特殊教育教師工作計劃範文三篇

制定工作計劃在很多人眼中都是比較困難的一件事情，只有養成了長期制訂工作計劃的習慣，我們才能從根本上有所提高。下面是本站小編和大家分享的特殊教育教師工作計劃範文三篇，提供參考，歡迎你的參閲。

特殊教育教師工作計劃範文

一、指導思想

根據園務工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以《3—6歲兒童學習與發展指南》為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯繫實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展團體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動，提高教師的教育技能。本學期教研工作主要有以下幾點：

二、加強理論學習

提高教師理論水平教師在工作之餘，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們經過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。

1、進取借閲幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，並且要學以致用，把所學理論與自我教學實踐相結合，同時，進取參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。

2、進一步學習《3—6歲兒童學習與發展指南》，對《指南》將深入學習貫徹、進取探索、切實落到實處。進取參與教師再培訓教育。

三、注重業務培養，提高保教質量

1、本學期我們將實行新的保教常規制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、遊戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規方面。幼兒園期望經過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規範，注重提高教育教學本事，注重幼兒的遊戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。

按計劃落實保教管理。結合保教一線的具體問題，經常深入一線，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考並提出適宜的意見與提議。切實為保教一線服好務。

2、根據本段、本班實際情景科學合理制定各類計劃。本學期調整為每週五上交紙質周計劃、每月27日上交各類紙質計劃(反思、觀察記錄、外出學習記錄等)以便及時發現問題及時解決，進一步進行規範和指導。

四、紮實開展教研活動，真正發揮其輻射作用

1、研討是調動教師主動參與培訓的重要形式，建立教研活動制度，它能為每個人供給較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們採取的研討方式有：

(1)分年級組研討。教研組長髮揮示範引領作用，提高教研實效，本學期教研重點針對新教材、區域活動、《指南》解讀、等主題教育活動等進行研討，對在教學活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，並適時做好資料積累(備查)，避免以後在教學中走彎路，到達事半功倍的效果。

(2)集中研討。紮實推進“週二教研日”和“每聽必評”兩項制度。利用骨幹教師的示範作用，以結對帶教的形式，以老帶新的方法幫忙新教師快速成長。

2、環境創設要為教育教學服務。區域環境按照幼兒智力發展需要，有計劃、有目的、有層次地投放遊戲材料，提高區域遊戲活動水平，本學期還將開展環境創設比賽。

3、不斷反思，善於總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，並不斷調整計劃，改善教育行為，最終促進幼兒的學習和發展。

四、以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作

1、開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據本班幼兒的實際情景，及時填寫“家園聯繫手冊”。本學期計劃召開家長座談會一次;向家長開放半日活動一次;設立“園長信箱”，進取採納家長的好提議;以電話聯繫、家訪等多種形式繼續開展好家訪活動;各班每月一次更換家長園地，增強家長對自我孩子情景的掌握及對園裏工作的瞭解。

2、繼續發動家長為幼兒自制足夠數量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒進取參與，培養幼兒參加體育活動的興趣。

3、本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調查，以找到我們工作的不足和優勢，更好地為孩子服務。

特殊教育教師工作計劃範文

一、指導思想：

堅持以《蕭山區特殊教育“十一五”事業發展規劃》為指導，積極落實蕭山區特殊教育工作計劃，進一步推進特殊教育工作，不斷深化對隨班就讀和輔讀班工作的規範化管理。以學校工作為本，以教師工作為主，以讓特殊需要的學生適應社會生活為目標，為有特殊需要的學生創設良好的學習生活環境，平等合適的學習機會，並給予更多的關愛與幫助。

二、工作目標：

提高特教教學質量，努力完成區特殊教育下達的工作和各項任務；不斷開展理論學習，提高教師素質及教育教學能力；認真搞好教學研究，提高課堂教學效率；用好用活資源教室，充分利用資源教室的條件幫助學生全面發展。

三、具體工作：

1.完善學校特殊教育教研組，落實好特殊教育師資隊伍，明確特殊教育的職責與任務。

2.組織教師學習《現代特殊教育》和《中國特殊教育》，全面、深刻的領會特教工作及瞭解特教的動態和各種內容，幫助教師更好地教育教學。

3.認真落實制訂好切合學生實際的個別化教學計劃，目標措施有針對性有實效。在制訂個別化教育計劃時，要有恰當的教育起點、恰當的長期和短期目標，注重認知、技能、情感等方面的全面發展。

4.不斷完善資源教室設備、設施。把全體特殊學生納入資源教室的服務對象，不僅限於智障學生，也包括自閉症、學習障礙等特別學生，也納入資源教室活動的範圍。

5.搞好教研活動，相互聽課，相互學習，相互幫助，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。

6.積極參加上級發起的特殊教育教學方面的活動，鼓勵中青年教師共同參與特殊教育的論文評比、案例評選活動，實實在在地研究，平時多注重筆錄，爭取能在各級評比中取得較好的名次。

7.教師要注重教學經驗的積累與總結，依據特殊學生的特殊情況進行教育與分析，並要求每位教師撰寫一些相關的教學案例或個案。

8.對於特殊學生的日常練習與作業進行保留，認真記錄好特教學生每次考試成績，同時做好有關資料的彙總、整理及積累工作。

四、行事曆

二月份：

1.制定教研組工作計劃，落實好本學期教研活動。

2.校特殊教育會議。

3.資源教室的建設。

三月份：

1.做好特殊學生篩查、測試工作。

2.校本教研活動。

3.參加蕭山區特殊教育工作會議。

4.參加蕭山區輔讀班共同體研討活動。

5.資源教室運作

四月份：

1.特殊學生家長會。

2.學期中期學生評價

五月份：

1.特殊學生認定工作。

2.特殊學生生活化自理能力比賽

六月份：

1.填寫好特殊教育、教學檔案。

2.對本校有隨讀生的教師備課本進行檢查。

3.特殊教育工作總結。

4.特殊學生期末學習調查。

特殊教育教師工作計劃範文

指導思想:

以精細化管理為抓手，以深化改革為動力，以教育局教育工作會議精神為指引，以《一比一訪三走進》等活動為載體，走內涵發展之路，進一步強化辦學理念，完善特殊教育學校標準化學校建設。探索適合我校校情的“醫教結合”之路，強化個別化、生活化教育，為殘疾孩子受到平等教育、將來走上社會做個自食其力的合格公民做出不懈的努力。

一、加強教師隊伍建設

1、為深入貫徹學校辦學理念，進一步加強教師教學思想的引導，把學生自理能力的培養，良好行為習慣的養成、文明禮貌的培養、責任意識的培養、生存能力的培養等綜合素質的達成作為學校的中心工作，和對任課教師的基本要求，要求各科教師在教學過程中得到具體落實。

2、加強教師校本培訓。切實增強校本培訓工作的針對性和實效性，藉助平時的各類專業技能培訓，為教師的專業化成長創造條件。在校本培訓中，實行“全員培訓與分層次培訓”相結合，積極開展切實有效的“校本教研”活動，提高教師的業務素質和業務能力。加強骨幹教師的培養，加快青年教師的.成長進程。發揮名師和骨幹教師的作用，每學期每人進行示範引領課，並和新教師結成幫教對子。

校本培訓的項目有：鋼筆字（每週一次展示）、粉筆字（兩週展示一次）、以業務學習和通識學習為載體進行業務理論培訓、在集體備課過程中進行業務能力（手語、課件等）的培訓。並結合教學設計比賽和教學敍事比賽，展示教師集體學習和自主學習的成果。

二、加大課程改革力度

1.精細教學常規管理。堅持學校以教學為中心、教學以課堂為中心、課堂以效益為中心。以“有效教學”的研究為抓手，努力增強“三個意識”：一是進一步增強課程管理意識，確保開全、開足、教好國家規定課程；二是進一步增強過程管理意識，按照科學、高效、規範的要求，關注每一個細節；三是進一步增強制度管理意識，完善考評機制，使教學的每一個環節都有章可循、有據可依。

嚴把集體備課關，嚴把課堂教學關，嚴把作業批改、講評關。周密安排日常教學管理。做到對每一位教師的教學工作情況瞭如指掌。挖掘教師教學風格，打造精品、高效課堂。

2.積極探索教改模式。進一步深化特殊教育課程改革，積極探索符合新課程標準要求、適應殘障學生身心特點、順應特殊教育教學規律的教學方式和方法。課堂教學活動着眼於“有效課堂教學”模式的構建，突出學生基礎知識、基本技能的訓練，注重學生生存能力的培養。

3、積極探索“醫教結合”教學模式。藉助我校省級課題《感覺統合訓練在特殊教育中的應用的研究》的研究平台，促進教師進一步掌握“醫教結合”在特殊教育課堂中的技術要點和操作要領，並總結經驗，逐步形成適合我校校情的“醫教結合”。召開教學成果展示會，發現和培植高校課堂教學經驗，樹立典型，示範引領。

組織教師參加各級各類繼續教育培訓活動。以校內教研活動為平台，開展課堂觀察、教學反思、案例分析等多元化的行動研究，從而促進教師的專業發展。繼續執行每學科每月一次教研活動的規定。教研組由原來的四個組（語文、數學、音體美、科任）增加至現在的五個組（新成立一個康復組），由每組組長（賈淑華、李代良、韓樹忠、周晶、李春豔）負責組織、安排每月一次的活動，學校領導深入到各個組內參與指導教研活動，爭取使每次活動都能夠達到實效。

4、加強科任課程和大課堂教學的管理。學校領導將經常深入課堂第一線，瞭解教學中存在的問題和困難，與任課教師進行交流，研究解決的辦法。並在交流與幫扶中，使教師更加明確教學的意義和作用，從而增強工作的責任感與使命感。

5、加強業務學習。開學前安排好計劃並確定好主講人，主講人要做好準備，把主講內容準備得充分，以“醫教結合”理念為主線，結合我校的課題進行研究，寫出具有借鑑意義的材料，與大家共享。本學期末，將繼續舉辦讀書學習的論壇展示活動，這次的活動將在形式上有所變化，由原來的分組準備變為教師自由發言，為教師的個性發展提供更廣闊的空間。

6、抓好儀器設備“建、配、管、用”工作，提高設備的完好率和利用率。

7、做好校本課程的開發工作。教導處制定出校本課程開發制度，充分調動教師積極參與研究的主動性，鼓勵專任教師人人能夠搞教研、鑽教研。

三、以賽代訓，為師生展示搭平台

按照省教育廳下發的《關於建立黑龍江省特殊教育資源網的通知》的精神，按時做好會員的申報工作。並組織教師積極上報優秀教學設計、優秀課件、優秀教育敍事，原創優秀論文、優秀視頻課例等材料。規定每位教師每月上交一次教學設計、教學敍事，每學期上交一次課件和論文。通過活動的準備和材料的評選，積極調動所有教師的參與熱情，並以此來提高教師業務能力和材料的組織、篆寫能力。