幼兒園教師教學個人總結範文最新
我是小草，您是雨露，您滋潤着我們成長，我永遠是一個需要指導的學生，那麼關於相關的個人總結該怎麼寫呢，下面是本站小編為大家整理的幼兒園教師教學個人總結範文三篇，供大家參考。
幼兒園教師教學個人總結
一、工作情況概述、各項工作目標的完成情況
二、工作態度、工作紀律等
三、不足、努力方向
班主任工作總結德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起着導向、動力和保證的作用。國小德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養造就中華人民共和國合格公民的起點。
國小德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎。同時，《中共中央、國務院關於深化教育改革，全面推進素質教育的決定》指出："實施素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中。
學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，並認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，近年來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：一、健全學校德育管理系統。
進行學校德育管理，需要有一健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網絡，明確德育管理的職責。
由校長、德育主任、大隊輔導員和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯繫並溝通教導處、總務處之間的橫向聯繫，這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯繫密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。
幼兒園教師教學個人總結
忙碌而又充實的一學期不知不覺已近尾聲，回眸這一學期我們所走過的路，2015年是發展的一年，進步的一年，收穫的一年。幼兒園全體老師齊心協力，團結一致，在總部的領導、關懷、指導與幫忙下，圓滿地完成了本學期的教育教學目標。現將本學期的教育教學工作總結如下：
（一）師資隊伍管理方面。
1、本學期我們對新教師的成長工作放在了首位，在工作上經常去給予幫忙，每月的主題牆佈置、帶班的常規等經常下班去給予指導，教研組長也對她們的工作多給予了幫忙。在生活上，更是用心詢問她們對園所工作是否適應，入冬時，個別老師棉被太薄便從園內找了舊的棉被給老師用，期望老師有一個温暖的冬天，老師們也都很感動。
2、在老師的自身業務方面，我們盡力多組織了各種培訓活動，老師在業務上有了大的提高，還組織了出去學習參觀的機會，例如帶老師到學林雅苑幼兒園參觀學習，進行教研交流等，讓老師們增長了知識經驗。還採用了老帶新的方式促進老師的相互成長，例如在段亞梅老師的幫忙指導下新老師張曼、李小鳳在鋼琴彈奏上取得了很大的進步，在學期的末的的彈唱比賽中取得了良好的成績。
3、學期初期要求了每位老師寫個人研修計劃，讓老師給子制定成長計劃，從中也讓我們也瞭解了每位的成長需求，在日常工作中多帶給給他們發展的機會，例如。陳老師期望在美術方面有提高成長，本學
期我們便將美術班交給了她帶，平時也在業務上多給她指導，這個學期她的業務潛力提高了很多並且她所帶的美術班家長和孩子也都很喜歡並認可她；劉老師期望多點時間自己提高學歷的機會，於是我們在不影響工作的狀況下，儘量多給予她方面，給予她學習的時間，並經常給她鼓勵表揚，從而使她順利的透過了本學期的課程學習。
(二)日常教學管理與安排。
1、主抓日常教學，每週定期下班看兩次半日活動，不定期的到各個班級查看教學狀況。老師們也經常相互聽課評課，共同促進教學水平的提高，每個月底園內對各班教育教學工作先給予檢查評估，評出了本月的一二三等獎，發放考核獎金，極大的促進了班級管理工作質量的提高。嚴抓教研組長對老師的備課和反思的批改，從而使得本學期老師的備課質量和反思水平得到了很大的提高。
2、在本學期我們還開展了很多豐富多彩活動，吸引孩子、吸引家長的同時更提高了我們園的教育教學質量，九月份我們開展了早操比賽，十月份我們組織了老師進行説課評課活動以及園內公開課和機構公開課活動等等每個月都有豐富多彩的活動，例如，親子運動會、半日開放、遊園會、才藝展等。老師在參與中得到了自身業務的提高等等。平日加大了對户外活動喝各種遊戲的管理力度，每一天對各班級的户外活動進行檢查指導，讓户外鍛鍊真正落實到位。每一天下午的各類遊戲活動老師們也組織得豐富搞笑。
3、加強了對區域遊戲的管理工作。開學初各班級都嚴格制定了區角遊戲計劃，並認真根據計劃佈置區角，在十一月份還組織了區角觀摩
評比活動，極大的提高了老師對區域活動的重視程度。每一天根據計劃組織孩子進行區域遊戲，孩子們很開心，同時區域遊戲也輔助了我們教學的開展。
（三）教科研工作方面。
1、在認定切實制定教研計劃的同時，每週三、週四是我們的常規教研時間，老師們在每週的教研活動中認真準備、發言踴躍。在教研中促進老師的專業化成長。本學期我們的專題教研“體育器械的一物多玩”取得了大的收穫。老師們先從理論上了解了如何組織體育器械的一物多玩，之後再組織老師開展了一物多玩的教學觀摩活動，再進行研討交流。在不斷的研討和實踐中提高了教研水平和教學潛力。
2、在科研活動中，根據教育局的安排開展了開題報告活動，邀請專家聽取報告，將課題“大班數學區域材料的投放實驗研究”根據專家的指導意見更改為“大班數的組成與分解材料投放實驗的研究”，並制定開始了課題研究的初始階段。
（四）幼兒潛力培養方面。
1、本學期是幼兒入園的第一學期，我們將幼兒常規培養放在了第一位，經過一學期的培養學習，託小班的幼兒對幼兒園的一日生活從一開始來的哭鬧到如今的開心參與各種活動，都是幼兒的巨大進步。在自理潛力方面孩子也得到了提高，能夠自己吃飯、小便、洗手了。
2、在學習潛力上，幼兒逐漸養成了必須的學習習慣，中大班的孩子明白每一天回家首先完成老師交代的任務再玩耍，老師組織活動時認真聽講。
3、對個別幼兒的教育工作。本學期我們加大重視個別教育，根據孩子的特點和特殊表現要求老師跟蹤教育，結合家庭教育共同幫忙孩子融入羣眾生活，發展為身心健全的孩子。
（五）幼兒園特色和班級特色。
本學期我們繼續以兩浴為我園特色，每週三下午為全園性的日光浴活動，老師們認真組織活動。同時每個班級也都有自己的特色，託班的塗鴉幫忙孩子在認識色彩的基礎上進一步瞭解了塗色的方法樂趣。小班的兒歌特色總是受到家長的一致好評，孩子總能朗朗的説出很多兒歌，對孩子的語言發展帶給了幫忙；中班的國旗標誌增強了孩子對世界國家的認識；大班的趣味閲讀更是為孩子今後的閲讀潛力帶給了極大的幫忙。
在一學期的工作中，我們也發現了一些不足之處，例如，我們的區角環境創設需要加強；主題牆的創設依然不足；園本教研活動開展地不夠深入，教研組長的教研水平需要提高，教師上課評課的潛力較弱等，都是我們在下一學期需要努力改善的方向。期望透過我們全體老師的再接再勵將全園的教育教學工作再上一個台階。
幼兒園教師教學個人總結
本學期我園狠抓教學常規管理，以促進保教質量提高為重點，全面提升教師的整體素質，取得了一定的成績、在總結經驗和積累整改當中，特將本學年的教育教學工作總結如下：
一、加強教學常規管理、
1、強化教師的備課、上課、
為了提高教師對教案的再研究再探索，介於很多老師在電子備課中存在的依賴、懶散的心理，本學期經園長要求，我園的電子備課一段時間內以恢復手動備課為主，但是禁止照抄照搬，並要求教師對每一節活動都要形成自己的反思、同時堅持隨堂聽課制度，以保證課堂教學的質量、
2、強化晨間活動有室內外遊戲活動的管理、
要求各班根據幼兒的年齡特點，創設豐富的區域活動環境，鑑於今年教育局組織區角比賽，正好給全園來了一次區角遊戲設計大練兵、小班的區角遊戲的設計獲得了市二等獎、為了提高晨間活動的質量，我園要求各班不斷豐富晨間活動的材料和內容，同時要求各班制定好每週的晨間活動計劃，有目標、有準備、有檢查、
二、勤於學習，充實自我、
問渠哪得清如水，唯有源頭活水來作為一所正在不斷成長中的省優質園，只有不斷改變觀念，革新理念，才能適應幼教新形勢的發展；作為一名優質園的教師，更需要不斷的學習、不斷地充電，不斷的汲取先進的、前沿的教育理念，蓄積深厚的文化底藴、才能讓幼兒園的優質教育落到實處、所以本學年我們特別重視教師的學習，着重從以下幾個方面進行、
1、加強業務學習、
每週的週四分別為政治業務學習時間，要求教師們認真記好筆記，加強交流，特別是業務學習的內容我們根據每一個階段在教學中所呈現出來的問題，找出相關的資料，讓教師們學有所獲；針對每個階段我園所要開展的活動，找些對教師來説實用價值較大、能促進教師思考、對其有促進價值的材料，進行學習、讓教師們在開展活動的時候，不會再出現無從下手的情形、
2、積極鼓勵教師參加自學、
本學我園教師的學習勁頭很濃，大部分中青年教師都在參加本科進修，我園還有本學期還有幾名教師通過了，幼兒教師資格證的考試、計算機等級考試、教師們平常還自訂幼教刊物，有《幼兒教育》、《山東教育》、《早期教育》、《學前教育》、《幼教博覽》等、大家互相借閲，形成了很好的學習風氣、
二、勇於創新，追求高效的工作質量、
幼兒園要想發展得好，吸引更多的生源、就離不開創新，而這裏的創新不單單是指硬件上的，更重要的取決於軟件上的創新、所以在教學上，我們要求的創新主要體現在：
1、管理模式的創新、
幼兒園的教育教學工作，由三個教科室主任蹲點在中大小班，嚴把教學質量關、要求年級主任必須對整個年級的教學、日常活動有自己的思考，要多和年級組成員溝通、交流，要保證每一節活動的質量、這樣的模式對幼兒園的整體教學現狀有了很大的推動、 2、備課模式、讀書筆記形式的再創新、
恢復手寫備課，或許只是短時間的一種手段，但真正的目的是為了，讓大家能自覺的提高備課的質量，而讀書筆記的創新，卻是為了提高大家閲讀質量的一種方法、我們要求教師不在停留於以往單純的摘抄，要在讀後形成自己的思考、這使得大家從中不僅收穫了很多同行們的經驗、而且大家讀書筆記在質量上有了質的.飛躍、
2、課堂、隨堂聽課模式的創新
課堂是孩子們的課堂，我們要求教師，要努力踐行將課堂還給孩子這一理念，課堂上當好一個合作者、所以課堂的形式不再是老是單純的説教，而是有了孩子們的積極參與、課堂形式也多以遊戲形式為主，突出了幼兒的主體性、同時鼓勵教師參加普通話的二甲考核，在課堂上，要求教師一律説普通話，青年教師必須説，老教師要學着説，讓整個園形成一個人人説普通話的氛圍、從而影響我們的孩子，養成用普通話與人交流的習慣、而隨堂聽課，不再是園長的專利，很多時候我在一線的老師也加入到了這一行列中，他們常常去很多有經驗老師的課堂上去取經，去學習，以此來提高自己聽課和評課的能力、
3、組織活動上的創新
本續期我園組織了幼兒早操比賽，並邀請了部分家長擔任評委，首次舉行這樣的活動，老師們都很用心的對孩子們進行強化訓練，反響很不錯、這也使我園的早操質量有了很大的提高、
4、特色活動的開展
我園的水墨畫特色這學期在人員的有機協調下得以正常開展了，幼兒參與的積極性比較高，孩子的繪畫水平也有了很大的提高、當然我們正在思考怎麼才能發揮我們其他教學能手的潛能，開展新的特色活動、
總之，在本學期我園的各項教育教學工作開展的還是比較有序，成績也是可喜的、接下來的幼兒園教學工作，我們需要在原有的基礎上多思考、多創新，在最短的時間嘗試最新的突破，使我園真正成為社會認可、家長滿意、孩子歡心的優質幼兒園、
