關於醫生年終個人工作計劃通用

一顆奉獻的愛心，救助了多少疾病孩童的生命，醫生把自己的愛心換成病人的舒心，那麼關於醫生工作計劃該怎麼寫呢，下面是本站小編為大家整理的醫生年終個人工作計劃範文三篇，供大家參考。

醫生年終個人工作計劃1

一個好的中醫執業醫師考試複習計劃可以使知識再現、解題更熟練。按計劃辦事就會使生活和學習有規律，逐漸就會形成良好習慣，生活和學習似乎達到了一種“自動”的境界。一切都要按自己訂的複習計劃來備戰資格考試，相信你複習了一段時間之後，就會慢慢適應這種生活，直至到考試的時候，帶着自己的信心去考試，等成績出來的時候就會發現：通過資格考試原來如此簡單。

一、理清體系，把握總體

考生學習任何一門課程，都要從總體上把握教材的體系，以便準確的把握教材的內容。要做到這一點，考生可通過閲讀教材目錄來掌握教材的結構，以便抓住貫穿教材的主線，理解和掌握各章節之間的相互關係，從而為下一步的深入學習提供一條比較清晰的思路。

二、分清主次，突出重點

考生學習教材的重點就是抓教材的“綱”，“綱”抓住了，就能“綱”舉“目”張。因此，在自學教材的過程中，就要注意找重點、抓重點、把握重點和掌握重點。找重點，但不一定非得單一地從考試的角度來理解重點和抓重點。一般説來，教材的重點是多層次的，既有全書的重點，也有每個單元的重點，還有每一個章節甚至每一個問題的重點。

同時，對於每一個基本概念，基本理論甚至每一個問題的重點字、句也不能忽視。抓住每個層次的重點，着重學習，深刻理解，準確記憶，不斷鞏固，就能收到以點帶面，全面掌握的效果。__年醫師個人工作計劃範文

三、縱橫聯繫，融會貫通

教材的不同章節之間，都存在着一定的聯繫。因此，不論學習什麼內容，都要注意運用聯繫的方法，使前後內容相互貫通。這樣做，既有利於消化新學知識，又有利於使自己的已有知識得到進一步深化和提高，收到温故而知新的效果。

四、多找疑問，加深理解

對教材中的一些難點、疑點和重點問題，要多問幾個“是什麼”、“為什麼”，然後多動腦，多動手，多思考，找答案。這樣帶着問題學習，目的性強，思想容易集中，有利於加深理解，也有利於提高記憶效率，收到事半功倍的效果。

五、藉助圖表，消除難點

在教材內容比較複雜或難以記憶時，我們就有必要勾畫一幅綱目清晰的教材結構圖表來幫助記憶。這樣做，一是在勾畫中加深對教材的理解，二是為下一步的全面複習和重點掌握節省時間。勾畫圖表時，要按照從左往右、從上到下的順序和由大到小、層層分解、逐步深入的原則進行認真地分析和綜合，並把每一層次的重點據其因果關係和邏輯關係等構成知識網絡圖。知識網絡圖可大可小，可詳可略，完全根據個人複習情況來定，要靈活掌握。利用圖表進行學習，提綱挈領，既有利於重點深入，又有利於全面把握，對圓滿完成學習任務具有非常重要的作用。

六、聯繫實際，活學活用

理論聯繫實際，這是學習的最基本的方法。我們在看書的過程中，要想掌握新學的理論知識，就不能靠死記硬背，更不能依賴現成的“標準答案”，關鍵在於分析和理解，要“活”學，不要“死”學，要把基本理論分析清楚，理解透徹，掌握牢固。另一方面，還要學會運用。在學習過程中，要注意工作實際和思想實際，有意識地將學過的知識，一點一點地逐步加以運用。這樣做，既能啟迪對理論精髓的深刻認識，又能提高運用理論知識，分析問題和解決問題的能力。同時，在工作中對理論知識的運用，本身又是一次再學習、再深化、再提高的過程，是一種高層次的學習。

七、模擬訓練，把握題型

進入複習迎考階段，我們還要進行自測模擬訓練，其目的不是“猜題押題”，而是為了熟悉題型，掌握方法，以使答題更加正確、規範。在模擬訓練中，一是要注意不同題型的答題方法，掌握答題的規律;二是要注意對照問題的答案內容，使問題更準確、更可靠。

參加中醫執業醫師考試的考生絕大部分是在職學習者，工作學習矛盾比較突出，學習時間有限，學習難度較大。這就要求考生在學習過程中，注意摸索適合自己學習特點的學習方法，儘量發揮自己的優勢，努力減少學習的盲目性，並堅持隨時總結，以提高自己的效率，取得更好的學習成績。

醫生年終個人工作計劃2

一、培訓要求

1.政治思想：具有較強的職業責任感、良好的職業道德和人際溝通能力。尊重病人的合法權益。熱愛臨牀醫學事業，全心全意為人民健康。

2.專業理論：根據住院醫師培訓相關專科標準細則要求，學習有關專業理論知識，掌握本學科基本理論，瞭解相關學科的基礎知識。

3.臨牀技能：掌握本學科基本診療技術以及本學科主要疾病的病因、發病機理、臨牀表現、診斷和鑑別診斷、處理方法、門急診處理、病歷書寫等臨牀知識和臨牀技能。掌握重點傳染病基本防治知識，能及時、正確報告傳染病病例。

4.掌握循證醫學的理論和方法，具備閲讀和分析專業性期刊的能力，可寫出具有一定水平的文獻綜述或病例報道。

5.專業外語能力：掌握一門與本專科有關的外語常識，能基本閲讀本專業的學術論文和文獻資料。具有基本的外語交流能力。

6.科研寫作能力：瞭解基本的臨牀科研方法，有能力者結合臨牀實踐，能寫出1篇文獻綜述或讀書報告。

7.經考核考試證明能勝任與其相對應的專科醫師臨牀工作。

二、培訓對象

20__年及以後分配到我院從事臨牀或醫技工作的住院醫師。

三、培訓內容、形式和時間

(一)公共科目理論學習內容：

1.有關法律、法規：執業醫師法、藥品管理法、侵權責任法等;

2.循證醫學與臨牀科研;

3.臨牀思維與人際溝通;

4.重點傳染病防治。

以上公共科目以自學為主，由科教科定期組織參加醫院人機對話考試。外語、醫藥計算機應用基礎參加各級晉升考試。

(二)培訓形式以臨牀、實踐、自學為主、理論輔導和實踐指導相結合。具體詳見下發各專科培訓細則。

(三)培訓時間5年。分兩階段進行：第一階段普通專科培訓(3年)主要進行相關臨牀科室輪轉培訓;第二階段亞專科培訓(2年)以參加本亞專科的臨牀實踐為主。8—12個月安排擔任總住院醫師或相應的管理工作。

四、培訓管理

實行院科兩級培訓管理方式：每科成立培訓小組，由科主任擔任小組長，配備聯絡員、祕書、帶教老師各1名，對輪轉到本專業的住院醫師進行帶教、指導和管理。並負責組織在該科的考核，全院住院醫師培訓工作由科教科負責。

五、考核

完成第一階段培訓經考核合格後進入第二階段培訓。不合格者適當延長培訓時間至達合格為止。考核實行學分制總學分由臨牀實踐、醫學理論、政治思想及職業道德、階段綜合考核各門成績組成。臨牀實踐考核由醫院考核專家組進行現場考核。

六、輪轉程序及要求

1.新畢業生進行崗前培訓後進入培訓輪轉。

2.每輪轉完一個科室，由科主任組織，對住院醫師進行全面性的考核，內容包括醫德醫風、臨牀實踐指標完成情況、臨牀綜合能力、出科考核等。考核完畢將出科考核評分表送科教科。

3.各專科培訓內容及要求參看《江蘇省住院醫師規範化培訓細則》。

醫生年終個人工作計劃3

一、醫療方面

為了進一步加大醫療質量管理力度，注重醫務人員素質培養和職業道德教育，成立醫療質量督察小組：分內科系統、外科系統、門診、醫技等小組，負責規範、督察全院臨牀、門診、醫技等科室任何與醫療質量有關的各項工作。

二、臨牀科室

重點抓病案質量(包括現住院病案、歸檔病案)、合理使用抗生素、防患醫療差錯和事故等，組織醫療質量督察小組討論制定檢查評比細則及獎懲制度。

1、病案質量：嚴格按《_省病歷書寫規範》(20_年修訂版)，對住院病歷、病程記錄及其相關資料的書寫提出進一步的規範化要求。

①每月不定期組織督察小組下臨牀，分項檢查現病歷質量並做出評比。

②每3個月抽查歸檔病歷質量並做出評比。

2、合理使用抗生素：依據_市醫院_年9月編寫的《合理使用抗菌藥物的管理辦法》(試行)，督察臨牀醫生是否合理使用抗生素。參照該書第三節“抗菌藥物合理應用的評價”查看。

①使用的適應症、禁忌證。

②預防性應用抗生素的原則。

3、防患醫療差錯、事故及糾紛：

①從既往的病歷檢查中發現電腦打印病歷的許多漏洞與隱患，為了真實、及時記載病人的病情變化，規定入院記錄、首次病程及手術記錄等記錄可由電腦打印，病程記錄必須用鋼筆書寫。

②強調真實、準確做好《死亡病例檢查登記》、《重危疑難病例討論登記》、《搶救危重病人登記》及醫師交班本等項目記錄。

三、門診部

1、進一步完善各科門診功能，做好感染性疾病預檢分診。

2、設置、安排門診部專家欄，公佈各位專家的專業特長與出診時間，方便病人就診。

3、組織質控督察組討論制定檢查評比細則及獎懲制度。定期(1-3個月)組織督察組依照《_省病歷書寫規範》(_年修訂版)及《合理使用抗菌藥物的管理辦法》(試行)查評門診病歷及處方。範文大全

四、醫技輔助科室

組織醫療質量督察小組討論制定檢查評比內容、方法及獎懲制定。

具體待定。

五、科研工作

1、有計劃、有針對性組織1—2個科研課題，併為此創造條件而努力。

2、與上級醫院聯繫，開發科技含量高的項目。

3、結合我院實際情況，不斷尋找新增長點的專業、項目，如：各科尚未開設的專業，高壓氧倉的設置、體檢中心等。

六、教學工作

為了配合我院人事管理，建立個人和科室醫療質量技術檔案，為今後崗位競聘、評聘分離、評職稱、選先進等提供有力依據，實現量化管理，依據衞生部、人事部衞科教[_]號文件中《繼續醫學教育規定》(試行)及_省衞生廳、人事廳閩衞科教[_號文件中《_省繼續醫學教育學分管理實施細則》，負責真實、準確地登記全院除護理專業以外的專業技術人員學分，杜絕弄虛作假。