班主任導師制培訓計劃

一、指導思想及意義

為全面提高班主任隊伍的素質和能力，切實加強班主任工作，促進學生的全面發展和可持續發展，全面提高教育質量，學校實施班主任工作導師制。班主任導師制就是將優秀班主任、骨幹班主任的好的理念、業務、作風做為教育資源，傳遞給“新”班主任，儘快建設一支思想素質高、教育觀念新、工作能力強、教育方法科學、愛崗敬業的班主任隊伍，為二中更快更好發展奠定堅實的人才基礎。

目前，我們學校有班主任62位。班主任工作經驗，教育能力與教育藝術參差不齊，一部分班主任缺乏責任心和工作熱情，缺少創新能力，理論素養和解決實際問題的能力有待提高。為加強對班主任隊伍的培養，促進一部分班主任教師的迅速成長，使他們儘快勝任班主任工作，特制訂本計劃。

二、工作流程

1、建立班主任工作研討室。(東樓、南樓小會議室)

2、舉行2013――2014學年班主任導師制啟動儀式並頒發導師證書。

3、成立海城二中班主任導師制領導小組，任命年級導師小組組長及導師。

4、確定各導師小組2013――2014學年上學期研討課題及每個課題研討次數、研討時間。

5、明確導師的職責、工作要求。規定徒弟的義務和學習任務。

6、制定考核辦法。

7、優秀導師報告會。

三、培養對象、培養時間及方式

1、對象：我校現任班主任全員參加。

2、培養時間：三年。

3、方式：採取同一年段結對子的方式，實行班主任導師制。每名導師帶3――4名徒弟。

四、海城二中班主任導師制領導小組（略）

五、海城二中各導師小組2013――2014學年上學期研討課題

七年級：如何進行養成教育；如何培養學生的學習行為。

八年級：如何進行青春期教育；“八年級現象”及教育對策。

九年級：如何進行理想前途教育；如何培養學生的應試技巧。

各年級共同那個研討的課題為：危機事件如何處理。

每個課題集體研討5次即每名導師做一次報告，時間為每星期三15：10――16：10（間週一次研討會）。

六、徒弟班主任的要求：

1、認真學習有關班主任工作的理論、方法、藝術書籍，做好讀書筆記，寫好讀書心得。

2、嚮導師班主任學習，虛心請教、誠懇接受導師指導，定期與導師交流，記好交流記錄 。

3、自覺履行班主任工作職責，對班主任工作要勤于思考，不斷總結，及時記錄自己的心得體會。工作中要有日、周、學期計劃。

4、深入瞭解學生的學習、行為、思想、身心等各方面的情況，建立學生檔案，有針對性地做好學生思想教育工作，特別是做好學習有困難，行為習慣較差，心理有障礙等同學的疏導和轉化工作。

5、組織主題班會、班委會、家長會、學生座談會等。真誠與家長交流，必要時主動進行家訪。（家訪要有記錄）

6、積極參加學校組織的班主任培訓、工作研討並記好筆記。

七、導師班主任的要求：

1、導師要本着對徒弟的成長和學校發展高度負責的精神，認真做好指導工作。做到關心愛護與嚴格要求相統一，指導幫教與相互學習相統一，理論學習與班務實踐相統一。

2、向徒弟推薦有關班主任工作的理論、方法、藝術方面的書籍，指導徒弟做好讀書筆記。

3、指導徒弟召開主題班會、班委會、家長會、學生座談會等；指導徒弟家訪；指導徒弟做好日、周、學期計劃。

4、指導徒弟建立學生檔案，指導徒弟做好學生思想教育工作，特別是做好學習有困難，行為習慣較差，心理有障礙等同學的疏導和轉化工作。

5、善於維護徒弟的地位，善於“搭台”、“壓擔子”。

6、經常與徒弟交流學生情況，交流班級管理中的心得體會。

7、及時協助學校有關職能部門對徒弟進行考核與評價。

八、考核與評價

1、建立檔海城二中班主任導師制案，收錄相關內容。

2、每學期考核一次。

3、考核內容：學習心得、班級計劃、總結、主題班會教案、班主任工作總結、指導教師評價、班級管理績效。（班級管理績效等由年段長負責考核）

4、每學期評選優秀導師、優秀徒弟各一名並頒發證書。學校組織優秀導師報告會。

實施班主任導師制，是給導師以壓力，給徒弟以動力，為班級建設鑄成一種推力，為學校建設形成一種合力，提高學生的綜合素養，構建和諧校園，大力促進學校的教育教學質量。

海城二中