創建綠色校園工作總結7篇
工作總結是大家積累經驗，並提升我們對自身價值的認知和信心，工作總結是一面魔鏡，讓我看到自己的成長與不足，激勵我更加努力向前邁進，以下是本站小編精心為您推薦的創建綠色校園工作總結7篇，供大家參考。
創建綠色校園工作總結篇1
為全面貫徹黨的教育方針，貫徹可持續發展戰略和科教興國戰略，落實《全國環境宣傳教育行動綱要》，進一步推進青少年素質教育和學校精神文明建設，本年度，我校在上級有關部門的領導下，積極參與，加大學校育人環境建設力度，積極開展環境教育，卓有成效地開展了綠色學校的創建活動，並取得了較好的成績。
一、健全領導機構，全員參與創建。
在創建綠色學校活動中，我們首先建立了領導小組，由校長親自擔任組長，教導主任、德育組長、科組長和少先隊輔導員為領導小組成員，並由教導主任具體分管。做到人人都是環保者，人人都是參與者，使學校環境教育網絡化，同時，將創建活動與學校日常活動結合起來，納入班級評比之中。工作有佈置、有指導、有檢查、有總結。
同時，學校領導和教師能積極採取查閲資料、上網查詢等方式，多渠道地蒐集有關資料，不斷提高自身的環境知識水平。校園裏存有永久性醒目的環保宣傳標語，圖書室、閲覽室添置了許多有關環保宣傳教育的書刊，指定專人負責，讓師生查閲方便。
二、改善校園環境，營造綠色氛圍。
我校在各級領導的關心、支持下，多方籌措資金，整修修了學校操場、教室，校舍建設總體規劃科學合理、佈局整潔美觀，既解決了師生的工作學習需要，又確保了校園環境的優美、生活質量的提高。
校領導極其重視校園文化建設，先後籌集資金，投入學校綠化、美化工作。學校聘請了園林工人及臨時工，搞衞生管綠化。校園的衞生常態有了很大的改觀，對學生養成講究衞生的習慣起到了正面的影響作用。
二、強化宣傳，利用多種形式進行環保教育
在創建綠色學校活動中，我們注重了宣傳教育，紅領巾廣播站，定期播送環保知識。大隊部舉辦知識講座，讓學生了解環保的重要性，環保常識，國內外環保動態和典型事例。我們還建立了環保專題板報，定期介紹環保知識。主要內容有什麼是污染，我們只有一個地球，可怕的沙塵暴、吸煙的危害等。我們還組織三至六年學生辦環保手抄報，一至六年學生書畫大賽，通過辦報宣傳了環保知識，又提高了自我認識水平。少先隊召開了主題班隊會，圍繞環保教育，同學們開展討論，明辨是非，紛紛表決心，爭做環保小衞士。少先大隊開展了“彎彎腰
淨校園”、“校園垃圾袋裝化”、“愛心回收飲料瓶”等活動，成立了校園“紅領巾監督崗”讓學生在每一次活動裏都增強了環境保護的意識。利用節假日和紀念日開展環保的繪畫和小報設計比賽，積極開展環保主題班會，達到教育“潤物細無聲”的效果。全校學生養成了良好的行為習慣，講究衞生，愛護花草樹木，無折枝毀木現象。廁所幹淨，無臭味。學生養成了節水、節電的好習慣，再生資源能夠得到回收並加以利用，校園育人環境優美如畫、清新怡人。
三、加強課堂教學中環保教育
我們充分發揮學科教學的滲透作用。要求各學科老師結合教材特點，圍繞有關內容，向學生進行環保教育。
他們利用美術課、語文課、科學課等陣地，結合教學內容，滲透環保教育，學生加深了對環保重要性的認識，知識保護環境人人有責，從小做起，從小事做起。
四、開展豐富多彩的教育活動
在創建綠色學校過程中，我們設計了各種各樣的活動，在活動中教育，在教育中充實，在充實中提高。
1、結合“六、五”世界環境日、無煙日、生物多樣化日、地球日等開展宣傳教育活動。出板報、辦講座、發資料、開隊會等，使學生受到多方面教育。
2、開展三好一帶活動。我們要求學生在校做個好隊員，在社會做個好市民，在家做個好孩子。學生家長互相帶動。在這項活動中，我們把環保內容加了進去，使家長和學生一起參加。如給草坪撿紙，美化家庭環境，打掃小區衞生等。使學校教育和家庭教育有機結合起來。
3、建立紅領巾活動點。我們將興勝社區做為義務清掃的活動點兒，由學校大隊部組織學生定期清理廣告、清除垃圾、清掃路面，保護小區乾淨整潔。
4、成立護綠小隊。學校以少先大隊名義成立了三十二個護綠小隊。節假日，他們來到草坪、綠地、花壇樹牆撿垃圾，保持一片清淨。
5、開展徵文和書畫展活動。圍繞環保教育我們在三至六年開展徵文活動，一至六年開展書畫展活動，本學年收到徵文100餘篇，書畫作品300餘幅。
6、開展美化家庭、美化教室，保護綠色活動。我們要求全校學生每人栽植一盆花。
我校的環境教育只是剛起步，我們有決心在環保部門和教育行政部門的領導下，進一步提高環保認識，強化環保教育，努力培養跨世紀的一代合格的接班人。
創建綠色校園工作總結篇2
根據《全國環境教育行動綱要》提出的要求以及北京市關於開展創建綠色學校的《通知》精神，“十五”期間，我區以樹立學生的環保意識，培養人與自然和諧的品德與行為，加強素質教育為重點，積極開展綠色學校創建工作。由於領導重視，密切配合，狠抓落實，我區創建綠色學校工作取得了明顯成效，全區163所中國小校，近60萬人次的中國小生受到環境教育，目前已創建了國家級綠色學校1所，北京市級綠色學校7所，豐台區級綠色學校17所。
一、領導重視，建立機制
環境教育是素質教育的重要內容，人的素質直接影響着環境的狀況，要實現可持續發展的戰略目標，重在提高人的素質，培養人的素質要從學生抓起，抓學生培養學校是關鍵。區環保局、區教委聯合成立了豐台區創建綠色學校領導小組，下設創建辦公室，使全區創建綠色學校工作有了組織保障。為做好此項工作，領導小組成員認真學習中宣部、國家教育部、國家環保總局聯合頒發的《全國環境保護宣傳教育行動綱領（1996—2010年）》的精神，深刻領會綠色學校理念，提高對創建綠色學校的現實意義和歷史意義的認識，同時定期聽取工作彙報；創建辦公室還組織有關科室座談，研究如何在全區開展創建綠色學校工作，使此項工作紮實有效的推進。所有被考評的學校也非常重視，校長、書記任本校創建綠色學校工作領導小組組長，良好的機制促進了學校各部門共同參與、共創共建的局面的形成。
二、廣泛宣傳，提高認識
創建工作領導小組成員不定期的深入到有關中國小校給學校領導、教師、學生宣講，宣講綠色學校理念，宣講可持續發展戰略，創建綠色學校與可持續發展的關係，創建綠色學校的現實意義和歷史意義，通過宣講，學校領導、教師、學生的理解和認識大為提高，正如有些學校領導所講：過去我們認為綠色學校就是綠化學校，不就是多種幾棵樹、多栽點草，使環境多一點綠色就是了。通過宣講，我們才明確了綠色學校不是綠化學校，綠色學校是學校整體行為，不是個人行為，綠色學校與學校的教學、管理等各項工作不是對立，而是融入學校各項工作之中並形成有機的結合。
三、完善標準，制定細則
為保障綠色學校創建工作規範的開展，我們依據北京市綠色學校評估標準，結合外省市創建綠色學校工作的經驗，充分考慮我區的區情和中國小校的實際情況，在進行反覆調研，反覆修改的基礎上制定出了《豐台區綠色學校標準（暫行）》、《豐台區綠色學校考評細則》等規範性的文件，對全區開展創建綠色學校工作起到了指導、規範的作用。
四、積極創建，各顯特色
課堂滲透教育人，校園氛圍薰陶人，實踐活動培養人。形式多樣的育人環境，豐富多彩的教育活動為創建綠色學校注入活力。全區綠色學校創建工作會召開後，各中國小校認真學習文件，學習綠色學校的標準、細則，建立健全機制，積極開展豐富內容、形式多樣的創建工作。
如雲崗中學抓課堂滲透，開展“讀一本環保書、寫一篇環保徵文、做一件環保實事”三個一活動，同時還開展了“徵集環保提示語”，升旗後拾撿廢棄物、廢報紙、廢紙回收換取環保鉛筆，全校使用再生紙等活動；豐台一小開展的一個主題、兩個重點，學校、家庭、社會三位一體，四個渠道、五個建設、六個評估，讓牆牆都會説話，奧運之星、奧運之家、奧運之村，廢舊物製作工藝品等活動別具一格；十二中學走廊六大系列生態自然教育區育人效果好；翠林國小環保融入舞蹈，學校每個教室都有一個自由寫畫園地，國小生特色濃，綠色宣言、綠色暢想園則是白盆窯國小的一個亮點。另外，我們還組織全區中國小積極參加區中國小生環保徵文、環保繪畫活動，在市環保基金會、環保宣教中心聯合舉辦的中國小生我愛地球媽媽、綠色奧運我參與等演講比賽活動中，年年得獎。
總之，我區創建綠色學校工作雖然取得了一些成績，但是與上級的要求和先進單位相比還存在一些差距，我們將進一步學習先進經驗，進一步改進我們的工作，把我區的環境教育和創建綠色學校工作進一步引向深入。
創建綠色校園工作總結篇3
本年度我校在綠化、美化工作中，又加大了管理力度、組織力度及資金投入的力度。形成了具有農村氣息的校園文化氛圍，我們的具體做法是：
一、強化組織管理力度
本年度為了更好地把學校的綠化、美化工作落到實處。我校在組織管理上加大了力度。重新組建了學校綠化、美化領導小組。領導小組的組長由中心校的一把手擔任，組員由中心校的中層領導擔任，其中後勤主任負責管理工作，一把手負責指導組織工作，組員分區域負責具體管理工作，做到了處處有人管，時時有人管的管理制度。
二、強化修建改造的力度
1、本年度重新修建了完成了校園建設的一期工程，
一所學校的文化命脈是其生命力所在，其核心是思想和精神、理想和追求。學校掂量自己腰包，積攢資金，逐步讓學校的每一面牆都飽含育人元素、發揮春雨潤物的啟迪陶冶功能;開發每一寸教育空間，去孕育積澱學校的核心精神，傳承國學精粹，弘揚中華文化。校園文化定位在：建設特色鮮明、風格獨特、底藴深厚、品位高雅的校園文化，體現自然美、展現和諧美、凸顯人文美、追求精神美。
目前我校校園文化建設一期工程已經完成，教學樓正廳的東側以甦家屯百年為主版：由歷史、工業、農業、旅遊、城建、騰飛等六個版塊組成。
教學樓正廳西側以175中學50年發展歷史為主版：由崢嶸歲月、動盪年代、艱苦創業、彰顯特色、質量呈現、再攀高峯等六個版塊組成。
在正廳北側通往操場的走廊的牆壁上更快、更高、更強的奧運精神為主版：由奧運歷史、中國奧運和中國奧運名人為主要板塊組成。
二樓以激勵學生學習的名人名言和山水風光為主要內容。
2、重新修建圓形花壇一座，它的半為5米，面積為75平方米，花壇的外側用白色瓷磚鑲嵌，外形是圓柱體，中心是高1。5米的實心圓柱體，外側是高0。6米的空心圓柱體。
3、重新改造花區4個，與中心花相鄰的兩個花圃是半圓形，東西兩側的花圃為長方形，它們的佔地面積分別為50平方米、
4、學校投資8000元在教學樓門前兩側重新種植了草坪，校園周圍栽種了100棵梧桐樹。
三、強化環境的教育力度
(一)校園環境建設凸現環境教育
教學樓的中部懸掛着固定的紅色辦學辦學目標和學生培養目標，即：“以和諧求穩定，以創新求發展，以特色求生存，以管理求質量，以科研求提升。”“文明的瀋陽人、高尚的中國人、創新的現代人、發展的未來人”。這些反映時代意義深、教育意義固定標語，渲染了學校的教育氛圍，反映了濃郁的校園文化，培養了師生的環保意識，淨化了師生的心靈。
(二)課堂教育滲透環境教育
課堂教育是對學生進行環境教育的主渠道。我採取的方法是學科教學與環境教育相結合。在學科教學中滲透環保知識，做到環境教育課堂化、知識化、經常化、規範化。
各科教學內容都有環境教育的整合內容。在抓環境教育的整合中，我們主要抓三點：①抓知識點，②抓教育點，③抓宣傳點。使知識點、教育點、宣傳點，三點結合，最終達到育人目的。
(三)學科活動，宣傳環境教育
豐富多彩的學科活動是激發學生環境教育熱情的有效途徑。我校的做法是：
1、利用主題班會宣傳環境教育
我校把反映環境教育內容的主題班會每學期納入學校工作計劃之中，規定每班每學期必召開一次，並且量化評比，納入教師的量化考核。
2、科學課利用重大紀念日，結合學科內容對學生進行環境教育知識競賽。
3、音、美學科與藝術教育相結合，宣傳環境教育。
(1)組織合唱隊宣傳環境教育。
(2)組織舞蹈隊表演宣傳環境教育。
(3)組織樂器隊演奏，宣傳環境教育。
(4)組織書法，繪畫，宣傳環境教育。
4、語數學科利用綜合實踐課，宣傳環境教育。
5、利用班報、板報、廚窗、廣播、團員監督崗，宣傳環境教育。
創建綠色校園工作總結篇4
提高學生現代文明素質和環境意識，普及環境科學知識，發揮綠色環境薰陶人、教育人的作用，使學生自覺養成熱愛環境、保護環境的綠色行為是廣大教育工作者責無旁貸的責任。開展環境教育，創建綠色學校，培養全校師生的環保素養，是一種契機，也是一種希望，它能有效地促進我校的校風、校容、校貌的轉變，是我校師生的一致願望。
在培養學生環保觀念，創建綠色學校方面，我們學校腳踏實地的做了大量卓有成效的工作，並且取得了顯著的成績。
(一)加強領導，建章立制，落實責任。
保持生態環境是利國利民的一件大事，環境保護是我國的基本國策之一。由此，我校領導高度重視環境教育工作，建立了創建“綠色學校”領導小組，制定了具體的工作計劃和實施方案，把環保教育納入全校整體工作中，根據青島市綠色學校標準把創建工作總體規劃，學科教育滲透，主題教育和社會實踐活動，校園環境建設，宣傳活動等工作，具體落實到各部門。如今當你走進我們的校園，展現在眼前的是四季長青的花草樹木，雖不見富麗堂皇的建築，卻透着沁人心脾的清新和典雅。
(二)精心設計，讓“創綠”工作藴涵在各種實踐活動之中
1、我們採取了讓學生自己教育的原則，充分發揮學生的小主人翁作用，召開以環保教育為內容的主題班、隊會，讓學生討論怎樣去做保護環境的“小天使”。
2、在每年4月22日世界地球日，召開“我們共同的家園”隊會，6月5日世界環境保護日，組織開展“環保”繪畫比賽、演講比賽，“我為環保獻一計”等活動。還利用學校廣播，板報宣傳主題內容，舉行書畫展和環保手抄報比賽;
3、各中隊設立“綠色區角”，適時“綠色班級”的評比。
4、開展“彎腰撿”活動，師生們已養成“彎彎腰”的好習慣，學校的環境保持整潔有序。
5、組織隊員們利用節假日，走出校門，走入社會，擦洗街道護欄，張貼的小廣告等，給花草當保鏢;向社會人士發出環保倡議書，使人人行動起來，保護環境衞生。
6、發動小隊隊員，利用廢品搞小發明、小製作，培養隊員動手能力和創新能力。分類收集垃圾，拿到廢品收購站賣，把所得的錢存在班級的“綠色銀行”中，培養隊員的愛心，起到一舉兩得的效果。
7、在學校網站上開闢“綠色學校”專欄，宣傳綠色環保的有關知識，及時反映學校創建工作的最新情況，接受師生的有關建議。
(三)環保教育與課堂教學相結合
學校要求各學科發揮課堂教學的主渠道作用，寓環境教育於課堂教學之中，在課堂上教學中見縫插針，有意識地進行環境教育滲透，加強對學生進行節水、植樹、防污染等環境教育。在課外，要求教師每學期針對學科特點寫出環保滲透論文，使師生滿懷激情地用心用筆去談環保這個人類永恆的話題。
(四)加強環保行為教育，提倡綠色生活時尚。
環保是一場綠色變革，環保是一種自然迴歸，環保更是一種生活時尚。學校把綠色環保教育與學生的日常行為要求結合起來，如教育學生在家中種花種草綠化家園，水的重複利用節約水資源，回收廢紙，多使用再生紙，拒用一次性餐具，建議媽媽用無磷洗衣粉等等。在校園，教育學生爭當綠色小先鋒，課間不追趕打鬧，減少噪音。愛護學校一草一木，文明禮貌，也是一種綠色行為。為創造良好的班風校風,為創建綠色學校營造良好的氛圍。課堂中的有機滲透，豐富多彩的各種活動，使學生所接受的環境教育，從表層開始深入到了內心，再轉化為自覺的行為。
今後的設想：
1、發揮地域優勢，配備校外環保輔導員，及邀請有關環保專家到校講座。
2、通過多種途徑使學生及時瞭解當前環境教育的現狀及趨勢。
3、多讓學生參加各種環保實踐活動，進一步激發興趣，提高環保意識。
“一份耕耘，一份收穫”。幾年來，我校在創建“綠色學校”活動中花了大氣力，下了大功夫，相應地獲得了可喜的收穫。學生的各種能力得到了培養，環保意識大大加強，他們的素質也得到了全面提高。我們深深地知道，只有堅定信念加強學習才是搞好“創綠”工作的先決條件。終身學習，是當今社會發展的一個主題。我校開展“創綠”活動十分強調全體師生不斷學習，今後我們將在學習中探索實踐，在學習中創新發展，保證創綠活動富有時代感和生命力。
創建綠色校園工作總結篇5
孟莊鎮中學綠色校園的總體目標是創建一個鳥語花香、綠樹成蔭、環境幽雅的校園環境，陶冶師生員工的思想情操，激勵他們工作熱情和學習熱情，為校園人文建設增光添彩。因此，加強校園綠化建設，對推動學校其它工作開展有極其重要的意義。在上級政府及教育局、教委的領導下，我校把校園綠化工作列為學校重要議事日程之一，通過精心組織，周密安排，認真落實植樹及綠化、美化改造工作，經過師生員工的艱苦努力和辛勤勞動，基本上達到了預期目標。
一、加大宣傳，提高認識。
校園綠化的實質，就是美化自己的家園，塑造高雅怡人的生活空間。學校德育處領導積極利用班會時間向學生宣傳綠化工作的重要性，定期刊出綠化工作板報，開展“綠化校園，美化環境”的主題宣傳活動，組織學生參加義務植樹活動，增強了師生的綠化意識，環境意識和生態意識。
二、加強領導，明確責任。
組織落實是搞好綠化工作的前提和重要保證。學校成立有董業國校長為組長，邵澤廣校長為副組長的校園綠化工作領導小組。成員有總務處主任鄭君義、德育處主任董鼎亮及各班班主任組成。校長是學校綠化工作第一責任人，董校長主抓學校綠化工作，鄭君義主任具體負責學校綠化規劃的實施工作，董鼎亮主任具體負責宣傳、教育工作。綠化領導小組堅持“綠化美化、景點設置和基建工作統籌考慮”的思想，定期召開會議，總結經驗，研究佈置工作，制定綠化計劃。在隊伍建設方面，總務處作為後勤部門，專門聘請了花工負責綠化工作，為我校搞好校園綠化工作創造了必要條件。在校園綠化實踐中，學校領導身先士卒，帶頭實幹，增強了師生員工對搞好校園綠化工作的信心，提高了師生員工自覺愛護花草樹木、園林設施、愛護環境的素質，這對我校搞好校園綠化工作起到了促進作用。
三、加強管理，保護成果。
1、按照班級清潔區的劃分，將學校綠地也分包到班。凡在清潔區的樹木花草，由學生按時澆水，除草，並做好看管工作。
2、總務處每年定期對綠地、花草樹木打藥、修剪，有效防止病蟲害。
3、建立檢查評比制度，與班級量化考評掛鈎。
4、設立標誌牌，專人給樹木掛牌管理。
5、鼓勵教職工捐花種樹。
6、建立賠償制度。
四、加大投入，形成亮點。
在校園綠化方面，學校舍得投入。在鞏固原有成果的基礎上，今年投入萬元進行人工湖二十四孝亭改造，在北教學修建花壇四座，並在原有花木基礎上，新栽桂花樹四棵，校園中種香樟樹四棵，紅楓8株，整修美化竹林，新建了影背牆等。創建後的孟莊鎮中學校園綠化面積由原來的9000提高為10100。綠化覆蓋率由原來的33.8提高到現在的37.88，生均綠地面積由原來的18.75提升為現在的19.36。經過我們的努力，如今的孟莊中學校園，充滿了欣欣向榮，花團錦簇的麗景：勵志園中，曲徑迴廊通幽處，小橋紅荷伴書聲。書香苑裏，爬牆植物長得好，滿眼碧色人愛瞧;竹林裏，竹影婆娑水墨畫，鬱鬱葱葱話高雅;古樹名木受保護，四季留影好去處。
雖然我們在綠化美化工作中取得了一定的收穫，但離花園式學校還有不小的差距，今後我們將再接再厲把綠化美化工作推向新高度。
創建綠色校園工作總結篇6
我校創建於20世紀70年代，地處大理市城區中心地段，佔地6527平方米，建築面積5700平方米，綠地面積500平方米，現有教學班36個，在校學生2607人，教職工81人。多年來，在市教育局的領導下，我校始終把綠化、美化、淨化作為學校環境建設的奮鬥目標，健全領導機構，營造綠色氛圍，增強綠色意識，落實綠色行動，取得了比較好的成績，被評為育人環境優級學校。經過長年的不懈努力，現在校園內佳木繁陰，花草彌香，環境優雅，真正成為了一個鐘靈毓秀的理想學習場所。
在綠色學校的創建活動中，我們的理念和做法是：
一、理清思路，健全機構
我校始終認為，環境保護和環保教育非常重要。從宏觀角度來説，環保問題是當代中國普遍關注的熱點問題，關係着人民羣眾切身利益和中華民族的生存發展。對學生進行環境保護教育，積極開展綠色環境教育活動，這是基礎教育的重要任務，是實施素質教育的重要載體，是關係可持續發展的重大問題，也是學校和每一位教育工作者義不容辭的責任。從微觀角度來看，一所學校的發展離不開特色。我們必須通過特色亮點來打開教育成功之門，而創建綠色學校活動為我校提供了良好的契機。通過反覆的學習、探索和研究，全校教師對綠色學校的內涵和本質有了進一步的認識，並逐步達成了共識：“綠色”意味着生機與活力，代表着健康與恆久。“綠色”不等同綠化，創建綠色學校也不應只是創造表象的綠，而應是形成心靈的綠，行為的綠。要通過綠色學校的創建，逐漸摸索開闢七小的“特色”之路。要把創建綠色學校與育人相結合，與教育教學相統一，在打造優美的校園環境的同時，努力挖掘和凝練以“綠色教育”為核心的辦學理念，逐步打造綠色校園文化，創造以人為本的和諧校園環境。要將綠色教育理念滲透到學校工作的方方面面，將外在的環境美化內化為教育教學質量的提高，不斷增強學校的可持續發展力。
基於以上的認識，我校對綠色學校創建工作非常重視，成立了“創建綠色學校”領導小組，設立了創建辦公室，校長掛帥，副校長主抓；政教處、教務處、總務處、班主任分工負責，具體實施。同時在班級成立環保興趣小組、設立護綠監督員、護綠宣傳員，形成縱橫交錯，行之有效的創建綠色學校網絡機構。同時訂規劃、做方案、公佈實施細則，制定綠色優秀班集體、綠色辦公室、優秀環保小衞士、環境教育園丁評比辦法，劃分護綠責任區,實行目標管理，簽訂目標責任書。抓學習、促提高；抓制度、促工作；抓管理、促教學；抓教師、育學生。形成層層抓落實、人人有責任、事事有標尺、獎懲有依據、齊抓共管的創建氛圍。
二、加強培訓，提高素質
開展環境教育，教師是主力軍。只有擁有一支深刻領悟綠色教育精髓的教師隊伍，才能將綠色教育推向良性發展軌道。我校對教師環保教育素質的提高尤為重視，運用多種形式進行培訓。採取請進來，走出去的辦法培訓教師。校領導到先進地區考察，學習先進的環境建設經驗，創七小環境建設特色；選派骨幹教師參加全國環境教育培訓；邀請環保專家到校進行環保知識專題講座，請學校有經驗的教師對中青年教師進行培訓；還通過優質課評比，優秀班會評選，組織教師座談、討論、點評、交流等多種形式，使教師在聽中學習，講中鍛鍊，評中提高，培養了一支素質比較高的綠色教育隊伍，在學校的環境教育中發揮了先鋒模範作用。同時學校結合在校學生學情，組織教師編寫綠色教育校本教材，加強愛護家鄉環境的教育。
三、加強滲透，開展活動
現代教育中，環境教育不可能孤立存在，它貫穿於整個教育的始終，輻射到各個學科的教學中去。因此，我們要求各科任老師必須把環境教育納入到教學計劃當中。為了保證在課堂教學中的環境滲透不走過場，不為環境教育而環境教育，我們要求大家結合自己學科特點，深入挖掘環境教育教材，對現有課程進行再度開發，找準所教課程的結合點和滲透點。如語文課中祖國風光、優美的自然景物的描寫；思想品德課中的人文、環保內容；科學課中得天獨厚的環境教育資源；音、美、體、勞課程中關於自然美、環境美等內容。教師在教學的過程中,運用多媒體現代科技手段來強化滲透效果,使環境教育落到實處。
我校在堅持開展環保實踐活動的基礎上，還根據季節的不同，積極開展不同的環境教育活動。春季，組織學生進行植樹活動。幾年來，共植樹一萬多株，使一座座禿山變的鬱鬱葱葱。同時組織師生積極參加青年志願者活動，用自己的辛勤汗水清除樓道小廣告，清理小區內的垃圾，為溪湖的環保工作做出自己的一份貢獻；夏季，組織學生開展“一彎腰活動”，劃分班級“護綠區”、班級綠化角，給花草澆水，拔除雜草，製作愛護花草樹木標語牌，並組織給樹掛牌活動，強化環保意識；秋季，組織各個興趣小組開展環境觀測，對後湖水質進行監測，使學生關心瞭解家鄉面臨的環境問題。結合世界環境日等紀念活動，進行環保宣傳，培養學生的“綠色素質”；冬季，加強對學生進行節水、節電、防污染等環境教育。動員學生共同行動起來愛護學校公物，愛護暖氣管道，及時關閉水龍頭，防止水管的跑冒滴漏。每班自辦環保手抄報；評選環保小衞士，給予獎勵。
四、精心描繪綻放異彩
學校十分注重校園建設，在上級領導機關的幫助下，整體規劃、分佈實施，積極營造綠化、美化、淨化、藝術化的`校園環境，精心描繪校園育人環境。
從05年至今，學校先後投入90多萬元用於校園的基礎設施建設，鋪植草坪，新修、改建花壇7個，增加盆景17個，新植綠籬近400平方米，新栽桂花、小葉榕20多株，新栽花卉若干。現在，我校園內有高大喬木、楊樹、柳樹近20棵，各種小的樹木古松樹、垂榆樹、觀賞類灌木100多棵，校園牆外有高大喬木10多棵，一年四季整個校園都處於花紅柳綠的海洋中。同時結合創綠建設，修建了近300平方米的水泥甬路，改建校園大門、領操台，新鋪了兩塊塑膠籃球場，160多米的校園偏牆換成了鐵藝透視牆，校園環境更加美化。
如今七小的校園既是花園，又是植物園、科普園，更是學生學習生活的樂園。這裏植物品種多，花草、樹木全,佈局合理，配置得當，疏密有致，喬、灌、花、草高低錯落，建築造型獨具匠心。校園操場四周的綠化帶，教學樓東側的中心綠化區，北側的綠化塊，走廊的鮮花，形成立體綠色的主旋律，無限風光滿校園。頗具藝術風格的教學樓，曲徑通幽的葛藤長廊，栩栩如生的蘑菇亭，富有生活情趣的建築小品，造型別具一格。形成色彩斑斕的美麗的畫卷，給人以美的享受，為師生提供了一個優雅、恬靜、安逸、舒適的休憩場所，為溪湖教育增添一道亮麗的風景線。
五、知行合一，昇華觀念
通過探索和實踐，我們逐步認識到，綠色學校的創建活動絕不是一般意義上的環保教育、環境教育，而是以尊重人、關注人為核心的人本教育，綠色教育。它是充滿生機與活力的教育，是民主與公平的教育，是倡導“科學”、“和諧”、“可持續發展”理念的素質教育，我們必須在辦學目標、方針等深層次上加以理解和貫徹。為此，我校在教育教學工作中，不斷把創建綠色學校的內涵和外延加以豐富，最終從“綠色管理、綠色德育、綠色教學、綠色校園”四個方面來構建“綠色學校”體系，形成以“綠色教育”為鮮明特色的學校文化，真正營造綠色教育生態，提供真正的優質教育，為孩子的終身發展奠基。在教育實踐中，我們不再把目光僅僅投向學生的學習，更投向作為學習主體的學生本身。不以分數論英雄，注重學生身心健康成長的心態逐漸體現在每一位教師身上，更加註重學生素質的提高，放大他們身上的閃光點，樂觀地看待他們的每一次變化，對他們每一個文明之舉，給予讚賞和鼓勵。與此同時，我們也很關心教師的可持續發展，關懷教師的身體情況，投入大量資金，購置了跑步機、綜合訓練器械等健身器材，讓教師在繁重的工作之餘，可以緩解壓力；每位教師生日時，學校都送上生日禮物——一本教育書籍，以充實頭腦，提高教師綜合素質，使之不斷進步。這些都實實在在的使教師贏得了“綠色”的心態，也為學校這個有機體健康可持續發展奠定了堅實的基礎。
我校在創建綠色學校的過程中，注重與校園文化建設相結合，把“綠色”的觀念遷移到學校日常生活之中，滲透到德育教育中，引導學生糾正自己行為上的偏差。我校先後開展了以右側通行穩步輕聲為切入點的行為習慣養成教育，舉行了“迎奧運、樹新風”為主題的系列活動，組織了“文明就在我身邊”班報展和演講比賽，表彰了一大批文明標兵。使校園文化文明化，使學生的文明意識、文明舉止習慣化。現在師生已能看到學校創綠工作中成果，在優美校園環境中工作和學習，他們都是受益者，學校也已成為他們美麗的花園、快樂的學園和精神的家園。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我校在創建綠色學校的過程中，由於上級領導的支持，學校班子堅強領導，全體師生齊心協力，開拓進取，使綠色學校的創建工作一年一個新台階，年年都有新亮點。同時學校的綠色教育初見成效，教師工作的主動性提高了，學生的組織性、紀律性乃至精神面貌都得到了極大的改觀。比榮譽更高的是回報，比責任更重要的是努力。奮進中的七小將繼續努力做好綠色學校創建工作，讓綠色充滿校園，讓綠色長駐師生心田。
創建綠色校園工作總結篇7
為了積極響應縣委、縣政府開展的“大綠化、大整治、大提升”城鄉環境綜合整治活動，把我縣建設成天藍、地綠、水淨是美麗隴州，遵照縣教育體育局安排，我鎮在去年下半年啟動了綠色校園建設活動，今春，我們按照“淨化先行，綠化為主，亮化增色，文化提升”的總思路，進一步深入開展了綠色校園建設工作，現對此項工作總結如下。
一、明確認識，夯實責任。
建設綠色校園，營造優美育人環境是校園文化建設和精神文明建設的重要內容，是學校實現環境育人的基礎和全面實施素質教育的需要，更是建設生態隴州、美麗隴州的迫切需要。3月11日，我們召開了校長會，在會上，鎮聯校長閆全海同志在安排20xx年的教育工作時，就對校園文化建設工作做了具體要求。3月18日，接連開校長會，對各學校的綠色校園建設工作做了明確指示，提出了措施、樹立了目標，使各校的綠色校園建設工作進一步取得新的進展有了保障。各校均抓住了春季綠化的大好時機，早謀劃、快動手、高標準、大力度，科學規劃，加快實施，確保校園綠化覆蓋率達到了35%以上。
二、實地分析，因地制宜。
根據各校實際，各自制定了科學合理的規劃，並付之於實施。南村國小主要以補植、增植為主，以亮化為主，補植更換已經死掉的樹木，增植白皮松，增植海棠、月季、菊花、一串紅等草本苗木，增加花箱、衞生箱、盆花、花缽等，整理、修剪綠籬。東風國小主要以
淨化、綠化為主等為主，為衞生整治為主，換植、補植海棠至少50棵，積極增設盆花、衞生箱、花缽等，同時注重花壇、花缽內花苗的培育，以管理提升綠化品味。南村國小積極準備創建市級園林式校園，東風國小爭取創建縣級園林式校園。興中國小首先完成操場綠化，加強對花壇的管理，增植海棠、月季等，增設花箱、花缽、衞生箱等，綠化重點區域在幼兒園與學校連接處，宿辦樓後面要有園林式意識，請專人設計，辦公室、校長室要增設花盆，力爭創建縣級園林式校園。堯場國小主要加強花壇的綠化和管理，種植三葉草，補植柳樹等，進一步提高綠色校園建設工作水平。
三、真抓實幹，確保進度。
校長會之後，各校明確了各自的工作任務，按照生均公用經費的10%用於綠色校園建設工作的要求，積極購買了各類苗木，按照校園面積的35%以上為綠化面積的要求，截止3月底，各校基本完成了綠色校園建設工作。南村國小共栽植苗木650餘株，共投資1.2萬元，綠化率為39%。東風國小共栽植苗木950餘株，共投資5.8萬元，綠化率為36%。興中國小共栽植苗木4500餘株，共投資3.3萬元，綠化率為36%。堯場國小共栽植苗木1700餘株，共投資1.1萬元，綠化率為37%。
回首過去，今年的綠色校園建設工作基本完成。但是，個別學校的工作距離我鎮的要求，還是存在一定差距，還有待提高綠色校園建設工作的水平和質量。在秋季的綠色校園建設工作中，我們一定要抓緊時機，再次謀劃，進一步提高此項工作的水準。
