科教工作工作總結6篇

工作總結是在職場生存的必要技能之一，你知道怎麼寫才會具有感染力嗎，工作總結務必要聯繫自己的實際工作狀態來撰寫，以下是本站小編精心為您推薦的科教工作工作總結6篇，供大家參考。

科教工作工作總結篇1

今年以來，我局緊緊圍繞縣委縣政府中心工作和省市局下達的目標任務，認真履行崗位職責，凝心聚力、拼搏進取，開拓創新、紮實工作，圓滿完成今年及期間的各項目標任務。。現就我縣今年及xx期間的農業工作總結如下。

一、工作亮點

以來，我縣農業工作取得了多項殊榮，20xx年被列為農業部在江西農村土地確權登記頒證唯一的試點縣，頒發了江西第一證和實現了農村土地抵押貸款實現首貸；同時五年來，我縣相繼被評為“全國基本農國保護工作先進單位”“全省茶葉生產十強縣”、“全省園藝作物標準園創建先進單位”、“全市農業結構調整工作先進單位”、“全市茶葉生產先進單位”、 “全市第七屆文明單位”等榮譽。

二、主要做法及成效

（一）堅持把抓糧食生產放在首位，保持糧食及主要農產品產量持續穩定增長，為推進農村改革發展奠定堅實的基礎。

規劃實施以來，我縣始終堅持把穩定播種面積，優化品種結構，提高單產水平，增強綜合生產能力，作為促進糧食及主要農產品生產的主要途徑。通過進一步強化農業基礎設施建設，改善農業生產條件，提高耕地產出率；通過大力實施測土配方施肥、水稻高產創建、病蟲綜合防治等先進增產科技措施的推廣和運用，提高羣眾生產技能和種植水平。

1、糧經作物生產穩步有增。20xx年水稻總播種面積99821.28畝，其中，早稻560畝，中稻99102.04畝，種植面積與上年相當；旱糧總播種面19699.8積畝。其中玉米399.8畝，早紅薯4300萬畝，早馬鈴薯3500萬畝，早大豆4700萬畝，其他旱糧作物6800萬畝。同時，通過加大糧食生產宣傳力度、切實抓好了糧食播種面積的核實，落實國家發展糧食生產的各項惠農支農政策，引導農民多種糧、種好糧。全縣農作物補貼面積共計106218.6畝，補貼資金8406454.52元，已通過“一卡通”全部發放到位。

2、農村土地承包經營權確權和土地流轉進一步完善。全縣24560户農户的農村土地承包經營權證書、合同已打印完成，並逐步發放到農户手中，證書打印和數據建庫完成率達95%，剩餘10個村正在抓緊做好各個環節的工作。全縣管理系統建設也已基本完成，購置建庫軟件3套，管理系統服務器1個，台式電腦10台，針式打印機1台。完成市、縣聯網對接調試及聯網測試。全縣9個鄉鎮完成管理系統建設調試。全縣土地轉流面5.8萬畝，土地經營權流轉抵押貸款 30筆共計570萬元，通過財政惠農通信用貸款90餘筆共計4000餘萬元。

3、現代農業（有機）示範園建設有序發展。園區現有市級以上農業龍頭企業4家、農民專業合作社共17家，家庭農場3家，種養大户67户。我縣現代有機農業示範園區以有機水稻與白茶、有機蔬菜為主導產業，規劃面積4289畝。其中有機水稻示範園xx46.81畝,有機白茶示範園2487.24畝,有機蔬菜示範園229.38畝,白茶加工廠25.55畝。

4、農業產業化工作取得新進展。全縣農業產業化市級以上龍頭企業發展到 14家，其中省級6 家，市級龍頭企業 8家；登記註冊的農民合作社達到144 户，同比增加10 %，平均每個合作社吸納 95户農户，覆蓋全縣 51.7%以上農户；註冊登記的家庭農場數達12家，同比增長33.3%，通過新型經營主體和大户、能手的帶動，全縣新增300畝以上基地xx個，新增100畝以上種糧大户30多户，是前三年的總和。

5、綠色有機農業平穩發展。xx期間以來，我縣全縣有機農業示範園區面積擴大至23萬畝，涉及全縣所有鄉鎮。其中耕地7萬畝，旱地及野生採集地16萬畝，通過認證的有機產品26個。

6、茶產業發展不斷壯大。xx期間以來，我縣按照“政府引導、企業主導、全民參與、社會服務”的工作思路，採用“龍頭企業+基地+農户”模式，通過制定各項優惠政策、落實補貼，建立良種示範園，應用各種媒介積極宣傳推介，加大物資投入等實措全力支持銅鼓茶產業發展，為茶業發展提供良好的環境，到20xx年我縣現有茶園面積達9.06萬畝。加大宣傳推介力度，積極參加各場農博會、茶博會的同時成功舉辦了xx縣第一、二屆茶文化節，省市領導親臨指導，接待省內外客商3000餘人次，達到了良好的宣傳、招商效果。現全縣茶企業21家，專業合作社8家，涉茶人員1.2萬人；落實建園、苗圃、肥料等各項補貼計200多萬元。在江西茶業聯合會舉辦的“20xx江西名優茶評比”活動中，由江西鑫貿投資開發有限公司選送的春騰牌“銅鼓有機白茶”、大段古橋山嵐茶場選送的“山嵐春有機綠茶”和xx縣一杯紅民茶有限公司選送的唱紅牌“寧紅一杯紅”分別榮獲金獎。

（二）紮實抓好農經、土肥、植保、執法、新型職業農民培育等各項強基工作，全縣農業基礎得以進一步夯實、農業農村生產及經營管理水平逐步增強

1、農村經營管理進一步規範。進一步完善了村級財務委託鄉鎮代理服務制度，全縣9個鄉鎮開展了20xx年、20xx年村級換屆選舉審計工作。加強了農民負擔監督、檢查，執行了減負各項制度，健全了長效監管機制；規範了農村集體“三資”管理，進一步落實了農村集體資金資產資源代理監管機制，深入推行農村集體資金資產資源信息化建設管理，並進行了農村集體“三資”信息化建設，各鄉鎮接入財政內網，建立“三資”管理平台，配備了電算化管理設備，舉辦了農村集體“三資”信息化建設培訓班。

2、及時組織開展農作物病蟲害植保植檢。五年來，全縣累計組織防治各種病蟲草鼠害約45萬畝，挽回產量損失約108萬公斤。其中今年組織防治8萬畝，共計挽回產量損失約20.8萬公斤。20xx年共深入田間開展病蟲調查52人次，向上報送病蟲信息24期，發佈病蟲情報12期96份。

3、推廣好了測土配方施肥項目。xx期間以來，共組織實施了5年度的測土配方施肥項目，累計完成了測土配方施肥項目xx0萬畝，在全縣9個鄉鎮98個村（居）委會開展了測土配方施肥野外調查和土樣採集工作，開展樣品測試 2600個，發放施肥建議卡9.2萬份，累計完成農作物測土配方施肥大面積推廣xx0萬畝次。

4、加大了農業行政執法力度。一是加大各種涉農法律法規宣傳貫徹，增強廣大幹部羣眾法制觀念和依法經營意識；二是切實加強國家禁用、限用等危險化學農用物資的管理和使用，強化宣傳、指導和檢查，有效保障農業生產環境資源；三是嚴厲打擊各種製售假冒偽劣農資產品、無證經營農資等違法行為，共檢查企業、個體農資經營户經營門點68個（次），收繳銷燬假冒偽劣、過期失效農藥5個品種，查處退回未經登記公示種子330公斤； 20xx年農業局組織農資打假活動12次，在縣城區域及9個鄉鎮對經營農資的單位及個體進行執法檢查，淨化了農資市場，20xx年未出現種子、化肥、農藥坑農害農事件，保護了農民利益。

5、全面提升農產品質量安全水平。一是健全縣、鄉、村三級監管體系，xx縣農產品質量安全檢驗檢測站，於20xx年立項，項目總投資320萬元，其中中央預算內專項資金240萬元，地方配套80萬元，於20xx年10月通過項目驗收正式投入使用。全縣9個鄉鎮均成立了農產品質量安全檢測站，每個行政村均設立了1名監管員。二是開展農業投入品及農產品質量專項整治，控制有毒有害農業投入品的使用。20xx年，完全面成省監督檢測抽樣、例行監測抽樣任務和快速檢測抽樣400個，定量檢測抽樣400個的任務。三是引導龍頭企業、合作社申報“三品一標”認證。全縣通過“三品”認證的產品共13個。

6、大力做好新型職業農民培育工作。以來，我縣按照“陽光工程”項目和新型職業農民培育的要求，累計完成了10345人培訓任務。同時，按照“科教興農、人才強農、新型職業農民固農”的戰略要求，認真組織開展“陽光工程”和新型職業農民培訓工作。特別是今年，我們遵循公開、公平、公正的原則，確定了農業科技培訓中心為新型職業農民培訓基地，創新了新型職業農民培訓模式，採用課堂講授、實訓基地操作、疑惑解答等方式開展培訓，全年共培訓新型職業農民400人，其中生產經營型200人，專業技能型和社會服務型200人，11月底已全部完成。通過培訓，培養了一支結構合理、數量充足、素質優良的現代農業生產經營者隊伍為我縣加快發展現代農業和建設新農村提供了人才保障和人力資源的支撐

科教工作工作總結篇2

轉眼間，一學期的工作已近尾聲。這學期，我擔任國小一年級104、105班的英語教學工作，自從上任以來，我深感教學經驗不足，為了儘快進入狀態，用了大量時間進行探索，也聽了本校3位老師的課，外校老師的2節課。雖然不多但也開拓了視野。從中我學到了：一堂課要循序漸進，要一步一步的把環節設計好；低年級的孩子要多用鼓勵的方式才能激發起他們的興趣；一節課有遊戲的貫穿會讓學生更容易接受一點。我也在不斷的增長知識，開闊視野和拓寬知識面。對待教學過程中出現的問題都在積極求教他人。

經過一學期的努力，我既收穫了很多寶貴的經驗，又有很多值得思考的地方。現將具體工作做個小結，反思自己教學的成功與不足，為下學期的英語教學工作打下良好的基礎。

一、全面分析學生和教材，上好每節課。

學生是教學的主體。因此，瞭解和分析學生的情況，有針對的教學對於教學是否成功至關重要。一年級的學生年齡小，在教學上有一定的難度，我也曾不知所措過。但是經過我的仔細觀察，他們比較活躍，上課積極，喜歡老師的小小的鼓勵，一點小小的表揚。結合這一特點，對他們增加一些表揚，課堂秩序變的有條不紊。學生較多，學習欠積極，課堂紀律相對較差。開始時也沒有注意到，所以教學效果不是很理想。

國小一年級的英語課本一共有12課，主要內容是；問候並回應，詢問地點，物品名稱，並給予回答，數字1到10，談論人，物品，地點，動物等，這些內容都對國小孩子是零散的內容，如何讓他們掌握知識，樂於學習成為我的主要任務，我認真分析教材，提煉重點，認真備課，始終以積極的心態上好每一節課。

二、豐富教學方法，活化英語課堂。

1、在課堂上，我常通過運用實物教具，簡筆畫，手勢及姿體等方式實現情景教學，重點講解所學單詞與句子，運用生動形象的示例來加強學生的理解與識記能力。同時用英語遊戲以及歌曲來激起他們學習的興趣，鼓勵他們大膽發言，採用以學生為主體，老師為主導的教學方法，充分調動學生學習英語的興趣。

2、由於是低年級的國小生，我注重培養他們的英語使用能力，利用一切機會來讓他們鍛鍊聽説能力，創造多的使用英語的機會。首先是聽力方面，我常讓學生聽英語會話以及英文歌曲。其次是英語朗讀，在課堂上我會採取老師帶讀，學生自讀以及邀請學生來表演朗讀會話的方式。將難度適宜的聽説練習結合在一起，既練習了課本所學內容，也鍛鍊了學生英語聽説的能力。

3、使用競爭機制，吸引每一個孩子的參與。俗話説，興趣來自於成功的體驗。孩子們獲得成功之後很容易對其產生興趣，英語學習尤其如此。否則，容易喪失學習興趣，甚至反感繼續學習。所以，本學期我一直堅持堂堂課有競賽，男女生之間、大組之間開展競賽，獲勝者總是能夠得到獎勵。所得到的獎品只是一張小貼紙，孩子們的學習積極性很高，得到獎品成為他們上英語課的期盼。在這種期盼之中，

他們愉快地掌握了基本的英語知識，提高了技能。

4、作業的佈置與批改方面。英語作為一門應用語言，需要多應用。因此，除了課堂外，還需大容量的鍛鍊學生的聽説讀寫能力。但對於一年級的學生來説，作業難度不宜過大，所以在佈置作業中，我都是採用聽，讀等方式進行的。

三、存在的問題與教訓。

在教學工作中難免有缺陷，例如，對一些課堂紀律較差的學生耐心不夠，輔導上沒有做到有針對性。在教學環節上沒有細摳，沒有精心設計，平時示範較少。因還帶了六年級英語，沒有更多的時間與學生交流。

由於教學經驗的不足，在教學過程中走了不少彎路，我知道還有許多不足之處。我會在今後的教學過程中繼續加強對教材的鑽研，逐步改正和完善教育教學方法，讓學生學得更輕鬆，爭取更大的進步。

科教工作工作總結篇3

半年的英語教學工作結束了，本學期，我擔任五年級（1）班的英語教學工作，由於教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向同事學習，經過又一個學期的努力，學到了很多寶貴的教學經驗，以下是我在本學期的教學情況總結：

一、取得的成績：

1、備課：課前認真地備好每一節課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法。

2、上課：課堂上儘可能調動學生的學習積極性，讓學生多動手、多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動學生的主觀能動性,力圖讓學生學有所得。

3、作業和輔導：作業的佈置適量，有針對性，重點放在句形轉換、完成句子，作業都能做到全批全改，並做好評講工作，對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平時一些無心向學的學生，經過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步。

4、考試：本學期根據學校的要求進行了四次考試，每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調整學習方法，爭取更大的.進步。

二、存在問題：

1、 課堂中仍有部分學生缺乏鍛鍊機會，未能充分調動每一個學生的學習積極性，仍有部分學生課堂上不敢開口講話，存在怕羞的心理。

2、 學生在單詞記憶上存在障礙，部分同學因為缺乏適當的單詞記憶方法，而造成閲讀理解上的困難。

三、具體改進措施如下：

1、激發學生學習英語的積極性，培養學生學習英語的興趣。好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要老師應晝用直觀、形象的教學方法並結合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學，使學生感到新穎，有趣味，調節課堂氣氛，充分發揮學生的主體作用。鼓勵學生大膽地説英語。

2、重視培養學生良好的學習習慣。

（1）、首先樹立起學生的自信心。初學英語時，多表揚，少批評，通過循序漸進的學習，在學生心中建立成就感。

（2）、正確拼讀單詞。目的就是要培養學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音僱其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。

（3）、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地説，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。

（4）、課堂內外多聽多説英語。老師要儘量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術。多聽錄音磁帶，要使聽和説有機地結合起來，增強學生聽的意識和説的能力。

科教工作工作總結篇4

高三是學生高中學習的衝刺階段，對每一位任課教師來説，高三教學工作意味着緊張、忙碌、勞累，同時也意味着充實、收穫和提高。從接受高三教學的那一天起，自己就明白要承擔的責任，於是給自己制定計劃、暗下決心，一定要踏實努力的走好高三這一年。現在到了學年末，回顧自己這一年走過的路，深感獲益匪淺。

一、深入研究《説明》，學習先進的經驗，將理論與經驗作為教學工作的指導。

新課程標準不僅強調基礎知識，更注重學生能力的培養，特別是學生的實踐活動能力。作為標準和方向的《考試説明》，每年都會根據實際要求調整，這種調整或改動勢必會對大學聯考起到一定得指向作用，從而要求各學科針對説明進行細緻研究。在實際教學工作中，我們不斷的結合實際問題，有針對性的對每一個考點進行解讀，並分析比較與去年的差別，特別是結合大學聯考試題分析，從而明確教學的側重點，魏自己的工作做了更好的指導。

同時，注重與其他教師的溝通和交流。擔任過高三教學工作的老教師的經驗就是最好的學習教材，這些經驗都是直接得出來的，是對高三教學工作的集中反映。只有通過交流學習，才能對自己的教學和成長起到積極的促進精作用和更顯著的提高。特別是我校實行的集體教研活動，通過“聽課——交流——實踐——總結”這一途徑，讓自己的教學管理不斷豐富和提升。

二、細化教學環節，優化教學過程，是整個教學工作的重中之重和全部。

1.用好教材，注重雙基。

學生總是抱怨語文課本對考試來説沒用，這種想法是非常不對的。教材是一個載體，它包含了大學聯考説明中的所有基礎考點，熟練掌握教材就能掌握基礎知識和基本能力;教材又是一個跳板，只有從教材中拓展、生髮，就能夠達到舉一反三、學以致用的目的。而大學聯考試題正是源於教材而又高於教材的，用好課本我們就能夠以不變應萬變。

2.激發興趣，提高課堂質量。

只有步入高三的學生才能真正體會到學習的緊迫性和肩負的責任感。擺在我們面前的就是如何上好每一節課，讓學生在每一節課都有收穫。這就需要激發學生的興趣，但是激發興趣絕不是一個故事或者笑料就足夠的。因此我根據每一節課的知識點做好準備。注重知識點與大學聯考説明的聯繫，讓學生認識到它的重要;注重知識點之間的關聯和變通，讓學生“窺一斑而見全豹”。通過這些，讓學生明白知識不是表面上的，也不是僵化的，要在使用中站我知識，在理解中拓展知識。同時，再輔以課堂中的那些生成性問題，聯繫實際生活和感悟，就使學生得到的不僅是知識，還有使用知識的能力;不僅是課堂上的，還有生活中的……

3.突破重點，注重實效，抓好常規，注重平時積累。

高三的教學工作絕不是高一高二的簡單重複，特別是教材的複習，要在原有的基礎上引導學生有所突破，緊扣大綱要求，對不同類型的知識點進行梳理和歸納。如文言文教學，不僅是掌握基礎詞語、用法和現象，要在此基礎上進行有規律的歸納總結，從而形成一個有效的知識系統，這樣才能彌補原有的知識缺陷，掌握複習的重難點，從而有效的達到複習的目的。

對於專題專項複習要抓好常規落實。由於語文知識點多，分散廣，再加上記憶的遺忘性，就要求哦我們注意多積累，做好基礎知識和錯題的分類整理，魏大學聯考的最後衝刺夯實基礎。在落實上要加強課前練習，從字音字形成語標點語病詩詞鑑賞和名句默寫上做好，即對學生注重基礎知識的掌握和能力的培養起到警示作用，又能夠將理論與實際相結合。

4.精選習題，優化訓練，上好講評課。

高三階段是專項複習與系統訓練相結合的時期，要將學生掌握的知識運用到實際做題中去，就要精選試題，主要選擇那些有針對性、典型性、創新性的試題，同時試題要緊密結合考試説明。

在講評試卷時，也要做到目的明確、重難點突出，要結合考綱分析出題的類型、方向和趨勢，甚至明白命題者的考查意圖。這樣也能增強學生對考試的認識。同時，還要講究解題策略和方法，引導學生結合答案分析主觀題的答題步驟、術語和得分要點，全面提高學生的階梯能力，最大限度的避免失分。對於錯誤一定要分析原因，做到借鑑和學習。也可以根據具體的提醒適當拓展，將那些同類但不同問法的試題集中歸納。

5.做好學情分析，對症下藥。

通過定時練習來檢查我們在教與學上的不足和暴露出來的問題，對於這些，我們要及時通過學情分析找準具體環節，然後有針對性的去解決問題，從而達到穩步提高的目的。同時，更多的是要在課堂上關注學生的反應以及課後學生的作業上發現問題。這樣多管齊下，最大限度的保證教學工作的順利進行。

三、和諧融洽的教學環境的創設是高三教學的有效保障。

首先，良好的師生關係式整個教學環節的重點。故人所説的“教學相長”就説明了這一點，教師的“教”影響到學生的“學”，同時學生的學習過程中的生成性問題也會促進教師的“教”，而且師生關係的融洽影響整個課堂質量。因此在教學中多站在學生的角度換位思考，多從自身反思，多與學生交流，以此來促進自己的教學。

其次，同事之間相互交流、溝通可以補自己所短;多向老教師學習可以提升自己的水平和增加教學經驗。而學校整個大環境上從硬件設施上給教師提供更大的便利，採取許多措施和提供很多的教師成長和專業的發展創造了條件。這些都是我們整個教學工作順利完成的保障。

當然由於自己的年青，經驗不足，也在教學中存在許多的問題。如課堂上會因為時間的不足和學生反應慢而以自己的講解代替學生的思考，給學生自主活動的機會少，也有時會追求作業的數量而一刀切。但隨着以後的教學經驗的積累，自己將會及時發現問題，改正缺點。

經過一年的踏實努力，取得了一定得成績，雖然成績不是自己滿意的，但自己對這一年努力的過程是無怨無悔。在此，感謝學校領導的信任，感謝老師的的支持和幫助，感謝學生給予自己的理解和配合，自己的一生也將因這一年艱辛而又快樂的路程變得更有價值和意義。同時，面對新的形勢和挑戰，自己將一如既往的奉獻自己的才智和汗水。

轉眼間，緊張而忙碌的一學期教學工作已經結束了，回顧一學期的科學教學，我們主要有以下幾點體會：

一、強化理論學習，更新教育觀念。觀念是行動的靈魂，教育觀念對教學起着指導和統帥的作用，有了新的觀念才有新的教學改革，因此，我們通過自學，參加培訓，反思或與同事交流，來提高自己的認識，強化自己的責任，從教師行動、師生關係、學習方式等方面改變自己以往的觀念，使自己的觀念與新課程的方向協調一致，只有這樣才有可能煥發出教學的生命力和創造力。本學期我們以校本研修的形式，讓全校科學教師領會、理解新課標的內容，通過培訓，使我們更加明確了課改目標，更新了課程理念，改革了教學方法。國小科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，學生科學素養的高低將直接影響後續相關課程的學習和將來的生活質量。

二、注重探究活動，重視知識的獲取過程。《科學課程標準》指出： 科學學習要以探究為核心。探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。科學課程應向學生提供充分的科學探究機會，使他們在像科學家那樣進行科學探究的過程中，體驗學習科學的樂趣，增長科學探究能力，獲取科學知識，形成尊重事實、善於質疑的科學態度，瞭解科學發展的歷史。學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶着問題走進課堂，帶着問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的問題生存既是意料之外，又是情理之中。 同時，教師課前必須設計好每一節課的學生實驗活動或課堂演示實驗。因為實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學現實能夠轉變為學習探究的科學規律，從而使學習在科學的實驗操作過程中體會着科學規律的存在，體驗着科學知識的形成。

三、激發學習興趣，培養學生的科學方法。在課堂教學中不難發現，興趣是最好的老師。我認為激發學生的參與興趣，關鍵是激發學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。 豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。如在科學課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。如學生在圖書室看到了《科學探索者》新書，都爭相借閲，因為它與我們的科學學習內容聯繫緊密。

依據新課程標準，科學課的重點不在科學知識的學習上，而是在學習科學知識的基礎上掌握科學方法，培養科學精神。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生髮展需要和已有經驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓練更有效。 教師真正做到科學學習活動的組織者，引領者和親密的夥伴，對學生在科學學習活動中的表現給予充分的理解和尊重，並以自己的教學行為對學生產生了積極的影響。

四、抓住“省檢”的契機完善我校的硬件,由於多種原因我校的很多實驗器材都缺少或不足，在上級部門的支持和幫助下我們配齊了所有器材，是我們的實驗能力得到極大提高，我們也會及時認真的開設所要求的實驗課。

總之，科學課的教學需要我們共同的努力，真正的要讓學生成為學習的主人，成為科學探究活動的主體。方法是多樣的，思路也是無窮的。無論怎樣，我們都應以科學的觀點教好科學課。都應以發展的眼光對待孩子們!

本學年度，本人擔任一(2)班和一(4)班語文教學工作。本人堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及教訓。

一、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

3、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，七年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

4、積極參與科組活動，虛心向同行學習，博採眾長，提高教學水平。

5、認真學習新課標要求，勇於從事語文教學的新嘗試。

總之，在本學年的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，並能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今後的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為母校的建設與發展奉獻自己的力量!

科教工作工作總結篇5

本學期，我主要擔任七年級英語教學工作。一年了，本人堅持追求課堂教學的實效性，認真抓好教學的各個環節，努力轉變教學思想，用語開展教學研究，將自己的教學理念體現在教學實踐之中。現總結如下：

一、改革備課方法，在反思中調整。

前半學期，疏於備課，照搬他人教案。通過教研室主任的點播，認識到，教案才是最重要的。因此，後期加強了教案的研究，每個課時完成一頁的教學內容，做到堂堂有教案，堂堂按教案上課。由於在課堂教學實踐中，不免有些設計不周之處，導致教學知識的的遺漏，我在上完一課後迅速總結，將總結後的教案，做成電子教案上傳到自己的博客中，以便今後借鑑。

二、注重教學實效。

我經常告誡自己，落實才是效果；我也經常引導學生，作對才是硬道理。為了落實教學效果。我對學生的每次作業都進行了表格式的記載，哪些同學過關了，哪些同學需要單獨談話，哪些同學還要面批檢查，做到一目瞭然，心中有數。在每次的新課結束後，我常常進行課堂實效的測評。對於當堂內容掌握不好的同學，我會親自再抽查，以便讓學生形成良好的學習習慣，也讓他們充分重視課堂效率的提高。

三、注重形成性的評價。

在本學期的教學中，我檢查對學生進行形成性評價。把12各單元分成四個部分，每三個單元為一階段。每個階段完成後，我將學生的聽寫、作文、練習冊、課堂練習、考試情況按abcd等次進行積分計算，評出一二三獎。給以適當的獎勵，（獎勵小的練習本），引導學生注重學習的過程，把功用在平時。

四、嘗試分層教學。

學生的差異是客觀存在的。因此我將本班56名學生縱向分成了abcd四個層次，每層14人；橫向分成了14各小組，每個小組各有abcd層學生一人，並進行動態編號，每階段進行微調，讓學生在不同層次獲得不同的發展，如果有進步，可以上調一個層次。同時對各層的要求也不一樣。例如，a層要求作業全對為a，90%正確為b，80%正確為c，小於80%為d，bcd層的學習要求依次降低10%。若學生的作業被評為c級或d級，要求面批和重做。同時橫向的學習小組整體聯動，d組同學有特別進步的，對組長進行獎勵。通過嘗試，控制了低分率，有力的控制了兩級分化。

五、經常性的開展英語活動，培養英語學習的興趣。

本期我組織了一次英語作文競賽，分層次評出了一二三等獎，獲獎面50%左右，通過組織頒獎儀式，發獎活動增加了學生學英語的興趣。課堂上特別注意表揚後進學生，讓他們保持學習的興趣，我班袁九銀、陳組明、嚴沁等同學在表揚中，不斷的進步，讓他們找到了自信。觀看英語迪斯尼教學動畫片，看英語小影片等活動。

六、注重學生的書寫練習。

我從學校安排的寫作課中爭取到每週四15分鐘的寫字時間為英語寫字時間。為了培養學生的書寫練習，專門準備了單詞抄寫本，每單元分sectiona和sectionb兩部分單詞抄寫，把書寫的工整程度也納入抄寫作業的等級評價。通過一段時的書寫練習，班級內學生的書寫水平有了大幅度提高，還有11名同學的英語書寫水平較差，仍需提高。

七、切實抓好後進生的轉換。

用愛心去感染他們。對於學習成績較差的學生，我在課堂上特別照顧他們，點他們回答簡單的問題，並常給予鼓勵。對於他們作業中出現的問題，一方面要求組長幫助他們，另一方面經常性在進行個別輔導。雖然他們的成績提高幅度不大，但是他們在學習中的心情是比較愉悦的，創設了良好的師生關係。

回首本學期的教學工作，不管考試的結果如何，付出了一定會有收穫。當然本人在教學中還有一些不足：

1．教案的水平不高。

2．教學中教師講的比較高，學生自主比較少。

3．學生的閲讀能力不高，閲讀習慣有待培養，很多同學的閲讀和完形填空只讀一遍，不作深入思考。

科教工作工作總結篇6

為進一步做好我院的科教工作，提高醫務人員的技術水平，使全院醫務人員樹立終身教育的理念，確保我院20xx年度科教科工作各項目標順利完成，特制定本計劃：

1、完成全院專業技術人員的學分審核工作。按市衞生局要求，完善繼續醫學教育工作，嚴格審核每位技術人員的學分，力求學分達標。保證驗證合格率100%。

2、爭取更多的申報省級和市級繼續醫學教育項目，以推進學科的發展。申報項目符合四新三性，學科覆蓋率達到百分之三十以上。

3、醫務人員的崗位培訓及業務學習。新的一年在全院進行崗位培訓。各科要有年度學習計劃、採取定期考試辦法，對各科學習效果進行考核評價，每季度一次。進一步加強醫務人員必須掌握的共性知識培訓，包括相關法律法規知識、醫療事故處理條例、採取集中培訓的辦法，聘請法律工作者、院內專家、科室主任及高年資醫師講課，計劃每月一次。

4、開展四新學習。鼓勵我院醫務人員外出學習新理論、新知識、新技術、新方法。 20xx年我院將爭取安排更多的醫療、護理專業人員到省、市級醫療機構進修學習，提高我院技術人員的專業知識水平。同時在外出參加學術會議中將投入更多的

經費，讓職工有機會外出交流、學習，力求參會人員能發表相關論文在大會上發言。

5、做好我院住院醫師培訓工作。組織好各項考核工作，併為符合條件醫生申報合格證。

6、加強對基層醫院的培訓和聯繫，根據基層醫院的`需要和縣衞生局的安排，對鄉村衞生技術人員進行不定期學術講座和培訓，無條件的接

受進修人員，為基層醫院培訓醫學人才。

7、積極配合醫務科、護理部加強醫護人員培訓管理，積極開展三基三嚴訓練，每年開展基本技能操作考核一次，基礎理論考試兩次，並計入技術檔案。

8、注重醫學重點人才的培訓和引進，重點人才培養對象應具有良好的職業道德和事業心，40歲以下具有本科學歷和中級以上職稱的業務骨幹。建議以優惠政策引進研究生和有一技之長的專業人才。

我院在新的一年裏開展多種形式繼續醫學教育，採取請進來、走出去、科內講座、全院培訓等學習方法，從而提高我院醫療技術水平和醫療服務能力。完成有關部門交辦的其他各項工作任務。

科教科

20xx年12月13日