幼兒園小班的年度工作計劃7篇
不依據實際的工作內容所寫的工作計劃是沒有可參考性的，大家在制定工作計劃時還需要考慮到我們的技能和能力，下面是本站小編為您分享的幼兒園小班的年度工作計劃7篇，感謝您的參閲。
一、情況分析：
經過一個學期的忙碌工作，我級的情況已較為穩定，上學期新加入集體的老師對我園的工作有了一定的熟悉程度，對《綱要》精神也有了一定的瞭解，逐漸跟上了前進的步伐。在我們的共同努力下，小朋友無論在學習習慣、生活習慣、交往能力方面都比剛入園時有了很大的進步。在上學期，在《綱要》的指引下，我們嘗試根據幼兒的興趣生成課題，雖然只是初步探討，但在教師們積極工作下，總算有了一定的成績，在這個基礎上，我們將會繼續在這方面加以研究，以爭取取得更好的成效。
二、指導思想：
以“積極探索、勇於創新、完善自我、不斷提高”為方向，繼續深入學習《綱要》，更新教師觀念，提高教師素質，將“健康第一”作為宗旨，全心全意為幼兒奉獻。
三、預期目標：
1、吃透《綱要》精神，更新教師觀念，提高教師用現代信息技術的能力，使教學活動規範化、現代化。
2、加強師德建設，堅持依法治教，提高教師素質。
3、繼續把音樂作為我級的教育特色，提高幼兒欣賞音樂、表現音樂的能力。
4、每班至少根據幼兒興趣生成一個課題以上。
5、能每月更新教學具。
四、具體要求：
（一）、教師隊伍建設
1、提高教師使用普通話的的能力，堅持每週讀報，讓普通話成為幼兒園的日常用語。
2、提高教師的教學組織能力，安排教師開展公開活動，讓教師在實踐中總結經驗、互相取長補短，爭取自我提高。
3、大力推動教師學習現代信息技術的積極性，能通過上網收集資料，豐富見識及為在幼兒園開展活動提供更廣闊的空間。
4、堅持依法治教，體現“一切為了孩子”的精神。
（二）、班級管理
1、樹立“健康第一”的觀念，將“健康第一”落實在幼兒的一日生活中。
2、把音樂教學研究作為重點工作，培養幼兒對音樂的興趣和欣賞能力，堅持每週開展音樂活動及爭取在日常生活中多使用音樂，使幼兒能學會20首歌曲以上。
3、做好班級的衞生工作，特別是在傳染病高峯期，讓幼兒在衞生、安全的環境中快樂、健康地成長。
4、根據教學需要更換或增加環境的佈置及教學具，讓環境也能成為教育的一部分。並每月進行檢查，做好教學具的登記、存檔工作。
5、抓好各班的常規，為開展教學活動奠定良好基礎。
五、具體活動安排：
二月份：
1、制定本學期的各部門計劃。
2、抓好各班的常規建設。
3、穩定新生情緒，使其儘快適應新環境。
三月份：
1、討論制定“一物多玩”幼兒自編操的評價標準及設計好操節。
2、公開課研討。
3、教學具檢查、登記工作。
四月份：
1、家長開放日。
2、討論並編寫教材。
3、早操評比
4、教學具檢查、登記工作
五月份：
1、班主任經驗交流
2、討論教學活動案例分析。
3、慶祝“六一”及建園十週年活動。
六月份：
1、生成課題研討。
2、本年級優質課評選活動。
七月份：
1、各部門總結
2、期末財產清點工作。
學生情況：3-4歲的幼兒會跑會跳，並能使用言語表達自己的意見、願望、情感，並能用簡單的語言和人交談。他們無論從生理上還是心理上，都具備了參加集體生活、進行各種活動的條件，因此，讓幼兒在快樂中學習、在快樂中發展，並在集體生活中健康全面的發展。
優點：
1、幼兒基本上適應了幼兒園的生活，來園時能情緒愉快，喜歡和老師一起做遊戲。
2、幼兒對鮮明、突出的節奏、音響、律動具有濃厚興趣，喜歡聽歌、唱歌。願意參加音樂活動。
3、幼兒願意用畫、剪、貼等形式表現自己的生活經驗，有豐富的想象力，喜歡玩橡皮泥。
4、大部分幼兒能用語言表達出簡單的想法，喜歡聽故事、看圖書。
不足：
1、部分幼兒還未形成良好的生活、衞生習慣。
2、幼兒注意力不集中，注意容易轉移，在觀察活動中，他們持續觀察時間很短，只有4分鐘"5分鐘，甚至有的幼兒更短，觀察的事物，常常是零星的，不全面的。
一、工作目標
依據以上幼兒的年齡特點，我們制定了本學期的工作目標：
1、引導幼兒養成良好的生活習慣和衞生習慣，培養他們初步的生活自理能力。加強幼兒的安全意識，培養他們初步的自我保護能力。激發幼兒參加體育活動的興趣，促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強幼兒體質。
2、培養幼兒關心他人、樂羣合作、講禮貌、守紀律、誠實、謙讓愛護環境等良好的社會行為，提高幼兒的社會交往能力。
3、開展主題活動及快樂發展課程，培養幼兒熱愛大自然的情感，激發好奇心、提高興趣和求知慾。
二、工作任務與措施
健康領域：
1、培養幼兒良好的生活習慣、衞生習慣、生活自理能力、自我保護能力，使幼兒在主動參與的過程中逐漸獲得良好的發展。
2、豐富幼兒體育遊戲內容，促進幼兒身心健康發展。
措施：
1`、在常識課上，教育幼兒進餐前養成飯前洗手、飯後擦嘴與刷牙以及經常喝水的習慣。
2、指導幼兒上下樓梯以及玩大型玩具時有秩序、不擁擠。
3、教師綜合運用多種體育形式，引導幼兒喜歡參加體育活動。
4、教師自制户外活動材料，豐富幼兒活動內容，並進行冬季鍛鍊活動。
社會領域：
1、培養幼兒關心他人、樂羣合作、講禮貌、守紀律、誠實、謙讓愛護環境等良好的社會行為，提高幼兒的社會交往能力。
2、創設良好的精神環境和物質環境。
一、班級情況分析
(一)班級概況分析
酷熱的暑期生活已過，我們迎來了又一個新學期的開始。本學期我班共有孩子28名幼兒，其中男孩和女孩的人數各為14名，外地户口的幼兒有5名。男孩和女孩的比例相等。
本學期本班有兩位教師帶班和一位保育員配班，其中一位教師是有經驗教師，另一位是執初教師。
由於大部分幼兒的爸爸媽媽來説，他們都是第一次將自己的寶貝送入幼兒園，基本不瞭解幼兒園的基本狀況和學習生活情況。而且很多家長都在外上班，平日裏接送孩子大多由爺爺奶奶來的，其中有8位幼兒由於家離幼兒園較遠，平日裏他們是乘社會車輛來園的。通過這幾天的交談也發現，由於工作原因不少父母對孩子的教育是心有餘而力不足，有的父母缺乏教養孩子的經驗，更需要我們教師拓寬家園聯繫的方法與渠道，深入做好家教指導工作，使各位家長積極發揮自身的教育作用。
經過暑期為期四天的新生入園學習，大部分幼兒的情緒有了相對的穩定，幼兒哭鬧現象也明顯減少。對幼兒園的一日生活常規也有了一定的瞭解。但是，通過這幾天的觀察，我們發現大部分幼兒的自理能力及自控能力、行為習慣方面都比較差：不會自己吃飯、穿衣服;以自我為中心的跡象十分明顯，玩具喜歡佔為己有、行為出現我行我速、不合羣且任性。語言發展方面，雖然大部分幼兒是農村孩子，但是由於現在的家長比較重視這方面的培養，因此大部分幼兒能聽懂普通話並會嘗試着和同伴、老師交流，而且全班幼兒都喜歡聽故事，並能在老師的提醒下進行應答。本學期，我們將根據小班幼兒的培養目標，分析班級幼兒現階段發展情況，梳理出孩子發展的長處與不足，揚長補短，使幼兒獲得更大的發展。
(二)幼兒發展情況
1、發展優勢的分析
(1)在老師的啟發下，幼兒會主動與老師打招呼。
(2)有運動意識，在老師的引導下願意活動自己的身體。
通過這幾天的觀察，我們發現大部分幼兒還是喜歡運動的。在户外活動時，幼兒的運動意識很強，在老師的帶領下大部分幼兒基本上都能積極地參與到活動當中，喜歡嘗試、模仿和練習。
(3)能聽懂普通話，會安靜的聽簡單的故事
由於現在的父母比較重視幼兒的語言發展了，因此我們發現本班的幼兒都能聽懂普通話，並會用簡單的普通話表達自己的意思。在給他們講故事的時候，每一位幼兒表現出了安靜傾聽，並會根據故事的情節表現出各種情緒。
(4)關心別人的情緒，有同情心
幼兒第一次離開爸爸媽媽，都或多或少的有些哭鬧的情緒，班中出現了幫同伴拿紙巾、擦眼淚，還會説些安慰的話。
(5)好奇心較強，喜歡擺弄物品。
2、發展弱項的分析
(1)生活自理能力較差
本班的幼兒在基本的生活能力方面(如吃飯、洗手、穿衣等)還是較為欠缺的。比如：進餐時，由於大部分幼兒在家裏都不能自主的用餐，都要父母喂。導致了在班級裏用餐時雖然會自己進餐，但是速度慢或者飯粒掉落一地，部分幼兒如：曹金晶、朱康蕊、黃梓妍、金禮萌、俞逸恆等還需要老師喂。挑食的現象也很嚴重，只要看到不喜歡吃的菜，再怎麼樣也不會去嘗試。
(2)交往合作意識缺乏
通過暑期四天的學習生活，大部分幼兒都能在老師的引導下與老師禮貌地打招呼，會説“老師早”、“老師再見”。但是，由於這些孩子在家都是獨生子女，家中所有好吃的、好玩的東西都歸個人所有。因此，到了幼兒園他們“以我為中心”的行為就明顯的顯現出來。許多孩子在玩玩具時總喜歡將玩具放到自己的身邊，有的孩子還會從他人手中將玩具搶過來。
(3)各種行為習慣還未養成
剛進幼兒園的寶寶在家都是“小皇帝”，玩具對於現在的幼兒來説已經不是什麼稀奇的，反正壞了還可以買，亂了有人會收拾，所以本班的寶寶對於愛護、收拾和整理玩具和物品這方面還是有待加強教育的。自控能力還較弱，這階段的孩子剛從家庭這個自由自在、我行我素的生活環境中出來，到了幼兒園後的集體活動，使他們不能一下子不能適應過來，因此，在活動過程中，有些幼兒就出現了學本領時擅自離開座位;進餐時，一會兒吃飯一會兒又去玩玩具了。在活動中，插嘴現象較為普遍，總有想説什麼就説什麼的現象出現。
(4)語言表達能力較為欠缺
雖然幼兒都能用簡單的普通話交談、傾聽，但是，在活動中對老師的問題似乎迴應並不強烈。
(5)探索意識不強
在幼兒園裏許多玩具、物品都是孩子們從未見過、玩過的，因此他們都充滿了好奇心，喜歡去擺弄，還會問一些簡單的問題“這是什麼?”但是，如果這件物品需要動腦的話，他們就會馬上放棄。
(6)個別幼兒情況分析
班中的呂思晨小朋友比較內向、膽小，總是一個人默默地坐在自己的小椅子上。不喜歡參加集體活動(做操、遊戲、和同伴一起玩玩具)。
曹金晶、朱康蕊、黃梓妍、金禮萌、俞逸恆、鄭智譯、鄭毅嘉等還需要老師喂。挑食的現象也很嚴重，只要看到不喜歡吃的菜，再怎麼樣也不會去嘗試。
薛興濤、洪濤、趙昱幾位幼兒有攻擊性行為。
二、本學期保教目標
1、較好地適應幼兒園的環境，逐漸喜歡幼兒園。
2、初步養成較好的飲食習慣(能獨立吃完自己的一份飯菜)、個人衞生習慣(初步學會正確洗手、如廁)和睡眠習慣(穿衣服、安靜入睡等)，初步懂得遵守各項常規。
3、愛護玩具和物品，學着收拾和整理。
4、願意與同伴友好相處，體會與老師、同伴共處的快樂。知道説話、待人接物要有禮貌，不説粗話、髒話，會説一些日常禮貌用語。
5、在老師的引導下，初步瞭解自己的身體，積累一些安全常識，學着保護自己。
6、喜歡參加體育活動，嘗試玩各種運動材料和器械，在老師的引導下，大膽練習走、跑、跳等基本動作，體驗運動的快樂。
7、喜歡遊戲，在遊戲中能與同伴快樂相處，並初步懂得要遵守遊戲規則。
8、對角色遊戲感興趣，初步知道扮演角色來進行遊戲。
9、學習使用普通話交談，願意把自己的想法和需要説出來，樂意回答別人的提問。
17、有安靜傾聽的習慣。
18、願意親近大自然，有初步探索周圍事物的興趣。
12、樂意跟着老師唱簡單的歌曲、模仿簡單的動作。
13、初步嘗試用一些簡單的材料和工具，喜歡用折、撕、貼、畫等多種方法自由表現熟悉事物的粗略特徵，體驗快樂。
附件：各月保教工作重點提示：
九月：
1、穩定幼兒情緒，開展正常有序的保教活動。
2、制定班級計劃。
3、創設班級環境、提供遊戲材料。
4、開展《我的幼兒園》、《小寶寶》的主題活動。
5、召開班級家長會。
6、節日教育。(教師節、中秋節)
7、學習小班早操和午操。
8、寶寶成長冊反饋。
十月：
1、結合“國慶節”、“重陽節”開展相關活動。
2、結合主題活動調整班級環境創設和遊戲材料的提供。
3、開展《娃娃家》、《小司機》、《理髮師》、《小醫院》的主題活動。
4、開設角色遊戲。
5、開展“我是好寶寶”的評選。
6、寶寶成長冊反饋。
十一月：
1、開展《蘋果和橘子》、《水果寶寶》的主題活動。
2、關注幼兒熱點話題，生成主題活動，並調整班級環境創設和遊戲材料的提供。
3、親子秋遊活動。
4、開展“我是好寶寶”評選。
5、寶寶成長冊反饋。
十二月：
1、結合“慶元旦、迎新年”開展相關活動。
2、結合新年主題，與幼兒共同創設迎新年的班級環境。
3、開展《不怕冷》的主題活動。
4、漕幼第四屆科技月活動。
5、開展“我是好寶寶”評選活動。
6、寶寶成長冊反饋。
一月：
1、開展《過新年》主題活動，結合主題活動調整班級環境創設和遊戲材料的提供。
2、向家長開放半日活動，作好前期準備。
3、評選“明日之星”。
4、做好學期結束各項總結工作(幼兒評語、班級小結)。
(一)健康領域：
1、組織各種户外活動、體育遊戲等培養幼兒對活動興趣，動作的協調性;靈活性和初步發展幼兒的基本動作，增強其體質。
2、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的户外活動的時間，為幼兒提供多種運動器具、自制玩具，引導幼兒會玩、愛玩。
3、注重平時的觀察，發展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鑽爬等一些基本技能。
4、通過各種體育遊戲逐步增強幼兒身體的適應能力。
(二)語言領域：
1、培養幼兒能堅持説普通話，並使用正確的普通話，通過個別談話，自由活動，指導個別幼兒進行一些聽説練習。
2、通過教學活動，區角活動培養幼兒安靜地聽同伴説話，不隨便插話，養成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。
3、各個教學活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。
4、鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。
(三)社會領域：
1、利用節假日讓幼兒感受、觀察成人勞動的辛苦並學會尊重成人的勞動，學會幫助成人做一些力所能及的事，學會關心成人。
2、儘量多與大、中班幼兒聯誼，培養他們與不同年齡孩子的相處。
(四)科學領域：
1、知道春、夏季節的.名稱及一些顯著特徵，初步瞭解季節與人們的生活關係。
2、利用散步春遊等活動初步讓幼兒學習使用感官感知季節的變化，引起幼兒觀察的興趣。
3、選擇適合小班幼兒的活動內容，引導幼兒積極地投入活動，初步探索觀察簡單的科學現象。
4、通過各種活動和智力遊戲、角色遊戲等開發幼兒智力，促進幼兒創造力的發展。
(五)藝術領域：
1、利用各種繪畫手段與方法培養幼兒對繪畫的興趣，初步學習用印章、棉籤、手指、油畫棒、水粉顏料等作畫。
2、用橡皮泥、剪刀、膠棒等材料進行製作，提高用手操作的靈活性，發展手眼協調能力。
3、學習粘貼、撕紙和簡單的摺紙技能，用搓、團、壓等技能塑造簡單的物體。
4、通過音樂活動，讓幼兒學會用正確的姿勢，自然的聲音一句一句地唱。
5、利用遊戲，區角遊戲培養幼兒能按音樂的節奏做出簡單動作和模仿動作，學會簡單的舞蹈。
6、通過各類遊戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現自己。
一、班級情況分析
本班幼兒——名，其中，男孩子——名，女孩子——名，大部分幼兒經過一學期的集體生活，幼兒在各方面都有了一定的進步。小朋友們活潑好動，有個性，動作發展較好，喜歡幼兒園的集體生活，喜歡上幼兒園，喜歡班上老師，部分幼兒口語表達能力強，愛聽故事，但幼兒與幼兒之間存在的個別差異較大，有幾名幼兒性格特別內向，不願表達自己的情感和想法。在社會交往方面，全班幼兒大部分是獨生子女，部分孩子不懂得怎樣與同伴交往，不知道謙讓，合作。部分幼兒自制能力、自理能力等方面較弱。針對生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力，在工作中加強個別幼兒的溝通與指導，通過把主題探活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全面發展。
二、教育總目標
根據新〈〈綱要〉〉要求，結合我班實際，確定本學期教育總目標為：創設一個安全、衞生、舒適、愉快的環境，能保證幼兒健康和諧成長的良好環境；積極引導幼兒主動活動、遊戲，進一步促進他們基本動作及身體各部分機能協調一致地發展，增強體質；引導幼兒學會感知周圍事物中的個別事物和現象，發展幼兒的感、知覺能力，進一步激發幼兒對環境的興趣；在共同的生活和交往活動中，培養幼兒喜歡與人交往的態度，初步形成獨立的意識及能力，促進幼兒心理及個性健康發展；在生活實踐中進一步養成良好的生活和行為習慣，培養幼兒基本的生活能力；引導幼兒在生活中積極發現美、感知美，激發幼兒愛美的情趣。
（一）教學活動
根據幼兒的年齡特點，採用幼兒感興趣的話題，設計活動主題，展開主題活動，定期設計主題網絡圖。
採用集體活動與區域小組活動相結合的方式，激發幼兒的學習興趣。
面向全體，針對個別差異採用多種靈活的方法，挖掘幼兒的潛能。
（二）遊戲活動
1、用幼兒感興趣的遊戲的方式組織幼兒一日活動，使幼兒樂意參與活動。
２、以遊戲活動為主，面向全體幼兒，循序漸進，注意幼兒的個別差異，採用靈活有序的形式，使幼兒在不同程度中得到發展。
（三）日常生活
1、科學合理地安排並組織幼兒的一日活動，注重室內外的交替和動靜的交替。
2、充分利用空氣、陽光等自然條件，每天帶領幼兒鍛鍊或外出散步，讓幼兒接觸自然，心情舒暢，身體健康。
３、日常生活中培養幼兒良好的生活習慣、衞生習慣，如正確的洗手方法飯後漱口、擦嘴、定時排便、按時睡覺等。
（四）環境創設
1、提供富有創造性的材料，並充分利用自然物和無毒無害的廢舊物製作玩具。
2、豐富自然角。
3、引導幼兒參與到主動關心植物、動物的生長。
（五）家長工作
1、做好家長工作。
2、通過“家長園地”“家長會”“通知欄”向家長宣傳一定的育兒信息；
3、做好家園同步工作，協同促進幼兒健康和諧全面的發展。
4、創建幼兒成長檔案，
5、留下幼兒成長的軌跡。
（六）重大節日
１、十月一日國慶節：增進對偉大祖國的熱愛之情。
２、一月一日元旦：新的一年來臨了，我們又長大了一歲了。
新一年來了，面對過去的成績，我覺得自己在幼兒的教學方面有待進行改善，在教育幼兒方面還要去加強。新的一年，我將更努力工作，奮力管理好小班。下面是我本年度工作的一個計劃：
一、本年度的整體工作目標
1、培養小x班幼兒良好的生活和學習習慣，幫助我班幼兒把幼兒園的生活過好，把學習給搞好，讓幼兒們得到屬於自己的生活好習慣和學習好方法。
2、培養幼兒尊敬長輩、相互幫助的觀念，幫助幼兒們培養集體的意識，更好的去團結班級，建立一個團結互助的班集體。
3、配合小班班主任建立和健全班級制度，協調其他老師去管理班級，讓小班的管理制度得到完善。
4、增加幼兒的娛樂活動，讓幼兒們在幼兒園的生活更加的豐富，提高幼兒參加活動的積極性，讓幼兒在園裏是開心的，呈現出這個年紀他們該有的模樣。
二、本年度的教學工作
這一年，我在教學方面會去提高教學能力和教學的質量，努力的去參加園裏的教學研究，跟着園裏優秀的老師學習好的教學方法。我要改善備課方面的缺陷，努力去熟悉瞭解幼兒的課本，做好備課工作，在課上把書上的知識教給幼兒，盡心的輔助幼兒們學習。幼兒的每一次作業，我都將會去認真批改，並且在每份作業上寫上我對他們的鼓勵話語。教學時以幼兒作為主體展開工作，以孩子們為中心去傳授知識。
三、安全方面的工作
新年度，對於幼兒的安全我更加重視，尤其是回想過去幼兒園在幼兒安全方面的工作相對較少的關注，導致有一部分的幼兒對於個人安危是沒有意識的，所以本年度在安全這方面的工作，我會配合幼兒園和班主任去對幼兒們進行安全知識的宣傳，並且聯繫家長注意幼兒的安全。平時幼兒在園裏，我會在旁對他們的行為進行監督，努力去教育他們注意安全，不讓他們去做危險的事情，讓他們遠離危險。在玩遊戲的時候，會把所有造成危險的東西挪開，給幼兒們一個安全的玩遊戲的環境。
新年將是新的起點，我作為小班老師，我的工作必須對幼兒們負責，所以我要努力做好各方面的工作，為幼兒們的一個健康成長負責，教好知識，教育好孩子們。
一、班級基本情況
新的一學期又要開始了，經過上學期的學習生活，班中每個孩子都有了不同程度的進步和提高，大部分孩子都已適應了幼兒園的集體生活。我對上學期做了一個總結：孩子都喜歡遊戲，但有很多孩子在遊戲中，往往自我為中心，不會顧及別人，經常會為玩具爭吵，所以這學期我們在這方面要多多培養，讓他們學會“協商、合作、交往、分享”；在學習活動中，大部分孩子能安靜地學習，但有個別幼兒沒有好的學習習慣，因此也會影響到別的孩子導致注意力不集中等；另外，還有部分幼兒接受能力較好但不自信，在集體回答問題和單獨回答時都做得較好，但不能起到帶頭作用。
二、本學期主要目標
針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，繼續抓好幼兒的一日常規，培養幼兒養成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發展。
三、教育教學方面
在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課，瞭解幼兒原有的知識技能、興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，並採取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的`情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。
1、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特徵，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特徵與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。
2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿於教學實踐中，善於總結經驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，並主動去學習，更好地因材施教，因人施教。
4、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每天的遊戲活動及户外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。
四、家長方面
1、密切聯繫家長，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中瞭解幼兒在家情況。
2、每週寫好“家園聯繫冊”，搞好它的橋樑作用。
3、利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。
五、各項常規教育
1、禮貌常規
引導幼兒在園主動與教師、阿姨打招呼，離園時主動説“再見”；在幼兒園與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動説“對不起”。
2、衞生常規
每天晨檢時注意提醒幼兒衣着整潔，小手乾淨，不留長指甲；在餐前，入廁後提醒幼兒洗手；午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢嚥，注意用餐衞生，不把飯菜弄在桌上、地上。
3、上課常規
要求幼兒聽從教師的指揮，坐到自己的座位上，並注意小腳併攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨便説話，離開座位，注意養成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習慣。
4、在上學期的基礎上，逐漸鞏固提高幼兒的各種生活自理能力和行為習慣的培養，平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行為，促進幼兒養成良好的一日生活、學習習慣。
5、結合教學及遊戲課，開展幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。
