八年級工作述職報告: 殫精竭慮 追求卓越
各位領導、老師們：大家上午好！
迎着晨曦、披着星光，我們送走了一百多個揮汗如雨、艱辛勞作的日子，今天才真正停下我們匆忙的腳步。自從8月下旬匆匆接手八年級的工作，已有一個學期了，很榮幸在這裏向在座的各位彙報半年來的工作情況。首先感謝學校領導對我的信任，同時也感謝八年級全體教師對我工作的鼎力支持。真誠地謝謝大家。
在學校領導的關心、引領下，在本年級全體師生的共同努力下，我們以促進學生文明行為習慣的養成教育為德育工作的主攻方向，以加強教育教學的常規管理，提高教育教學質量為中心工作，以形成純正的班風、濃厚的學風為工作的着力點，努力為實現打造“精品國中”的辦學目標奠基。回顧一學期的工作情況，基本如期實施了本年級學期計劃中的各項工作，較好地完成了學校佈置的各項工作任務。現總結如下：
竭誠竭力謀發展
一、加強年級領導，明確工作方向。
成立以張校長為領導核心，以級長、班主任為骨幹的年級領導小組，大家集思廣益，多角度、多層次、細緻深入地關注年級、班級發展。分管領導和級長側重於年級組教師師德和教學質量的管理。班主任側重於抓好班級學生行為規範管理和文明習慣的養成教育。根據八年級學生生理、心理健康教育要求和發展態勢，我們明確了本學期的工作方向：繼續狠抓常規管理，注重文明習慣的養成，在建設良好班風的基礎上進一步提高教學成績。我們緊密團結，工作思路清晰，一學期下來，整個年級的學生思想穩定、行為規範表現良好。
二、同心協力，攜手共進，構建和諧團隊。
本年級有8位教師，他們平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中、班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。無論是我和班主任，還是班主任與任課教師之間都曾為工作發生過分歧，但我們始終能夠通過誠懇的溝通，解決問題。年級老教師常常以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學，在教育教學過程中不斷成長。教師與教師之間形成了團結協作、相互尊重和信任的良好氛圍，保證了整個年級的各項工作得以順利展開。
三、抓好班主任隊伍建設，提升德育工作質量。
八年級的三位班主任都是本學期初加盟我校的教師，他們來自不同的私校或公辦學校，有着不同的教學經歷和各自的教育思想，年級按照校領導的要求，遵循學校“科學與人文並舉，規範與個性共存”的管理理念，積極進行班主任培訓，加強班主任隊伍的建設，保證了他們能最快地適應學校的工作要求並認同學校的管理和教育模式。接着我們就根據各班實際情況，制定不同層次、不同班級的班主任工作計劃，並加以詳細研究修訂。隨後我們定期召開年級班主任工作會議，充分利用優秀班主任的帶班經驗以及各位班主任的優勢特長，資源共享，班主任在實施班級管理中能做到在競爭中協作，在協作中競爭，形成了年級合作共管的模式。一學期以來，整個年級、不同班級的學生的行為習慣都有了根本性的轉變，學生們懂得了感恩，加強了自律和自覺性，時間觀念、紀律觀念和集體榮譽感有了明顯的增強，兩睡秩序、課間秩序有了根本性的改善，文明就餐的習慣、衞生習慣等生活習慣有了很大好轉，年級徹底杜絕了惡性違紀事件和重大安全事故的發生。較大地提升了學校德育教育和管理的質量，促進文明校風的建設。三位班主任不僅在常規管理上取得了較大的成績，而且非常注重教育學生的方式、方法，他們充分利用每天的“暮省”時間深入開展學生思想教育和心理疏導，積極配合德育處開展主題鮮名、形式多樣的自主德育教育活動，引導學生進行自我教育，努力實現德育工作從教師管理過渡到自我管理進而內化為自我需求的昇華。他們創造性地開展工作，逐步形成了各自的班級管理特色。各班級分別通過班級宣傳欄、“小明星”的評比活動以及學期積分制等表揚先進，鞭策後進。年級利用大講堂開展“紀律”、“團隊合作”、“孟母三遷”、“博愛”、“我的北斗星”、“青春期教育”等專題講座，引領學生的思想，為學生進行心理疏導，年級和班級的共同努力使得我們八年級較平穩的度過了最不穩定的一個階段。
四、抓實課堂教學和課外輔導，不斷提高教學質量。
從年級層面，我們首先積極配合教科所的工作，大力推進課堂教學改革，每位教師積極認真地參與 “五高課堂”教學模式的實踐，不斷提高課堂教學效益。年級組、班主任、值日教師加大課堂教學巡視管理的密度和力度，不斷糾正學生的課堂學習習慣，尤其是晚修的學習習慣，規範課堂教學行為，努力實現每節課教學效益的最大化。其次我們年級的教師本學期結合學生實際因材施教，實行分層分類教學，認真紮實地做好堂清、周清工作，實行集體輔導和個體輔導相結合，很多老師在這方面付出了大量的時間和精力，如：廖成君老師幾乎每天中午放學還要組織學生輔導近半小時，每天晚修要提前近半小時進班組織學生學習和做提高性的指導；何運剛老師經常利用晚修後的時間組織學生堂清、周清過關驗收，還有任鎖英老師也經常利用晚修時間對學生進行個體化學習指導，陳鳳珊老師也多次利用第八節課對學生進行周清過關補考，這樣的事例在這裏我不一一列舉，這些老師們勤勤懇懇、兢兢業業地工作，他們甘為人梯，默默地、無怨無悔的付出為八年級良好教風形成提供了有力的保證。再次，年級加大常規教學的監督和管理力度，通過對部分教師的常規教學的抽查和反饋交流，較大地提高了作業批改的質量，絕大部分老師的作業批改做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。作業及時、有效地批改，有力地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環。另外，我們注重了與課堂教學相關活動的開展與考查、輔導。每科實行單元測試，每月實行月清考試製度。實現了能力的遷移、延伸，使學生的各項能力均得到公正、及時的評價，促進學生各項能力的發展。每次考試後我們都認真組織質量分析，及時進行鍼對出現的問題與不足，進行反思，及時調整制定下一步的教學策略。我組每一個教師都認真排摸，篩選出本人任教班級中的優等生和學困生，制定相應的幫教輔導計劃，並一一加以落實。從期末考試成績來看，各學科都取得了較大的進步。
五、打造高品質的辦學特色，積極參與豐富多彩的主題活動。
本學期我們八年級各班積極配合學校開展了一系列充滿活力，極富創意的各類主題活動並取得較好的成績。“感恩”、“我自豪，我是中大人”、“學生公約八條”等一系列暮省主題班會，各班開得有聲有色，達到了較好的教育目的。貫穿學期始終的“世界之窗”大型主題研究性學習活動以及第六屆校運會，八年級各班更是表現出極大的熱情，各班學生盡情發揮他們的聰明智慧和才藝，在活動中取得了顯著的成績，獲得了學校領導、老師、家長的一致好評；其它六大辦學特色活動在八年級也開展得如火如荼。為打造魅力附中和高品質的辦學特色我們作出了積極的努力。
六、注重家校聯繫，形成教育合力，提升學校美譽
認真落實家校聯繫制度，做到家校聯繫常態化，充分利用家校通、電話、班級Q羣保持與家長的聯繫，及時瞭解家長對我們老師的要求和希望，瞭解學生反饋給家長的一些在校學習生活情況，準確掌控學生的思想動態和情緒波動，促進我們更加精益求精的工作。大大減少了我們工作中的失誤，融洽了家校間的關係，為提升學校的美譽度作出積極的貢獻。
整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處於一個良好發展勢頭，一學期我們收穫了很多，但也勢必留下了一些遺憾。
審問、慎思，遠離遺憾
1、師的師德、師風建設亟待加強。
2、教師的工作作風有待改進。
3、教師組織教學的能力和業務水平尚待提高。
4、質量意識需要進一步達成共識，需要打造高績效團隊。
5、學困生需要尋求有效的幫扶方案
6、優生的提高性指導需要加強。
7、需要建立和完善科學的質量跟蹤體系和質量評估體系，加大階段考評、考核力度。
8、減輕班主任教學之外的工作負擔，給他們騰出服務課堂教學，服務學生的時間，讓他們能靜心研究教育對象，研究教學內容。讓打造“五高”課堂，紮實做好“四清”工作成為可能。
9、切實做好學生公寓的管理。
擁抱夢想，未來不是夢
重理行囊是為了更好地出發。教育工作是永無止境的，我將在今後的工作中努力做好各項工作，減少遺憾，並盡力在工作中做到“三化”，即教師管理考核的制度化、人性化和科學化。在制度方面，我將逐步健全《教師管理和考核制度》《班級管理考核制度》；在服務教師方面，我將更深入的瞭解教師的工作和生活情況，為他們提供更貼心的服務；積極處理好與學校各職能部門的關係，及時做好上情下達的工作，構建和諧、高效的工作環境，保證學校工作政令暢通。還要在加強班級的有效管理上，注重整體學習風氣的培養，牢牢把握教學質量關；同時進一步加強對學生青春期的心理、生理的教育和輔導，提高校園安全管理意識等等方面認真做好工作。帶領八年級全體教師為會考“突圍”，打造“精品國中”的品牌作出積極的貢獻。
