英語月工作計劃優質8篇

提前制定工作計劃是為了讓我們能夠更好地應對工作挑戰和壓力，一個詳細的工作計劃可以幫助我們更好地跟蹤和評估工作結果，下面是本站小編為您分享的英語月工作計劃優質8篇，感謝您的參閲。

英語月工作計劃篇1

一、指導思想

根據我校的教育理念，發展教師特長，堅持不斷髮展的思想，《和新課程標準要求，以發展孩子的個性，培養孩子的能力和學習興趣為主旨制定本計劃。

二、主要工作。

在過去的一學年裏，由於我在小龍國小執教一年，對本校的各年級英語學習情況已經不十分了解，所以本學期開始首先要對各年級的英語學習情況進行摸底，通過開學兩天以來的教學，發現不容樂觀，孩子對英語的基礎知識掌握的不夠紮實，口語交際能力差，個別學生學習興趣不濃厚，英語教學質量需要不斷提高，任重道遠，英語教學特色要逐漸形成。所存在的種種問題需要花大力氣去改變和提高。

1、加強理論學習，更新教育觀念。

世界在不斷髮展變化，教育更需要不斷創新，緊跟時代的發展步伐，而在這其中，教師觀念的更新和素質的提高是起決定作用的。因此，本學期開展正常的教學工作之外，需要全體英語教師加大學習的力度和寬度，提高學習的質量，認真做好理論學習的記錄和反思工作，努力將優秀學習成果應用到教學實踐活動中。

教師理論學習必學內容為《國小英語課程標準》，《國小英語課程標準解讀》，《國小英語教學指導意見》等，選學內容為《兒童英語教學技能》《中國小外語教學》《國小英語報》等，以及有關教育理論的書籍和相關國小英語教學方面的書籍或報刊。

2、落實教學常規，提高教學效益。

努力做到以下幾點。

(1)、備課：集體備課和個人備課相結合，做到超周備課，備課內容要實際、實效、實用，切勿為備課而備課，備課時要充分考慮到所教年級學生的特點和不足，備課內容要體現《課標》要求，體現英語課堂的特點。每模塊要有總備和單元備，每節課要有教學反思，教學反思要反映本節課教學的優點，創新點和不足之處，以及對不足之處的整改措施，要有目標達成情況分析以及原因分析。

(2)、作業設置和批改。

作業設置包括：三年級上學期也應該設書面作業，但要求有聽説方面的作業更佔主流。下學期三四年級每週書面作業一次，五六年級兩次，另外三四年級設仿寫本，五六年級設札記本，記錄每模塊的重點知識和手機拓展知識，每模塊一次。

作業批改以等級的形式進行評價，此外設立三級評價模式，對學生的優秀作業進行鼓勵，作業要有鼓勵性語言。作業批改要有整改措施，及時對學生的作業進行整改和糾正。

3、改進課堂教學，提高課堂效率。

本學期課堂教學要充分體現自主互助的特點，精心設計每一堂課，精心設計有效的活動和任務。在課堂教學中，充分注意到英語作為一種語言的特性，創設語言情境，激發學生的學習興趣。在活動設計中，要充分體現自主、互助學習的特點，根據活動的特點設計自主或是互助的學習。

另外，課堂教學要關注不同層次學生的語言發展實際，最大限度地調動學生的積極情感，教師不應過多地關注自己的表演，關注少數優秀學生，要善於觀察課堂，關注所有學生。

加強課堂教學評價的改進和創新工作，借鑑攀登英語的評價模式，對學生進行形成性的評價，而且評價要關注學生的成長，注重評價的長效性和持久性。

4、加強教研活動的開展，提高個人業務水平。

積極參加各項培訓以及聽評課活動，按學校要求完成遠程教育課的教學，並從中總結經驗與反思加以提高。個人方面還要不斷進修學習，以高教學水平和業務水平。

英語月工作計劃篇2

一． 指導思想

九年級英語複習的第一階段的重點是對所學過的知識的複習梳理。對舊知識掌握程度的檢驗和提煉。事實上，這是為學生們英語複習提供了一個重新整理，分類歸納，查缺補漏的機會。因此，學生在英語複習過程中務必有一條清晰的思路，通過複習，對已學會的知識進一步鞏固、深化，對未學會的知識查漏補缺，使之學會。要達到這一目的`，須“戰略”部署明確、“戰術”運用恰當，即要做到複習過程中整體設計科學、分步實施恰當、訓練手段多樣、複習時間分配合理，只有這樣才能打有把握之仗。

二、複習目標：

以《大綱》為藍本，以《能力概要》及教材為主線。全面複習國中階段所學的語言基礎知識，日常交際用語及重點語言點。提高學生的閲讀理解、聽及書面表達能力。

三、複習重點：

1、整個國中階段日常交際用語（為聽力做準備）

2、書本中詞的擴展及詞的固定搭配。相近詞義辯析以及詞在句中語篇中的用法。

3、系統複習歸納語法知識。

4、閲讀、聽力、書面表達與以上同時進行重點訓練。

四、複習措施及總體思路：

1、以《能力概要》為線索，配合其後的練習，複習有關語法項目。

2、以八年級、九年級教材為主，加強對單詞的記憶，複習語言基礎知識，日常交際，通過聽寫的方式紮實過關。

3、強化閲讀理解能力。訓練學生綜合運用所學基礎知識的能力。

4、加大聽的訓練力度。讓學生在聽的過程中悟出聽的技巧和方法。提高學生聽的能力。同時訓練學生書面表達的能力

5、適當擴展詞及注意相近詞義的辯析。

6、每個星期伴隨聽力練習、書面表達、綜合試卷。

五.時間安排:

3月26日 複習名詞

3月27日和3月28日 動詞及其時態

3月29日 情態動詞

3月31日 雙語報測試

3月31日 連詞

4月1日 聽力訓練

4月2日和4月3日 代詞

4月4日 形容詞和副詞

4月5日 介詞

4月6日 雙語報測試

4月7日 完形填空

4月8日 聽力訓練

4月9日 完形填空

4月10日和4月11日 閲讀理解

4月12日和4月13日 書面表達

4月14、15、16日 雙語報套題訓練

六．課堂複習方法

教學結構：練—知—測—結。操作策略：首先，要求學生在課前瀏覽本節複習內容的重要知識點，並完成一些相關的練習，使其通過預習瞭解學習目標，暴露自己的疑問、困難和障礙，從中提出問題，並通過比較、分析和其他心智活動以及查閲資料、詢問同學等手段，最終提出解決問題的種種設想。課上採用討論、答疑等師生雙邊活動找出答案，以搶答、辯論等形式引入競爭機制，激勵學生參與課堂活動，營造活躍、和諧的課堂教學氛圍，充分展示學生的聰明才智、獨特個性和創新成果，接着讓學生完成階段練習，鞏固所複習的內容。最後再針對學生的答題情況進行簡要小結，着重講清難點，揭示規律，指導運用。

七．閲讀指導

會考英語“閲讀理解”題主要是考查考生綜合運用所學語言知識的能力，包括閲讀能力、理解能力、歸納概括能力、邏輯推理能力以及對材料的評估能力等。試題中所選的閲讀文章題材多樣化，涉及政治經濟、社會文化、風俗習慣、歷史地理、科學技術等各個方面。(這要求學生平時對各方面的知識都有所積累，做個有心人)體裁多樣化，包括記敍文、説明文、議論文、應用文以及新聞報道、廣告、通知、操作説明、表格(要求學生能看懂這類閲讀材料尤其是時下出題的趨勢)等各種文體。它要求考生閲讀理解準確率高、閲讀速度快。大致來説，主要針對如下方面進行訓練：

1. 文章的個別詞或句子，可以給出生詞讓學生猜意，對此類題目學生應儘量在閲讀材料中找定義或解釋；

2. 文章的某細節或情節；

3. 文章的主題；

4. 文章的背景知識；

5. 文章的結論或結局；

6. 文章內涵的隱義或寓意等。主要是考查考生綜合運用所學語言知識的能力，包括閲讀、理解、歸納概括、邏輯推理以及對材料的評估能力等。

另:閲讀填詞每天中午學生利用午休時間完成一篇,第二天早自習時間講解.（七裏中學）

英語月工作計劃篇3

一、集體備課實效化

集體備課是發揮羣體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進行，做到定時間、定地點、定內容、定主講人。活動內容有教材分析、有教法研究、有質量分析、有教學反思等，並且認真學習《新課標》，不斷鑽研新教材。主講教師提前鑽研教材，吃透重難點，並能提出重難點突破方法，其他組員質疑、補充、完善，做到集思廣益。集體備課後，各位老師分別承擔各項任務，任務具體到人，具體到寫教案、製作課件、出單元檢測、語法專項、月考試卷、模擬試卷等。每個老師必須按時完成任務並傳到共享文檔，供其他老師分享，當然，其他老師都在此基礎上根據所教班級的實際情況，進行必要的修改，然後把修改過的教案等共享在網上。通過集體備課，發揮所有老師的智慧，紮紮實實上好每一課;通過集體備課，使各位教師明確近期和遠期任務。除了正式的備課時間外，我們還不分時間與地點，有問題隨時隨地討論研究，並得到解決，有時是一個信息的傳遞，有時是一個知識點的落實，有時是一個考點的分析，有時是一點教學體會的交流-----總之，集體備課不流於形式，更注重內容與實效。

二、教學計劃清晰化

今年進入高一學習的這一屆學生在國中時學的是人教版的教材，現在高一卻又得學譯林出版社的牛津版教材，因此，初高中學的教材本身就不銜接，怎樣使剛進入高中校門的學生順利完成初、高中英語的過渡是我們高一英語老師都覺得棘手的問題，但又必須戰勝的問題。

開學初，在制定本學期工作計劃時，為進一步瞭解學生，並瞭解教學情況，對學生以前學過的教材進行了仔細的研究，分析了學生現有的英語水平，以及進行縱向橫向比較,備課組各位老師共同商討制定了詳細的備課組工作計劃及高一英語教育教學計劃，並以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。

三、措施具體化:

1、互相聽課，共同進步

為了提高教學質量，高一全體英語老師都根據自己的計劃,採取了具體的行動,盡最大的努力使工作細化,具體化.如每天早讀的任務，培優補差的工作，默寫環節的落實，課後的個別答疑,期會考試後開始的作業分層等，老師們都費盡心機。雖然工作忙，但我們備課組內常常互相聽課評課，取他人之長，補已之短。

2、採取了一系列必要的措施夯實鞏固基矗

為了使學生能儘快地適應牛津教材，我們還把每單元詞彙表上沒有而學生沒有學過的單詞整理出來，督促學生背誦、記憶。他們自主學習能力的逐漸形成。然而，我們在肯定成績、總結經驗的同時，必須清醒地看到，我們教學經驗的積累還是粗淺的，存在的問題不容忽視，也有一些困惑有待解決。

一、如何杜絕對話課變成回答問題課。

在我校的英語課堂上，每位老師帶入課堂的是精心製作的課件，和精心編織好的任務鏈，一些英語口語較好的學生，能輕鬆地完成老師佈置的各項任務，而另一些學生常常無法用英語説出一段話，有的甚至聽不懂老師的課堂用語，上課時老師不得不通過提問不斷地啟發，這樣的一問一答，往往影響了整體性的教學內容，把對話化為回答，表面是師生的對話，是互動，而實質上學生仍然是“聽從”。新課程的課堂教學強調“對話”，而不是“滿堂問”，因此如何提高學生英語的口頭表達能力是當前我校英語教師面臨的一大難題。

二、如何杜絕合作學習有形式而無實質。

在課堂教學中，教師要求課堂小組合作學習，可是在有些班級中，有的學生不參與討論，有的參與小組合作了，卻一言不發，代表小組發言的往往是那幾個人。課後，我們也嘗試佈置了一些要求小組成員共同完成的作業，可最終有的小組由成績好的同學代替小組其他成員完成，有的小組成員則商定

一、工作目標：

認真落實仙桃市教學工作會議精神，深入研究今年大學聯考試題湖北卷的命題思路，關注20xx年大學聯考命題新動向，針對目前教材和學生的特點，認真研討高三英語複習教學新思路;充分利用好學科基地這一平台，加強全市高中英語教育教學研討力度，特別是做好迎接20xx年湖北高中課改的相關準備工作，努力提升我市英語教育教學和大學聯考英語成績在全省的地位。

二、主要工作：

1、召開學科基地專業指導委員會成員會議，具體落實基地各項工作及20xx年大學聯考複習備考指導意見;

2、分年級落實基地學校英語教師的職業目標;

3、分年級對新教師進行聽評課，努力提升基地學校英語教師的專業素質;

4、協助基地學校組織一次大規模的全校性的英語教師教學基本功比武，並組織全市教師觀摩;

5、組織全市教師以基地為平台展開對《高中英語新課程標準》的學習;

6、組織教師學習人教社《新高中英語教與學》，為課改做準備;

7、組織教師學習研討《新高中英語教學100問》，提升教師形象，使教師由傳統的“教書匠”逐步轉向“研究型教師”

8、協助基地學校在高一年級開展各種各樣的活動，激發學生學習英語的興趣，對效果比較明顯的活動要在全市範圍內進行推廣;

9、開展校際交流活動;

10、組織學生參加全國中學生英語能力競賽;

11、鼓勵以基地學校為榜樣創建有特色的教研組，提高教研效果;

12、組織教師熟悉新教材，並開展一系列的以新教材為中心的教研活動;

13、以基地學校為榜樣，創建網上教學交流平台，年底進行評估;

14、鼓勵教師以博客形式展示自己的教育教學理念，構建快捷的網絡教研平台;

15、組織全市教師參與優質課、優質課件、優秀論文的評比;

16、以基地為中心，組織骨幹教師對初高中銜接教學和課堂教學有效性進行研討;

17、繼續組織教師研究任務型教學英語教學課堂模式並進行試點;

18、組織教師積極參與省教研室、市教科院組織的各項教研活動;

英語月工作計劃篇4

我認為新學期新開始，園裏的一切都要以"新"字打頭，尤其是我接到的新小班的小朋友，更是從零起步，是完全空白的一頁，需要我們教師幫助他們在上面畫上漂亮的圖畫。所以作為教師的我們非常重要，要在接到每一批新生的時候，在原來的經驗上不斷的創新，給他們畫上嶄新完美的一頁。要做好這一點，肯定離不開在做之間要進行周密的計劃，對小朋友的學習，常規，家長，各個方面，現計劃如下：

一、思想工作。

本學期，我仍將以一名更為優秀教師的要求去規範自己的言行，熱愛本職工作，熱愛幼兒園，自覺遵守幼兒園的各項規章制度，關愛每一位幼兒，坦誠面對每一位家長，積極認真研讀幼兒教育的相關書籍，認真準備、組織每一次教育活動，按新《綱要》的理念創設適合幼兒發展的心理、物質環境……多反思，多聽，多做，勤於實踐，促進自身專業素質的提高與發展。

二、能力發展。

本學期，我將繼續吸取教訓、總結經驗，爭取從以下幾方面獲得提高：

1、教學方面：我將認真準備幼兒活動所需材料；寫好每一次教育活動計劃；多學習，把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中；多反思，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法；多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進

2、幼兒發展；多和有經驗的教師交流，爭取獲得她們的指導、幫助。

3、課題實踐中：細心記錄專家們的教育理念，認真揣摩，多提問，使自己在教學工作中的.疑惑得到有效指導並付諸實踐。

4、生活中：熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團結向上，爭取和同事們成為朋友。

5、特色教學中：細心分析幼兒情況，認真準備英語磁帶、道具，提前編排好適合幼兒的英文舞蹈、律動，根據幼兒掌握情況及時做出調整，繼續帶好本班雙語特色，讓幼兒在剛剛接觸到英文的時候，愛上英文，對英文產生濃厚的興趣。

6、班級工作中：嚴格要求自己，以身作則地做好班級工作。

三、努力方向：

使興趣成為開啟幼兒英語教育的大門。首先，在教育目標的制訂上，我立足幼兒期幼兒的特點，將目標制訂得淺顯易接受，我們的英語教育注重口語培養，以聽説為主，不搞認讀，堅持聽説整合，先聽後説，以聽促説，自然習得的原則，培養幼兒學習的興趣和對語言的敏感性，培養幼兒初步使用兩種語言進行交際的能力，培養幼兒良好的學習習慣和各種基礎技能。

英語月工作計劃篇5

一、指導思想：

教學工作，緊緊圍繞着本校的教學工作計劃，結合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質量，突出工作創新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發展，提升學生的綜合素質，特制定本學期的教學工作計劃。

二、主要工作任務

1、認真學習“新課程理念”，瞭解新的教育教學資源查閲相關教學活動信息，觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像，學習《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語學科課程標準，寫好自學筆記，並有一定的質量，全學期8次。在本學期末上交一篇高質量的教學論文、案例或教學反思。

2、端正態度、提高認識，瞭解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課18節以上，內容真實，並有一定質量的評語。積極參加本學期兩週一次的計算機遠程培訓，並寫好記錄，做好自學筆記，按時完成。

3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。

4、認真做好學校“三、五”工程“基礎型”隊伍建設實施細則的制定工作，做好“基礎型”教師的初評工作。

三、英語教學工作

在本學期我擔任四年級的英語教學。教學國小低年級英語，面向全體學生，以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：

(一)教學目的任務

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語??

提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、進一步養成良好的書寫習慣。

6、進一步養成聽英語、讀英語和説英語的良好習慣。

7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。

(二)教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語??

提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

(三)主要措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

2、通過聽、説、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。

4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。

5、根據“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結束後進行檢測，努力提高學生的英語成績。畢業班的英語教學要全面進行，在新課結束後做好詳細的複習計劃，提高英語教學質量。

四、加強學習提高素質

利用業務學習和業餘時間學習先進的教育教學理念，不斷反思和向名師學習，切實提高自身素質。

五、教學進度安排

2月13號——3月1號 unit 6

3月2號——3月15號 unit 7

3月16號——3月30號 unit 8

4月1號——4月20號 unit 9

4月21號——5月4號 unit 10

5月5號——期末 總複習

英語月工作計劃篇6

一、 回顧20xx

20xx-20xx第一學期英語組的整體成績得到了學校的肯定，九年級居全縣9 八年級居全縣第10 最讓人喜出望外的是七年級年級進入了全縣8強，與20xx-2013九年級15八年級12七年級10相比進步是驚人的，這證明了我校英語教師的實力，也讓領導和同志們對英語組刮目相看。

二、奮鬥目標：

根據英語組目前的發展基礎，和學校所給與的機遇和保障，本組提出20xx第二學年度的奮鬥目標是全縣排名七年級力爭進入全縣前6 八年級力爭進入全縣前8 九年級力爭進入全縣前7。

三、工作措施：

1、抓好課堂教學改革，優化課堂教學模式。

繼續使用英語組“一六八”英語教學模式，體現“自主、合作、探究”這一時代的要求

2、抓好學習習慣養成，提高學生學習效率。

抓好早讀，摸清學生的基礎，以分層要求為中心，以快讀為基本訓練形式，以教師的陪讀為契機，使學生習慣於早讀能讀出彩。

3、培優補差，學風建設是提升教學質量根本保證。

由於英語組全體教師，工作紮實，英語成績逐年攀升，所剩的空間也很小，所以培優補差成了英語組的關鍵之所在。因此按月對學生進行思想交流，尤其要重視潛能生的開發很重要，因此我們要求教師做到談話有記載，效果有反饋。

4、強化名師培養，提升隊伍整體素質。

力爭每年有一個縣級以上名師產生，人人有一篇論文獲得縣級或縣級以上表彰，力爭在市、縣、片區各級比賽中，有3-5個教師獲獎。

5、潛心備課。

教案要體現英語組168教學模式，重點檢查分層設計和學生主動性的設計，使學生的學習真正發生在學生身上。

6、精心上課。

課堂重點考察教師的分層要求，教師的教學態度，教師對學生習慣養成教育；學生的參與度，學生的精神面貌、民主和諧氛圍，學生的主體意識。

7、細心批改。

重點考察等級評價、激勵性語言，方法指導，錯誤提示，作業實行月檢查，每月進行一次集中展評。

8、靜心反思。

教學反思每月一篇，要求圍繞課堂教學中的得與失進行反思，通過不斷地反思來提高自己教育教學水平，促進專業成長。教學反思實行月檢查，每月進行一次集中展評。

9、用心檢測。

每月要組織一次質量檢測，檢測結束及時分析試卷，重點考察教存在問題的真實性，原因分析的理性，解決方案的有效性，每位教師月末提供成績單和分析整改材料接受教研組檢查和教務處抽查。

10、強化教研活動的規範性。

教研組對每次活動進行有效的記載，包括活動的時間、地點、主持人、參會人員、活動主題、教師的發言和活動總結。凡是教研組活動有意牴觸，不參加，發表消極言論，實行一票否決制，當月考核只能進入最低檔。本學期活動內容，見附表。

11、強化聽課評課的實效性。

教師每學期聽課不少於20節。要求聽課時間，內容，評價的真實性，課後要及時與授課老師交換意見或提出建議，並取得授課教師的簽字認可，方位有效。聽課記錄學期末集中檢查並展評，一旦發現作弊，聽課人和授課人本學期末考核只能進最低檔。

12、強化業務學習的有效性。

教師的業務學習主要包括新課標學習和新課程理念的學習，也可以是有關教育教學技能提升的其他內容。每學期學習筆記不少於5000字；學習心得不少於20xx字，重點考察學習內容是否合適，學習心得是否有效，學期末集中進行檢查並展評，應付了事，該項不得分。

12、強化研修結果的實用性。

按照校本研修設計的時間，一定要按時推進，按時結題，上交研修成果（論文）參加縣級評選；已申報縣級小課題的教師要嚴格按照指導教師的要求撰寫開題報告並深入開展研究，力爭20xx年末能夠結題。凡應付了事，未能按時完成，學末考核只能進最低檔。未能獲獎的，該項不得分。

英語月工作計劃篇7

六年級（1）班有學生 36 人，六年級（2）班有學生 35人，六年級（3）班有學生 32 人。

每週每班各有2節英語課。六年級學生已經有一定的學習英語的基礎，積極性一般，但學習英語有一點被動。學生整體的英語水平較以往有所提高。在本學期會設計豐富多彩的活動以加強學生的綜合英語能力。但因受客觀因素限制，欠缺適合學習英語的真實語境和環境。這個年級的插班生較多，基礎較差，缺乏信心，個別學生沒有學習英語的興趣，學生流動性較大，課後輔導欠缺，需要家長的努力配合，督促，這樣才能提高學生整體的英語水平。

教材分析：

新教材全部採用“教案式”的編排體例，全冊書共6個單元，每單元共6課，每課為2頁。每單元圍繞前5課一個特定話題展開，幫助學生系統的學習詞彙和會話。第6單元為複習課，用來複習本單元所有的詞彙和會話，並把一些文化內容融合在故事中，在複習語言的基礎上向學生介紹一些簡單的中西文化。由於教學內容的逐漸加深，繪畫及語篇的.容量加大，每課時完成2業的教學任務很難。因此從五年級開始，每兩課3頁，6課為9頁，最後加1頁複習，共計10頁。此外，第3單元和第6單元之後，各有一個複習單元。

教學目標：

1、 能聽懂、會説18組會話，並能進行簡單的交流。

2、 能聽、説、認讀148個單詞。另外，聽、説、讀、

寫76個單詞（其中有的是前六冊三會單詞中的，有的是五年級上策148個單詞中的），22個句子，並能簡單的運用。 3、能聽、做8個遊戲。 4、能聽、做、表演3個活動。 5、能學會9個小製作。 6、能唱10首歌曲。

7、能聽、説、唱19首歌謠。 8、能完成16個自我評價活動。 9、能聽懂6個幽默小故事。

10、能瞭解2項簡單的中西方文化知識。

11、能設計完成6個採訪調查及交談活動。

12、能設計完成2組項目製作活動。

具體措施：

1、採用行動學習法，設計大量的遊戲、歌曲、歌謠、表演、tpr活動。

2、引入項目製作，實現任務型教學，培養學生收集資料，運用知識的能力培養學生的領導技巧和團對組織技巧

3、提倡合作學習，培養合作精神。

4、強調語言的真實、自然，培養學生表達真實感受的能力。

5、增強雙向交流和中西方文化的作用。

英語月工作計劃篇8

1.保質保量做好集體備課

要真正提高高三英語的教學質量，沒有一致的奮鬥目標，沒有共同的努力和集體的智慧，那隻不過是一句空話而已。集體備課要做到：集體研討，統一教學進度，教學目標，重點和難點，教學案一體化。大家討論教材的重點難點，相互補充，然後寫出教案，使得教學案更加充實和完善。分工合作，主要是備課和收集資料分工。

2.複習與學新課相結合

高三不同於高一、高二年級，在學生不斷接受新的語言知識、增加新的語言信息的同時，要兼顧到以前所學舊知識的歸納複習。我們將強化重要的語法知識，為學生準備一些專門的語法項目，列出有代表性的常規題目和較複雜的特殊情況給學生練習。同時在教學過程中,精選泛讀材料,擴大學生的詞彙量。通過由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個方面來擴大詞彙量，將詞彙的雪球越滾越大。老師要採取必要的手段，如聽寫或再現認讀的方式進行檢查，以鞏固學生的詞彙量。

3.精選練習，精講精練

練習的題不在於多，不能搞題海戰術，我們教師應該精選練習。選的題目應該具有典型性，系統性，通過做題幫助學生建構知識體系，領悟內在的規律，做到能舉一反三。教師要精講，講共性的問題，多給時間學生思考、整理、歸納、消化然後加以鞏固。

閲讀材料有一定的難度，我們從中精選一部分練習讓學生操練，提高學生的實戰。

4.加強聽力、寫作訓練與指導，合理安排綜合訓練

只有多聽多練才可能有好的成績。在聽的過程中，加強對聽力的指導：

(1)先研究聽力材料，預測聽力內容。

(2)師生共同討論，認真研究試題。

(3) 要帶着問題去聽。

(4) 要敢於捨棄，真正不會的立即放棄。我們利用《國標英語》和英語週報上的聽力材料對學生聽力進行集中訓練。

對於寫作，我們打算一星期一次。寫得過程中，給予學生合理的指導，對學生有明確的要求：

(1)繁簡適度

(2)有閃光點，要有較高級詞彙和較複雜語言結構

(3)層次分明，承上啟下

(4)細讀提示，寫全要點

(5)書面乾淨、整齊、規範。教師也要遵循“粗批，快改，及時發”的原則。否則，失去了時間意義，效果就不大了。

加強對《新概念英語2》的使用，它不僅可以提高學生的口語，還是一本很好的做語言積累的材料，可以提高學生的寫作能力。所以我們打算

讓學生每天背一篇材料，老師通過抽籤的方法每天檢查學生的背誦情況，敦促學生做好語言積累，為口語測試和寫作做準備。

頻繁地進行綜合訓練，只會引起學生的厭倦，所以我們不打算安排過多的綜合訓練。除了學校安排的考試以外，原則上一週或兩週一次，主要以查漏補缺的專項訓練為主。在出綜合練習時，要注意收集各地的大學聯考信息和模擬試題，經過全體備課組老師的精選精編，努力提高質量和針對性，克服試題多、濫的毛病，確保練習的效果。評講試卷要突出重點，解決學生存在的問題。