲的途徑。
　　
　　d、在光學中知道光是怎樣傳播的，會用光線表示光的傳播，理解光的反射和折射，會根據透鏡的特點理解透鏡的應用。
　　
　　e、在電學中認識簡單的電現象，會畫簡單的電路圖，理解最基本的連接方式：串聯和並聯，並且能用串並聯規律分析問題。
　　
　　2、過程與方法
　　
　　a、經歷觀察物理現象的過程，能描述現象，會發現問題。
　　
　　b、培養學生具有初步的收集信息，處理信息的能力。
　　
　　c、培養學生初步的科學探究能力和根據實驗結果分析問題概括結論的能力。
　　
　　3、情感態度與價值觀
　　
　　a、培養學生實事求是、尊重自然規律的科學態度。
　　
　　b、培養學生學習物理的興趣，使學生能保持對自然地好奇，具有對科學的求知慾。
　　
　　二、具體措施
　　
　　1、認真備課，想好上課的每一個環節，想到課堂上可能出現的問題，做到有的放矢，有備無患。
　　
　　2、課前佈置預習任務，上課時才能使學生有目的地學習。
　　
　　3、重視課堂中的學生自主探究，教師起到一個組織指導的作用，充分發揮學生的主體作用，儘量讓學生親自經歷結論的得出過程。
　　
　　4、適當的佈置家庭作業鞏固所學知識，教師認真批改作業，及時總結作業出現的問題，在以後的教學中時時注意這些問題。
　　
　　5、鼓勵學生積極動腦動手，儘量用身邊的物品進行試驗。
　　
　　6、採取多種方式教學，如：圖片、投影、錄像等。
　　
　　八年級物理優秀教師的工作計劃二
　　
　　一、教材分析
　　
　　教材從全面提高學生素質的要求出發，在知識選材上，適當加強聯繫實際，適當降低難度，既考慮現代生產發展與社會生活的需要，又考慮當前大多數國中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利於掌握知識，又有利於培養能力，情感和態度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高。
　　
　　教材把促進學生全面發展作為自己的目標。在內容選配上，注意從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手，動腦的實際活動，實現學生的全面發展。
　　
　　教科書採用了符合學生認知規律的由易到難，由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律，又保持了知識的結構性。
　　
　　教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規律來組織材料。全書共14章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容並附有章節照片，照片的選取力求具有典型性，啟發性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題，講述知識，歸納總結等環節，以及實驗，插圖，練習中，編排了許多啟發性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節還編排了想想議議，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦，多開口。
　　
　　二、學生分析
　　
　　我所承擔的是37班的物理教學。37班共有24人，其中休學轉入一人，學生的基礎差異比較大，其中共3人基礎知識掌握較好，有50%的學生基礎薄弱，有些學生討厭理科學習，經過了解測試後個別學生國小物理知識都未掌握。學生學習興趣不濃，作業馬虎了事，抄襲作業嚴重且作業格式不正確，寫字不認真。部分學生學習雖然刻苦，但十分吃力，效果不好，這主要是學生學習方式方法問題。培養學生物理學習興趣，形成正確的學習習慣，抓好基礎知識，是物理教學工作的重點。
　　
　　三、學年的教學總目標和總的教學要求
　　
　　1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，瞭解物理學在科學技術和社會發展中的重要作用；
　　
　　2、培養學生初步的觀察，實驗能力，初步的分析，概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力；
　　
　　3、培養學生學習物理的興趣，實事求是的科學態度，良好的學習習慣和創新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育，愛國主義教育和品德教育。
　　
　　四、改進教學，提高教學質量的主要措施
　　
　　學生是學習的主人，只有處於積極狀態，經過認真的觀察，實踐，思考，才能體會物理現象中藴含的規律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。教學中要注意培養學生的學習興趣和願望，鼓勵他們發現問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎。
　　
　　要注意研究學生的心理特徵，瞭解他們的知識，能力基礎，從實際出發進行教育，並且根據他們的反應及時調整自己的教學安排。由於學生的基礎差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學生提出不同的.要求。對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。對學有餘力的學生，可採取研究性學習等多種方式，培養他們的創造和探索能力。
　　
　　八年級物理優秀教師的工作計劃三
　　
　　為了有步驟、有計劃地進行本學期的教學工作，根據本學期的實際情況，制定如下計劃：
　　
　　一、本學期的教學目的：
　　
　　1、完成本學期第六章到第十章的教學任務；
　　
　　2、以學生為主體，發揮教師的指導作用，提高學生的知識水平及思想道德水平；培養學生各方面的能力，使他們健康、全面地發展。
　　
　　3、本學期還要積極參加教學交流活動，多從其他教師身上獲得經驗、學習方法，取長補短，以提高自己的教學水平。
　　
　　二、本學期的教學內容：
　　
　　本學期從第六章到第十章共五章內容，都和電有關，可以説是國中電學部分的全部內容。
　　
　　知識系統性強，難度大，特別是第七章《歐姆定律》和第八章《電功率》是本學期的重點和難點，也可以説是國中物理的重點和難點。學生學起來有一定的難度，所以要採取多種教學方法，比如多做實驗、多測試、多進行實踐活動等等。這樣學生才能真正理解知識，才能會應用知識。
　　
　　最後一章是關於電磁波和信息技術，要讓學生自己動手，多查資料，開闊視野。
　　
　　三、本學期的教學計劃行事曆如下：
　　
　　周次日期活動內容
　　
　　1、2.22~2.23開學工作，制定計劃，準備教案
　　
　　2、2.25~3.1進行上學期教學內容的複習及第六章新課教學
　　
　　3、3.3~3.8進行第六章內容的教學工作
　　
　　4、3.10~3.15複習第六章內容，總結、講解習題
　　
　　5、3.17~3.22進行第七章內容的教堂學工作
　　
　　6、3.24~3.29繼續進行第七章內容的教堂學工作
　　
　　7、3.31~4.5複習第七章內容測試、總結、反思、改進教學方法
　　
　　8、4.7~4.12進行第八章內容的教堂學工作
　　
　　9、4.14~4.19繼續進行第八章內容的教堂學工作
　　
　　10、421~426複習第八章內容，測試、總結
　　
　　11、4.28~5.3講解習題，複習第六章到第八章內容迎接期會考試
　　
　　12、5.5~5.10期會考試，試卷講評，總結經驗。
　　
　　13、5.12~5.17進行第九章內容的教堂學工作
　　
　　14、5.19~5.24繼續進行第九章內容的教堂學工作
　　
　　15、5.26~5.31複習第九章內容，講解習題、總結知識
　　
　　16、6.2~6.7進行第十章的教學工作
　　
　　17、6.9~6.14複習第十章的內容，講解習題
　　
　　18、6.16~6.21複習本冊書的內容，迎接期末考試
　　
　　19、6.23~6.28期末考試
　　
　　20、6.30~7.5放假，交送總結。
　　
　　八年級物理優秀教師的工作計劃四
　　
　　一、指導思想
　　
　　全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育；堅持以提高教學質量為教學工作核心，以紮實開展課程改革為教學工作重點；不斷更新教師教育觀念、轉變教師與學生的學習方式，優化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面發展。所以我本着“以學生髮展為主”的教育理念，用“生活中的物理”這一思想進行教學，讓學生從想學物理到熱愛物理，幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用物理知識的水平，使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。
　　
　　二、基本情況：
　　
　　經過一個學期的學習，學生已經對物理學這一門自然科學有一個初步的瞭解，知道物理學知識跟平時的實際生活比較接近，通過“動手動腦學物理”，部分學生已對學習物理產生了較濃的興趣
　　
　　185班、188班學生總的來講，同學們大部分愛學習，對學習物理更有一種執着的追求；學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延伸；分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案；學科成績也在不斷的提高。但由於學生思維能力、認識水平、學習基礎等發展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了一定的難度。然後，做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對於消極的一面要揚長避短，採取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。
　　
　　三、教改措施：
　　
　　在新課程的指導下，改變傳統的教學模式，注重學生的全面發展，關注學生的道德生活與人格的養成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯繫的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯繫貫穿於整個教學之中。
　　
　　四、教學目標：
　　
　　1、知識與技能
　　
　　（1）、初具瞭解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態度和科學精神。
　　
　　（2）、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。
　　
　　（3）、會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果。
　　
　　2、過程和方法：
　　
　　（1）、經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特徵。有初步的觀察能力。
　　
　　（2）、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題的能力。
　　
　　（3）、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
　　
　　（4）、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。
　　
　　（5）、學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試應用科學規律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。
　　
　　（6）、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。
　　
　　3、情感態度與價值觀：
　　
　　（1）、能保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。
　　
　　（2）、具有對科學的求知慾，樂於探索自然界和日常生活中的物理道理。
　　
　　（3）、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難，解決物理問題的喜悦。
　　
　　（4）、養成實事求是，尊重自然規律的科不態度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規律的初步意識。
　　
　　（5）、有將自己的見解分開與他人交流的願望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇於放棄或修正自己的錯誤觀點。
　　
　　（6）、有將科學服務於人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。