心理工作年度總結7篇

及時寫年度總結，是幫助我們成長的有效途徑之一，沒有一個清晰的思路，我們就寫不好一篇年度總結，下面是本站小編為您分享的心理工作年度總結7篇，感謝您的參閲。

心理工作年度總結篇1

***心理諮詢中心面向廣大學生開展心理諮詢工作，本學期工作重點主要在上學期基礎上，繼續進行諮詢工作，同時，對學生心理諮詢中心的各項制度進行完善。

一、諮詢狀況

隨着諮詢制度的規範化，諮詢人數越來越多，到現在為止，我們已經接待了52位訪者，為3xxxx學生和其他人員做了諮詢。分佈情況如下，

項目一年級二年級三年級四年級其他電話諮詢

對諮詢現狀的分析：由上表可見本學期前來諮詢的人數共為5xxxx，其中男生1xxxx，女生3xxxx，其中一年級新生為1xxxx，二年級1xxxx，三年級xxxx，四年級xxxx，社會來訪者為xxxx，通過電話書信諮詢者xxxx。

(一)出現的主要心理問題

通過這學期的諮詢活動，我們發現我校來諮詢的學生的問題主要集中在以下幾方面，一是因為環境適應不良而陷入心理困境，此種情況依然以大一學生為多。二是因日常生活小事產生心理衝突或一時心理不適;三是因男女交往障礙或戀愛受挫而產生心理矛盾;四是對自我成長的關注而產生的心理困惑;五是來與心理諮詢員請教或交流心理學知識。

同時，在諮詢過程中，發現以下兩方面的問題應該引起我們的關注： 第一、競爭加劇所帶來的心理問題：煩躁、脆弱。知識經濟時代一個重要的表現就是社會競爭日趨激烈，適者生存，不適者被淘汰。競爭上崗，競爭擇業，整個社會始終處在競爭中。在這種激烈競爭的社會背景下，有的人就會感到茫然無所適從，這對那些剛走出校門踏入社會的大學生來説尤為如此。特別是有些即將畢業的大學生，面對激烈競爭的社會，連對自己要選擇什麼樣的職業都不知道，其心理承受的壓力可想而知。在諮詢過程中遇到多名因為就業壓力及考研問題產生心理問題，給自己的生活帶來極大的苦惱。

第二、人機交往所帶來的心理問題：孤獨、憂鬱。在知識經濟時代，網絡技術的發展，網上對話、網上交流、網上交友等成為普遍的現象。由於辦公自動化，教學網絡化、工業自動化等，使各行各業都與電腦緊密聯繫在一起。這種長期的人與機器的交往沖淡了人與人之間的聯繫，師生之間、同學之間缺乏感情溝通。無論是幸福還是悲傷、憂慮、煩惱還是不平，都無法向別人傾訴，只能獨自悶在心裏。機器畢竟是機器，它只能給人帶來工作和學習上的方便，但無法給人以感情上的慰藉和心靈上的震盪。長此以往，孤獨、憂鬱就會自然產生。這種孤獨、憂鬱的心理狀態如果不能及時改變，就極容易引發心理疾病。不可否認，學生工作應該積極引導大學生參加社會活動，提供人際接觸的機會，增加溝通與交流的渠道。外部環境的創設對於學生心理健康是非常必要的。同時，應該加強輔導員管理工作。

(二)採取方式

對以上幾類情況，我們諮詢員採用不同的方式來加以輔導諮詢。從方法上來看，多數以交談為主。諮詢員運用自身所學的心理學知識(特別是認知心理學和行為心理學)，結合來詢者提供的個人感受，針對結症所在，加以剖析講解，以較為現實的方法，幫助來詢學生確立一個較為正確的認知態度。有時則採取以來詢學生為中心，傾聽為主，適量地提出一些問題或給予必要的指導，給來詢學生有一個充分表達內心感受、尋找真正自我的空間。來諮詢的學生大多數能從我們的諮詢工作中獲得啟發與幫助。然而，在具體的諮詢個案裏，仍然有不少不盡人意的地方。諮詢環境較為單調與諮詢手段相對貧乏，在一定程度上也往往影響到我們諮詢效果。目前，心理諮詢中心正進行硬、軟件的建設，以適應我校心理諮詢工作的需要和滿足廣大學生的要求。

除以面談為主的個別諮詢過程，網上諮詢也繼續開展。張日昇教授督導全體研究生進行諮詢工作，並通過心理空間親自為河北大學廣大學生解決心理疑惑與心理問題。在網絡為主的互聯時代，這也已成為一種主要的諮詢方式，並充分發揮出它的作用。

(三)存在不足及遇到困難

本學期心理諮詢主要面對主動前來求詢的來訪者，這些來訪者相對來説已經認識到自己的心理狀態不佳，試圖尋求改善的，但還有大部分學生沒有能走入心理諮詢中心，如何讓心理諮詢工作更好的深入學生羣體，為更多學生解決心理問題，這是我們急需着手的問題。針對這個問題，我們可以在新生入學和老生畢業之際可以有針對性地進行輔導諮詢。如新生入學時可就入學後的心理適應問題開展心理健康講座、心理諮詢指南，而畢業之際可以進行就業指導諮詢。同時，我們也建議各院系應適當安排一定的心理諮詢課時，把心理健康知識教育滲透到日常的教學活動和學習生活之中。

同時，在諮詢過程中也遇到這樣的情況，很多來訪者第一次受理面談的時候就想做諮詢，有的甚至從很遠的地方趕來專門做諮詢，而原則上規定，第一次只能進行受理面談，不能進行諮詢。在處理這個問題的時候很多諮詢員選擇考慮來訪者的情況，為其進行了諮詢。那麼導致別的值班人員無法接待別的來訪者，造成來訪者等待的局面。在新學期，對諮詢人員值班的安排應充分考慮這一點，切實為廣大學生解決困難，帶來方便。

最後，在與來訪者溝通時，由於經驗不足的緣故，諮詢者易於對來訪者產生同情、憐憫，因此將自己家裏、宿舍的電話留給來訪者，盡力給她以幫助。這可能給諮詢者帶來一些不必要的麻煩，以後諮詢的過程中，在進行諮詢訓練時，應着重強調這一點。諮詢工作與生活區一定截然分開。

二、諮詢制度、軟硬件的完善

心理諮詢中心的一個重要工作目標，就是要求諮詢員充分利用所掌握的心理學知識，發揮自己的角色優勢，解答學生在學習生活中所遇到的心理疑問，指導他們以一種健康的心態去看待並化解這些心理矛盾或心理衝突，避免踏入心理誤區，使之走出心理困境，促進心理平衡與心理健康。因此，諮詢人員的素質必須不斷得到提到。我們採取的方式是定期共同討論，進行案例分析，將諮詢中無法解決的問題、存在的困難拿出來大家共同商議，以此彌補經驗與知識的不足，並請導師作出專業指導。同時加強專業課程的學習，擴充心理諮詢知識。這是心理諮詢軟件的建設。

關於硬件設施，本學期將未完善的設施進行了部分完善與更新，在接待室進行心理知識的板報宣傳，並對學生心理檔案與心理諮詢記錄進行歸類整理。購置部分心理諮詢書籍，打印相關心理諮詢知識資料，為來訪學生了解心理學知識提供了相應材料。

同時，根據學生日益增多的情況，增加諮詢受理時間，每星期設置一、二、三、五諮詢員值班，為來訪者安排諮詢者約定諮詢時間。

本學期初同時擬訂完成已收集的新生心理檔案的分析工作，但由於軟件沒有購置，二、三年級研究生準備開題與論文答辯，同時諮詢學生非常多，沒有足夠的時間，因此這項工作準備在新學期進行。

三、以後的工作

新學期工作主要從以下幾點進行：

1、諮詢內容上要擴大諮詢內容，諮詢方法上改變在諮詢室坐等的狀況，盡力走入學生中去。

2、定期舉辦關於學習壓力、考試焦慮、人際關係、情感心理、就業等方面的心理健康系列講座。主要由二年級研究生負責。

3、通過宣傳欄、廣播等介紹心理健康知識，主要目的增強學生自我心理調試能力，幫助學生分析心理異常現象，瞭解原因。

4、協助學校籌建全校新生心理檔案。

在心理諮詢過程中我們深切的感受着大家對心理諮詢工作的需求與認可，也體會着幫助苦悶中的學生走出煩惱痛苦的喜悦。諮詢過程是來訪者成長的過程，同時也是我們成長的過程。我們也將繼續通過我們的努力，為廣大學生提供力所能及的心理援助。

心理工作年度總結篇2

我校重視心理健康教育工作，並積極開展起來。具體開展瞭如下工作：

一、成立校心理健康教育工作領導小組

我校於20xx年3月成立我校心理健康教育工作領導小組明確小組成員工作職責，建設心理健康工作室，濃厚心理健康教育氛圍，關注學生老師的心理健康，創設和諧校園。

二、重視心育師資隊伍建設

我校重視心育師資隊伍建設，鼓勵教師心理教育學歷進修。20學年，我校積極選送蘭冬英老師參加省、市心理健康培訓班進行專業化學習，使蘭老師逐漸成為我校心理健康教育的主力軍，帶領全校老師步入到學校的心理健康教育教學工作中去。學校要求班主任老師要持證上崗，我校老師積極參與，現我校持有c證的老師有5名，有3名教師報今年省b級證書，在今年報考c證的老師有20名，報考兩門專業學科考試的老師有3名。學校引導教師特別是班主任老師重視心理健康教育，引導教師由班主任到心育導師的角色轉變。

三、心育骨幹教師引領

zz老師是我校開展心理健康教育具體工作負責人，負責具體活動設計和我校心理健康教育整體工作的設想，組織和指導班主任、心育組成員開展。在她的帶領下，我校心理健康諮詢室及班級心育角佈置得有聲有色。教師培訓積極跟上，組織全體老師參與心理健康知識培訓，由蘭冬英老師主講和上觀摩課的形式，指導班主任老師開展了開心果例會活動和團體輔導活動。此外，教師們還利用課外時間，通過蘭冬英老師“東東藍的博客”學習有關心理輔導的知識和技巧、班級輔導設計、考前心理輔導以及家庭心理健康教育知識等內容，以便更好地幫助學生輔導。

四、開展心育特色活動

開心果例會是我校開展心理健康教育的特色，旨在培養和調節學生心理健康的新型活動——“開心果例會”。“開心果例會”是一種以談話、遊戲為主要形式的小型聚會,每週三的班隊課進行一次，時間一般不超過15分鐘。通過師生的互動活動，使學生對心理健康獲得一種感性的認識和體驗，同時獲得心理調節的方法與技巧。在快樂例會上，學生可以大膽地向老師説出自己的心裏話,和同學一起交流學習和生活中的快樂與苦惱，他們相互激勵,共同收穫快樂。通過教師撰寫的開心果例會活動案例及反思中，可以看出我校的學生從中獲得了快樂，教師也在活動中感受到了快樂，效果也不錯。

五、20學年獲得成果：

1、zz老師：20.12參加縣心理健康教育優質課《讓我們手拉手》獲得縣二等獎。20.12教學案例《我是最弱小的嗎》獲得市三等獎。20xx.3論文《淺探國小生説謊的成因及其策略》獲得縣二等獎。

2、zz老師：20.12論文《小步子 多台階 輕裝前進》獲得市二等獎。

3、zz老師：20xx.3論文《走出自卑 活出自信》獲得縣三等獎。

4、zz老師：20xx.3論文《用表演培植成功的果實》獲得縣三等獎。

六、下階段展望

由於我們的工作剛剛起步，有些工作做得不是很到位。但我們有信心在下一階段能夠做得更好。下一階段我們將努力做到班主任角色向心育導師角色轉換，完善學校心理健康教育工作考核制度，並把開心果例會活動作為一項課題進行深入研究，繼續開展開心果例會活動，創愉悦和諧的校園氛圍，紮實推進我校心理健康教育工作的深入開展。

心理工作年度總結篇3

一、心理協會組織架構成果

1、改革組織結構，嚴格規範管理，加強制度運行機制

對於組織架構方面，本學年結構未發生較大改變。除會長一名、副會一名、培訓部部長、策劃部部長、宣傳部部長、祕書部部長、心理調研部部長各一名，新增團支書一名。團支書一職設立是為了與協會會長一起加強社團成員的思想建設，讓成員們在思想上成熟。瞭解同學思想動態，增強團結意識，定期與同學談心，注意掌握同學的最新情況，發現問題應立即想辦法解決或及時上報；開展豐富、有益的課外活動，如團日活動等，增強同學們的團結意識和互幫互助意識，營建一個積極向上，和睦，有朝氣的學習、生活環境。

2、專注心理知識，努力學習方法，打造專業服務團隊

這個學年我們更加重視協會成員對心理學知識的學習，因為我們是一個公益性社團，職責就是服務全校師生。所以我們加強了協會成員學習的機會，每週三我們都會有專業老師或朋輩心理諮詢員為成員們授課。並且針對現在大學生的主要心理難題，我們開設心理學知識基礎、面談技巧、繪畫療法三方面的課程，讓成員更多方面瞭解心理知識，對於大學生常見心理問題掌握解決辦法。

二、心理協會各項工作展示

1、日常例會，加強社團管理

每週或兩週召開部長例會或全體成員大會，對工作進行總結，如有工作佈置隨時召開。心協對每個幹部及社員嚴格要求，執行嚴格的心理協會管理制度，並將工作具體分配到人，使工作嚴謹有序的進行。各種會議，按時簽到，做好會議記錄工作，根據社團規章行事。每次例會遇事會進行討論，俗話説眾人拾材火焰高，所以我們要結合所有人的力量去完善。

2、宣傳改革，打造陽光心理

（1）本學年心理協會在宣傳方面主要下手主抓，因為上學年微信公眾號就處於荒廢狀態，全年都沒有推文。本學年開始，從招新結束，由宣傳部部長帶領成員每週完成一篇關於心理學小故事的推文，一來加大社團公眾號的關注量，二來讓新成員學習微信推文的製作和微信公眾號的掌握。

（2）本學年還新創立了協會自己的qq號，所有的活動宣傳都是通過協會qq發送，再由成員轉發。並且協會qq號會不定期推出心理學知識或者心理笑話。

3、精彩活動，弘揚心理文化

（1）全校心理普查活動

在軍訓結束期間，通過學工處心理健康教育中心指導，對全校新生進行心理普查，排查重點對象，提前發現心理問題的同學，進而進行系統的治療。防止出現重大事故。

（2）博雅文化廣場展示活動

與禮儀隊，測量與設計協會共同舉辦了第九十六期博雅晚會，現場活動多彩，獎品豐富，因為光棍節前夕，吸引大量師生前往觀看。雖然中途出現了一些小意外但還是沒有難道三個協會的成員，本次活動的成功舉辦離不開測量與設計協會、禮儀隊和陽光心理協會全體成員的共同努力。

（3）艾滋病宣傳日宣傳活動

在12月1日艾滋病宣傳日是，我社團聯合校醫務室和贛州市疾控防預中心聯合開展了“傾聽、學習、尊重”為主題的艾滋病宣傳活動，期間我們拉起了橫幅，發放紅絲帶，誠邀廣大師生一起聯名簽字抗艾滋。我們還有艾滋病相關知識闖關答題活動，並且有非常豐富的獎品。贛州市疾控防預中心還帶來了宣傳單、餐巾紙、安全套等免費發放，很大程度上提升了環院學子對艾滋病的認識。

（4）大學生心理問題識別處理學術講座

本次講座有學工處主辦，心理協會協辦完成。本次講座邀請了鄭亞楠（贛南醫學院心理學教研室主任第一附屬醫院臨牀心理治療師副教授副主任治療師）來進行講座，參加講座的為各學院的管理隊伍和協會部分成員，讓各學院輔導員重視大學生心理這一問題的重要性，鄭教授還特地的深刻的分析了曾經他遇見的發生在我們學生身上的一些常見的心理問題，使大家對心裏方面有了更深的理解。

（5）“冬日暖陽”心理遊園會活動

本次活動由心理健康教育中心主辦，陽光心理協會協辦，同時還有個個學院的心理部組織的支持。本次活動通過八個學院和心理協會9個遊戲，師生完成遊戲挑戰獲得心靈幣兑換獎品。這一系列心理活動讓大學生能夠在活動之中體驗人生感悟，釋放平日裏壓抑、緊張和焦慮的情緒，展現大學生陽光、智慧、向上、向暖的精神風貌。

4、會費透明，注重財務總結

社團從招新結束共收取會費2820元，協會嚴格按照規定收取會費，並且給每一個成員開了收據。每一筆支出公開透明，並附上發票證明，經費使用以節約、節省、優質高效為原則。共支出會費933.35，主要用在會牌胸牌的製作、心理中心採購抽紙、博雅文化廣場展示活動，餘額1886。65元。艾滋病宣傳活動團委經費共撥款500元。所有的會費支出都會在社團官方羣公佈，做到公開公正。

三、社團工作的不足與問題

1、值班問題，不斷改革

成員值班問題一直都是心協難題，新成員都需要安排在心理健康教育中心進行值班。但是由於新成員對於這方面的知識還是瞭解到不夠多，再加上心理健康教育中心的特殊性和保密性都需要進過專業培訓的學生或者諮詢員值班。但是每年的培訓都是在下學年的三到四月份，導致出現空隙。後期改進辦法，爭取值班津貼數量，在協會中招取一定人數對於心理健康教育中心瞭解，對心理學知識感興趣有心學習的同學。

2、社團歸屬，重中之重

社團成員的歸屬感一直都是帶好社團的難題，新生剛入學時因為對社團還不瞭解，所以憑感覺加入社團，但隨時間加深慢慢對社團感覺淡忘。抱着一種多我不多，少我不少的思想，對社團內部團結極為不利。導致活動沒人幫忙。但是相信在下個學年加強交流，增加歸屬感。

3、內部交流，相互磨合

社團部門與部門之間缺少交流，多數會員都是隻認識之間部門甚至是自己寢室或一個班的人，導致彼此不熟悉。在下學年會多舉辦內部交流活動，增加部門之間的感情。

4、公益社團，增加活動

作為公益性社團的我們，對於舉辦活動的方面做得工作相對較小。把重心都放在了服務上方。也因為社團原因，無法舉辦更多的比賽性的活動。但是在下學年會往這方面着重發展。並準備在下學年補辦一次心理漫畫大賽的活動，零基礎零條件。相信下學年會有更大進步。

5、部門工作，分配不均

社團的大部分工作都是由祕書部與策劃部完成，因為這兩個部門和心理健康教育中心走的更近，交流更對。而心理調研部相對而言對於這方面安排工作更少。

心理工作年度總結篇4

進入心理協會已將近半年了，在這幾個月的時間裏，我學到了很多東西。心理協會給我的感覺更像是一個家，在協會中，每個部門之間、每個人之間的關係更像是兄弟姐妹，我也相信只有團結如此，我們的“家”才會發展的更加美好，才會有更加輝煌的明天。

在工作期間，我深刻體會到了“在其位，謀其政”的重要性，對我們而言就是做好本職工作，，在什麼職位就必須做什麼事。認真做好本崗位的工作，做好本職工作，無論作為部長還是幹事，我們都必須在其位謀其政。其次，一個人的態度決定着他的能力與付出程度;另外，培養時間與紀律觀念是非常必須的;協調好內部人員的關係對我來説也是新的挑戰。

在納新大會中，我們吸收了不同專業、不同學院、不同特長的幹事，使他們在工作中能夠互補，提高宣傳板的數量和質量。在歷次宣傳板中，我們部大部分人員都很積極，能夠及時地完成板報的製作，其次板報在設計上及圖片的選擇、佈局和色彩上都有所提高，但在落款方面存在很大的失誤與不足;總的來説，宣傳板的製作仍有很大的提高空間。

在培訓與聯繫幹事方面，我們仍做的不夠出色，首先，與幹事的溝通交流不夠，以至於在有些活動中，有些幹事參加活動不積極、不認真，出現了拖拉、推脱找藉口等各種情況。另外，幹事的時間與紀律觀念不強，例會的質量有待提高，增添些實質性內容等。

從每次的會議、心智拓展運動會、“漂流信”、感恩節晚會、以及各部之間的聯誼的活動中，我學到了溝通、交流、合作的重要性，各部有各部的優缺點，我們完全可以互補、合作，將工作做得更出色。但是在各部溝通交流中，我們需要更多地瞭解一下各部的工作性質和側重點，各部之間多相互體諒，多分擔些責任和工作，提高工作效率。另外，加強與各學院之間的溝通交流、團結合作能更好的推進工作的開展與進行。

總之，在工作中，不斷地發現問題、解決問題，充分調動心理協會內部每個人的積極性，是我們的出發點。心理協會為我們提供了一個鍛鍊自我，提升能力的平台，在這裏我們可以盡情地發揮自己的聰明才智，為自己的人生增添亮點，為心協的明天貢獻自己的力量。

心理工作年度總結篇5

一、在配合學校心理健康教育中心的工作。

1、協助做好5.25心理健康節的相關工作。

在我校首屆心理健康節中，我們學院承辦了“心隨影動”優秀心理影片展播活動。在活動中，我們選擇了《海上鋼琴師》等四部心理影片，精心製作海報，聯繫教室，為大家放映。放映前，我院心裏協會廣播電視編導專業的學生向觀眾簡要介紹影片內涵，引導同學們從心理角度欣賞影片。此外，我們還組織觀眾撰寫影片觀後感，並邀請我院廣播電視編導專業老師擔任評審，評選出優秀作品。

2、建立心理檔案，做好個案諮詢

在學校心理健康教育中心的統一指導下，認真做好20xx級新生的心理健康檔案建立工作。通過整理檔案數據，我們針對新生普遍存在的問題開展了心理知識普及工作;對於心理問題嚴重的學生，及時反饋給該生輔導員，並通過於輔導員老師的溝通，尋找該生的癥結所在，有針對性地做好個案諮詢工作，並關注該生在學校的發展，發現問題及時處理。

二、加大工作力度做好大學生心理健康教育和心理危機預防工作

由於廣大大學生心理健康狀況較好，我們主要做的工作是通過抓好心理社團、心理委員和心靈護航員，開展心理健康知識普及和素質拓展工作，從而有效預防心理疾病的發生。主要通過以下工作具體實施：

1、依託組建心理社團，倡導自我服務

20xx年x月，為激發學生積極關注心理健康，學院在心理輔導員老師指導下成立了心理協會。協會從成立初就建立了較完備的體制，徵集確定了協會名稱“聆心心理協會”及logo，擬定了協會章程，並確定了工作宗旨、機構設置、職能分工等。協會的成員包括各班心理委員、各宿舍心靈護航員及對心理知識感興趣的同學。協會內根據公平競爭的原則，競選出祕書、調研、策劃等工作小組的負責人。協會自成立以來，常規工作和特色活動有條不紊地展開心理健康活動總結心理健康活動總結。調研組定期調研學生心理情況，並在例會中上報心理輔導員，然後根據老師的指導尋求解決辦法。協會還通過“心理活動月”等特色活動，加大心理健康教育的宣傳力度，提高同學們對心理健康的關注程度。心理協會的成立為學院心理工作奠定了良好的基礎。

2、抓好骨幹培訓，夯實工作基??

學院的心理工作主要通過心理委員和心靈護航員開展和落實，他們是學院心理工作的骨幹力量，其工作是否到位事關整個學院心理工作。為了提高他們在心理工作方面的專業素質，學院組織了多次心理委員培訓講座。培訓中，學院心理輔導員老師介紹心理委員的職責定位和工作要求，並結合案例介紹如何科學合理地預防與解決大學生常見心理問題，擴展心理委員的心理知識，指導心理委員開展工作的方法及強調保密等工作原則。參加培訓的同學專心聆聽、認真記錄，收效良好。一名心理委員參加培訓後説：“作為一名心理委員，很高興能接受到專業的培訓，這無論是對個人心理素質的提高，還是對班級心理工作的開展，都是一件很有益的事。經過培訓，我對自己的工作更加感興趣了.

3、注重教育實效，豐富活動載體

學院每學期通過徵集問題、張貼海報、主題班會等形式分階段進行心理知識普及。本學期開學後，為了幫助級新生更快、更好的適應大學生活，同時幫助級、級同學及時排解心中的苦惱與疑惑，協會向三個年級的同學發去了邀請函，邀請大家參與“最困惑自己的心理問題”徵集活動。活動得到了大家的積極響應。大家紛紛寫下令自己最困惑的心理問題，並及時地反饋給協會。協會通過向心理輔導員老師反映、利用網絡資源查詢資料、向心理專家請教等多種渠道尋求解決方案，並及時將得到的信息反饋給大家。在團總支的指導下，各班還召開了“感悟生命”、“朋輩互助”、“如何塑造成功心態”、“怎樣正確面對考試”等主題班會，幫助同學們進一步提高心理素質。

4、打造特色活動，濃厚心理氛圍

學院從20xx年x月到x月上旬組織了“心理活動月”特色活動，活動月期間開展的各類活動面向全院同學，得到了同學們的積極參與。系列活動包括“心隨影動”優秀電影展播、“心路啟航”心理健康培訓、“歡樂體驗坊”遊戲環節、“快樂向前衝”心理知識競賽四個內容。“心隨影動”每週一期，共放映了《美麗心靈》等四部電影，引導同學們從心理學角度觀賞影片，引發對人生的思考，並組織同學們撰寫觀後感。“歡樂體驗坊”環節中通過解手鍊、排生日、説與唱等多個心理遊戲，促使個體通過團體的內在交互作用提高團隊意識、交往能力和組織歸屬感，完善自我。在遊戲之後，有同學説通過心理遊戲不僅能加深同學之間的相互瞭解，而且能在開心與放鬆的同時學到很多的心理知識。在“心路啟航”講座中，學院心理輔導員老師為各班心理委員、心理導航員進行心理知識普及和心理工作培訓，以發揮心理委員的專業職能。“快樂向前衝”活動分為室內和室外兩部分：室外活動在校園中進行，依靠團隊成員的團結協作來完成探路、尋寶等任務，並依據所用時間確定參加室內活動的隊伍。室內部分是心理知識競賽，競賽會考察了參賽同學較為專業的心理健康知識，讓喜歡心理知識的同學得到了充分的展示，並促進了心理健康知識在同學中更為廣泛地宣傳和普及。心理活動月曆時近x天，活動形式多樣，參與同學多，受到同學們的廣泛歡迎心理健康活動總結默認。

三、科學開展個案心理諮詢工作

對於心理異常的學生，各年級輔導員會諮詢學院心理輔導員該生的狀況，並進行進一步的干預。對於干預後效果不明顯者，則由心理輔導員直接進行心理諮詢。一年來，共諮詢案例二十餘人次，涉及家庭貧困、自卑、戀愛、人際關係交流、因身體原因引發心理問題等多方面諮詢後效果良好。

一年來，通過常規工作和特色活動相結合的途徑，通過團體活動和個案諮詢相結合，學院堅持將心理健康教育工作長期性開展，努力提高了工作實效性，同時作為一名心理輔導員，也有一點感觸。通過初級心理諮詢師的培訓，增加了心理輔導員對於心理學的基本理論和基本方法的瞭解，對於開展心理健康教育工作起到很好的指導作用。然而，隨着工作的深入，心理輔導員的水平尚顯不足，尤其是診斷、諮詢等技能水平較低。希望心理健康中心領導為心理輔導員開設諮詢和技巧輔導及推薦書目等參考資料。

心理工作年度總結篇6

時間過得真快，轉眼間我在海洋學院心理協會工作了已經一年了，回首看看一路走來也是有苦也有甜，苦的是我們海院心協是今年剛成立的，很多事情都沒有接觸過，有些摸不到頭腦，但是經過老師的指導和我們的共同努力，我們心理協會運作的還算順利。甜的是我在心理協會又認識了一批新面孔，在他們的言語和行動上給了我很大的啟迪，很喜歡我們心協的一羣人在一起商量我們心協今後的發展、要怎幺舉辦高質量的活動等等的場景，真是難以讓人忘懷。在討論中讓人感到的`是一種集體的力量和智慧的相互碰撞、交融，只要你置身在這個團隊裏就感覺充滿了鬥志。

在這個學期，我們心理協會為響應“5-25”大學生心理月，特定舉辦了三項有益於大學生心理健康的活動，分別是“手語歌大賽”、“心理情景劇大賽”和“心理對抗賽”。這些活動的`舉辦得到了同學們的積極響應，參賽人員更是涵蓋了大一、大二、大三的大部分同學，在海洋學院廣大同學中得到了好評，也為我們心理協會的宣傳畫出了濃墨重彩的幾筆。其中我們實踐部主要負責“心理對抗賽”這一項，舉辦這項活動的目的，就是為了促進班級內同學們的交流，加強我院學生的心理健康教育，豐富校園文化生活，促進各班級之間聯繫，增強同學之間的團隊合作能力及溝通能力，以達到考驗和改善同學們的心理素質。而且通過班級之間的比賽對抗，也增強了班級的凝聚力和競爭意識，對我們每個同學都有良好的激勵作用。除了這項我們主要舉辦的這幾項活動外，我們平時的工作還有每個月在男生和女生宿舍樓下張貼宣傳心理知識的海報，讓同學們在不經意間就學到了改善自己心理健康的知識。而且，對於每個班的心理委員我們還定期的對他們進行培訓，讓他們在日常工作中做到更加專業和規範。

最後，在這個學期的工作接近尾聲之際，希望我們心理協會在下學年裏能發展的越來越好。多舉辦一些貼近同學生活、有效的解決同學們的心理健康問題的活動。讓同學們在參與中獲得知識、並運用到現實生活和自身中來，這樣我們心理協會才會在同學中有越來越高的人氣和喜愛，做到真正的“貼心”協會。

心理工作年度總結篇7

一、4-6月的總論

我是今年4月初才加入的，説得不好聽，那就是有點走“歪門邪道”的途徑加進來的，當然，這只是種玩笑話。很高興能加入到心理協會成為其中的一分子，更高興的是能夠認識協會的林老師以及各位協會的朋友們。早在xx年，我就聽説了中心校區有心理協會的存在，當時我人仍在偏僻的南校區朝陽文學社中。從那時候開始，就對心理協會有了一定的興趣，為什麼呢？因為，雖然我的專業是機電一體化，但我的追求卻是哲學。凡追求哲學者，所要掌握的知識必須夠廣泛而深入，其中就包括心理學，哲學裏常涉及到人性方面的問題。因此，瞭解、學習心理學對於提高我對“讀人”，有很重大的意義。

來到這裏已經近一個學期，記得08級的前任會長曾經問過我一個問題：你來到心協一個學期了，有什麼感想嗎？我當時的回答是：有超出想象的地方，也有低於想象的地方。超出想象的是我們這個社團，相當“有米”，這對於我曾呆的南校區各個社團組織來説，是難以想象的，因此，這是一個非常大的優勢。另外的，其實當時我並沒有説完我超出想象的地方，那還有什麼呢？

第一，是我們的指導老師很温和友好，絲毫感覺不到作為指導老師的“擺架子”，我們與老師的關係，與其説是老師跟學生的關係，更不如説老師是我們的朋友。第二，是我們的社團已經發展到了比較完整的程度，可以説得上該有的都有了，比如説會章、會徽、會歌、會服、報紙等等。

而低於想象的，那無非就是以下方面問題了，畢竟每一個社團，都不可能是完美無缺的，只有我們勇敢去面對，並努力去解決這些存在的問題，才能更上一層樓！

下面將為各位一一道來。

1. 會員素質培養上：

1）不夠注重培養會員的心理素質；

2）不注重會員的應用寫作培養，缺少寫會議記錄、總結和計劃；

3）不注重對會員在工作上的培養；

2.心理小報：

1）缺乏校園心理案例；

2）缺乏新穎的話題和素材；

3）有些內容給人感覺是濫竽充數；

3.每週例會：

1）“活動”和“會議”參雜其中，亂；

2）會議拖拉，廢話過多；

3）主持人控制現場力不夠；

4）沒有讓會員做好會議記錄以及進行檢查；

4. 組織機構上：

1）缺乏祕書一職，導致沒有專人負責文書、通知等工作；

2）拓展部與文娛部的職責有些重複，且容易混淆；

3）部門過多，人員過少，還導致“有人過於忙，有人過於閒”；

4）除了部長和副部長，不該其他會員都是“幹事”，職責定位不準；

5. 辦公室裏的辦公桌過少，而部門又多；

6. 缺乏外來人員的心理諮詢；

7. 整個協會缺乏心理方面交流的氛圍；

8. 領導層缺少跟成員之間的互動溝通以及真正地去了解每一個成員；

二、具體活動的總結

1.五月遊園活動

1） 引入贊助，節省了社團經費；

2） 獎品安排不夠合理，缺乏吸引力；

3） 活動時間不恰當，缺少氛圍，環境太熱，最好是晚上舉行；

2. 六校文藝匯演

1）缺乏對工作人員的基本培訓工作；

2）節目豐富有趣；

3）參加觀看人員多，讓更多人瞭解到心協的存在；

4）缺乏跟各校社團嘉賓的交流；

5）配音方面工作沒能及時與表演者進行溝通交流以及安排好；

3. 海珠瀛洲燒烤

1） 缺乏參考會員的意見；

2） 路途過於遙遠，行車路線過於複雜；

3） 燒烤環境過於窄小，缺乏節目環節；

4） 開銷過大，效果卻不高；

三、意見與建議

1. 為了提高會員的心理知識水平，每學期開展若干期的“心理沙龍”活動，每期活動的組織可以讓心協成員進行輪流開展，既可鍛鍊組織者的策劃組織能力，也可以讓成員們心理知識上收穫良多，當然，必須設立一個“總負責人”進行專項負責與協助；

2. 心協的每週例會，可改為一個月一次，避免頻繁召開，另外可以定每週二為“幹部會議”，僅部長級以上參加會議，在會議上由部長對每個部門進行工作報告和反饋指示；

3. 提高心理小報的趣味性、貼近性，增加點會員提供的素材上報；

4. 將宣策部與網絡部，拓展部與文娛部進行合併，減少部門過多以及職責重複的狀況；

5. 增加辦公室裏的辦公桌：2張，一張作為會長或副會長、祕書的辦公枱，一張與另外三張分別給兩個部門進行共用；

6. 將每個部門的“幹事”，更改為有自己部門特色的職稱，比如宣策部裏的負責畫畫的或寫字的，可以叫做“書畫員”；

7. 可以考慮建立一個全校性、開放性的q羣，專門提供給廣大學生等愛好者和諮詢者一個溝通的平台，另一方面也可以作為心理案例的素材來源，還可以給我們成員不少機會鍛鍊心理諮詢處理能力；

8. 考慮到本協會的qq羣，不夠統一，望建立一個包括歷屆師兄師姐師弟師妹的統一心協羣，以方便各屆心協新老成員的聯繫與交流；

9. 設立祕書一職，專門負責處理文書、會議通知/登記/筆錄/檢查等工作；