高一年級下學期年級工作計劃6篇

大家在寫工作計劃的時候，是可以讓自己得到約束能力的，無論是誰寫好工作計劃之後都是對自己有很大的幫助的，本站小編今天就為您帶來了高一年級下學期年級工作計劃6篇，相信一定會對你有所幫助。

高一年級下學期年級工作計劃篇1

俗話説：“萬事開頭難”。的確，任何一件事開頭是最重要的，同時又是最難的。教學同樣也不例外，所以要做好高中階段的班主任工作一定要把握好高一新生入學教育這一環節。假如能夠把握好，以後開展的工作就可以達到事半功倍的效果。

學生從國中進入高中，迎接他們的是全新的學習環境—新同學，新老師，新的課程，新的學習方法等。剛進入高中的高一學生從心理上對別人的依賴程度還非常之高，非常需要老師及時而積極的引導。因此，做好高一新生的入學教育工作是每一個高一班主任必須做好的第一件事，也是關係到整個班集體是否能健康發展的關鍵。以下幾點是本人在做班主任過程中總結如何做好高一新生的入學教育工作的心得體會。

一、從實際出發，制定出一套較為完整而容易操作的班規。

“無規矩不成方圓”，班級管理一定要有一套較為完整而容易操作的班規。有人説：“不是已經有一套校規，還需要班規嗎?”。理由很簡單：學校的校規的範圍太廣，內容太多，操作起來比較困難，而班規可以針對本班的具體情況對症下藥，由班委會和全班同學共同制定出來，重點突出而且容易操作。有了班規，就有了班集體全體同學共同的行為準則，班主任開展工作就容易多了。因為，同學們從心裏面認同了這些行為準則，如果誰違反了這些行為準則，那麼誰就應當受到紀律批評，就要接受同學們和老師的幫助教育。同時，一套嚴格的班紀班規能幫助班主任在班集體中樹立威信。當然，在制定班規的時候，一定要注意以下一些問題：

(一)公平、公正、合理。

(二)具體細緻，可操作性強。

(三)不能與學校的校規相牴觸，應以校規為準。

(四)調動學生積極性，讓全體學生參加班規的制訂並且做到自覺遵守班紀班規。

總之，班規要制定好，要落實好，這樣就為建設良好的班集體打下了良好的基礎。

二、創造機會，培養學生的集體主義精神。

一個真正的班集體，應該有明確的奮鬥目標，健全的組織系統，嚴格的規章制度與紀律，強有力的領導核心，正確的輿論和優良的作風與傳統。“團結就是力量”，作為一個班主任必須深刻地認識到培養學生的集體主義精神的重要性。班集體不僅是教育的對象，而且是教育的巨大力量。蘇聯教育家馬卡連柯説：“一個班集體，使每個學生都不得不參加共同的活動。這樣一來，我們就教育了集體，團結了集體，加強了集體，以後集體自身就能成為很大的教育力量。”班集體也是促進學生個性發展的一個重要因素。班集體還能培養學生的自我教育能力。

那麼如何培養他們的集體主義精神?

1、瞭解和研究學生。開學前通過學籍卡或重點家訪等方式瞭解本班學生情況，開學後通過觀察、談話、調查研究等方式瞭解學生。瞭解學生人數，男女生比例;學生家庭情況;學生德育情況，原國小班主任對學生的德育評語;學生入學成績，各科是否平衡;學生的興趣愛好性格等。

2、確定集體的奮鬥目標。目標是集體的發展方向和動力。培養班集體首先要使集體明確奮鬥的目標。近期目標，如搞好課堂紀律，搞好衞生等;中期目標，如成為優秀班集體;遠期目標，如每個學生都成為全面發展的好學生。

3、有計劃的開展集體活動。其實，在實際生活中是有很多機會可以增強學生的集體主義觀念的，關鍵在於你有沒有一雙善於發現的眼睛。

三、付出愛心，用愛去做教育的後盾。

世間上，有很多種愛，其中有母愛、父愛、師愛、情人之間的愛……它們都有一個共同的特點：愛能夠使人的心靈受到洗禮，使人的心靈受到薰陶，使人的靈魂得到昇華。有人説，教師是太陽底下最光輝的職業，我們作為一名人民教師，歷史賦予我們重任，我們肩負這重任，我們都有責任做好自己的本職工作。我們要用自己的熱情，用自己真實而又感性的愛心去感染學生。蘇霍姆林斯基説：“孩子們所喜歡的是那種本人就喜歡孩子、離開孩子就不行、而且感到跟孩子們交往是一種幸福和快樂的人。”那麼怎樣才算愛護學生，怎樣去愛自己的學生?教師的愛應該表現在對學生的學習、思想和身體的關心上，幫助學生克服困難，做他們的貼心人;在人格上要與學生平等相待，以誠相見;教師的愛還要體現對學生的嚴格要求和信任並且不能過分溺愛;對於雙困生，班主任更要愛護他們的自尊心，善於發現他們的優點，及時鼓勵，使他們在教師的關懷中成長。

四、見微知著，從宏觀上把握住整個班集體。

班主任一定要有的宏觀上把握住整個班集體能力。在我們身邊發生的任何事情，都會有它萌芽的狀態。我們要善於去了解和發現它們。例如，有些學生很喜歡打籃球，就積極去引導學生認識打籃球的好處：能夠放鬆身心，消除疲勞，鍛鍊身體。但是如果過分沉溺其中，就會影響學習。教育學生要正確分配學習和打籃球的時間。如果沒有老師的積極的引導，由於中學生分辨能力不強，部分學生就會沉溺其中不能自拔，這樣就影響了他們的學習。所以，作為班主任要用發展的眼光去看待他的每一個學生。

當然，做好一個班主任，除了要做到以上幾點之外，我認為還需要有過硬的教學技能。“藝高為師，身正為範”，教師對教學方法掌握得不夠靈活，缺乏教學技巧，很難讓學生從心底裏去佩服你，從而在一定的程度上影響班主任工作的開展。這一點，對於剛剛畢業的新教師特別要值得注意的。

科學、合理的開展高一新生入學的教育工作，能夠讓學生儘快適應高中階段的學習生活，明確學習目標，樹立正確的人生觀。高一新生入學的教育工作對於形成一個健康成長的班集體，對於教師的教學，學生的進步等多方面具有深遠的影響。

高一年級下學期年級工作計劃篇2

一、目標：創建特色班集體：

特色之一：正直，善良，誠實，智慧，健康，積極向上。

特色之二：有較強的組織紀律性，有遠大的理解目標

特色之三：樂於學習，善於學習，勤思好問，課堂效率100%，課外作業質量高，珍惜時間，爭分奪秒，不怕困難。

二、基本情況：

高一（3）班本學期進行文理分科後，原班出去了14人，去到實驗班兩人，去讀文科的有12人，進來了18人。借讀生11人。走讀生15人，住校生45人。住校生在學校上第三段晚習的有5人。上學期通過一學期的班級管理，初步形成了一上能自覺遵守紀律、團結互助、積極向上，學習氛圍比較努厚的班集體。基本能夠做到讓老師放心，父母省心的班集體。但這個學期重新組班，新來的同學成績偏下，剛開學一週就表現出令人不滿意的情況，紀律意識淡漠，學習不努力。甚至有嚴重違紀情況。而且説服教育效果不明顯。這些同學是教育的難點。

三、工作重點：

1、進一步培養學生健全人格，使學生儘快融入新班集體。

2、進一步加強班級常規管理，創建年級良好班級。

3、進一步協調各科教師管理，保證學生學習正常有序進行。

4、進一步做好培優撫弱中間工作，務必使每一位學生皆有進步。

5、進一步努力貫徹日常量化管理制度，每天一問一查一教育。

6。進一步配合政教處做好各項工作，規範學生的行為習慣、學習習慣。

7。進一步配合政教處開好主題班會，加強德育工作，讓學生主動參與到班集體的管理及建設中，明確創建特色班集體的重要性。

8。進一步加強學生的學習活動，提高學習效率。

四、具體做法：

（一）完善制度，形成良好班風學風

班級裏實行職責明確分工，引導學生進行自我管理，自我約束，提高學生學習的主動性。首先，強化班幹部主動工作的能力，讓班幹部在各個職責上行動起來，充分發揮班幹部的主人翁意識，配合班主任搞好班級常規管理和各項管理。從制度的要求出發，加強學生自我的認識與監督，對每個學生每一個項目要有具體而嚴格的要求，如：儀表方面要做到保持着裝整潔，講究文明禮貌等，衞生方面做好個人衞生工作，要勤洗頭，勤洗澡，剪指甲，自己地面衞生保持整潔、不可有紙屑等。同時，抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好自習課紀律，提高效率；提高板報、牆報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化；利用刊物對學生進行思想教育，發揮學生的主觀能動性，激勵學生；通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力；以形成良好的班風學風。

1、三月份前進一步加強新班集體的建設，調整班幹部，組建一個得力的班委組織；紀律教育，養成教育，理想目標教育。

2、規範早讀，中午靜校，自習課，預備鈴響後的學習紀律，收發作業要求。

早讀：

在老師來之前，英語、語文課代表負責鈴聲響之前必須提前到講台上佈置早讀任務。督促每一個同學認真進入早讀狀態。一直堅持到課任老師進來。每節課預備鈴響後，課代表必須上台督促同學準備學習資料並進行兩分鐘複習。

中午靜校：

分時間段安排學生複習功課，寫作業，休息。由班長、紀律委員、值日班長負責。三個負責同學至少有一個在位。

自習課：

學生必須安安靜靜的上自習，每節自己都要有目標，做作業、複習預習，不準説話，下位，開始的時候要求要到位，處理要嚴，值到每一個同學都養成好習慣為止。

晚自習：

第一段聽從科任老師的安排，尊重老師，若老師安排自習則必須保持安靜。第二段晚習必須遵守班規，服從班委管理。違紀情況必須即時指出，進行嚴肅處理。由班長、紀律委員、值日班長及小組長負責。

每天作業必須在第一節課上課之前交到老師的辦公室，必須把缺交人數姓名定清楚給老師，課前要到老師的辦公桌上看有沒有作業要發，課代表要組織學生改錯，並幫老師檢查。

3、力爭在升旗，做兩操和學校的各種大型活動中表現突出。

在升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標準。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學們心裏都有一個信念：我要為集體爭光。我們在板報評比中，廣播比賽中，運動會的比賽和評比中都得了獎。對於新班級，開始階段的常規工作抓得好，就能為以後的深入教育打下基礎，班級會出現積極向上穩步前進的局面。眼保健操要即時認真做，若有扣分情況，責任追問到個人屬於違紀行為。

（二）因材施教，做好培優撫弱工作

對能力強的學生加強培養，發掘其潛力設計更多的彈性問題，讓心有餘力的學生擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。多方面瞭解學生的興趣特長，因勢利導鼓勵學生根據自己的愛好選擇參加學校的興趣小組，在班級的活動中開展“技能大比拼”活動。讓學生互相瞭解彼此的特長，鍛鍊自己的技能。另外，重視能力弱的學生的扶助。對樣的學生，教師要多傾注些關心和愛心，耐心輔導，諄諄善誘。給他們創造表現機會，鼓勵他們的信心和勇氣。採取"一幫一"，"眾幫一"等措施，給後進生創造一個温暖的集體氛圍。對特殊學生生經常進行不定時的家訪，目的是取得家長的配合和支持把學生的在校表現告訴家長，同時瞭解學生在家的表現。有的孩子由於家庭條件較為特殊，作為班主任我要給予一定的幫助，對他們的家庭生活適當的指導和協助。及時與家長溝通，可以通過家校及時向家長彙報學生的全面情況，共同研究教育內容和方法，密切配合家長同步教育學生，促進工作的有效開展。

（三）主題班會，強化學生各項教育

本學期將根據學校的政教處安排，以班會為主陣地，開展多種形式的主題班會。班會活動力求多樣性、活潑型和實用性，在主題班會中加深學生的的理解和認識，增強學生的能力，以強化學生各項教育。

高一年級下學期年級工作計劃篇3

在我送走了上屆高三之後，我又迎來了新一屆的高一新生，今年我將繼續擔任高一班主任工作。在經過之前很長時間的假期之後，我又重新走上了講台，還是很期待自己班級的學生能夠有很好的成績的。現在班級裏很多同學都是基礎很好的，相信只要自己去努力教好他們，三年之後，他們之中的大部分同學都會有一個很好的成績的!

一、基本概況

20xx屆高一(4)班現有52人，男生26人，女生26人，入學成績在670分以上的學生僅有3人，600分以上共有30人，400至500分之間的學生有5人。住校生有8人，其中1人為男生(新疆哈密)。學生全部來自於普通貧寒百姓人家，無特殊背景的學生。

二、基本思路工作計劃

1、紀律、思想方面寬嚴適度。嚴之有理有節，寬之有情有據。國中畢業生剛剛考入理想的重點高中，從心理上講有一定的滿足感、自豪感，進校之初，一切都感到好奇新鮮，正之十五六七歲的少男少女，好動、活潑、貪玩是其天性。班主任老師要有愛心要慢慢地有意識地引導他(她)們逐步走向成熟，告別天真浪漫、無憂無慮的少年孩童時期，培養其自立、獨立、健康向上的人格，逐步確立正確積極的人生觀、世界觀，順利步入青年時代。號召他們要樹立遠大的理想抱負，為自己的前途、為父母的心願應該發奮刻苦努力學習。通過班會和集體活動加強引導教育，逐步統一思想、統一認識，樹立正氣，抑制歪風邪氣，杜絕不良思想作風曼延。號召並及時敦促檢查學生主動刻苦勤奮學習立志成才。

2、學習、學風方面以端正學風、扭轉學習態度為重點，高中學生應主動自覺學習，培養堅忍不拔、不怕困難，敢於競爭，勇於勝利的良好毅志品質。儘快形成適合自己特點的行之有效的學習方法。既要學會獨立思考還要善於團結協作、不恥下問。平時敦促提醒，考試前積極動員，讓每個同學制定目標，考試後及時認真總結。抓兩頭促中間，發現有不良傾向及時交談化解。充分信任班幹部，依靠班幹部。及時向科任老師徵詢瞭解本班存在的問題，集思廣益。加強與科任老師和學生之間的交流，克服學習及教學中的困難，為全班同學和任科教師積極營造一個良好的學習、教學環境。

三、基本目標

根據本班實際和現狀，我們提出了一個口號，就是班級和個人在各方面、在任何時候“不當倒數第一”。這個口號乍聽起來似乎有點低調消極保守，但實際上這裏面有其豐富的內容，關鍵在於如何理解認識，我向學生詳細解釋之後，普遍感到有壓力，這樣讓人人感到有責任有危機感，使每個人不敢落後。這樣不僅有利於良好班風學風的形成，還有利於形成相互競爭相互學習的良好氛圍，定期考核並形成制度。初步使本班在期中、期末考試中排名前五、100名之內進5人，前200名進20人，前300名進30人。力爭進入文明班級之列。不愧對每一位學生及學生家長，對家長的每一分錢負責，爭取使每個同學都有不同程度的進步。

在教學中，我已經意識到了當前所面對的形勢了，在教學方面，雖然國家教育改革和新課改都在進行，不過對我來説，是很容易就能夠克服的困難。我所擔心的就是班級的管理問題。現在學生都已經長大了，都已經有了自己的思想，受外界誘惑的方面很多，所以我就要加強管理，把誘惑扼殺在萌芽中，讓學生能夠及時的認識到當前的形勢，認真努力的學習，我相信我能夠做好!

高一年級下學期年級工作計劃篇4

一、指導思想

在校長、書記、兩位級長的正確領導下，以突出體現學生主體為中心，加強學生幹部隊伍建設，加強學生的自我教育、民主管理能力，開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學生培養觀具有健全人格、美好心靈，具有創新精神和實踐能力的xx中新人。

二、班級奮鬥目標

我們班的口號是“百舸爭流，奮楫者先”，接手這個班以來，我一直嘗試營造一種和諧發展，快樂學習，良性競爭的班級氛圍，在第一節班會課上，我提出我們的奮鬥目標，成績進入前八，文明班評比進入前五。

一個學期下來，成績方面雖然還有些不盡人意之處，但還是有很多閃光點，語文更是衝入年級前三名，物理拿了年級第一。文明班方面，雖然我們一次都沒有拿到先進文明班的稱號，但是五次評比中我們拿了三次第四，這無疑也給我們一個充分的信心，我們一定能做得更好!

我們這個學期的目標是學習成績進入年級前八，至少拿一次先進文明班，爭取兩次甚至更多。

三、主要工作

1.加強班幹部隊伍建設

建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班幹部隊伍。開學初，進行班幹部民主選舉，選出新一屆班委，確立以班長和團支書為核心的班級領導核心。

每個月召開一次班幹部工作會議，並不定期對班幹部進行工作能力培訓。

為了讓更多的同學得到錘鍊，實行值日班幹部負責制。

2.加強班級管理崗位責任制

設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。

3.加強學生自我管理

建設管理小組，由學習委員帶頭課代表、組長為骨幹，全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動;開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動。

4.加強師生對話

建立師生聯繫制度，以週記形式有話就説，實話實説;對學生進行一對一的學習和心理輔導，爭取一個學期每個學生談話兩次以上;建立師生結對活動，讓學生走近老師、瞭解老師、激發熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養成更好地生活態度。

5.加強學生心理教育，促進健康成長

對心理嚴重的學生，給予更多的關心和指導;對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發展。

6.配合學校德育部門做好以下德育工作

2月：①優秀學生頒獎典禮;

②發動學生為災區人民踴躍捐款;

③班幹部換屆選舉。

3月：①組織學生“學習雷鋒，樂於奉獻”活動;

②播放“感動中國”，培養學生正確的人生觀和價值觀。

4月：①迎接“xx省心理健康教育示範學校”的複評工作;

②全力以赴，籌備參加“2021年主題班會公開課”;

③中段考前複習考試方法、技巧及心理輔導;

④“五·一”勞動節的“艱苦奮鬥教育”、“愛勞動教育”、“安全教育”。

5月：①以“責任”為主題進行強化紀律的教育，增強“尊紀、守紀”意識;

②準備家長會工作;

③開展“樹立自信心，艱苦奮鬥”的教育活動。

6月：①進行分班動員和指導;

②以大學聯考為契機開展“激勵與成功”主題班會。

7月：考前的學習、複習動員、守紀教育。

高一年級下學期年級工作計劃篇5

一、指導思想：

按照學校學期工作安排，以落實學生工作為目標，緊緊圍繞學校教科研的工作重心，加強德育建設，落實“三省”教育，狠抓班風、學風建設，為學生的學習和生活創造一個良好的班級氛圍。

二、學期目標：

培養學生良好的行為規範，對學生進行養成教育，使學校的“三省”教育深入人心。弘揚正氣，逐步形成守紀、進取的班風。加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率，力爭期末統考各科成績再上一個新台階。

三、班級基本情況：

從上學期各方面情況來看，本班總體還是不錯的——班風積極健康向上；學生思維活躍；班幹部的工作能力有很大提高。大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，但是仍不排除少數一些自控力較差的學生。本學期仍應進一步培養學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，順利完成各科學習任務。大膽放手讓學生自己幹力所能及的事，並做好組織引導工作，最大限度的營造一個守紀、進取、勤奮的先進班集體。

四、具體工作措施：

1、調動積極因素，增強班級凝聚力。“榜樣的力量是無窮的”。開學之初，我打算利用開學典禮和召開期末表彰會為契機，在本班樹立一批學習成績優異，思想品德高尚的學生為班級的榜樣，以此來帶動全體學生“比、學、趕、幫、超”的勁頭。這些都會在無形中增強班級的凝聚力。

2、利用班會，重視“三省”教育。每週一節班會課，以學校開展的“三省”教育為突破口，抓學習習慣的養成，促進班風的和諧發展。利用這節課向學生進行人生觀、道德觀、價值觀、學習觀等方面的思想教育，做好班會內容記錄。尤其是針對學校開展的“三省教育”進行大力的宣傳，讓學生提高對這項活動的認識，自覺的融入教育活動中去。只有這樣才能收到良好的效果。還要抓住“感動父母”活動這一契機，讓學生自覺的去體會其中的深意，做一個常懷“感恩心”的人。

3、抓好“兩操”。做為班主任老師，要抓好早操，讓每個同學都提高對早操的重視程度。要求學生做到口號響亮，步調一致。“一年之計在於春，一天之計在於晨”。每天都有一個良好的開始對學生全天的學習都會有積極的推動作用。此外，課間操要做到快、靜、齊。教育學生每一個動作都要做到位，只有這樣才能達到真正的鍛鍊身體的目的，為將來的會考體育奠定良好的基礎。

4、做好思想教育工作。要求學生嚴格遵守學校規章制度，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣 ，使學生主動學習，提高學習成績。班內有一部分同學平時對自己放鬆要求，在學習方面不抓緊，導致期末考試成績不良。針對上學期末的考試成績，要求考得不理想的學生進一步端正學習態度，多問、多做、多看，向優秀生學習。

5、發掘學生特長，培養多方面的人才。鍛鍊學生動手、動口能力，為他們升入高中或踏上社會打好基礎。這方面準備在這學期多開展主題班會，如演講比賽等。

6、培養學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衞生。在校內要尊重老師，主動打招呼；在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。

7、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。在學期初，對原有的班委進行調整，每位班幹部都認真寫好工作計劃，帶動全班同學認真學好每一門功課，搞好各項活動。

8、做好後進學生轉化工作。我班後進學生主要對象是對學習不重視的。在這方面我準備多與家長聯繫，雙方共同努力來督促其認真學習，培養學生積極向上的學習態度。總之，本學期的工作任重而道遠，是整個國中階段非常重要的一個學期，所以各項工作要抓緊、抓嚴、抓細、抓實，使各項工作能在本學期走向正軌。我深信，經過全年級老師的共同努力，大家心往一起想，勁兒往一處使，力往一起出，我們的各項目標一定會實現。

高一年級下學期年級工作計劃篇6

對於高一新生，經過第一學期的磨合、規範，學生基本適應了班主任的管理方式，也基本瞭解了學校的規章制度，同學之間更是得到了有效的融和。在這種大勢已定的情況下，即使再有部分學生轉進來，也會很容易將其同化，所以下一步的任務主要就是再給學生一新的目標。讓學生，在新鮮的管理中得到自律，在不斷的規範中找準定位，在明確的方向中看到希望。對於基礎欠缺的學生，幫其樹立信心找到希望感受成功，至關重要。所以，下學期的任務是在進一步規範的基礎上，給學生提供機會展示才華、增長自信。

一、進一步強化養成教育。

教書先育人，這是我教學教育的不變準則。我始終認為：人，做好了;事，做好了;學習，自然也會很好。遍觀普班學生，無一不是存在做人、做事不規範的問題。要麼是自我為中心嚴重，不尊敬老師、不欣賞同學;要麼是懶散應付，不認真幹活、不負責任做事。造成的結果是，什麼事交給學生都不放心。

養成教育，應該説在這部分學生身上尤其欠缺，但作為高中生，很多習慣已經定型，且基本人人都有問題。這就決定了養成教育絕不可能一蹴而就，必須有得有失，有計劃、分步驟的進行。否則，貪多嚼不爛，造成無所不備無所不寡的.結果。具體計劃如下：

1、在教育內容上，重點放在遲到、穿校服、帶桌罩、整理物品、值日、文明禮貌等方面的教育上。學習成績的取得，並不完全決定於聰明智慧，很大一部分因素都在非智力方面。學習搞不好的學生，基礎差只是表面現象，深層次的問題是沒有進取心、沒有好習慣。但，這種習慣的培養有不能完全從學習上去做，因為在學習找不到成就感的學生已經麻木了，已經對這方面的教育充耳不聞了。要想真正達到目的，必須曲線射門，以無為的方式達到無不為的目的。從日常生活中培養學生良好習慣，再引導其將能力遷移到學習上，不失為一中有效措施。

2、在教育時間上，分時段一學期內完成。擔當班主任，又身兼三個班的化學教學責任，精力實在有限，不可能同時全部完成。更何況，學生問題較多，對於他們來説集中要求解決，也是難以翻越的高山。這就決定了，這一系列的養成教育必須分步進行，每次一個重點，解決一個再進行下一個。為此，我決定最短每週解決一個問題，解決完一個，找一個負責人，繼續執行着。保證勞動果實繼續保有的基礎上，穩步前進。積少成多，逐漸把問題解決，逐步讓學生成為完善的人。

3、在教育方式上，班主任有效引導的基礎上，充分挖掘學生的潛力。知己知彼，百戰不殆。教育，不是每一個學生都能接受的，所以在瞭解學生的基礎上，做及時的溝通和引導就變得很重要了。如今的學生，權力意識過剩，雖然不正常，但做思想工作必須得照顧到這一點。還好，第一學期與學生關係比較融洽，我把他們當做自己的學生兼朋友，他們也不簡單地把我當成老師，也大膽地與我朋友式的説鬧。這樣很好，做起工作來，話好説，事好辦。下學期，這種關係仍然保持，並努力將作用發揮到極致。以便班榮班茂成為一流，學生綜合素質也得到普遍提高。爭取做到和諧發展。

二、進一步做好信心教育。

因材施教，才能最大限度的挖掘學生的潛力，才能最大限度的發揮自己的作用。不管學生基礎如何差，習慣如何不好，畢竟這是改變不了的現實。這就是自己的學生，必須要面對，而且還必須有所改變。對於這樣的學生，最大的問題就是信心問題。由於長期的考試不理想(相對)，很多學生已經失去了學習的信心，破罐子破摔的心理很嚴重。好一點的也就是能學多少就學多少，毫無鬥志可言。這就決定了，我的教育必須是喚醒式的教育。

上學期“超越自我”的信心教育方法，這學期繼續堅持，並儘可能的豐富化。為此，我設計了“我的學習我做主”的表格，內容設計勵志格言、成績激勵、聽課狀態自我監督、作業自我解決、疑難解決辦法、學會欣賞和家長評語等。讓學生在不斷刺激中自我驚醒，自我監督，自我競爭。天天一小步，一年一大步。學生在日積月累中，增強自信，積極進取，不斷超越。

在高一到高二的過度時期，讓學生真正投入到高中學習中，是最為緊迫的任務。這一階段順利完成，則直接決定了學生今後兩年良好狀態地學習。所以，在這一學期，我需要不遺餘力地想法讓學生跟上步伐，打好基礎。