中學學年第二學期語文組教研工作計劃

一、 指導思想

堅持以科學發展觀為指導，以教育局和教研室****年教育工作的總體規劃和要求為依據，緊緊圍繞“提質增效”這一中心，進一步推進有效課堂的建構，全面提高教學質量。更新教育教學觀念，強化有效教研意識，改進教研方式。以校本研究、校本培訓為基礎，以促進學生全面發展和教師專業成長為目標，加大教學研究和改革的力度，優化課堂教學模式，努力提高我市國中語文教學質量。

二、 主要工作

（一）關注課堂教學研究，推進課堂教學模式創建，不斷提高課堂教學效率。

根據語文學科的特點，堅持以課堂教學為中心，以推廣先進的教學思想為手段，以專題研究為主要形式，以總結課改經驗和開展小課題研究為突破口，提高教師教學水平，改進教師的教學方式，切實減輕學生過重的學業負擔，提高學生的綜合素養。

1．確立“開展有效教學，打造成功課堂”理念，堅決貫徹“狠抓六認真，實現六有效”的工作要求，抓實備課，抓活課堂，抓勤輔導，抓精練習，抓細分析。大力倡導和推行啟發式教學，結合學生的實際確定合理標高和教學內容，努力提高課堂教學的有效性。

2．進一步深化課堂教學改革，努力構建素質教育下的課堂教學模式。充分關注課堂教學的三維目標，講究教學目標的量化和簡化；注重學生學習方式的轉變，由以教師、教材、教參為中心向以學生學習為出發點和歸宿轉變；善於發現學生學習中的問題，提高學生的參與度，提升學生自信心，培養學生學習興趣。

3．積極開展以課堂教學為核心的行動研究或主題研究。主要是教材研究、教法研究、學法研究、作業研究、教學問題及對策研究、教學評價研究、教學設計研究、教學實施研究分，重點是教材處理與評價方法的研究。

4．進一步加強學科基地和學科中心組建設，組織開展專題研討，紮實推進學科基地建設，努力發揮學科基地的示範、輻射作用。關注薄弱學校，加強教學調研和指導，切實提高我市國中語文教學水平和教學質量。

5．深入研究考綱和考試説明，明確會考的指導思想、考試內容、考試方式等，在複習計劃、資料使用、訓練安排、模擬組織、考試指導等方面落實措施。準確把握考試命題的特點和走勢，有效改進教學行為，提出可操作性強的教學建議，有效提高複習效果和會考成績。
6．繼續加強校本教研活動，要在集體備課的基礎上，積極推行“二次備課”的先進經驗，努力探索有效方式，提高教研活動質量，進而提高課堂教學效益。

（二）加強教師隊伍建設，促進教師專業發展，不斷深化有效教學。

1．完善“樹人”工作，重視骨幹教師和青年教師的培養。一方面，要抓住機遇把專家和名師請進來，做專題講座，上示範課，迅速提升教師的理論水平和教育教學能力。另一方面，積極創造機會讓青年教師走出去接受各級培訓，為教師提供更多的學習交流機會，開闊理論視野，增強專業指導的科學性和有效性。繼續做好名教師、學科帶頭人、教學能手、教壇新秀的培養和選拔工作，不斷壯大優秀教師羣體，促進教師素質和水平的全面提高。

2．落實“樹組”工作，加強教研文化建設，營造學術研究氛圍。加強集體備課、教學反思、教學診斷和案例研究，以課題研究為切入口，以提高課堂教學效益為主線，加大對青年教師、骨幹教師的培養和扶持。

3．加強學科中心組和青年協作組的建設，充分發揮其作用，把先進的教學思想和經驗送入課堂，有效提高教師業務水平和課堂組織能力。繼續推行導師制，全市統籌，強弱聯手，促進青年教師的健康成長。

4．組織開展各類競賽，強化教師基本功訓練，有效提高教師解題能力、命題能力、教科研能力、信息技術運用水平等，力爭在各類比賽中取得優異成績，不斷提高教師的業務能力和業務水平。