上班主任工作計劃5篇

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你知道工作計劃在寫的過程中需要注意哪些事項嗎,寫好工作計劃是我們對即將到來的工作負責的表現,本站小編今天就為您帶來了上班主任工作計劃5篇,相信一定會對你有所幫助。

上班主任工作計劃5篇

上班主任工作計劃篇1

一、繼續抓好班風建設,帶動良好的學風。

1、重視五項評比。五項評比是班風的重要體現,去年我們班的五項評比成績比較好,所以今年要繼續把這項工作做好,從而保持班風的穩定。

2、繼續規範好儀容儀表。學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現。雖然今年是國中的最後一年,學習比較忙,但也不能放鬆這項工作,從衣着到頭髮打扮都要符合學校的要求。

3、狠抓課堂紀律。課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降,所以我一直以來都非常強調要保持好課堂紀律。這個學期我就準備繼續加大監管力度,不但要班幹部認真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看一看,瞭解好班裏的紀律情況。

二、加強中下生的輔導轉化工作。

注重對學生的學法指導。這是提高全班成績的關鍵所在,所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時儘量多下班,瞭解中下生的學習困難,儘可地提高中下生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績。

我還計劃加強與各任課教師的聯繫,以對學習困難者聯手幫助。針對各科的特點,我要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法,並及時地向學生介紹,以完善其學習方法,做到“授之以漁”,教給其點石成金之術。另外,繼續開展“一幫一”活動,儘量提高中下生的學習成績。

三、進一步提高衞生、兩操水平,繼續開展“每月一星”的評選活動

衞生、兩操是良好班風的體現。因此,每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我打算在這個學期一開始就制定出有關這兩方面的更加詳細的獎罰措施,以便在以後對學生的管理中做到有章可循、有案可依,使這兩項工作在新的學期裏再上一個台階。

上個學期通過評選“每月一星”的活動,激發了全班同學的積極性,所以這個學期要繼續並完善好這個制度,讓它發揮更好的作用。

四、認真抓好活動課程建設(主題班會,團隊活動,活動課……),注重培養學生良好的心理素質。

今年是升學的關鍵,所以我準備利用活動課開展各類的學科趣味競賽或遊戲,這樣不但對學習有好處,而且可以提高同學們的學習興趣。另外,我還要多召開關於理想,前途教育的主題班會,使他們能以最好的心理狀態去迎接會考。

五、加大安全教育力度

安全是學校一切工作的重中之重。新的學期裏,我將繼續堅決執行學校制定的安全事故防範措施,經常性地深入學生間瞭解情況、發現問題,加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防範意識,消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素。

上班主任工作計劃篇2

一、瞭解、熟悉、認識全班。擬利用課外流動交流、個別談話、班會、班委會和qq等形式,用一個多月的時間逐步瞭解、熟悉、認識學生,把握學生的個性特點和班級基本狀況,為順利開展和實施工作打好基礎。爾後,全面深入地瞭解學生,及時地肯定學生的優點,鼓勵其發揚成績;及時地發現學生的不足,幫助克服不足;鼓勵發展特長,引導學生參加各種競賽活動,展示自己的才華,培養自己的特長。

二、牢固樹立素質教育觀念,全面關心學生成長。做好大學生涯規劃教育,組織學生科學合理制定大學生涯規劃。引導學生不僅要注重學習成績的提高,而且要注重良好品質的養成和各種能力的培養,培養具有五心(忠心祖國、愛心社會、誠心朋友、孝心父母、信心自己)的大學生。

三、大力加強學風建設。堅持早晚自習,落實自習教室。強化專業思想教育,加強學生基本技能訓練。加強考風考紀教育,努力實現班級零舞弊的目標。

四、加強大學生活的教育,引導學生“自治”。耐心疏導,幫助學生認同自己選擇的學校和專業,安心學習。引導學生儘快適應大學生活,克服心中的困惑和生活上的困難,走出迷惘的境地,使其努力做到自我教育、自我管理和自我服務。

五、加強班幹部隊伍建設、培養班級的領導核心。在新生軍訓結束後,民主選舉班幹部。每兩週與班幹部進行例行交流,遇有特殊情況即時交流。[蓮山課件]組織班幹部適時開展活動,經常給班幹部壓擔子,交任務,並教給其方法和工作藝術,提高其工作能力。大力支持班幹部的工作,樹立其威信。加強班幹部的教育引導,促進其學習和工作兩不誤。

六、加強安全教育。積極進行安全知識的宣傳,不斷強化學生的安全意識和自我保護意識,增強科學的預見性,及時發現、排除各種安全隱患,真正做到“先防後治,防治結合”。加強心理疏導,健全學生人格。做好問題學生的教育和轉化工作。

七、針對女生的特點,加強自尊自愛自強自立的教育,促進女大學生成長成才。

上班主任工作計劃篇3

經過上學期的接觸和適應,師生之間已經比較熟悉。班級同學關係較融洽,學生對於國中的生活有了初步的認識。經過半年的努力,學生的成績有所提高。但是良好的學習習慣還未完全形成,部分學生聽課效率依然較低,不認真完成作業,不能及時複習。自覺的紀律意識還未完全形成。鑑於上學期的班級管理經驗,做出如下工作計劃:

1.抓行為習慣

俗話説:“播下一種思想,收穫一種行為;播下一種行為,收穫一種習慣;播下一種習慣,收穫一種性格。”所以習慣的養成,對於學生的學習成績的提高起到關鍵的作用。學生通過一個學期的努力,行為習慣較之以往已經有很大的進步,但還是需要進一步提高並逐步得到完善。這需要班主任繼續強調。

2.抓好本班的日常工作以及值日工作

(1)培養學生的集體榮譽感,組織好學生每週的升旗儀式以及兩操工作。使學生認真對待集體活動。

(2)檢查本班值日生值日情況。衞生區一天三打掃,教室地面保持乾淨,桌椅擺放要整齊,不留衞生死角。整潔的班級風貌是學生良好學習環境的保證。

3.重視班會的開展。

班會是解決班級問題,培養學生習慣的良好課堂。本學期應該繼續保證每週開一次班會。儘量調動每個學生,暢所欲言,更好的瞭解學生的想法。

4.學習更上一層樓

根據上學期的成績分析,五班整體來説有所進步,但是還是有待進一步提高,班主任抓班很重要。要對學生逐漸滲透“均衡發展”的思想,不要偏科。多與任科老師溝通,及時瞭解班級學習的新動態。

5.做好個別學生的教育工作

所謂“因材施教”,對於特殊學生要特別分析,班主任不要在思想上歧視,要對這些學生正面引導,個別問題,個別解決。多與家長溝通,希望家長配合學校的工作。

在新的學年中,希望通過自己的努力,使七年級五班爭取更大的進步。

上班主任工作計劃篇4

學期我將從以下幾個方面去搞好班主任工作:

1. 首先積極按時完成本學期學校的各項工作計劃。

2. 進一步搞好對學生的學法指導工作,在開學初,針對我們班的特點,請在這幾年會考中有豐富經驗的老師來為我班的學生做兩節課的專題講座,增強學生的信心,使他們從被動學習的狀態逐步轉入到主動學習的正軌,那麼為了能夠讓他們學得更好、考得更好,瞭解每位學生的強科與弱科,將學生按需分配給我們班的科任,爭取更多人的支持,把這個工作做好,這個工作做好了,我們班的會考備考工作大概也就成功了。

3. 加強對學生的心理輔導,在現階段就開始動起來,把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少,課間,中午多與學生聊天,以便發現問題及時解決問題。

4. 對每一次考試成績做好跟蹤,把臨界生的名單和人數把握好,這是我們班工作的核心,因為我們的優勢就在於整體,我們班學生的成績是兩頭小,中間大,把中間這部分的學生都能搞上去,那麼我們班就成功了。

5. 在本學期,我還將充分利用班會課和學生家長會的形式,跟學生交流: 讓我校以我為榮,報答父母養育恩;跟學生的生活貼近的知識和能引起學生共鳴的知識;學生現在的學習狀態能否合乎會考的要求;老師的經歷和當今社會的形勢;學習經驗和學習方法;學生的心理問題以及正常男女同學交往; 怎麼樣處理好開心與煩惱的事;被人誤會之後該怎麼辦。 同時,還將在學校德育處的安排下,有目的地開展有益學生身心健康的活動;有目的地讓學生幹部主持班會課,提高班幹部的工作能力和羣眾威信;有目的地讓團幹部主持班會課,提高全體團員的團員意識,提高政治思想覺悟,提高班集體的凝聚力。

上班主任工作計劃篇5

一、進行開學的思想教育引導工作。利用開學的有利時機,結合實際開展開學的思想教育和引導,確立班級目標,及時把學生的心態從暑假裏的快樂引導到開學的學習上來。

二、進行相應的安全教育。教育學生注意防火、防水、防盜,注意生活中的用電安全等。教育學生要珍愛生命,隨時隨地加強安全意識,避開不安全的環境,保障自身的生命安全。堅持對學生進行每天的“兩個最後一分鐘”的安全教育。

三、組織學生自主開展班隊會。首先,開學一週內民主選舉班幹部,組建一個民主的班集體。其次,制定本學期的活動開展計劃,組織學生積極自主開展豐富多彩的班隊活動,做到形式多樣,活動新穎,能培養學生的良好行為習慣和發展學生能力。

四、民主制定班規。開學一週內,通過民主方式,討論班規,制定、修定班規,以培養學生良好的學習習慣,養成良好的學習行為,讓每一個學生都能自覺自願地遵紀守法,養成自覺遵紀守法的好習慣。

五、進一步加強學生的日常行為規範教育。通過日常行為規範教育,讓學生進一步規範自身的言行,自覺維護班集體的榮譽,自覺遵守各級制定的各項規章制度,做一個遵紀守法、言行文明的小公民。

六、加強勞動衞生管理。要求學生都能自覺遵守勞動紀律,積極肯幹,乾淨徹底地做好教室和公區衞生,爭做衞生先進班集體。

七、認真搞好班級文化建設。每月一次的黑板報和學習園地更新,加強班級文化牆的建設,培養良好的文化和學習氛圍。

八、有針對性地完成學校交給的各項任務。搞好大課間活動,保障學生的體育活動時間,保障學生的身心健康。

九、加大班級的獎罰力度。以中國小生日常行為規範為準則,以道德為準繩,以班規為考核依據,進行相應的獎罰考核,培養學生明辨是非的能力,培養學生正確的人生觀和價值觀。

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