個人教育見習總結範文通用
我們要不停的接受教育帶給我們的改變，堅持努力提升自己個人的思品德。那麼關於相關的總結該怎麼寫呢，下面是本站小編為大家整理的個人教育見習總結範文三篇，供大家參考。
我實習所在學校是xx中學，實習基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。
經歷了八個星期的實習生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當一名教師所肩負的責任，在這兩個月裏，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關愛學生，本着對學生負責的態度盡全力做好教學及班主任的每一項工作;同時，作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，完成我們的實習任務。
教學方面：我主要通過培養他們的數學思維能力和解題能力來提高他們的.數學學習能力。體現在平時上課和答疑時對他們的思路引導和方法總結上，基於國中知識與高中知識脱節較嚴重的狀況，給他們那進行了相關知識的補充，如十字相乘法、二次函數最值問題求解、二次不等式的求解等內容。同時，注意培養學生學習數學的興趣，上課時注意學生情緒的調動，利用學生的好強心理激發學生的學習動力。
“巧婦難為無米之炊”，導致作業無從下手或亂造公式。一節課甚至整個晚自修就做幾道數學作業題，學習效率非常低。針對這個問題，答疑時，我會讓這種類型的學生先複習書上的相關知識再做作業，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴老師，培養他們獨立思考的習慣。
在批改作業和批改試卷的工作中，及時瞭解學生的學習情況，存在的突出問題，並做好記錄。對學生做法不大肯定時，虛心地向老師請教後再批改。同時，在評卷中，學會了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考和期會考試的評卷、統卷工作，學會了如何使用excle軟件進行統計、排名。
上課階段，學校給我們安排的課不是很多，共八節，而且給我們安排的課時間間隔較長，這使我有充分的時間細心琢磨教材，與隊友組成的數學備課組一起討論教法、例題、習題設計等內容，進行集體備課，詳細寫教案，做課件，每一樣都是緊緊結合教學目標和學生的學習情況改了有改，儘量讓學生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關知識，讓課堂效率達到最高。然後才交給知道老師審批，在指導老師地批改和建議下再做修改，並且在上課前進行試講。
我的每節課指導老師都會非常負責地堅持去聽，做出全面細緻地評價，細心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學建議，並且肯定了我的亮點，鼓勵我形成具有自己個人特色的教學風格。在老師的悉心指導下，我的教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動、對學生的思路引導各方面都有了明顯的提高。我認為自己也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，語速稍快，有時希望多給學生講點，忽略了給學生思考得時間。
上課之餘，我還積極去聽學校其他老師的課，如本實習隊所有數學指導老師，帶火箭班的餘老師，高三級一位很有經驗的老師，還有本年級唯一的特級教師楊主任的課都一有空就爭取去聽，做好聽課記錄，和老師交流，學習老師們的長處和豐富的教學經驗。
班主任工作：(1) 在工作準備方面 我擔任高一(7)班的班主任，首先我通過指導老師較快地瞭解了整個班的情況特點和個別好動生的基本情況，同時瞭解班級地一些日常工作。其次，我通過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況。每天早讀和晚修我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。學生也很喜歡實習老師，能像朋友一樣和我聊天、訴苦，一些調皮的學生也能虛心聽取我的教導，努力改正，和學生相處得非常融洽。
(2)在班級日常管理方面 在八週的時間裏，我更多的是抓學生的學習，紀律和衞生，每天早上都很早到課室提醒科代表帶讀，巡視早讀情況，監督打瞌睡，發呆或趕寫前天晚上作業的同學，提高早度效率。登記好遲到的同學，進行時間觀念教育。
學生的紀律方面，7班的學生較為活躍，部分學生很調皮，自修自習課常有討論問題的現象，偶爾有看課外雜誌的，課前課後五分鐘較吵，影響到安靜學習的同學。根據觀察，問題主要出在那三四個學生身上，只要管理好那三四個學生，整個班就可以正常化了。因此我採取各個擊破的方法。首先向班主任指導老師瞭解了那四個學生的一些情況，如學習情況，入學以來的一些表現等。然後在平時的早晚讀、自修時間對他們重點觀察，對他們不良習慣進行約束。抓住最佳的教育時機對他們進行個別教育。
個別教育時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否認識到自己的缺點和不足。學生對自己的缺點還是有一定認識的，有些還是清楚地認識到，但約束不了自己去改正。認識得不到位的，我再以“老師發現，老師覺得……你覺得是不是呢?”這種方式與學生對話，給學生辯解的機會，避免對學生的片面瞭解而傷了學生的自尊，甚至造成逆反心理。學生雖然很調皮，但他們都有一個共同特點，就是服理、重事實，容不得老師半點誇大;但，是就是，能勇敢承認。這時，再對他們進行指導教育，學生才能放下防備武器，真正從心裏接受老師的教育，認真思考老師的教誨，真正去努力改進。
此外，是對班乾的培養，留心值日班乾的工作，強調他們要嚴格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣同學們才會服從班乾的管理。對於新班幹，強調他們一開始就一定要嚴管，才能在同學中樹立威信，有利於接下來的工作。
在協助指導老師進行週記的批改中，瞭解到的學生心理問題，學習困惑，我都一一做了記錄，為個別教育之用，並在週記的評語中寫下對他們得鼓勵和最適合他們的方法指導。
對活躍的學生，班級紀律難管理，宿舍紀律同樣難管理。針對晚休特別吵的問題，再三批評教育都沒有效果，但班主任指導老師採取“自動退宿”的措施後，宿舍紀錄就一直風平浪靜到現在。看來對於頑皮得學生還應適當採取些硬辦法。
學校每週二下午是勞動課，女生普遍比較負責，有部分男生偷懶，拖拖拉拉。工作馬馬虎虎，對於這些學生，就給他們分配明確的任務，完成後接受檢查，合格後才能離開。讓學生體會到自己是班集體得一員，要積極配合班裏的各項活動及做事認真的態度。
(3) 在班級活動方面 學生較喜歡打籃球，在實習期間，很慶幸有機會觀看了一場學生自行組織的班賽，為他們吶喊加油的投入中，理解了學生對籃球的熱愛。但學生還是學生，對事情的度把握得不好，組織班賽過於頻繁，心思都放在籃球賽的組織和開展上了，很難投入到學習中來。因此，我們老師對打籃球採取了硬管理：近期不允許組織班賽，讓學生先投入到學習中來，順利完成國中到高中的轉變。
10月份，在學校舉行的趣味運動會中，我給學生拍照，與學生玩在一起，拉近了師生間的距離。 期間，為了轉變學生一直較鬆懈懶散的學習態度，召開了“乘奧運精神，激情奔夢”主題班會。通過模擬採訪，觀看冠軍訪談視頻，讓學生深入瞭解奧運冠軍艱苦訓練的故事中，學習奧運冠軍堅持不懈、努力拼搏、挑戰自我、超越自我地精神，引導學生樹立遠大理想，端正學習態度，以積極的心態為實現自己的理想而努力奮鬥。
(4) 互相關心，相互學習 實習期間，與隊友團結合作完成的任務，相互幫忙，集體備課，相互聽課、評課，互相借鑑經驗。從不同隊友身上學到很多不同的教學風格，班主任工作技巧。
結語
本次教育實習，順利完成了檢查、實踐、提高的實習目標，為以後的學習工作積累了寶貴的一線教學和班主任工作的經驗。並且體會到了“愛心”在師生中的關鍵作用，只有對學生真心付出，才能取得學生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴”的很好結合，還要注意對學生的愛要有個度，不能過分遷就，一定要和嚴結合，而且還要學習更多好的教育方法、教育機智，才能高效率地管理好、教育好學生。總的來説，本次教育實習是一次成功的實習。
教育見習心得感悟2
教育見習是師範學校教育工作的一個重要環節，是學生理論聯繫實際，提高綜合素質，成為合格教師的基礎。為使學生了解教學工作的各個環節，根據教學計劃安排，師範學院08數學一班41名同學自20xx年x月x日至10月x日，都在學校的安排下進行了教育見習。現將我08數學一班的見習工作做如下總結：
一、七天的行程，凸顯匆忙無措，卻寄予我班每位同學記憶之中最美好的一筆勾抹。
孩子們如鴉雀破蛋一樣高音夾雜刺耳的童音與教師授課時梳理成章的知識網絡，留給我們班每位同學彌足珍貴的財富，以下是我班教育見習工作的基本情況：
1、在見習的七天旅程之中，同學們深入中國小課堂，對中國小環境、管理、老師和學生之間的關係等有了只管真切的認識；體會到學生們那不被世俗玷污的童真和老師的辛苦與光榮，與老師和可愛的孩子們建立了純真而深厚的又情。
2、通過見習，同學們認識到中國小教育內容有以下幾點：
①既符合國小生興趣和現有經驗，有有助形成新經驗，如有些老師的課獨具創新，一改死扣教材的做法，不以教材為唯一，而是補充了比教材多出數倍的課外知識，豐富了課堂的分化內涵，要講究課堂藝術。
②既體現出教育內容的豐富性，時代性又注重國小學習的直觀性、形象性、可能性。如同學們在交流會上介紹在當地中國小校利用視頻教學。
③聽課的過程中，同學們注意到一些老師摒棄了過去傳統的教學方法，不再採取滿堂灌的教育思路。如一些老師利用遊戲的方式進行導入新課。
3、通過見習，學習到國小教師認真負責的工作態度。耐心細緻的工作方法，學習到國小教師既傳授知識又發展培養兒童能力的教學經驗。
4、通過見習，觀察和了解到國小教師對教學內容的處理，教學方法的運用，課堂狀態的調控，以及教學風格特點。
二、在這難忘的旅程中，我們班每位同學都取得了令人可喜的成績。
各指導老師對我班學生的表現普遍認可，同學們能在很短的時間內熟悉了一名人民教師如何對學生因材施教，體現當代教育的特色。對待學生和藹可親，遇到問題能順利解決，同時注意虛心向指導老師學習，獲得了學校領導的一致好評，尤其對同學們能夠嚴格遵守紀律和制度，禮貌對待老師，教育教學態度端正，積極主動的參與教學工作等表現給與了高度的評價。
三、通過交流會的瞭解，我們班的同學在見習中也發現了存在的一些問題：
1、在深入國小課堂的聽課過程中，發現有些老師在教學過程中自身沒有投入到教學當中去，這樣對教學工作有很大影響，如果老師自己都沒有投入到課堂中去，又如何帶領學生全身心的投入課堂麼？
2、在不同地區的中國小校中，老師佈置的作業問題是一個糾結性的問題，我班學生在老師是該多佈置作業還是少佈置作業產生了分歧，還進行了激烈的辯論。
3、有些地區的中國小教師還是沿用傳統的教學模式。我班同學覺得在這傳統的教學模式的教學模式下應該開創新得教學模式。
4、“管理是一種時間，其本質不在於知”，在本次見習活動期間，我班同學已開始一些教學工作。從中發現班級管理一些問題，學生在班級中是處於被動，老師則處於主動。這樣不利於學生體現自身的優點以及缺點。
素質教育重視鼓勵學生、發展個性，沒有個性就沒有創新，只有讓學生成為學習的主導才能體現學生自身的特點。發揮自身的長處獲得更多成功的機會，看到自身的潛力，豐富和發展自己的特長才能有利於個性品質的形成。如：老師可以把教師設計，佈置的主動權交給學生。
通過這次見習同學們都認識到自己想要成為一名合格的人民教師，還存在這這樣或那樣的不足之處。相信我班的同學在以後的學習中會更加努力學習各種知識，並勇於實踐，熟練的掌握示範技能，加強自身基本功，多看、多學、多練來不斷的挺高自己的各項技能，為自己能成為一個合格的人民教師打好基礎。
教育見習心得感悟3
本學期為期一週的見習已經完美地落下了帷幕，在這一週中，我比上一個學期，更加多得了解了不僅是學校的教學工作，更多的是學校管理的真實情況。
這次，我所見習的學校，依然是位於PD的二附中。可能是因為見習期間天氣特別好的關係，做起事情來也幹勁十足，所以感覺一週的見習時間過得特別快，眨眼之間便已經結束了。如今回味過來，覺得收穫較之上一個學期更為豐富。
這一次的見習內容與上學期相似，還是主要分為聽課和教務見習兩個部分。
在這5天的見習過程中，我們一共聽了6節課，但與上學期所大為不同的是，上學期主要是以理科尤其是數學為主要聽課的科目，而這學期，二附中的導師洪老師為了兼顧我們公共事業管理專業的文科性質，以及未來我們可能教授的課程的性質，特別為我們選擇了語文、政治、歷史、英語、音樂等文科類的課程讓我們旁聽。
在聽課的過程中，我再一次地感受到了二附中老師獨特的教學方法和人格魅力。這裏特別讓我稱讚的是教授歷史的陳老師。他的那堂課主要分成兩個部分，首先是對上一節有關“文藝復興和宗教改革”的複習，接着引出新課“英國革命”。根據我對SHA二期課改後歷史課本的瞭解，其內容大多以簡單的介紹為主，更容易提起學生的興趣，但許多東西説得模稜兩可，有的甚至是一筆帶過；而在一期課改的教材中，雖然知識性更強，但形式過於刻板，很難引起學生的興趣。因此無論是依據哪一類的課本來上課，如果只是簡單地照本宣科，很難上好一堂課。
而陳老師的上課風格卻令我大為讚賞。在整堂課中，他並沒有死板地拘泥於課本僅有的那些內容，而是在完成教學內容的前提下，以敍述故事的形式來為學生講課，過程當中穿插了大量相關的野史和他自己對於該段歷史的理解，語言幽默風趣，時不時地蹦出兩三句英文引起學生的注意和共鳴。尤其讓我記憶猶新的是他在講述“光榮革命”時，為了學生更牢固得記住“政變”與“起義”的區別，以班級內部結構為例子，生動形象地為學生明確了這兩個概念的區別。
後來，從洪老師那裏瞭解到，陳老師是最受歡迎的歷史老師時，心中不禁感歎，具有如此淵博知識與人格魅力的教師，如何能不被學生喜愛與尊敬呢？看來，為了能夠在未來成為一名優秀並受到學生尊敬與喜愛的老師，在今後的學習與生活過程中，必須要更努力地投入到生活實踐中去，在條件允許的情況下，多閲讀，多行路，多交流，廣泛地積累知識，提高自己的人文修養與人格魅力。
除了歷史課外，如其名般像個活寶一樣風趣幽默的化學老師蘇老師，深受學生喜愛並且力求上進的英語老師瞿老師等等，所有的老師都給我留下了深刻的印象。
另外，在聽課過程中，我還發現，課堂氣氛之所以那麼好，不光是老師們的努力，更重要的是二附中的學生的對於學習的主動性。通過課堂上大家的表現以及與老師的互動，很容易就可以發現並確定這些學生在課前課後都做了大量的預習和複習工作。我覺得這樣有着高度自主性的學風是相當難得的，與我曾經的高中母校相比，不得不承認，二附中的學生在學習上具有相當大的熱情。
並且，這種主動與熱情不僅僅體現在學習上，而且在他們日常對於校、班活動的組織的參與上也有體現。
在這裏就不得不提到見習過程中，我們有幸觀賞到的高三保送班的學生自編自導的話劇“有雷無雨”的片段，在感歎二附中學生多才多藝的同時，也充分領略到學生們對於自己所熱愛的事物的敢於與善於追求。
我想這和二附中開明、開放的校風是分不開的。二附中的校訓是“追求卓越”，無論是在日常的教務見習過程中，還是與教師的交流中，我都發現，二附中的校領導與老師們在盡一切可能，為學生創造這樣一個更有利於他們追求卓越的環境與條件：每週都有著名院士、著名大學的校長輪番受邀前來演講；常常都有學生自發組織演出的音樂劇、話劇等節目；為了學生的興趣發展專門安排出社團課的時間，並制定了嚴格的社團制度，並配備有專業的教師負責指導。在這樣一個條件極佳的環境下，學生自然能夠自由自主地發展。
無怪乎有那麼多的國中畢業生將華師大二附中作為自己的會考目標，也無怪乎這美麗的校園中總是洋溢着一種自由卻並嚴謹的氣氛。
