個人教育見習總結範文三篇
道德普遍地被認為是教育的最高目的，誠信是一種大家都應該具備優良品格。那麼關於相關的總結該怎麼寫呢，下面是本站小編為大家整理的個人教育見習總結範文三篇，供大家參考。
教育見習心得感悟1
本學期為期一週的見習已經完美地落下了帷幕，在這一週中，我比上一個學期，更加多得了解了不僅是學校的教學工作，更多的是學校管理的真實情況。
這次，我所見習的學校，依然是位於PD的二附中。可能是因為見習期間天氣特別好的關係，做起事情來也幹勁十足，所以感覺一週的見習時間過得特別快，眨眼之間便已經結束了。如今回味過來，覺得收穫較之上一個學期更為豐富。
這一次的見習內容與上學期相似，還是主要分為聽課和教務見習兩個部分。
在這5天的見習過程中，我們一共聽了6節課，但與上學期所大為不同的是，上學期主要是以理科尤其是數學為主要聽課的科目，而這學期，二附中的導師洪老師為了兼顧我們公共事業管理專業的文科性質，以及未來我們可能教授的課程的性質，特別為我們選擇了語文、政治、歷史、英語、音樂等文科類的課程讓我們旁聽。
在聽課的過程中，我再一次地感受到了二附中老師獨特的教學方法和人格魅力。這裏特別讓我稱讚的是教授歷史的陳老師。他的那堂課主要分成兩個部分，首先是對上一節有關“文藝復興和宗教改革”的複習，接着引出新課“英國革命”。根據我對SHA二期課改後歷史課本的瞭解，其內容大多以簡單的介紹為主，更容易提起學生的興趣，但許多東西説得模稜兩可，有的甚至是一筆帶過；而在一期課改的教材中，雖然知識性更強，但形式過於刻板，很難引起學生的興趣。因此無論是依據哪一類的課本來上課，如果只是簡單地照本宣科，很難上好一堂課。
而陳老師的上課風格卻令我大為讚賞。在整堂課中，他並沒有死板地拘泥於課本僅有的那些內容，而是在完成教學內容的前提下，以敍述故事的形式來為學生講課，過程當中穿插了大量相關的野史和他自己對於該段歷史的理解，語言幽默風趣，時不時地蹦出兩三句英文引起學生的注意和共鳴。尤其讓我記憶猶新的是他在講述“光榮革命”時，為了學生更牢固得記住“政變”與“起義”的區別，以班級內部結構為例子，生動形象地為學生明確了這兩個概念的區別。
後來，從洪老師那裏瞭解到，陳老師是最受歡迎的歷史老師時，心中不禁感歎，具有如此淵博知識與人格魅力的教師，如何能不被學生喜愛與尊敬呢？看來，為了能夠在未來成為一名優秀並受到學生尊敬與喜愛的老師，在今後的學習與生活過程中，必須要更努力地投入到生活實踐中去，在條件允許的情況下，多閲讀，多行路，多交流，廣泛地積累知識，提高自己的人文修養與人格魅力
除了歷史課外，如其名般像個活寶一樣風趣幽默的化學老師蘇老師，深受學生喜愛並且力求上進的英語老師瞿老師等等，所有的老師都給我留下了深刻的印象。
另外，在聽課過程中，我還發現，課堂氣氛之所以那麼好，不光是老師們的努力，更重要的是二附中的學生的對於學習的主動性。通過課堂上大家的表現以及與老師的互動，很容易就可以發現並確定這些學生在課前課後都做了大量的預習和複習工作。我覺得這樣有着高度自主性的學風是相當難得的，與我曾經的高中母校相比，不得不承認，二附中的學生在學習上具有相當大的熱情。
並且，這種主動與熱情不僅僅體現在學習上，而且在他們日常對於校、班活動的組織與參與上。
在這裏就不得不提到見習過程中，我們有幸觀賞到的高三保送班的學生自編自導的話劇“有雷無雨”的片段，在感歎二附中學生多才多藝的同時，也充分領略到學生們對於自己所熱愛的事物的敢於與善於追求。
我想這和二附中開明、開放的校風是分不開的。二附中的校訓是“追求卓越”，無論是在日常的教務見習過程中，還是與教師的交流中，我都發現，二附中的校領導與老師們在盡一切可能，為學生創造這樣一個更有利於他們追求卓越的環境與條件：每週都有著名院士、著名大學的校長輪番受邀前來演講；常常都有學生自發組織演出的音樂劇、話劇等節目；為了學生的興趣發展專門安排出社團課的時間，並制定了嚴格的社團制度，並配備有專業的教師負責指導。在這樣一個條件極佳的環境下，學生自然能夠自由自主地發展。
無怪乎有那麼多的國中畢業生將華師大二附中作為自己的會考目標，也無怪乎這美麗的校園中總是洋溢着一種自由卻並嚴謹的氣氛。
教育見習心得感悟2
四周的時間真得很快，第一天當我走進辦公室時的情形還歷歷在目，當時還沒到上班時間，可已經“一片混亂”了，所以可想而知，我還在想見了領導應該説什麼的時候，就已經被帶入了工作的角色，就這樣連我自己都不知道怎麼開始的，一天就過去了，很特別的開場，也證實了這裏真得很繁忙，我喜歡這種繁忙的感覺，讓我意識到做事要有效率。
我用一週的時間來熟悉工作的內容和環境，我在逐漸適應逐漸融入到這個集體中。我的主要工作是幫助於老師為兩個去法國留學的班準備簽證材料，工作其實不難，但很煩瑣，所以就需要細心和耐心。細心，每一份要準備的材料，一採編共二十幾項，包括原件，複印件，翻譯，要準確無誤；耐心，要時刻關注着每個人pastel頁面的動態，清查資料，準備相關材料。所以為了避免遺漏和疏忽，這一個月每天我都作了工作記錄，把自己每天做的事情記下來，現在看看，發現這一個月還是完成了不少的工作。從第二週開始，我對工作的程序已經基本瞭解，做事情也就不再那麼摸不着頭腦，在努力一邊做好本職工作，一邊在留心觀察周圍的情況，因為從別人的身上可以學到很多為人處事的知識。 先來説説我的收穫吧。首先是最細微的，我學會了複印機，傳真機，掃描機的基本使用，之前的我是一點常識也沒有。接着是最基本的，通過一個月的實習，我對出國簽證的流程有了比較清楚和完整地認識，也瞭解了申請留學需要準備哪些材料，學會了相關材料的翻譯等等，這都得益於我的工作內容，在一遍又一遍地重複這些工作程序的同時我也把它印在了我的心裏。最後是最重要的，這次實習讓我真正體會到了工作的辛苦，對我來説，是一次不同往常的經歷，一個寶貴的經驗財富。在工作中，我學會了認真嚴謹的態度，學會了怎樣和他人相處，看到了自己的不足，也找到了要學習的地方。都説態度決定一切，可以在這樣一個環境中培養自己良好的工作態度對今後的我是很有幫助的。為人處事是一門學問，可以説辦公室裏的每一個老師在這方面都相當出色，他們要面對形形色色的學生和家長，處理好各種突發情況，所以應變能力和解決問題的能力可想而知，而這方面我很欠缺，所以從中我收穫很多。
接下來我來做一個自我肯定和否定。自認為是一個比較有耐心的人，而且平時學習和工作時就很在乎細節，總是希望把每件事情做到最好，條理性也還不錯，這些對我的工作都是很有幫助的，但同時我也發現了自己不少的失誤和不足之處，比如做事情不夠主動，特別是前面一段時間表現很明顯，總是要等別人告訴我該做什麼了才行動，這説明自己對工作不夠熟悉，很被動。再如有時候還是會忘記一些事情，這樣就可能導致時間的延誤，這説明自己的工作責任心有待加強。 工作之餘，辦公 我於20xx年5月至8月，在中國上海市閘北區進行了為期三個月的掛職鍛鍊，掛任天目西路街道辦……
這些體會只是我實習中的一小部分，沒有辦法把所有我的所見，所聞，所做，所感都記錄下來，時間是結束了，可是我獲得的知識還沒有終止，今後我會更加積極努力地面對生活。
教育見習心得感悟3
經過兩個月的實習工作，我收穫了很多，無論是在英語教學還是班主任實習方面，都有了最真實的體驗和感受，而這些也是我在大學課堂裏無法體驗到的。
英語課堂教學：
我所在的班級是七年級二班，在聽課和上過幾節課並對他們有些瞭解之後，我發現大多數學生的基礎不是很好。但也有學習很認真聽話的學生，班上的學生成績差異大。所以，在進行課程設計和準備教案時，我要考慮到不同層次學生的接受能力差異。對於這樣的班級，不能要求每個學生一學就會，一聽就懂，要分層次去要求不同接受能力的學生。對於那些成績稍好的學生，就要求他們能百分百地在課堂上消化這節課的重點知識；對於成績中等的學生，要求他們至少接受百分之七十的教學內容；而對於成績差，接受能力慢的學生，可以要求他們只接受百分之四十的知識點；還有一些不愛學習，甚至對自己放任自流的學生也不能置之不顧，要求他們至少記住基本的單詞。在這個班級上課一定要多鼓勵，多肯定他們所取得的成績。
七二班的學生非常有活力，所以下了課更是活躍，導致上課後半天也無法進入學習狀態。所以在課下就要求他們不要在教師打鬧，嚴格要求紀律性，在課前起立時，如果一次站不好或口令不齊就要求他們重新起立，直到站好為止。這個方法也有利於調整他們課前散漫的狀態，迅速回到課堂的學習狀態中。
由於這個班級的.“活躍分子”很多，上課説話的現象很嚴重，在剛開始上課時我也很不知所措，當堂的教學任務被維護組織課堂紀律佔用很多。課上往往是批評這邊那邊就吵了起來，有的時候甚至是全班一起看熱鬧，整個課堂都亂了。後來我也不斷摸索，採取了一些方法，如罰站，課下找學生單獨談話，罰寫作業等。但效果都不是很明顯，成效不大。漸漸我也發現，其實愛搗亂的就是那幾個男生，主要把他們幾個控制住，不讓“説話風”蔓延，這樣課堂紀律就可以保證了。所以，每次他們幾個開始説話的時候，我就會立刻提醒他們，叫出他們的名字或是眼神提醒他們，幾次下來後課堂紀律也好了很多。
在這兩個月的教學工作中，我也感受到了自己的進步。從第一堂課的擔心，不自信到後來的應對自如，條理清晰，他們的英語課上的狀態也好了很多。而為了這些我也下了很大功夫，每次備課都是反覆推敲出的教學設計，盡力去找到合適他們的教學方法。同時我也經常去聽其他英語老師的課，在這個過程中我也發現，每個年級的教學模式都有不同，在七年級沒有多媒體的教學條件下只能以板書的形式來呈現知識點，八nj11九年級學生也是分為兩個極端，要麼認真聽課，要麼沉默，自己玩自己的。根據不同年級的學生也要有不同的對策。
班主任實習工作：
我根據學校的要求進行了一週的班主任實習工作，雖然時間很短，但給我帶來了很大的收穫。班主任與科任老師的工作量差異很大，而且與學生們的接觸也很多。對於一些學生我也有了很多瞭解，許多調皮搗蛋的學生好多都是家庭環境因素影響的結果。尤其是男生，逆反心理嚴重，沒有學習的勁頭和積極向上的上進心，在課堂上，他們一直都在説話或是插話，引起班級同學的注意力。仔細分析一下他們的心理，實際上他們是希望被關注，渴望得到被重視的感覺，無論這種關注是以什麼樣的方式表現出來的。
在這一週裏，我主要是想通過勸導的方式來讓那些學生明白一些道理，強調做人做事的基本道理。讓他們意識到學習的重要性，想好自己以後的人生路應該怎樣走。有幾個男生在我找過談話後，也有了很大的轉變。通過與他們的交談，我發現其實他們以前都是學習成績不錯的孩子，就是到了國中受一些外部環境的影響，還有心理上的一些問題與父母交流時沒有及時解決，導致了現在的叛逆心理。
班主任的工作量很大，同時就要付出更多的精力來照顧這些孩子。因為學校大多都是住校生，所以他們一旦有事都是與班主任溝通。小到向班主任借錢，生活用品，大到每個學生的人身安全問題。在這裏，每個班主任可以説是一個班的家長了。學生們對班主任的感情也是很深的，並且也沒有我上學時對老師的那種畏懼感，距離感。他們下課後會到辦公室與班主任聊天，也會開些小玩笑。這些孩子都非常可愛，天真活潑，真的希望他們可以把更多的精力放在學習上。
這兩個月的實習生活真的令我感觸很深，不僅僅是在教學方面，自身能力也有了很大的提高，更是在與這些學生的接觸中讓我感受到了作為一名人民教師的使命感。也許做一名教師不難，但是做到出色是很不易的。每一位人民教師都為了教育事業付出了很多，為了他們可以再課堂上更多的學到知識，為了他們的人生鋪好路，打好基礎。他們在背後付出的努力是很多人無法體會的。實習結束，我對教師這一職業也有了個更深層次的理解。他們確實是祖國辛勤的園丁，我也要不斷努力，爭取做一名出色的園丁！
