九年級歷史教學工作總結範文彙總四篇

現在歷史的教學任務特別豐富多彩，所相信歷史教師在一學期的工作中一定都收穫滿滿，那麼你的教學工作總結該怎麼寫呢！下面是本站小編為大家整理的九年級歷史教學工作總結範文彙總四篇，僅供參考，歡迎大家的參閲。

九年級歷史教學工作總結範文1

本學期我擔任九年級（1—3）班歷史教學工作，經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。

我所教的一、二班學生比較活躍，喜歡回答問題，課堂上師生配合較默契。三班學生相對比較安靜，課堂上比較難帶動起學習氣氛，再加上尖子生不多，中等生、差生佔大多數，課後又不花時間，成績平平。

本學期結合學生實際，紮實地做好了教育教學工作。

一、思想方面

本學期能積極參加政治學習，關心國家大事，認真學習、張春賢系列講話精神，遵守紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦；工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，樂於奉獻。

二、教學方面

1、備課：認真備課，不但備學生而且備教材教法，根據學情和學生實際，認真設計每一課，寫好每一篇教案，課後及時寫好反思。

2、上課：認真組織好課堂教學，面向全體學生，注意調動學生的積極性，創造良好的課堂氣氛，注意引發學生學習歷史的興趣，課堂上講練結合，抓住重點，突破難點。培養學生自主學習歷史的能力，課後及時反思，抓出不足。

3、評價：注重科學性、靈活性和實踐性相結合。本學期每講完一個單元都對學生進行知識點整理，進行檢測。特別是總複習階段，強化訓練，解決教學中存在的問題。

4、德育滲透：本學期通過對世界歷史的學習，對學生進行思想品德教育。通過學習進行愛國主義優良傳統教育；維護祖國統一，民族團結教育；優秀品德和高尚情操教育。

三、自我提高

本學期我深入學習了教育教學理論，為教育教學內容注入了新鮮血液。學習了《國中歷史新課程標準》、《幸福地做老師》、《教育激揚生命》、以充實自己，在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習歷史專業知識，以適應當前教育形勢發展，給自己充電，為深入進行教育教學改革做好了準備。積極進行業務進修學習。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。本學期聽課達22節，提高教學理論水平及教研能力。

四、教育科研方面

在搞好教學的同時，積極組織組內校本研修、課題研究，積極參加學校教學論文交流大賽，並取得良好的效果，使自己在業務水平上和科研能力上有所提高。

以上就是我在本學期的教學工作總結。今後，在教育教學工作中，將嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓進取，為美好的明天貢獻自己的力量。

九年級歷史教學工作總結範文2

在這一個學期裏，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業。一學期來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

我積極參加教研室組織的教研活動，積極參加集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然後根據要求，提前備好課，寫好學案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向同組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，製作課件。複習階段，我把每一單元的知識框架、重點內容寫在黑板上，為的就是讓學生有個清晰的複習印象。

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。

積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業餘時間認真學習電腦知識，學習製作多媒體課件，為教學服務。

加強自身基本功的訓練，課堂上做到少講精練，注重對學生能力的培養，知識上儘量做到課課清。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。教育學生要注意保持環境衞生。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。我用心去教誨我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的事業。讓我把一生矢志教育的心願化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

九年級歷史教學工作總結範文3

轉眼間，我在教師的崗位上又平凡地走過了一學期。在這學期，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧於這一稱號。 

我現將xx年度工作情況總結如下： 

一、我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“德高為師，身正為範”，從踏上講台的第一天，我就時刻嚴格要求自己，上班開會不遲到不早退，遵守學校的各項規章制度，力爭做一個有崇高師德的人。 

二、作為教八年級歷史課的年青教師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關資料。不但備學生而且備教材備教法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，有些課節做吸引學生注意力的有趣教具，如：講“大躍進”時期歷史時，為了讓學生能更好的理解那個年代人們頭腦左傾主義的狂熱，我課下時在蛟河打印社制了數張“大躍進時期的小宣傳畫，形象逼真的在現了那個不可思議的年代，不僅不再用教師的口若懸河的講，而只在學生們的一再驚歎聲中，便很好的再現了歷史本相，取得了理想的效果。 

在這學期我也注意做好培養好尖子生，提高中等生，幫助差生工作。三班學生素質普遍較好，基於實際情況，在授課時加深讀教材的挖掘，讓學生能主動去獲解歷史，同時加大習題的練習，對於學生有異議的問題，在輔導課時當堂講解。時而加強小考，通過批閲和及時反饋，三班歷史成績普遍較穩定。對於其他兩班，講解基本史實的前提下，注重基礎知識，加強輔導，對於某些學困生能力較差，學習自覺性不高的情況，本人時刻從現實出發，根據學生的個性特點去點拔引導，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，從一點一滴着手，取得成績及時鼓勵，讓他們相信一切問題都會迎刃而解，相信有耕耘總會有收穫！ 

不足之處有時工作過急過粗，有時不能很好的關注學困生，由於第一遍接手教材，講課時不能如魚得水，好在對於歷史的熱愛和對於相信一定能教好歷史學科，今後，在歷史教學方面，應更加努力、專研，提高自己的業務水平，讓自己在教學和教育學生方面更加嫻熟。做到遊刃有餘，如魚得水！ 

九年級歷史教學工作總結範文4

本學期，我適應新時期教學工作的要求。從各方面嚴格要求自己，積極參加教研組內的教研活動，主動向其他教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進在教學工作更上一層樓。

一、認真備課，備學生、備教材、備教法。

我根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作多個課時的課件，課後及時對教學進行反思，適時調整教學思路和教學方案，並認真按蒐集每課書的知識要點，做好複習工作。

二、增強上課技能，提高教學質量。

為了更好地提高教學質量，使知識清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出，我積極參加學校以及晉江市舉辦的各類信息技術能力培訓，以提升自己運用現代教育技術的能力，以此豐富之際的教育教學手段，並且在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常徵求其他老師意見，改進工作。

四、積極推進素質教育。

目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

五、狠抓學風。

首先，我是本年段的下年段行政，學生大都比較重視本學科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課後也能認真完成作業。但有為數不少的學生，因為怕被責備，學習上存在的問題不敢問老師，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在各班級裏提倡一種認真、求實的學風，鼓勵學生積極主動地學習。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。其次，我在教學過程中，經常會穿插一些有趣的歷史典故，大部分同學對本學科還是很感興趣的，學習勁頭也濃，大部分學習考試成績都不錯，只有少數同學會不及格，我找來差生，瞭解原因，有些是不感興趣，我就有針對性地在課上多講一些有趣的故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以後再加以鼓勵，併為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們;一些學生基礎太差，抱着破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，並且要在平時多讀多練，多問幾個為什麼。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。

通過一學期努力，我能制定好複習計劃，並認真備好複習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由於本學期授課時間較短，一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。加上本人對才疏學淺，加之年段工作繁雜，無暇顧及整個年段面積較廣的差生，使考試成績受到了一定程度的影響。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將做好以下幾點：

1、相信每一個學生可以教好。

2、從頭規範學生行為，教會學生學習。

3、輔導學習基礎差的學習，力求日日清，週週清，月月清。教師講課的起點是學習基礎差的學生，提問重點也是學習基礎差的學生。

我相信只要樹立新型教育觀，用先進的理論指導教學實踐，一點點地學，一步一個腳印，在領導的支持下，在其他老師的幫助下，苦心鑽研，鋭意改革，相信明天會更好，定能在內中創造出更輝煌的明天。