2022年關於高級教師職稱述職報告範文集錦7篇
寫好述職報告才可以贏得領導的喝彩，工作結束了，那就好好準備一份述職報告吧，我們要對工作認真負責才能寫出好的述職報告，以下是本站小編精心為您推薦的2022年關於高級教師職稱述職報告範文集錦7篇，供大家參考。
2022年關於高級教師職稱述職報告範文集錦1
尊敬的各位評委，大家好！
本人，中共黨員，本科學歷。多年來，始終從事九年級歷史學科的教學工作。另外還兼任備課組長、工會小組長、黨的小組長的工作。
一、首先，談一談教學工作。
在教學中，我首先注重一個“鑽”字。
努力鑽研教育教學理論，及時掌握學術動態，深入領會課改精神；努力鑽研教材教法，熟練掌握學科知識，科學運用教學策略；努力鑽研學情學法，真切瞭解學生心理，教會學生學會學習。
正因為一個“鑽”字，所以，我的教學風格日臻成熟，教學水平不斷提高，教學質量在歷年會考中也比較理想，成為領導心目中值得信賴的九年級年級把關教師。也正因為一個“鑽”字，所以，我連年被學校評為優秀公開課教師，先後六次在進修學校做歷史學科公開課，先後兩次做Xx市級公開課，先後四次在進修學校做歷史教學成果交流，一次做Xx市級教學交流，20xx年，在東北三省歷史年會上，我參加了説課、教學設計和論文的競賽評比活動，並分獲一等獎。另外，我還積極參加各級教育教學競賽活動，先後獲得了Xx市歷史教學新秀，Xx市全天候教師，Xx市雙十優教師，Xx市“三課一研”優質課教師，Xx市第二屆班主任論壇大賽一等獎，Xx市學苑杯歷史故事大賽一等獎，説課大賽特等獎等多種榮譽和稱號。
在教學中，我還注重一個“悟”字。
我是一個對教學很用心的人，也是一個很善於琢磨、很善於反思的人。琢磨教學與教法，反思成敗與得失，並善於把自己的所思所想整理成文。先後有《學會傾聽》等七篇論文在《Xx教育》上發表，有《塑封的淚痕》等三篇論文在省級刊物《Xx教育》和《Xx省教育學院學報》上發表。
在鑽研教研的同時，我也特別熱衷於科研，而且取得了較多的科研成果。隨着科研與教研的不斷深入，我的眼界和境界也在不斷得到提升。
20xx年，我還擔任三年七班班主任的工作。經過和所有科任老師的共同努力，我們創造了很多個“一”：職高升學人數全校第一；獲得的紅旗班全校第一；我班於佳奇會考總分全校第一，一年裏無一起打架事件，安全穩定全校第一；會考免試生三人，雖然名列第二，但作為非重點班，遠比第一更有意義。整個班級，相對穩定，特別和諧，家長非常滿意。
二、其次，談一談自身的素質和今後的工作打算。
我自1992年參加工作至今，始終從事歷史學科的教學工作。先後被進修學校聘為歷史學科兼職教研員、課改小組成員，是目前，Xx歷史教師隊伍中，唯一一個集全天候教師和雙十優教師於一身的人。因此，本人專業知識比較紮實，理論水平比較深厚，教學經驗比較豐富，創新意識比較強烈，再加上自己的一股鑽勁兒和悟性，所以，我非常有信心勝任中學高級教師這一崗位。
不管這次是否被聘為高級教師，我都將在Xx的工作中重點做好以下幾個方面：
1、以黨員的形象，主動承擔和出色完成學校安排的各項教育教學工作，聽從組織召喚，服從學校管理。
2、歷史是動態發展的，所以要進一步優化知識結構。永葆一種鮮活的探索精神，經常關注本學科的研究動態，從中汲取知識和學術營養。
3、進一步掌握現代化教學技術，增強自身的“信息素養”，實現教育手段的多樣化和現代化。
4、帶領同科教師，加強對實用高效歷史課堂教學的研究與探索，熱心幫助中學一級二級教師提高業務素質，努力把歷史學科打造成為我校乃至我市的優勢學科。
阿基米德説：給我一個支點，我將撬動整個地球。我説：給我一個更高的舞台吧！我將用不斷增長的學識為槓桿，以課堂教學為支點，培養出更多更優秀的人才！為Xx十中的振興與發展，奉獻出自己全部的精力與熱情！
謝謝大家！
2022年關於高級教師職稱述職報告範文集錦2
王錦，女，1977年2月出生，黨員，1999年8月在紫坭中學工作，至今教齡13年，擔任班主任8年，20xx年8月中學一級教師，任中學一級教師以來班主任工作4年。20xx年9月～20xx年12月任中學一級教師六年以來，本人先後擔任九(7)班、七(11)班、八(11)、九（7）班班主任，七、八年級的年級組長和每學年兩個班的數學教學，工作量飽滿。
擔任班主任工作期間，勤勤懇懇，身先士卒，做學生的表率，抓學生的習慣，瞭解學生的情況，所帶班級凝聚力強，學生有強烈的集體榮譽感，對學校的各項常規工作長抓不懈，學生有良好的素質，在各種活動中，班級都能很好的參與，實現良好的效果，幾年以來，所帶班級每次都被評為校模範班級，20xx年八(11)班被評為z市先進團支部。
20xx年9月起分別擔任七、八年級的年級組長，在開展工作之初就能在領導同事的關心幫助下，制訂好工作目標，在實施的過程中及時進行調整，始終注重學生的規範及良好習慣的養成，注意自己的言行，在積極響應學校各項德育工作的同時，多深入多管理，多瞭解年級學生動態，針對本年級情況，靈活開展工作。注意與班主任們的溝通，做好上傳下達，在年級全體班主任的共同努力下，七年級學生髮展狀況良好、八年級平穩過渡，七年級被評為校文明年級。
20xx年開始擔任學校辦公室主任助理，負責全校教職員工的工資、社保、人事檔案管理，協助辦公室主任做好學校有關事宜。工作期間虛心學習認真做事，因態度認真得到領導的表揚。20xx年剛接手人事檔案，就面臨局檔案檢查，我利用自己半年的休息時間，完成了全校130名在崗教職員工檔案的電子化管理和紙本製作整理，並順利通過教育局檔案檢查得到局組織處和評委小組的好評，本人也被評為局檔案管理先進個人。20xx年9月剛接手人事工資事宜，恰逢全市義務教育學校實行績效工資，我虛心主動向前輩請教，腿勤手勤，按時圓滿完成全校人員績效工資的審核辦理。
20xx年9月學校成立由張敏娜主任領銜的班主任名師工作室，我擔任工作室祕書，任職期間能積極和張主任溝通，做好名師工作室的計劃安排，把班主任們在工作中遇到的問題疑惑向她反映，做好工作室活動的聯繫、組織、成文、協調等工作，開展過家長學校、多次班主任沙龍等活動，得到領銜人張主任的表揚和班主任們的肯定。
學科教學方面，工作以來，一直承擔兩個班級的數學教學，工作量飽滿，認真備課、上課，並且能有意識地嘗試好的教學方法。工作責任心強，嚴格要求，服從大局，任教期間，在學校數學老師不夠的情況下，勇挑重擔，承擔3個班的數學教學。教學態度虛心認真，尊重學生，平等相待，注意學生的個別差異，爭取做到讓每一個學生都得到發展，得到學生和家長的配合支持。所教班級數學成績優良，學生積極性好，輔導學生參加省數學競賽成績優良。20xx年起根據學校安排我除了教兩個班數學以外，還一直擔任班主任，陸續擔任年級組長、名師工作室祕書、辦公室主任助理、師徒結對等工作，儘管頭緒很多，但是從沒有因為這些耽誤過教學，教學成績在年級中位居前列。
20xx年我順利考取南師大教育碩士，利用暑期到校學習。20xx年參加江蘇省教育廳主辦的數學教師境外培訓，在英國學習一個月。我非常珍惜每一次學習的機會，學習期間，態度端正，認真聽講，學習時勤於動腦，能主動與老師同學交流，充分利用時間在南師大和英國充實自己的教育教學理論和教育實踐，回到學校後能主動思考問題，嘗試將所學改進自己的教育教學，使得學有所用。
我校的宗旨之一就是實施科研興校，這個大環境非常有利於教師從事教育教學科研，我也很重視自己工作中的反思回顧，平時多思考、多記錄、多閲讀、多動筆.幾年來撰寫多篇教育教學論文，參加各種比賽成績優良，近五年來本人獨立撰寫的《隨風潛入夜，潤物細無聲》獲省五四杯一等獎，《數學教學的情景化策略》獲省師陶杯二等獎，《構建知識圖式，促進數學理解的實驗研究》獲z市數學年會論文二等獎。20xx年12月被評為z市教學能手，參加市數學青年教師基本功競賽獲二等獎。積極參加z市立項課題《數學問題情境創設的有效性研究》，撰寫的論文《在新舊知識間建構合理情境》在z教育上發表，多篇論文在學校交流。《驀然回首，那人原在燈火闌珊處》、《我看英國數學教學中的合作學習》、《學生需要漫長的實驗過程嗎？》等5篇論文在省市期刊雜誌上發表。
如果説大學畢業的我，壯志滿懷，充滿着對教師的嚮往，那麼現在的我，帶着從教以來深深的思考，帶着孩子們的笑容，帶着朋友們的關心幫助，更多的是肩上沉沉的擔子。我會牢記，我是一個老師，肩上帶着教書育人的責任，心裏懷着學生給我的温暖，我願意為了孩子們辛勤付出。
2022年關於高級教師職稱述職報告範文集錦3
我19**年9月大學畢業，先後在上海市寶林中學和蓬萊中學任教了十年，一直擔任班主任和兩個班的國中語文的教學工作。我於19**年12月評聘為中學一級語文教師，20**年7月由南市區蓬萊中學調入上海市建平中學西校，2001年7月至20**年6月， 擔任兩個班的語文教學工作併兼任班主任;20**年8月至20**年12月，擔任語文教學工作併兼任年級組長和教導處副主任職務;20**年1月至今，擔任語文教學工作併兼任年級組長和校務中心主任職務。現將我在一級教師崗位上的各方面情況作一簡要述職。
一、師德高尚，為人師表
我熱愛黨、熱愛社會主義，認真學習鄧小平理論和江澤民“三個代表”的重要思想，時刻以黨員教師的高標準嚴格要求自己。忠誠、熱愛教育事業，對工作有強烈的事業心和責任感，重視自身素質的提高。我熱愛學生、熱愛學校、熱愛黨的教育事業，有良好的師德風範，有樂於奉獻的精神。
我為人真誠熱情，正直豁達，平時工作態度認真，責任感強，有良好團隊協作精神，處事公正，關心同事，尊敬上級，關愛學生，師生關係良好。工作上積極要求上進，對待教育事業全身心地投入付出，始終把追求完美和卓越作為自己的目標。正是靠着這種對事業的執著追求，我多次獲得嘉獎：19**年獲寶山區“新長征突擊手”稱號;19**年榮獲區教育系統“好黨員”稱號;19**年榮獲上海市“園丁獎”;20**年，被評為浦東新區青少年“優秀志願者”;20**年、20**年榮獲建平集團學校“優秀黨員”稱號;20**年在保持共產黨員先進性教育活動中獲浦東新區 “優秀黨員”稱號。
作為一名新時期的黨員，我時刻牢記入黨誓詞，用忠誠和奉獻耕耘在西校這一片熱土上。
二、業務過硬，精益求精
大學畢業後，經過十五年的教育教學錘鍊，我已經熟練地掌握語文學科的基礎理論和專業知識，同時通過實踐，掌握了語文教育教學的基本規律和不少行之有效的教學方法，能勝任中學各年級的語文教學工作。
我教學基本功紮實，教學效果顯著，多年來，所任教班級的語文成績名列同類班級前茅，19**屆、19**屆、20**屆九年級畢業班的語文平均成績在畢業考和升學考中，均取得了同類班級第一名的好成績，教學質量、水平廣泛為學生、家長和學校所認可。同時，利用自己在朗誦、演講、寫作方面的特長，20**年輔導八年級(6)班周瑩同學獲上海市“國防教育”演講三等獎;20**年輔導九年級(6)班姜錚獲上海市“中文自修”杯作文競賽二等獎;20**年輔導八年級(6)班閻清同學獲上海市“光明乳業杯”作文競賽二等獎;參加市、區中學生作文競賽7人次榮獲一二、三等獎。
教學常規工作過硬，能結合課程標準、教材和學生狀況制定教學計劃，按二期課改精神、素質教育的要求精心備好每一堂課，勇於打破經驗束縛，敢於接受新思想，嘗試新教法。上課時注重面向全體，因材施教，堅持以教師為主導、學生為主體、訓練為主線的教學原則，追求師生互動、生生互動，講求課堂教學的藝術性，堅持向課堂教學要質量。能熟練運用現代教育技術備課講課，並積極引導學生開展探究性學習。
作為一名語文教師，我耕耘在二期課改的第一線。在課堂上，我積極探索全新的教育教學理念，實踐科學實用的教學方法，以學生為本，真正地在課堂上體現了學生的主體地位，將學生引向自然，引向社會，引向生活，讓語文課散發出特有的人文光彩和多姿多彩的藝術魅力。新教材當然有諸多的優勢，但備課量繁重，尤其是在學校安裝了多媒體教學輔助設備後，我全身心投入，與備課組內的老師一起共同研究探討，資源共享，溝通交流，在教學中不斷探究。
課外輔導學生、作業的佈置與批改、開展第二課堂活動也達到了較高水準。20**學年我開了書法興趣課;20**學年我又組織了古詩詞鑑賞小組，指導學生進行唐詩宋詞鑑賞和古體詩的創作。
堅持每學年至少開一堂較高質量的公開課。在區、校兩級公開課、展示課中，課堂教學評價都是優秀。20**年4月，我校代表浦東新區接待香港教師代表團，我所展示的《向生命鞠躬》一課，從人文精神入手教學，深深地感染了學生和在座聽課的每一位老師，受到了大家的一致好評。我熱情開朗，教學基本功紮實，是語文教學改革的領頭羊。曾先後獲上海市“飛躍杯”學科教學競賽三等獎;上海市“育民杯”語文教學競賽一等獎及各類區級教學競賽獲獎。
三、與時俱進，教學相長
我非常珍惜和把握學習機會，與時俱進，不斷充實提高自己，積極參加240培訓和現代教育技術培訓，先後通過了二級甲等普通話水平測試、人事部統一組織的職稱外語C級考試和全國專業技術人員計算機應用能力考試。在工作之餘，為了提高自己的文學素養和業務能力，201*年~201*年間，我利用業餘時間，自費完成了華東師範大學中文系古代文學研究生課程班的進修;20**年4月，我還通過考核以全優的面試成績拿到了高級中學教師資格證。
堅持用以學生髮展為本，以素質教育新理念武裝自己，關注語文學科教學新動態，嘗試新的教育教學方法和手段，注重教學相長,學以致用。不斷豐富自己的教學思想，把最新的教研成果消化、吸收或借鑑到二期課改的實踐中，在教學中形成一定的風格。在工作中，我積極參與教研組內的交流，與同仁一起探討研究，張文靜老師執教的《馬來的雨》在二期課改推進會上獲得一致好評， 顧靜老師執教的《快樂河馬的故事》獲得區教研員的肯定。
四、教育科研，初出成果
在做好常規教學工作的同時，我積極投身於教育科研實踐，在實踐中研究，在研究中提高，總期望自己能往“學者型”教師方面發展。
在教學之餘，我積極參與二期課改科研探究。19**年，我創作的徵文獲建生杯《讓愛走進學生心靈》徵文競賽優勝獎;20**年，我撰寫的《淺談二期課改中名著導讀的設計》獲上海市教學論文三等獎，併入選《二十一世紀生活教學論文選》，轉載於《浦東新區第二教育署論文集》;所備的二期課改七年級第一學期中《向生命鞠躬》的教案和課間，獲浦東新區語文教案、課件製作評比二等獎;2017年，我撰寫的《從“香港”和“內地”的語文教材的比較看上海市二期課改語文教材》刊載於《浦東新區教育研究》;《激活語文教學的有效天地》刊載於《浦東新區教育研究》第五期和《浦東教育》第7~8期。
20**年調到建平西校後，積極參加二期課改，參與校本課程的開發建設，參加了《國中生課外小練筆薈萃》續編和三編的組稿、校對、審稿工作，是學校校級課題“構建生態校園的行動研究”的項目組成員。在學校教科研室定期出版的《窗口》雜誌上，多次發表文章。
五、德育工作，成績優異
我在工作中堅持教書和育人相結合的原則，堅持率先垂範，要求學生做到的我自己一定先做到;堅持求真求實，不搞花架子。有多年的班主任和行政工作經歷，積累了豐富的德育工作經驗和協調組織能力。所帶班級多次榮獲文明班級，本人也多次榮獲“優秀班主任”稱號。
在一級教師崗位任期內，我的教育教學思想端正，遵循教育教學規律，方法恰當，安心教育，熱愛學校，服從工作安排，勇於承擔艱苦工作。“哪裏需要到哪裏”，默默奉獻，任勞任怨。2016學年，加盟建平西校後，我接了一個特殊的班級——八年級(6)班，由於班主任和任課教師的頻繁調動，班級一直處於不穩定的散亂狀態。為了與學生很快地融洽相處溝通，整個暑假，我一直奔波於家訪的路途上。我始終滿懷熱情堅持面向全體學生的原則，同時注意培優輔差。做學生的思想政治工作耐心細緻、動之以情、曉之以理。我始終認為班主任工作就是心靈與心靈的對話，堅持做好每一個學生的思想工作，在師生之間架起一座溝通的橋樑。
我能充分調動各種教育手段，經常家訪，保持緊密的家校聯繫，家長反響好。善於挖掘、提升學校組織學生觀看“東方時空”的德育功能，2017學年第一學期主持了校級《東方時空》論壇“由劉海洋潑熊事件所想到的……”的討論會，引導同學關注保護動物問題，提高品德修養意識;2017學年在九年級(6)班組織了熱點主題討論會《生活中如何看待法制意識》，對同學們進行理想信念教育，讓他們懂得珍惜，學會感動。
學海無涯，業無止境。既然選擇了這條路，我會一如既往地走下去。
2022年關於高級教師職稱述職報告範文集錦4
我叫xxx,19**年畢業於張北師範,後通過繼續教育200*年6月畢業於河北師大漢語言文學專業。19**年12月評為中學一級教師, 現任xx縣教科所國中思想政治教研員，兼任全縣中國小教育科研工作。多年來,我一直勤勤肯肯,紮紮實實,高質量的完成各項教育工作.在德、能、勤、績各方面成績顯著.根據專業職稱晉升規定,我符合申報中學高級教師的各項條件,現將申報中學高級教師的理由闡述如下:
身正為先德為範，一片冰心在玉壺。
常言到：教研員是教師的教師，教研員的言行更是一部無字的教科書。在工作中，我努力做到：遵紀守法，為人師表，全面貫徹黨的教育方針政策，自覺模範遵守《憲法》、《教師法》等法律，法規。愛崗敬業，無私奉獻。任現職以來，多次指導教師申報各級各類課題，先後有多項課題在省、市級評比中獲獎，自己所主持的課題在被省級立項為重點課題，已於20**年3月順利結題，成果轉化工作顯著。
漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
無水無以成江河，無知無以成教師。我常告誡自己，要想上好一節思想政治課，要常講常新，常教常新，因此，我從未放鬆學習，不斷為自己充電，多次參加省、市舉行的新教材培訓，參加了國培計劃短期培訓。在培訓中提高了認識，轉變了理念。遇到優秀教師前來我縣授課，他們的課堂實錄，我逐字逐句的進行揣摩。多聽課，多評課，主動承擔公開課，自己每做一節觀摩課前也反覆對着鏡子講，直到自己滿意為止。天道酬勤，我的教學藝術和專業水平有了很大提高。在自己的不斷引領下，先後有多名教師在市級優質課評比中獲一等獎。這些教師既是全縣的學科教學帶頭人，又是全縣教育科研的領路人。在工作中，我不畏嚴寒酷暑，不畏條件艱苦,常年堅持下鄉聽課。鄉下的學校教育信息相對閉塞,把自己的所學源源不斷的灌輸給教師們,引領他們向更高層次發展是我們義不容辭的責任和使命.教無止境，我的學習已無止境，我堅持訂閲《教育科研》、《思想政治》等刊物。緊緊把握時代脈搏，追尋最新教育科研信息。通過不斷學習和實踐，在教育局組織的各項教育教學活動中，受到省、市教研員和全縣教師的一致好評。
傾盡心血為教育，善教利導創佳績。
樹立科研意思，積極組織教師滾動申報各級各類課題。從20**年開始，我縣不斷有教師所主持的課題在省規劃辦所組織的評比中獲獎，其中榮獲二等獎一項，一等獎二項。在市規劃辦所組織的評比中多次獲一、二等獎。這些成績的取得,與我平時一絲不苟的工作和耐心細緻地指導密不可分。這幾年內，在領導的大力支持下，我們先後兩次組織唐山師範學院教師來我縣就教育科研做專題輔,我自己也多次深入學校做專題輔導。在我主抓的教育科研工作的十年裏，全縣有十一項課題立項為省級課題，六十多項課題立項為市級課題，課題立項數和結題數在全市名列前茅。由於工作突出，2017年，我自己和所在單位均被市教育局所表彰。在具體工作中，我緊緊圍繞以下四方面做好工作，
(一 )抓好課題的“滾動立項”和“結題”工作。
(二)、認真落實課題研究的“跟蹤管理”制度。
(三)、做好課題檔案的分層管理工作。(四)抓好龍頭課題，打造學校特色。其中xx學校的xx校長所主持的課題在全校範圍內產生了一定影響，對營造書香校園起了很大作用。通過這個課題，揭示了學校校園文化內涵，凸顯了校園文化價值。豐富了校園文化底藴，打造了特色學校。
任現職以來，不斷進行論文寫作，論文《認真上好一年級品德與生活課》在教育教學理論與方法一書發表，論文《校本培訓學校尋求發展的必由之路》在《中國教育研究雜誌發表》。論文《網絡上得人際交往》在張家口市2017年優秀教學設計評比中榮獲二等獎,等等.任現職以來，連續三年年度考核為優，2017年6月由於工作成績突出，尚義縣委縣政府給予記三等功獎勵一次。2017年取得國培計劃——河北省農村中國小教師短期集中培訓項目結業證書。20**年被評為“張家口市優秀教研員”，20**年張家口市評為“教學工作先進個人”，20**年被縣教育局評為“縣級中學骨幹教師”，“思想政治學科帶頭”人，同年代表縣教育局參加全縣“科學發展觀"賽獲得二等獎，2017年10月在張家口市“十一五教育科研先進集體，先進工作者及優秀成果”評比中被評為“先進工作者”，所在集體被評為“教育科研先進集體”。所主持的省級重點課題《國小生個性化內容與方法的研究》，20**年順利通過鑑定，目前成果轉化工作取得了良好效益，通過課題研究，全方位的提高了學生的能力和素質，培養了一大批學科名師。
勤於奮鬥，勇於超越。
過去的歲月中,經常孤身於窗前悉心備課，精益求精設計課堂教學，耐心細緻的指導課題研究，字斟句酌撰寫教學論文。未來的日子裏，我將繼續循循善誘引領教師步入成功殿堂，把對知識的佔有提升為對精神的追求，在全縣範圍內形成良好的教育教學氛圍，為我縣的教育教學事業貢獻自己的微薄之力，為此，我將不懈努力，勇於超越。懇請領導和評委對我的工作給予肯定和勉勵，並對我的工作指出不足。謝謝!!!
2022年關於高級教師職稱述職報告範文集錦5
我於1978年考入江西省贛南*範專科學校物理系。1981年8月畢業，分配到江西省畫眉坳鎢礦職工子弟中學工作。1988年，恢復專業技術職稱評審工作後，我被評為中學物理二級教*。
1992年5月，晉升為中學物理一級教*。1992年8月，調入廣東省順德市倫教鎮中學直到現在，教齡總計達22年。
自1992年調入順德以來，我一直擔任物理教學工作，期間並擔任班主任工作多年(年級組長、政教副主任、教導主任任職時間可作班主任任職時間)。1998年擔任年級組長。19**至20**年擔任政教處副主任。20**年7月起，任教導處主任，主持全校的教務管理工作。1997年至今，一直擔任倫教鎮物理中心教研組組長，主持全鎮的國中物理教研工作，並協助順德區教研室的物理教研工作。1999年1月，報名參加由華南*範大學任主考學校的本科自學考試，專業為教育管理，20**年6月畢業。
回顧過去的11年，主要工作總結如下：
一、傾心教育，為人師表
身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱鉅性。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息，回校做好有關工作;甘於奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教*心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。20**年，我光榮地加入了中國共產黨。
19**年，順德各校設立政教處，我擔任本校政教處副主任並負責學校的德育工作。三年間，建立了比較嚴格、全面的教學和學生德育管理制度、考核評比制度和德育工作的具體方案。由於各項計劃、制度具有科學性、客觀性、可行性、激勵性，全校師生能以主人翁的姿態，認真做好各項工作，發揮了較好的德育效能。積極創新德育工作的方法和途徑，認真總結德育工作經驗，積極撰寫德育論文，提高理論素養。20**年，《校外德育工作的研究與探索》一文獲順德市教*德育論文評比二等獎。我校還積極參與全省的德育科研工作，爭取科研課題的立頂，其中，《村鎮學校德育適應城市化發展需要的研究》是廣東省“十五”德育科研重點課題，本人一直是這個課題主要的主持者、參與者。富有成效的德育科研，有力地促進了教學工作的全面發展。
二、精心施教，形成特色
教學是學校的中心任務，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規律。在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教*的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕鬆，老*教得自然。
首先，作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不苟的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討;備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素;輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。所任班級學生的會考或鎮統考成績(及格率、優秀率和平均分)名列鎮或區同類學校的前茅。
其次，在切實抓好教學管理和教學調控工作的同時，堅持深入教學一線，與教*共同制訂並實施各種教學計劃，共同探討各種教學問題及解決問題的方法，廣泛聯繫教*，瞭解實際情況，提高教學管理水平;有目的、有計劃地組織聽課、評課，以事實為依據，以客觀的態度，從教學理論、教學創新和教學效果的角度進行評價，促進教*教學水平的提高。近幾年來，我校教學成績名列全鎮或區前茅，受到上級教育行政部門和社會各界的高度評價。本學年始，順德屬於新課程改革實驗區，作為教導主任，我始終走在課程改革的最前列，組織全校教*對校本課程的説明與開發進行了專題講解，加速了我校校本課程的建立與使用。
第三，教研與教學互相促進。從1997年至今，我一直擔任鎮物理中心教研組組長一職，每學年的工作計劃、措施、組織、效能等方面，均得到全鎮各校老*和領導的高度評價，以及鎮教育辦和市教研室的讚揚。在2017年市會考閲卷工作中，我擔任物理組組長，工作出色，評卷結束後，由我獨立完成了《2017年順德市物理會考情況分析》，向市教研室交出了一份滿意的答卷。
三、潛心鑽研，完善自我
從教22年，在較好地完成教學工作的同時，我還善於進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘鍊自己的教學基本功。
1、“青優課”評比。19**年參加佛山市“青優課”比賽，榮獲三等獎;1994年參加順德市“青優課”評比，榮獲二等獎。
2、撰寫教學論文。19**年，論文《是圓周運動還是平拋運動》被中國有色金屬工業總公司物理學會評為一等獎;19**年，論文《國中物理姐妹型選擇題的複習》在“全國第一屆理科考試與命題改革研討會”上被評為優秀論文一等獎;19**年，論文《不容忽視滑動變阻器的“最大電流”》在“全國第七屆中學物理教學改革研討會”上被評為優秀論文二等獎;19**年7月，論文《巧設比喻，化難為易》在《中學物理》雜誌發表;2017學年，順德區進行“新課標”實驗研究，本人撰寫的論文《重視物理“過程”N>教學》榮獲順德區優秀論文三等獎。
3、教學基本功比賽。19**年，我參加順德全市的教師教學基本功“六個一”(上一節好課、説一口流利的普通話、寫一手好字、寫一篇好文章、編一份好題、答一份好題)比賽，成績突出，被評為順德市首批“教學能手”光榮稱號。
4、繼續教育。幾年來，積極參加各類教*繼續教育學習培訓，參加每學年的教材教法培訓學習;參加電腦初級、中級培訓並考試合格;參加普通話培訓，測試水平達二級乙等(80分);參加北京*範大學舉辦的主任高級研修班培訓，創新了理念，提高了水平。參加華南*範大學教育管理本科自學考試，學習刻苦，成績優良，取得畢業。
四、精心哺育，培養新人
在教*幫帶和學生輔導方面，我特別注重以下兩方面工作：一是精心組織、輔導學生參加全國國中物理競賽，成績突出，19**年，輔導樑福林獲省級二等獎、徐錦添獲省級三等獎;20**年，輔導曾雲獲市級二等獎，等等。另一方面，在青年教*幫帶活動中，我校採取“一幫一”結對子幫帶措施，我負責幫帶的青年教師**，成熟較快，2017年參加順德市青年教*教學大賽，榮獲市一等獎。
自1992年任現職以來，多次受市(區)、鎮獎勵，近七年年度考核中有四次被評定為優秀，2017年被評為順德市教書育人優秀教*。
成績屬於過去，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今後的工作中虛心學習，勇於創新，再創佳績。
2022年關於高級教師職稱述職報告範文集錦6
我名***，******經省人事廳審批取得中學語文一級教師任職資格。現就本人任現職以來各方面工作述職。
一、思想、師德表現
本人能夠堅持四項基本原則，擁護黨的領導，全面貫徹黨的教育方針，忠實實踐“三個代表”的精神，關心國家大事，自覺遵守《教師職業道德規範》，自覺遵守社會公德，在工作中服從安排，樂於奉獻，勇挑重擔，敢於創新，從未有過請假或遲到現象。在教學業務上，我虛心向老教師求教，力求精益求精;我熱心指導青年教師，坦誠相待，毫無保留;在生活上，我能夠嚴以律已、以身作則，為人師表;對公益事業如教育基金、救災助人等，我熱心捐資。任職七年來，師德考核年年優秀。我深知一名高中生對語文教師的期望，深知教師“以其昏昏，使人昭昭”的危害性，因此時刻不忘充實自我，提升自我。我把“工作再累也要看書，收入再少也要買書，時間再少也要讀書，住處再小也要藏書”作為我學習的座右銘。每年自覺學習教育理論書籍，認真做理論筆記，寫至少一篇閲讀心得;常年訂閲《語文教學通訊》《語文報》《中學語文教學》《作文評點報》等專業報刊雜誌，不斷豐富充實自己的業務理論知識，開拓視野，提高業務研究的理論水平，指導自己的教學教研。
二、工作實績
1、教學工作
有了量的積累才能有質的突破，在課堂教學實踐中，我潛心鑽研教材教法，積極探討教學教改問題，注重啟發學生思維，培養學生能力，積極引導學生將生活與語文銜接起來。在高一、二的教學中，我逐步形成了 “一引二讀三探四遷”的新授課教學模式，在對文章重點的探討學習中，又形成了“問題從學生中來，又回到學生中去”的局部學習模式;而高三的教學基本上形成的是“以例得法，以法導練，以練轉能”的複習課模式。天道酬勤，我的教學得到了學生的肯定，在學生問卷調查得分排名中居學校前十名之列,有時是年級組第一名;得到了學校領導和同行的肯定，XX年教師節被評為學校優秀教師，基於高三的教學成績突出又被評為學校“骨幹教師”並享受津貼;更得到了市教研室專家的肯定，在市第八、九屆課堂教學評優中分別獲得三等獎、一等獎。被評為市級第二屆骨幹教師。五年來，我所教班級的成績在大學聯考和聯考中，均位居學校年級前列，特別是XX年我任教高一語文備課組長高一聯考語文平均分位居同類學校前列。
作為一名有十六年教齡的教師，在不斷提高自己教學水平的同時，我還特別注重對青年教師的培養。根據學校教師培養工作的要求，我對XX年、XX年剛踏入校門的劉老師、陳老師進行了指導，幫助她們更快地適應高中教學生活，把握教材重難點，設計教學過程，授課後又商量教學流程的調節，還給她們上教學示範課。兩位老師進步很快，劉老師第三個年頭就執教高三語文併兼班主任一職，因高三工作踏實肯幹，教學效果良好，在XX年的“五·一”節，被學校評為首屆“勞動標兵”;陳老師在第十屆課堂教學評優學校預賽中名列語文組第五名，被學校聘為XX學年度高二語文備課組長。
2、教育工作
上期擔任c124班主任工作，我堅持以人為本、以德為首，所有學生“一視同仁”的原則，堅持“曉之以理、動之以情、責之以嚴”的教育方法，採取靈活多變的工作方式，建立親密、信任的師生關係，構建互助互愛、和諧團結的班級集體，取得了良好的效果。特別是在後進生的轉變工作上，我能夠運用心理學和文學結合的形式開展工作，收到好的效果。段考過後，我發現有一些學生委靡不振，甚至自暴自棄，以學生李娟為最嚴重。我便找來談話，我幫她分析考試失利的原因，樹立拼搏進取的信念。可我發現事後她的情況並無明顯好轉。我決定採取其它辦法。又是班會課了，我説“我送一篇文章給大家。”於是我讀起了《青年博覽》中我精心挑選的一篇美文《永抱“必勝”之心》，我用了抑揚頓挫、聲情並茂的語調。然後我只説“如果有些同學不能面對自己的失敗，經受不住這小小的打擊，我還有什麼可説的呢。請大家記住：生活好像一面鏡子，如果你對他笑，他就對你笑，如果你對他哭，他就對你哭。”晚上李娟找我：“張老師，我想通了，華盛頓•羅布林憑一根手指歷時XX年能造成大橋，法國憑眨動20多萬次左眼出一部書，我會繼續努力的。謝謝!”直到高三畢業她再沒有動過輟學的念頭，而且後來還到高一級的學校深造。而期末我班也取得了令人滿意的成績：年級拔河比賽冠軍，男籃比賽冠軍，期考各科平均分均居年級第一名。
3、教研工作
XX年下期起擔任學校語文教研組長，積極帶領教師與時俱進，大膽地進行教改探索，一年多來語文組工作出現了很大起色，做出了一定成績。在“教育要發展，科研得先行”的方針指導下，繼續進行“語文教學中提高學生語言表達能力途徑研究”的課題研究，取得了階段性成果，XX年6月份順利通過市教研所的結題認定。更重要的是我們組申報的課題“新課程背景下高中語文課堂教學方式的探究”已被確定為市“十一·五”科研課題。語文教師撰寫教學論文質高量多， XX年實現了近幾年語文組在論文寫作上的兩大突破：一是參評論文突破省級二等獎獲省一等獎，二是有三位教師在省級以上刊物發表論文。一年中有9篇論文獲省級一等獎或在省級刊物發表，4篇論文獲省級二等獎。教師悉心指導學生寫作，及時發現學生作文中的閃光點，XX年共指導學生在省市級刊物上發表作文25篇，是學校發展史上最多的。
為了提高語文組教研論文的檔次，本人率先示範，堅持寫作教學後記，把教學中的點滴收穫、思考寫下來，向省級以上報刊雜誌投稿。有4篇論文在省級報刊雜誌發表，有多篇論文獲得市級以上獎勵。艱辛的耕耘總是會有回報時，XX年在市教育科研表彰大會上，本人被評為市教研教改積極分子，語文組被評為市優秀教研組。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，專注執著的工作有了回報，但“學海無涯，教無止境”，在教師這一崇高的職業上，我才邁出了微不足道的一步，在今後的工作中，我將努力追求發展，追求完美，永不止步，爭做更優秀的教師。
2022年關於高級教師職稱述職報告範文集錦7
1、思想表現——忠於黨，忠於教育事業
身為一名教育工作者，參加工作以來，熱愛教育事業，恪守師德，愛崗敬業，為人師表，以教為樂，多年如一日，始終勤奮工作於教育教學第一線。能堅持熱愛黨的教育事業，認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，努力實踐“三個代表”重要思想，科學進取，開拓創新，追求卓越。能自覺地把教育理想和教育實踐結合起來、把個人榮辱和學校發展結合起來，深受學生愛戴、同事認可、領導信任。利用歷史學科特點積極推進思想道德建設，成效顯著，20**年以來連續被校評為“十個一工程先進個人”、“優秀班主任”、20**年我管理的高二15班被教育局評為“縣先進班集體”。
2、教育方面——教書育人，為人師表
我做了12年班主任，盡心盡責，時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，力求讓學生在一種“寬鬆、探求、競爭”的氛圍中茁壯成長，注重行為規範和養成教育，盡力做到“尊重學生——樹立平等意識;幫助學生——樹立服務意識;影響學生——樹立師表意識;相信學生——樹立民主意識”。 我做到了兩個字“愛”和 “嚴”，把“以人為本，用心熱愛”作為自己的教育理念，以理服人，以情感人，從未體罰和變相體罰學生，當學生良師益友，建立民主、和諧、新型的師生關係。 “ 嚴是愛，鬆是害 ”，在對學生關心愛護的同時，也不忘對他們嚴格要求。在平時的工作中細心觀察，發現了學生的錯誤，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的。做到對工作熱心、細心、耐心，針對不同類型的學生採取相應的方法，做好思想教育和疏導工作。19**—20**年連續12年擔任班主任工作，多次被評為“優秀主任”、“新長征突擊手”的光榮稱號。
3、教學方面——寓教於樂，教學相長
自1989 年從教以來，本人虛心學習，研究教材，能勝任高中歷史循環教學，19**—19**年、20**—20** 年連續 10年奮鬥在高三歷史教學第一線，大學聯考成績突出。嚴格執行教學“六認真”，堅持備課寫詳案，充分發揮教材重、難點，精心設計教法;作業儘量全批全改，並經常採用面批的方式，加強對學生的個別輔導，力求作業批改富有實效。在歷史教學中，我注重興趣培養，注重能力訓練，注重學法指導，結合學科及學生特點，在“導”字上下功夫，常採用“啟發式”、“探究式”、“實驗法”、“對比法”、“問題法”等多種教學方法，與學生合作、交流、商討，儘可能使學生學得愉快、充實，逐步使他們樂於學習、善於學習，激起學生學習熱情，促使學生在巧練巧學中增強能力，培養智力，從而大面積提高了教學質量。以新的理念、新的標準、新的教法、新的教學手段來適應新課程教學要求，很好地將素質教育和應試教育融為一體。20**、20**年所帶的高三文科班大學聯考本科達線30、34人，居全市同類學校之首，達線率均居全市同類學校第一名，被市教育局評為“大學聯考綜合考評一等獎”，並受到了縣政府表彰，為學校發展作出了重大貢獻。
4、教科研工作——專心教研，以研促教
本人勤奮好學，工作認真負責，治學嚴謹，責任心極強，有十八年高中循環教學的實踐經驗，教學中積極探索有效教學模式，提高課堂效益，追求“學術型教師”的教學境界，把“讀書是積累，教書是實踐，寫書是昇華”作為自己的教學人生信條，努力提高教育教學水平。自20**年以來，多次參加省、市、縣高中歷史優課評比和優秀論文評比，先後榮獲市評課選優二等獎，縣基本功大賽二等獎，有4篇教學論文在江蘇歷史學會獲獎並發表，主持省、市、縣級歷史課題研究並結題，多次為市統測命題， 20**年有 2 篇論文在市高三歷史教學研討會上交流《透析“ 3+X ”大學聯考，淺談綜合能力的培養》《論素質教育中學生創新能力的培養》，20**年參加市歷史新教材培訓，參加省歷史骨幹教師培訓。20**年被聘為人教社新課程特約研究員，及幾個教育研究院特約命題員、大學聯考模擬卷外審員，幾大教學網站的歷史管理員與稿件審核人。多次參與國家級、省級課題研究，主持縣級課題並結題。在市、縣歷史教研會、新教材培訓及其它公開教學活動中，多次被指定為中心發言人、示範課教學的執教者、專業評比的評委。曾在《中學歷史教學參考》、《歷史學習》、《考試報》上發表多篇文章，2004—2007參編多部教輔資料有：1、《20**年新大學聯考祕籍·歷史第一論總複習》(教師用書、學生用書、作業手冊)湖南師範大學出版社，2、《高中優秀教案·歷史新課標必修三》南方出版社，3、《高二歷史教學與測試·上》蘇州大學出版社，4、《人民版高中同步導學練·高中歷史必修一》中國少年兒童出版社，5、《20**年大學聯考歷史第二輪專題複習》連雲港市教研室編，6、《新課標必修一(新中國的民主政治建設)案例分析》人民教育出版社出版，7、全國著名重點中學領航大學聯考衝刺卷 (歷史)，8、 20**年新大綱編寫的金考卷百校聯盟系列特約撰稿人，9、《高中歷史重難點解析·新課標》副主編，中國大地出版社，10、《考試報》20**年—20**年共有 20 多篇稿件被錄用，11、《決勝大學聯考·歷史分冊》(人民日報出版社20**年版)、12、20**年《試題調研·歷史(第6輯)》(xq青少年出版社20**年3月版)、13、《中學教材學習講義·高一歷史(人教版)》(內蒙古人民出版社20**年10月版)，14、20**-20**年參與《天利38套卷》編寫，及《江蘇版38+10的試卷解析》。15、20**年8月參與編寫新課標必修三《優秀教案》，南方出版社、16、《五年大學聯考三年模擬·歷史》任編委( 首都師範大學出版社、文化藝術出版社 2004 年 7 月第 1 版 )、17、《新課標維同步訓練與評價》( 北京師範大學出版社 ) 編委;18、2006年參與xx縣中學歷史組編寫的《新課標歷史教與練》必修一、二、，南京師範大學出版社，書號：ISBN 7-81101-470-X/G·978)。
我積極參加教研活動，在教學中基本做到教學和教研並舉，以教研促進教學，很好地發揮教研在教學中的指導作用。多次到xx中學、宿遷中學、淮陰中學、無錫一中、揚州中學、鎮江中學、贛榆中學等兄弟單位聽課學習，與他們保持長期的聯繫，研究新課標的最新教法。20**年至20**年我參與了學校組織的市教研課題《培養中學生創造思維的策略研究》，我自己主持了歷史子課題《歷史課堂教學中培養學生創新意識的研究》，已於20**年8月結題，並榮獲“九五”教育科研縣級立項課題二等獎。20**年參與張立峯老師主持的市級課題《中學歷史教學案的研究》。
5、培養青年教師——新老互助，青藍幫扶
任職以來，我主動落實學校開展的“青藍工程”，先後和青年教師彭富花、榮盤嶺、胡方虎等老師結成“幫扶對象”，實施“青藍工程”，承擔培養指導青年教師的工作，提高他們教育教學能力，採取共同備課、相互聽課評課的形式，一起鑽研教材，研究教法，分析探究考綱，摸索新的教法，嘗試不同的教學模式。深入分析學生的心理狀態，不斷提高班級的管理水平。使他們迅速成為優秀的初、高中歷史教學骨幹，實現“青出於藍而甚於藍”的目標，三位老師的理論水平和實際教學能力都有了顯著提高。他們都分別晉升為中學一級教師，都能勝任本學科的循環教學工作。三位老師，業務水平高，責任心強，分別受到上級主管部門的表彰，並發表了一系列具有一定學術價值的論文，如榮盤嶺老師多年帶高三畢業班，成績突出，20**年我指導他書寫學案的教學工作，每次考試，他所任班級成績特別優秀，他多次獲得市教學獎，在20**—20**，2016—2017年度市教育教學視導檢查中被評為歷史優課，。彭富花老師**年參加工作，20**年評為中教一級，多年帶高三，20**年我指導她專業上編寫試卷的技能，多次聯繫後，可以命出優秀題目，對於測試具有一定的檢測性效果，20**年她榮獲了我校第一屆青年教師優課大賽高中歷史組一等獎，20**年11月她設計的課件《解放戰爭的勝利發展》在市中國小多媒體課件製作展評中，榮獲中學文科組三等獎，20**學年度被評為“先進工作者”。胡方虎老師1989年畢業，我們多次研究初高中歷史銜接問題，並對具體教學點進行了探討，他多年國中畢業班歷史，在市裏影響很大。我在2016年指導他會考複習應考試題研究中，取得了一定的成績，並於2017年參與了市會考歷史命題工作，多次榮獲。
6、教研獲獎情況——多年磨練，成果豐碩
一份耕耘，一份收穫。20**年以來，我先後被評為2017年度xx縣共青團委“新長征突擊手年”光榮稱號、“xx縣先進班集體”、2017年“xx縣教育教學先進工作者”、等榮譽稱號，20**、2016年被評為“優秀班主任”、“十個一工程先進個人”。2016年為“宿遷市高中歷史教學研討會”開設專題講座《x》，2017年被市教育局評為“宿遷市第四屆歷史教學能手”，2017年參與了宿遷市高一歷史學科期末命題工作。把自己的教學經驗記錄下來，寫了多篇論文，其中獲江蘇省教育學會論文二等獎如：20**年《x》、20**年《x》、2016年《x》、2017年《x》，獲市優秀教育教學論文獎如，20**年《x》、《x》、《x》，多次參與市歷史學科研討會併發言講話，;2017年在人教社發表了案例分析《x》一文。成績僅屬於過去，我深知“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”所包涵的人身價值追求，今後我將加倍努力，不斷進步，使自己的教育生命能更加燦爛輝煌。“捧着一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任與光榮，作為一個教育戰線的老兵，我知道我的工作需要不斷創新，黨在新時期下的素質教育的方針政策己經確定，我惟有勇於進取，不斷創新，才能取得更大的成績。總之，在多年多的教學工作中，我不僅在業務能力上，還在教育教學工作的技藝上都有了一定的提高。但需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強，電腦知識長進不快等。在今後工作中，我將揚長補短，不斷努力。
