2022教導主任述職報告優秀範文精選三篇

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尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！我叫xxx，女，出生於1972年11月，中共黨員。1996年xx月漢語言文學教育專業自考畢業。20xx年6月經教育局考核任命為教導主任。過去的幾年對於我個人來説是接受挑戰的幾年、充滿希望和不斷探索的幾年，同時也是開拓創新和學習實踐的幾年。在這幾年裏我牢固樹立“服務學校、服務教師、服務學生、服務家長”的服務意識，着重抓本校教導處日常事務，擔任語文教學工作和班主作工作。回顧這幾年，本人一直以實幹、謙遜的精神做每一項工作，真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的各項管理制度，能深刻認識到自己應做身正為範、做自覺遵守學校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。校長吩咐的事，儘自己的努力去辦好；教師需要解決的問題，儘自己的所能去解決。工作從不推諉懈怠，我熱愛教育工作，熱愛自己的學校。在工作中收到了一定的實效。現述職如下，敬請大家審議並懇請各位批評指正。

一、思想政治方面

我始終認為，師德是每一名教師必備的最基本的素質，是為人之師最起碼的道德準則。因此，我不斷加強自身修養，努力學習各種教育法規，極力以高尚的情操和寬廣的胸懷來待人接物，以欣賞的眼光和中肯的鼓勵來教導學生。我不敢把自己想象得多麼優秀，但我應是稱職的，是無愧於教師所應具有的道德品質要求的。

二、教務工作方面

作為學校的教導主任，我能做到相互團結、相互尊重、相互配合，工作認真負責，堅決服從組織決定，辦事公平公正，敢於承擔責任，不計報酬，不計名利。

1、認真做好了課程設置、課表安排和教學分工工作。嚴格按課程計劃開足開齊了課程。

2、學籍管理工作。學年初認真組織一年級班主任搞好新生基本信息的採集，搞好新生學籍的審批。組織班主任老師蒐集、錄入學生學籍資料、數據，把學籍數據準確無誤地上傳，實現了國小生學籍的電子化管理。每學期開學初，為轉走學生辦理轉學手續，併為轉入學生及時辦理學籍增補。

3、教學業務常規管理。每月組織集中檢查，對各年級的教案、作業等及時進行常規檢查，並寫出了彙總、反饋意見與建議，認真與教師交流和溝通，指出優點，同時提出改進意見，促進教師專業能力的發展。

4、教育科研工作。

①每學期都組織全校教師進行三次以上公開課交流活動，在課前給予認真指導，課後認真反思和評價，並要求教師多談自己的想法，如果是你來上，應怎麼上？這樣大家各抒已見，有時爭得面紅耳赤也不罷休，真正達到取長補短、共同研究的目的。

②積極參加鄉管理組組織的賽教活動，培養並了選派五位年輕教師在區、片區的賽課，其中我校選派的老師在片區賽課中脱穎而出，參加了雁江區組織的數學課競賽，獲得區級二等獎。文老師代表回龍鄉參加丹中保片區科學課競賽，深受同行的好評都獲得了二等獎。

③積極組織教師參加各類學習和培訓活動。

④組織教師進行教學研改活動，並認真寫反思日記。每個教師都在不斷的更新教育理念，都有自己的研究方向，教師們積極撰寫論文。其中有兩位教師在省級刊物上發表，有一位年輕教師在國家級刊物上發表。

⑤認真組織教師開展科研課題。由我參與主研的課題《引導學生主動參與，提高課堂教學質量》獲市科研成果二等獎，現在研課題是《農村留守學生健康心理研究》。

⑥檔案的收集和整理。及時收發本校的`各類文件，所有檔案資料都及時整理歸檔。逐步實現電子檔與紙質檔相結合的檔案管理模式。

5、做好留守兒童的管理工作。我校地處偏僻農村，在外打工的家長很多，留下了大批的留守兒童，現在我校就讀的留守兒童有300多人。佔全校學生總數70%，我們的原則是“進得來，留得住，學得好”。

6、認真做了“兩基”迎檢工作，收集、整理“兩基資料”真正把普九工作落到了實處。

在各級領導的正確指導下，通過全校教師的共同努力，我校教育教學質量穩步上升，其中20xx年在全鄉16個第一名中獲12個第一名；16個第二名中獲xx個第二的可喜成績。

三、教學工作方面

我在這次寫 “述職報告”的過程中，突然發現了“職務”與“職業”這兩個概念的區別， “職務”強調的是一種“服務”，而“職業”卻是需要用一種做事業的心態。做領導是暫時的，做教師是永遠的。做為教導主任，我應該做一個教學業務的骨幹。因此，我努力學習業務知識，並且我不放棄任何一次學習的機會，積極參加各種培訓和教研學習活動，以提高自己的業務水平。工作中時刻以學生為主體，以學生髮展為工作目標，設計和開展教育教學工作。努力讓每一位學生在這個班級體中快樂的度過每一天。儘管教務工作佔去了我很多的精力，但在教學工作和輔導學生方面仍不敢放鬆，所教班級學生朗讀能力、思維能力及語言表達能力都在不斷的提升，作文水平以讓學生寫日記為重點，讓學生記身邊的真人真事，使他們明白身邊處處皆語文，增加學生對學習語文的興趣。功夫不負有心人，我也取得了一定的成績：20xx年被評為雁江區“骨幹教師”；20xx年被評為資陽市教育系統“優秀教師”；20xx年評為雁江區“德育先進個人”；20xx年評為資陽市“骨幹教師”。 xx年、xx年、xx年、xx年連續4年被鄉黨委、鄉政府、鄉國中評為“先進教育工作者”， 從20xx年起，在雁江區中國小教學質量評估中榮獲八年二等獎，兩年一等獎。xx年——05年連續3年年度考核優秀，xx年、xx年連續兩年年度考核優秀。xx年、xx年所帶班級分獲雁江區“先進班集體”。

五、體會和不足

我很珍惜這個能表達我自己的機會,我對自身角色有清醒的定位與認識，在工作中，我堅持做到：換位思考，不越權行事；與同事相處：以誠待人，不指手畫腳。作為教導主任，在學校負有一定的責任，感到有一定的壓力，但好在我與學校的每一位教師合作得都非常愉快，正是有大家的支持和幫助，承受着各種各樣的壓力，奠定了學校發展的基礎，我為學校的每一個人驕傲。

在工作中，我還存在很多不足，比如：缺乏自信；安於平淡；害怕拒絕；不善言辭；工作中還不夠大膽等，今後還需要各位老師和領導們的多多指教和幫助。

謝謝大家！

時間過的很快，還未來得及細細品味，20xx年又即將過去了，回首一年來走過的路，還是留下了一些或深或淺的足跡，雖然其間有過忙碌，有過艱辛，有過困惑，但更多的是充實、是快樂、是收穫的幸福。感歎之餘，現將一年來的工作總結如下：

作為一名教師，在教育教學中我始終銘記：“教書育人、為人師表、關心學生、團結同事”這十六個字，認真履行教好書育好人的職責，認真備好每一節課，上好每一堂課；工作期間，嚴格遵守學校各項規定，認真參加學校的各項教研活動，努力加強師德修養，嚴格約束自己，一年來壓力與動力並存、忙碌與收穫同在。這一年充實並快樂着。任何一個人，不管是誰，在工作上都需要夥伴，所以我努力樹立與同事合作並進的團隊精神。在實際工作中，無論是少先隊獻詞工作、寒假管樂隊訓練、還是省市區團拜表演、豎笛比賽、合唱節目錄制、藝術節活動……我都能用負責的態度認真對待，加班加點，任勞任怨，所有活動都離不開我與同事們一起合作的影子。也正是因為我們的共同努力，學校的藝術活動也取得了較好的成績。

教導處的工作我堅持“認真、務實”的工作作風，在部長的帶領下，同事的支持下，有條不紊地開展着工作。在教導處我主要負責課程安排、臨時代課安排、教師考勤、“兩免一補”的登記與審核、檔案管理等事務性工作。教導處的任務多，事情瑣碎繁雜，但我能儘自己最大的努力恪盡職守、踏踏實實做好每一件事。

一份努力，一份收穫，20xx年3月我的教案《小烏鴉愛媽媽》獲青海省音樂課例評選一等獎；4月獲得西寧市第屆少兒器樂大賽輔導獎；8月，我為青海省特崗教師做了《如何上好一堂音樂課》專題講座；論文《用愛心去開墾心中那片天地》發表於青海師大學報。

靜心思量，一年來的工作不足之處還很多，有待改進提升的空間還很大。新的一年，我將加強教育新思想、新理念的學習，切實轉變工作認知角色，全面提升思想素養，更好地理解與執行校長的辦學、治學理念，協調好職責內的事務、人際關係，做好校長的得力助手，當好給教師、學生“搬凳子”的人。

轉眼新的一年就將結束，一年來，我的工作得到學校領導和各位老師的大力支持和幫助，在此我表示衷心的感謝！總結這一年的工作，我心中經常在反思，我們所從事的工作有着怎樣的意義，我在學校教育工作中應該做些什麼。有了這些追問，使我的工作和我的生命就更有意義。從事教導主任工作的三年多我感到非常有意義，因為我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為自己留下一些或許對未來有用的東西，俗話説，“教導工作像個筐，什麼東西往裏裝”。的確，教導處的工作任務很多，事情瑣碎繁雜，但我能儘自己最大的努力恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。我的原則就是“抬頭做人，低頭做事”。現將一年來的工作向各位領導彙報如下：

一、政治思想方面

本人忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，能自覺遵守社會公德和教師的行為規範。牢固樹立教育是一種服務的意識，為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的各項管理制度，能深刻認識到中層幹部應做身正為範、做自覺遵守學校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。校長吩咐的事，儘自己的努力去辦好；教師需要解決問題，儘自己的所能去解決,工作從不推諉懈怠。

二、教學工作

本人能牢固樹立以教學為本的思想，時刻不忘我是一名教師，嚴謹教學是我的風格，一年來我擔任全校的美術和音樂教學工作，每一節課我都精心謀劃，精心準備，經常製作課件，使用多媒體教學，課堂上注重培養學生的動手動腦能力，真正讓學生在課堂學習中得到發展，追求教學優質、高效是我的教學目標。

三、學校管理工作

作為學校的一名中層幹部，能做到相互團結、相互尊重、相互配合，工作認真負責，堅決服從組織決定，辦事公平公正，敢於承擔責任，不計報酬，不計名利，把學校的利益放在首位。本學期我擔任學校的教學教研和信息工作，下面就我負責的工作説説我的做法。

日常工作

1.及時認真做好相關資料的上報工作。

2.開學初對所有教師的工作作了安排和分工，進行了工作量的核定，重新編排了課表。

3.能夠做好病事假教師的課務安排調度工作，説實話，這是件很頭痛的事，好在所有代課的教師都能理解我的難處，能夠接受安排，有時我不想讓老師們太辛苦就自己看班。

教學常規管理

1.開學初和校領導一起精心制訂教導處工作計劃，工作目標明確，工作思路清楚，工作要求具體，對教學具有指導性。

2.組織中層以上的幹部對教師教學常規性的工作進行了兩次大檢查，檢查包括：備課、聽課、作業等。

3.課堂教學是質量的關鍵，是教學工作的核心，因此，我們平時工作重點抓課堂教學，學期開學第二週我們就開始進入課堂聽課，然後推出骨幹教師的示範課，本學期的示範課有王玉靜的語文示範課和李紅靜的數學示範課，給青年教師起到了引領作用，然後又開展了青年教師課堂教學展示等活動，有效地指導了學科教學。

4.提高教學質量仍然是教育的根本，是學校工作的重要目標，期中前，結合聽課督導，對部分年級的教學質量進行了抽測，並進行質量分析。平時我抓緊時間檢查教學效果，有時聽寫幾個生字和單詞，有時考幾道計算題等等，這樣瞭解教與學的情況，利於我的工作。考試工作是件比較複雜的系統工程，涉及到方方面面，每個環節都不能疏忽，每次考試我總精心謀劃、細緻安排，考後組織教師進行質量分析。

5.走進課堂進行聽、評課也是我的必修課，我關注“隨堂課”、“跟蹤課”“研討課”、“優質課”，而且聽後必與教研組長、教師共同研討交流，分析不足，幫助她們不斷改進。對於一些共性問題，我們會通過一系列活動不斷改進和提高。通過進課堂，對於教師的課堂教學水平，做到心中有數，從而提煉出一些普遍性的問題，在日常教學中作為教學專題來研究。一年來，聽課達到xx餘節。

校本教研工作

在日常教研活動中，學科教研組是我校最基本的教研組織，我校常態教研已經制度化：即教研活動必須緊緊圍繞主題開展，基本流程必須是按照“確立主題——學習理論——觀課議課——主題研討——形成課例”五步連環跟進的方式進行，每位教師每學期至少一節組內研討課；校級教研這一教研方式是結合教師隊伍中不同層次的教師開展的，把聽課評課等方式有機結合，如今我們已經形成固定的幾大類型：包括“骨幹教師引領課”、“新教師彙報課”、“新教師過關課”“優秀教師示範課”等系列活動，給全校教師搭建了一個相互之間學習、交流的平台，使不同層次的教師各有所得。這樣層級式的開展，使教師發現問題和自我改進教學的能力不斷提高，讓有效教研促進有效教學。

一年以來，我帶領學校教師圍繞“有效教學、有效學習，構建高效課堂”，開展了教學研究活動，根據不同學科課堂教學實際，抓住不同主題進行課堂觀察、課後研討。如我校語文組在“提高導入環節的有效性”研究的基礎上，確立了“充分發揮合作活動在新授課環節中的作用，提高課堂效率”主題，並開展了業務學習、課堂觀察、骨幹示範課觀摩等活動，我們紮實開展了一些活動，我們的教學研討氛圍變濃了，老師們的研討水平、課堂教學能力有了一定提升。一年來我們共開展了14次教研活動。

信息工作

作為一名信息員，我的工作就是關注身邊的信息，及時報道我校的新人新事等。為能及時捕捉到這些信息，我認真觀察，經常利用自己的休息時間編寫信息，我校的信息工作有了很大進步。

做教師的服務者

作為教導主任，我並沒有把自己當作是一名“官”，而是教師們的服務者，在工作中對於同事我總能做到有求必應，竭盡全力幫助他們，始終將自己最先進的、最優秀的一面展現給大家，用自己的人格魅力去影響周圍的老師，和他們一起成長。看到老師需要幫助時，我總是主動幫忙，每天學校樓上樓下到處都是我的身影。甚至於老師的一節常態課設計，有問題找到我，我也是不厭其煩的給予指導，直到老師滿意為止。學校老師少，有事有病請假在所難免，每到這時候我總是自告奮勇去代課，今年xx月份我校幼兒老師到承德學習15天，校長為安排老師發愁，我主動去教幼兒班，也從不耽誤幹我主管的其他工作，我想：我們的工作應該以為教師服務為宗旨。

四、反思存在不足

任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發展完善的。我的工作還存在有許多需改進的地方：比如工作缺乏創造性，組織教師業務學習的創新力度不夠；教學管理水平和教育教學質量還有待進一步提高。在今後的工作與實踐中，我將堅持一切從實際出發，把積極進取和求真務實結合起來，使自己的思想認識和工作水平隨着實踐的深化不斷得到提高。我想這些是我在今後的工作中應當注意的問題，也是自己錘鍊的方向，相信在大家的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地儘自己的力量為學校的不斷髮展做出貢獻。