2020年幼兒園班級工作計劃

一、情況分析
　　我班是以雙語為特色的混齡實驗班，旨在給幼兒創造一個適宜的、輕鬆的學習語言環境，偏重英語教學，探索混齡教育。
　　幼兒混齡教育是將3—6歲不同年齡階段的幼兒混同再一起進行教育的組織形式。混齡教育模式的初步嘗試，是針對現在的幼兒大部分都是獨身子女，沒有兄弟姐妹與之交往，家庭的嬌縱和過多的保護，造成現今的幼兒都不善於交往，惟我獨尊更是現今幼兒的主要心態，在生活中常表現為以自我居先，與夥伴之間爭執的現象也常常發生。如何改善這樣的趨勢，創造適宜的成長環境，為社會培養合格人才成為我們的探索目標，發展方向。
　　二、本學期發展目標及重點
　　健康領域：
　　1、培養在集體中獨立生活的能力，願意學習並形成一些良好的生活習慣，提高生活自理能力
　　2、知道身體健康的重要性，願意鍛鍊身體，接受預防措施，增強體質，提高對環境的適應能力
　　3、知道一些最基本的安全保護和健康常識，並具備相關的能力；認識有關安全標誌，學習遵守交通規則，瞭解家居安全常識， 提高自我保護意識和安全防範能力
　　4、練習走、跑、跳等基本動作，願意參加集體遊戲和體育活動
　　5、認識自己身體主要部分的名稱和功能，瞭解簡單的保護方法，瞭解預防齲齒及換牙的有關知識
　　6、主動參加集體遊戲和體能活動；掌握有關幼兒體育活動的知識和技能方法；能獨立或合作收拾各種小型體育器材
　　7、敢於克服困難，勇敢堅強，能體驗克服困難取得勝利後的愉悦，保持情緒愉快，知道快樂有益於健康。
　　社會領域：
　　1、喜歡上幼兒園，熟悉幼兒園環境，喜歡幼兒園的生活和教師
　　2、對周圍的社會現象和自然事物有較廣泛的興趣；擴大對周圍環境的認識；增強對幼兒園所在地區的認識與感情
　　3、增強對首都北京的認識與感情，熱愛祖國；增強對世界一些國家的認識，知道世界的概念；理解幾種常見職業的工作意義
　　4、學習禮貌待人接物，激發與他人交往的興趣，培養初步的交往技能；會同情、關心和幫助他人
　　5、初步學會正確評價自己與同伴，知道做錯事應當改正；學會分辨簡單的是非，懂得要學習好的榜樣，不模仿不良行為，激發初步的愛憎感
　　6、提高集體意識，主動做對集體有益的事，具有初步的集體榮譽感和責任感；自覺遵守幼兒園的各項規章制度，學習控制自己的情緒和行為；自覺遵守社會公共規則，提高遵紀守法意識
　　7、熱愛勞動，以認真的態度對待各種勞動任務，愛惜勞動成果和公共財物。　　自然領域：
　　1、對自然環境和自然現象感興趣；願意自己獨立思考，喜歡接觸自然界的事物，有主動探索的興趣。
　　2、學習運用幾種方法去發現事物的特點；能主動運用多種感官觀察事物，學習觀察的方法和幾種推理方法，發展觀察力和推理能力。
　　3、知道一些簡單的自然常識；知道四季的主要特徵及人們的活動；進一步認識植物與動物，以及它們和環境的依存關係。對動、植物有愛護、關心的態度；介紹環境污染的現象和人們保護生態環境的活動。
　　4、學習初步的數的概念，認識簡單圖形；點數10以內數，會按物取物，認識10以內阿拉伯數字，感知10以內數的形成；理解10以內相鄰兩數的關係；學習序數、單雙數、相鄰數的知識；學習10以內加減法，自編10以內加減法應用題。
　　5、學習按物體兩個以上特徵進行分類，理解數的守恆，並建立物體守恆概念；學習等分實物或圖形；學習自然測量和記錄的方法。
　　6、加深對幾何圖形的認識，初步理解平面圖形間的簡單關係；認識幾種常見的立體圖形，能根據形體特徵進行分類。
　　7、學習以自身為中心和以客體為中心區分左右；認識一元以內的貨幣，能説出它們的單位和名稱，知道它們的值不相同。
　　語言領域:
　　1、願意學習語言，形成一些良好的語言習慣；安靜聽成人和同伴説話，聽懂主要內容；鞏固和加強語言能力。
　　2、增強用語言交往的主動性，喜歡與同伴交流，大方地在集體面前説話；説話發音準確、口齒清楚，逐步豐富詞彙量，能運用一些詞彙進行表達。
　　3、會複述情節較簡單的童話和故事；學習創編故事，複述情節較複雜的故事
　　4、繼續學習正確閲讀的方法，喜歡欣賞文學作品；在理解文學作品人物、情節或畫面情節的基礎上，學習理解作品的主題或感受作品的情感脈絡；初步感知文學作品語言和結構的藝術表現特點。
　　5、掌握基本的書寫姿勢，在有趣的圖形練習中做好寫字的準備。
　　藝術領域：
　　1、用自然聲音唱歌，初步理解和表現歌曲的內容；聽不同類型的樂曲，豐富對音樂的印象；提高欣賞和表現自然美、藝術美的興趣和能力。
　　2、學習跟着音樂節奏做動作；能夠比較準確地按音樂的節奏做比較複雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作。
　　3、學習多種打擊樂器的基本奏法；學習用動作表達對音樂的理解和感情。
　　4、喜歡看色彩鮮豔的圖畫；能用畫面表達自己對事物的認識和感受，學習色彩的調配和均衡對稱地安排畫面。
　　5、學習塑造、粘貼等，掌握初步的美工技能；能參加一定的建構活動，如：搭積木、拼插泥土建構；欣賞能理解繪畫作品、工藝品、雕塑、建築物等，初步發現周圍環境和美術作品中的美。
　　6、學習運用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現自己獨特的思想，體驗創造的樂趣。
　　7、提高對顏色的區分度；願意大膽地參加藝術活動。
　　8、學習欣賞藝術作品，培養良好的欣賞習慣；初步學習正確評價美，能用語言、動作、表情等表現自己對作品的感受和想象。
　　三、具體工作
　　常規訓練：
　　1、教師利用標記幫助幼兒在水杯架、毛巾架、物品櫃等地方貼上標記；幫助每位幼兒認識自己的標記。
　　2、幼兒入園，教師主動向家長、幼兒熱情問好、道別，以身作則來培養幼兒主動打招呼的習慣。
　　3、通過開展為小班弟弟、妹妹服務的活動，教育幼兒要關心、愛護比自己小的同伴。
　　4、愛護活動室的物品（桌、椅、活動區材料等），建立入區常規和生活常規
　　5、教育幼兒知道飯前、便後、手髒時要洗手，用髒手拿東西吃會生病，教給正確的洗手、擦手方法，並在平時注意指導、檢查。
　　6、能與同伴分享玩具，懂得謙讓；要求幼兒分類。
　　教育模式：
　　1、集體教學
　　2、分組教學
　　3、分區教學
　　4、方案教學
　　環保教育：
　　1、學習收集廢舊物品，變廢為寶。
　　2、定期舉行環保宣傳活動，提高社區羣眾的環保意識。
　　3、組織幼兒參觀農莊，親近大自然。
　　4、種養一些動植物，讓幼兒瞭解它們的特徵和生長、習性，同時教育幼兒要愛護動植物。
　　四、家長工作
　　1、定期更換家長園地的內容供家長了解、學習。
　　2、通過多種途徑與家長交流、溝通，如：家長會、電話、字條、家訪等。
　　3、定期開展組織一些親子活動，增強幼兒園、家長、老師與幼兒之間的感情。