第二學期副校長述職報告

尊敬的公司領導、校董會顧問、麥寶文校長，還有，各位附小的同仁們：

大家好。

我們讀書考核剛剛考完《陶行知的教育名篇》， 陶老先生的話還句句在耳。有一句話特別貼近我這個學期的工作經歷 ——人生為一大事來，做一大事去。我把它改為：這學期就為一件事來，就做一件事去。什麼事？把小湯同志推出去，在廣東省國小語文閲讀教學大賽的舞台上拿一等獎。這是頭等大事。過程是很艱辛的。首先小湯同志吃了不少苦，也不少挨我們的批評。開始省小語會還沒確定課題的時候，我們讓小湯老師一部一部地啃教育教學方面的書，看名師的錄象課，到廣州、深圳參加名師薈萃的教學教研活動。等課題一確定下來，我們就成立一個工作組，一起研究教材，解讀文本，設計教案。接下來就是反覆試教，反覆修改。彭素萍在廣州的舊同事説，他參賽那年，得第一的是深圳的老師，他反覆試講了40多次。算一下，我們的試教課也不少於40次。《觸摸春天》本來是人教版四年級下冊的教材，廣州的孩子已經學過了，只能降一級，拿三年級的學生上。所以我們用四年級的學生試講完，用三年級的試。三年級試完拿二年級的學生來試，有些班是重重複復好幾遍。當然每一遍都不一樣。名師竇桂梅九易其稿，我們小湯同志的課也不下九稿。我們的課堂體現“以學導教，自主開放”的理念。開放的課堂不好駕馭，我們就預設各種可能性以及應對可能性的各種辦法。付少紅有一句話説得特別好，她説，小湯涅槃的過程，就是全體語文教師的成長過程。在高手如林的賽事上，在22位精英中，在一等獎10個名額裏，年齡最小的小湯拿了一等獎第五名真的很不容易！我們的三位科長、樊麗鵑、彭素萍、李琪、陳穎，以及參與研究以及幫助過小湯的同仁們，你們也不容易，辛苦了！謝謝了！

還有四件事值得與大家分享。

一件是“師徒結對”。“師徒結對”是青年教師培養的重要途徑，按大良教育組劉麗華老師的話説，每個學校都開展“師徒結對”，但還會通過述職、評審的方式落實到位的，她知道的就只有一中附小（劉麗華老師在三水區教育組領導到我校參觀學習的座談會上的講話）。實際上值得自豪的還不是這些，而是青年教師的成長。從近三學期的評價看，優秀師徒從20XX學年度第二學期的44%到20XX學年度第一學期的79%，這個學期優秀率是94%，這是量的變化，也是質的變化。

第二件是“兩輪中年教師的課堂研討活動”。期末，學校學術專業委員會到學校開展教研活動，各大科長都彙報了活動的情況，感覺非常好。提前一週用抓鬮決定上課人員；一週準備，可以充分利用備課組的力量；課後，骨幹教師對課進行點評；青年教師就課提問，可以由上課老師作答也可以由其他老師迴應。這樣，所有的老師都動起來：選內容，解讀文本，備課，試講，學習理論知識……中年教師的教學經驗、技巧及教學智慧得以充分的彰顯，更可貴的是，課後討論、辯論十分熱烈，體現了老師們對課堂研究的熱情，全方位促進了教師的專業成長。這樣的活動還有第三輪、第四輪……

第三件是自去年全體語文老師訪深圳華新國小後，今年各學科外出學習的熱情更高，據不完全統計，本學期外出學習共156人次，語文學科就有88人次。這裏特別想説的是：3月，六師生到深圳華新“留學”，回來後，藍意敏和陳玉芳老師開始了“學習方式轉變”的試驗研究，學生自主備課，自主學習，課堂靈活多樣，學生很喜歡。兩位老師的兩節課也讓我們看到了語文課程改革的新希望。下學期，語文學科將全面開展“學習方式轉變”的試驗，當然，實驗前期的準備工作是很艱難的，小組學習的規範，學習習慣的培養，學習方式的指導，上軌道之後老師就可以解放出來，實現教是為了不教的理想。——這説明它山之石，可以攻玉。也説明學科自主發展的意識更加強烈。

第四件是語文節很精彩，特別是精品課本劇大賽，節目很有質量。

最後説説小白蘭。首先肯定小白蘭在學生個性發展和全面發展上起舉足輕重的作用。這個學期，小白蘭遇到了一些挑戰，訓練時間一該再改，通過大家的共同努力，過渡的還是比較順利，而且，從小白蘭後段的訓練看，相對之前紮實了。但是，小白蘭的質量和管理確實亟待提高和改進。希望老師們進一言。

祝大家過個充實而快樂的暑假。謝謝！