擰瓶蓋小班教案5篇

通過教案的編寫，教師能夠事先規劃好教學內容和教學步驟，確保教學活動的有序進行，教師通過教案，可以發現自己在教學中的不足之處，進而補充相關的教學知識和技能，本站小編今天就為您帶來了擰瓶蓋小班教案5篇，相信一定會對你有所幫助。

擰瓶蓋小班教案篇1

【活動目標】

1、嘗試用瓶蓋想象造型，並大膽講述。

2、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

【活動準備】

各種各樣的瓶蓋、畫板等。

【活動觀察】

進區活動開始後，老師先介紹了今天美工區的活動主題《瓶蓋大變身》，讓幼兒嘗試用瓶蓋想象造型。老師為幼兒準備了各種顏色、各種大小的瓶蓋，還準備了每人一個畫板。在活動開始前，老師還讓幼兒欣賞了許多瓶蓋組合畫的圖片，有房子、汽車、樹、動物、人等等。詩怡來到美工區，她先隨意地拿了幾個瓶蓋做了一座房子，瓶蓋的顏色有點雜，做好的效果並沒有她想象中那麼好。我問她：“如果屋頂用一樣大小一樣顏色的瓶蓋，你覺得有沒有更好呢？”她沒回答我，她看了看旁邊的小朋友在做花，於是她把房子拆了，開始學旁邊的小朋友做花。這一次，她先選了幾個黃顏色的瓶蓋做“花瓣”，然後選了個藍白色的瓶蓋做“花蕊”，黃色有花紋的做枝。做好後她還做了一朵藍色的花和一朵藍白相間顏色的花。做完後，她看了看自己的作品，拍起了小手。

我問她：“你的花怎麼沒有葉子呢？”她看完後選了幾個綠色瓶蓋當葉子。做完後，她又坐在那兒看了看。我問：“除了花兒，天空中又有什麼呢？”她想了想，然後選了幾個圓形的紅色的瓶蓋做“太陽”，擺好後她看了看，覺得不太像“太陽”，然後又選了幾個細小的橙色的水彩筆的蓋子當作“太陽的光”。這次這個太陽有點像太陽了，她看後特別滿意。接着，她又選了幾個細小的藍色的水彩筆蓋子，這次她把蓋子立在畫板上，擺出了雲朵的樣子，這時天空中又出現了一朵藍色的雲朵。可是在畫板的右上角她覺得還是空空的，於是，她想了想，選了幾個黃色的瓶蓋，擺出了一隻小鳥的輪廓，最後她還選了一個細小的橙色的水彩筆的蓋子當作“小鳥的嘴巴”。擺好後，她看了看，滿意的笑了，她説：“老師，你快看我擺的小花、小鳥、太陽和雲朵。”我看了看，對她豎起了大拇指，並讓其他孩子一起來欣賞她的作品。

【活動分析】

1、瓶蓋的顏色太少。

2、活動的目標太簡單，只是平面的拼擺對於大班幼兒來説過於簡單。

【活動調整與改進】

1、教師在活動前要多介紹瓶蓋的組合，根據大班幼兒的年齡特點，可以展示一些立體的難度大點的作品讓幼兒欣賞、製作。

2、提供的圖片可以再豐富些，讓幼兒感知、欣賞。

3、提供的畫板太小，瓶蓋太大。

擰瓶蓋小班教案篇2

設計意圖：

瓶蓋給人們的生活，帶來了極大的便利，但這些物品隨便丟棄又造成了環境的污染。根據新綱要的要求：指導幼兒利身邊資源進行學習，因此，我利用瓶蓋和蠟筆來大膽進行創新印畫。既培養了幼兒動手動腦能力，又培養了幼兒的創新意識

活動目標：

1、讓幼兒在想一想、説一説、拼一拼、印一印中發展想象力，創造力。

2、能運用大小瓶蓋及蠟筆碰一碰，進行不同造型的創造，感受創造的快樂。

活動準備：

1、各種大小不一的瓶蓋，和蠟筆。

2、範畫一張。

活動過程：

1、通過讓幼兒玩泡泡糖碰一碰遊戲，激發幼兒興趣。

今天我們來玩一個泡泡糖遊戲好嗎？老師帶領幼兒玩遊戲：“泡泡糖、泡泡糖、碰什麼？碰鼻子”。剛才小朋友玩了泡泡糖碰一碰的遊戲，瓶蓋和蠟筆他們也想玩這個遊戲。

2、通過觀察瓶蓋和蠟筆碰一碰，激發幼兒的想象力。

（1）（老師演示）瓶蓋和蠟筆碰一碰，變成什麼呢？（蘋果、氣球、放大鏡等）哇！小朋友想的真多，我們給自己鼓鼓掌！

（2）大瓶蓋和小瓶蓋也來玩了，他們碰在一起會變成什麼呢？（小雞、人、魚、眼鏡等）大瓶蓋小瓶蓋碰一碰、變成小雞嘰嘰嘰。（老師邊碰邊念兒歌）

3、請幼兒用瓶蓋和蠟筆自己去玩碰一碰的遊戲。

請小朋友自己去試一試，看看能變出什麼東西來。（引導幼兒可以瓶蓋和蠟筆碰、可以大瓶蓋和小瓶蓋碰一碰，還可以大瓶蓋和小瓶蓋親一親（重疊）。）（幼兒操作時老師巡迴觀察瞭解一些幼兒變出了什麼）（請幼兒講述自己所變的是什麼？）欣賞個別幼兒變出的東西。

4、老師示範印。

（1）剛才小朋友變出了很多東西來，老師也用這些瓶蓋拼出了許多東西，並且把它印成了一幅漂亮的畫，請小朋友看看老師印出了什麼？（請個別幼兒説一説）

（2）老師示範印畫：小瓶蓋手中拿，親親顏料水，放到盆邊舔一舔，走到紙上親一親，換個小瓶蓋，印尾巴，尾巴身體緊緊連，拿個小不點瓶蓋，做眼睛。變成小魚遊呀遊。

5、幼兒自己印畫

現在請小朋友自己去印一印看看能變出什麼來，幼兒自己作畫，老師巡迴指導。

6、請幼兒互相觀賞各自的畫。

擰瓶蓋小班教案篇3

活動目標

1.會大膽的嘗試印畫。知道在印畫時顏料要不多不少，冰糖葫蘆之間有一定的間隔。

2.能用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆並保持紙面整潔。

3.幼兒在“蘸一蘸”、“印一印”的活動中，感受美、創造美，體驗成功的快樂。

4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備

1.生活經驗準備：請家長給幼兒買冰糖葫蘆吃或是帶幼兒認識冰糖葫蘆。

2.材料準備:畫有冰糖葫蘆竹籤（兩條黑色斜線)的白紙若干張、太陽公公頭飾一個、冰糖葫蘆一串、礦泉水瓶蓋若干、濕毛巾若干，音樂《冰糖葫蘆》、大盆小盆各一個、黑板一個、桌子一張。

活動重難點

1.活動重點：嘗試用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆。

2.活動難點：能用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆並保持紙面整潔。

活動過程

1.教師以“太陽公公”頭飾導入並出示冰糖葫蘆，激發幼兒的興趣。

（1）出示太陽公公圖片，教師：小朋友們好，我是每天都在天上看着你們做遊戲的太陽公公，我一直都有個願望，我想吃一種天上沒有的好東西。

提問：咦？你們猜猜太陽公公想吃的這種好東西是什麼呢？

（2）教師出示冰糖葫蘆：“是什麼呀？（幼兒回答）幼兒觀察冰糖葫蘆的樣子。

教師：可是天上沒有冰糖葫蘆太陽公公呀想請你們做冰糖葫蘆給他吃，你們願意嗎？”

2、教師示範印畫冰糖葫蘆。

教師：“太陽公公把做冰糖葫蘆的工具都給我們準備好了，請小朋友們來看一看太陽公公給我們準備了什麼工具呢？（介紹材料）那冰糖葫蘆應該怎麼做呢？你們想知道嗎？那請小朋友先仔細看羅老師是怎麼做糖葫蘆的好嗎？（教師示範印畫）

3、全體幼兒印畫冰糖葫蘆。

（1）教師講要求：

①用瓶蓋蘸顏料的時候不要蘸太多或太少，不要搶着蘸。

②冰糖葫蘆要印在黑色的斜線上，每個糖葫蘆之間要有一定間隔。

③保持紙面整潔。

④注意不要把顏料弄到自己或別人身上、手上，如不慎弄到馬上用濕毛巾擦乾淨。

⑤要求提前印畫好的幼兒把瓶蓋放在顏料盤的空格子裏並坐着把顏料吹乾。

⑥要求完成作品後將瓶蓋收放在小盆裏，把顏料盤收放在大盆裏。

（2）幼兒印畫，教師巡迴指導。（提醒幼兒不要壓到別人的作品以免弄髒，不慎弄髒手的幼兒提醒用濕毛巾擦乾淨。

4、活動結束作品展示。

教師：“你們做的糖葫蘆好漂亮啊，現在太陽公公讓我替他去嚐嚐你們做的冰糖葫蘆看好不好吃。

請個別幼兒展示自己的冰糖葫蘆，教師給予肯定讚賞。

教師：為了感謝你們給他做好吃的冰糖葫蘆，太陽公公要唱首歌給你們聽。伴隨歌曲《冰糖葫蘆》讓幼兒收拾桌面、工具，整理作品。

活動反思

1、該活動設計比較合理，整個過程體現了在玩中學，學中樂的教育思想。

2、活動過程中，幼兒基本處於一種認真學習的狀態，基本實現了預定的教育目標。

3、活動後指導幼兒收拾整理好遊戲材料，養成幼兒做事有始有終的良好習慣。

擰瓶蓋小班教案篇4

活動目標

1、發展手眼協調的能力。

2、鍛鍊小肌肉的活動能力。

3、加強對和“小”的認識。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悦。

活動準備

大小不同的帶瓶蓋的塑料瓶子、盒子。

活動過程

1、出示不同大小的塑料瓶子和蓋子，請幼兒幫忙旋上瓶蓋。

2、老師可與幼兒一起進行活動，假裝找不到合適的瓶蓋，請幼兒幫忙。

3、把更多的塑料瓶子和瓶蓋分別放在兩個盒子內，請幼兒自行進行旋瓶蓋的活動。

4、老師可以把瓶子和瓶蓋放在益智區，讓幼兒在自選活動時間自由練習。

總結分享

1、請幼兒説説小瓶蓋遇上大口瓶子會怎麼樣。

2、請幼兒説説如果不把盛滿水的瓶子蓋好會發生什麼事情。

活動評價

1、能找到相配的瓶子和瓶蓋。

2、能擰緊瓶蓋。

活動建議

1、請幼兒為相對應的瓶子和瓶蓋作上標記，如瓶身、瓶蓋貼上大小不一、顏色相同的花朵。

2、在益智區投放大小不一的鎖和相對應的鑰匙，讓幼兒學習開鎖和關鎖，培養幼兒一一對應的能力。

3、在日常生活中，利用周圍的環境，引導幼兒用目測的方法比較物體的大小，例如：大碗、小碗的比較，大湯匙、小湯匙的比較，大球、小球的比較等。

活動反思

針對小班幼兒來説，我設計的這個活動總體上比較滿意。活動前，我和孩子們一起收集瓶子和蓋子、把玩弄瓶子和蓋子，目的就是為了讓幼兒積累一定的經驗，經常見到幼兒對瓶蓋的擰、開等動作很感興趣，這些材料在生活中比較多見，活動很容易在幼兒園小班開展。在活動中幼兒都能動手嘗試，在反覆的操作中能找出瓶蓋和瓶口匹配才能蓋上的方法。

擰瓶蓋小班教案篇5

活動目標：

1.初步知道瓶和瓶蓋的作用，能選擇合適的蓋子。

2.能積極嘗試擰緊瓶蓋，獲取擰、按的技能，發展手部動作。

3.積極參與活動，體驗與同伴共同活動的樂趣。

活動準備：

1.課件ppt,、法袋、小蝸牛圖片2.收集各式帶蓋子的瓶子。

3、伴奏音樂活動過程：

一.談話引出話題，並引導幼兒討論蓋子的作用。

1.教師:( 1 )魔術小蝸牛逛超市。

（2）出示魔法袋，引起幼兒興趣。

（2）教師：談話引出主題，並引導幼兒討論蓋子的作用。出示ppt.

小結：沒有了蓋子，瓶子裏面的東西會掉出來，會被弄髒，用時不方便，吃的東西就會變的不衞生。

（3）教師提問引起幼兒動手操作的興趣：“誰能幫老師的瓶子找找蓋子呢？”（個別幼兒探索）

二．幼兒動手操作。

1.講明要求：四人一組，每人站在放有瓶子的桌子前面，把蓋好的瓶子輕輕 放進籃子裏，瓶子都蓋完了請小朋友坐回自己的位子上。

2.觀察並引導幼兒用擰、按的方法蓋瓶蓋。

3.鼓勵幼兒説説自己是怎麼樣蓋瓶蓋的。（蓋好與沒有蓋好的各舉一個例子）小結：給瓶子找蓋子，要找到跟瓶口一樣大蓋子的才能蓋上，太大或者太小都蓋不了，蓋瓶蓋可以用按的，擰的。（請小朋友一起試試，按和擰的動作）

三、遊戲《找朋友》

幼兒聽音樂找朋友：音樂開始拿瓶子和瓶蓋的幼兒就互相找朋友（蓋子要蓋得上瓶子）。音樂停老師檢查，並提問為什麼找對方做朋友。反覆玩兩次。（第二次瓶子和蓋子要互換）五.結束：“小朋友真棒，我們一起回班上和小朋友們一起玩找朋友的遊戲好嗎？”