保育員見習工作總結四篇

　　保育員見習工作總結四篇

幼兒園是對幼兒進行保育和教育的社會機構。為了培養合格的幼兒教師，按照學校的教育實習計劃，安排同學們在一年級下學期進行為期一週的幼兒園保育實習。以下是本站分享保育員見習工作總結的資料，提供參考，歡迎你的閲讀。

總結一

一、保育見實習的目的、意義和內容要求

幼兒園是對幼兒進行保育和教育的社會機構。為了培養合格的幼兒教師，按照學校的教育實習計劃，安排同學們在一年級下學期進行為期一週的幼兒園保育實習。每位同學都應該認真地完成各項保育工作實習任務。

(一)見實習目的

1.初步瞭解幼兒園教養工作的內容、形式、方法。加強對幼兒教育工作意義的認識，接觸幼兒，瞭解幼兒，培養熱愛幼兒、熱愛幼兒教育工作的感情。

2.明確保育員工作的意義、內容和職責。瞭解幼兒教師(或保育員)在對幼兒進行保育的過程中的重要作用。學習護理和組織幼兒日常生活的技能，增強保育的觀念。

3.結合幼兒衞生學的教學，瞭解幼兒的生理特點，瞭解幼兒園各項活動中的衞生要求和各項衞生保健工作的內容和實施情況。

4. 聽幼兒園優秀教師、保育員的工作經驗介紹。

(二)見實習內容與要求

利用一切機會參與保育的實踐工作，鍛鍊和提高自己從事保育工作的實際能力。同學們在保育實習時應做好下列工作：

1.來園

(1)按幼兒園的要求，搞好室內外清潔衞生，做到室內外空氣流通，給幼兒創造一個良好的生活、學習環境。指導中、大班、學前班的幼兒輪流當好值日生，學會分發、擺放和收拾餐具、掃地和發放玩具等力所能及的工作。

(2)熱情接待幼兒家長，對幼兒的皮膚、五官、精神狀態等方面逐一觀察和詢問。特別是對有病的幼兒要與家長做好交接工作，對病情要有所瞭解，並記錄吃藥、病症、病因等情況。如發現有異常情況的幼兒，要及時交保健醫生處理。

(3)主動與幼兒及其家長問好，使幼兒能愉快地來園，學會用禮貌語言打招呼，觀察幼兒的精神面貌，做好個別幼兒的工作。

(4)指導並幫助幼兒穿脱衣服、鞋帽，做好幼兒衣服、鞋帽等的放置工作。

2.離園

(1)指導和幫助幼兒整理好個人的服飾，提醒幼兒帶好回家的用品(如衣服、文具等)。

(2)離園前通過與幼兒談話，瞭解幼兒一日活動的情況，並佈置和提醒幼兒回家後的活動和要做的事情。

(3)熱情接待好每一位家長，主動地、有目的地與家長進行簡短的交談。介紹幼兒在園的表現和健康情況，回答家長的詢問，特別是對在飲食、健康上有異常情況的幼兒要及時、詳細地向家長彙報有關的情況。

(4)在離園這一環節上的首要問題是：要親手把幼兒交給家長，不得將幼兒交給不相識的人(包括沒有見過的家長或離婚後沒有撫養孩子的家長)。

(5)主動與家長打招呼，提醒幼兒向家長問好，向老師、阿姨問好和向其他小朋友説聲再見。

(6)有組織地對暫時沒有接走的幼兒開展活動(如：自選玩具、圖書和做安靜遊戲等)。對過點沒有接走的幼兒要做好思想工作，自己要離開時一定要親手把幼兒交給值班的老師。

(7)幼兒全部離園後，要認真檢查本班的門、窗、水、電是否關閉好。對今天的工作在頭腦中做一次簡單的小結，方可離園。

3.盥洗

幼兒的盥洗活動包括大小便、洗手、洗臉等等。通過盥洗活動，培養幼兒掌握正確的洗手、臉的方法，養成早晨和午睡起牀後及晚睡前，以及便後、吃飯前後、手臉髒後，主動清洗的習慣。

(1)做好盥洗前的準備工作，放好肥皂、消毒毛巾和衞生紙等。

(2)同幼兒一起進盥洗室，給予幼兒以適當的指導和幫助，教育幼兒按順序、正確地洗手、洗臉、漱口，盥洗後用自己的毛巾。對個別幼兒要手把手地教。

(3)提醒幼兒不要玩水和打鬧，保持室內地面的清潔;注意安全，防止幼兒滑倒。

(4)逐步培養幼兒獨立盥洗的能力。對能力較弱和便髒衣褲的幼兒應給予熱心的關懷和幫助，不得惡語傷人，加重幼兒的生理和心理負擔。

(5)對低齡幼兒要注意培養他們的大小便習慣，隨時觀察他們是否要大小便，提醒他們不要弄髒褲子，不得限制幼兒入廁。

4.飲食

(1)用餐前要穩定幼兒的情緒,防止幼兒因過度興奮而影響食慾,培養幼兒習慣於安靜地等待進餐。

(2)餐前用消毒水擦乾桌子，準備餐具和漱口水。

(3)根據幼兒的飯量隨時為幼兒添加飯菜，不許催促幼兒多吃、快吃。

(4)吃飯前後不要批評幼兒，以免影響幼兒進餐前後的情緒，進而影響幼兒的食慾或消化。

(5)指導幼兒正確地使用餐具，大班或學前班應學會使用筷子。

(6)逐步培養幼兒文明進餐的習慣，細嚼慢嚥，不挑食，基本保持桌面、地面和衣服的清潔，不剩飯菜。

(7)為幼兒提供隨時飲水的條件，提醒幼兒餐後要擦嘴，用温水漱口。

5.睡眠

(1)入寢前，拉上窗簾，適當開窗，保持室內空氣流通，為幼兒創造安靜、舒適的睡眠環境。

(2)指導幼兒正確地穿脱衣服，並且在脱衣服時將其擺放在固定的地方。

(3)幫助幼兒蓋好被子，糾正幼兒不正確的睡眠姿勢和不良的習慣，要求幼兒安靜就寢。

(4)隨時巡察幼兒睡眠，發現異常情況要及時處理並做好記錄。

(5)注意提醒個別幼兒大小便。對尿牀的幼兒要耐心、安慰，不要諷刺、挖苦，防止幼兒身心受到傷害。

(6)指導或幫助幼兒整理牀鋪、儀表，注意對幼兒生活自理能力的培養。

(7)對睡眠時有錯誤的幼兒要耐心説服教育，嚴禁體罰或變相體罰。

6.户外活動

(1) 活動前，檢查場地和運動器械，檢查幼兒的服裝、鞋子，保證幼兒活動的安全。

(2) 根據氣候條件和幼兒的體質狀況，提醒和幫助幼兒增減衣服。

(3) 體育活動時，要備好乾毛巾，供幼兒擦汗，對體弱的幼兒要進行個別照顧。

(4) 活動時要注意觀察幼兒身體情況，遇到有身體不適的幼兒時，要及時處理。

(5) 要經常向幼兒進行安全教育工作，使幼兒逐步懂得自我保護。

(6)如發生意外事故，要及時找有關人員處理，不要隱瞞和拖延。

7.教學活動

(1)適當協助教師做好教學前的準備工作。

(2)教學中要注意培養幼兒正確的學習姿態。

(3)教學中要提醒並指導幼兒正確地使用教具、學具、玩具，注意安全。

(4)教學活動結束後，要迅速收拾好教具、學具、玩具等物品。

8.實習時間及其安排：實習時間為一週，前兩天為見習，後三天為實習，第五天下午，聽優秀教師、保育員的工作經驗介紹。

實習結束，實習生可採用生動活潑的形式，集體組織與原任指導老師、幼兒園小朋友話別。

總結二

近日到臨泉縣雙語藝術幼兒園參觀學習，在園長辦公室看到了幾份保育員的工作總結。一位叫李蘭的保育員的工作總結吸引了我，該總結文理清晰，層次分明，語言簡練，詞句優美，既實事求是地寫出了自己工作中的不足，又説出今後工作的打算，實在是一份難得的好資料。徵得園長及李蘭同志的許可，現奉獻給大家。

“教育好幼兒，服務好家長。”是我園的辦學宗旨。多年來，在園長的正確領導下。在前輩的教育影響以及同事們的幫助下，自己對幼兒的培養教育照顧等各方面都有很大的提高。雖然嚐到了酸苦，但更多地品出了甘甜，品出了清香。這項工作我越幹越感到愉快，感到幸福。因為我們播下的是愛的種子，所以就有幸福的收穫。多年來照顧幼兒雖然沒有什麼問題，但是不足之處還很多，具體如下：

對待幼兒的教育耐心不夠，愛心不足，不像是對待自己的孩子。有時對幼兒發脾氣，使高腔，不耐心説教，導致幼兒不敢説，不敢動，使幼小的心靈受到傷害，從心裏不服氣。

管教幼兒方法不科學，不靈活。幼兒稍有不對就恐嚇，比如在幼兒看電視時打鬧，睡覺時説話，我就高聲訓斥。導致幼兒的心裏有一種壓抑感，自己也很煩惱。

有些幼兒剛進園，對園的環境不熟，對園裏的花花草草以及各種玩具都很新奇。都想親自去摸一摸、玩一玩，但是有時怕出現安全問題，怕這怕那，就不讓孩子們亂動，這就不能滿足幼兒的好奇心。

不足之處還很多，呈請領導以各種方式提出，我虛心接受。為了今後更好地教育好幼兒，使家長更放心，幼兒更認可。我還要更加努力地學習，更近一步地掌握幼兒的心理，時刻不忘自己的職責。給幼兒按時洗臉、洗腳、洗屁股。衣服、鞋襪、牀單、被子，勤換勤洗勤曬。看幼兒玩耍要集中精力，不在一塊敍話。和同事搞好團結，互幫互助。對家長多説幼兒的優點，少説幼兒的缺點或不説。對幼兒堅決不説粗話、髒話、惱話，不使高腔。不嚇唬幼兒，讓幼兒樂於接近自己。用我們的上進心去激發幼兒的好奇心，用我們的愛心去温暖幼兒的童心，用我們的耐心去呵護幼兒的心靈。讓每個幼兒都能夠開開心心地玩耍，舒舒服服地休息，健健康康地成長。

總結三

時間過得真快，我擔任了中二班的保育員已一學年了，這一學年在孩子們的歡笑與成長中即將結束，看着天真可愛的孩子們在健康、快樂、幸福地成長，我感到很欣慰和自豪。回顧本學期的工作，本人這學期盡職盡則地完成了自己的本職工作，配合二位老師的教育工作，努力完成自己的工作任務。下面，我從以下幾點方面總結如下：

一、政治思想方面：

積極參加幼兒園組織的各類學習活動，努力提高自身的政治理論水平，雖然工作繁忙，但儘量擠時間積極閲讀對工作有幫助的書報，雜誌，努力自學，不斷豐富自己的人文素養，提高自身修養。同時嚴格遵守各項規章制度，自覺接受紀律約束，樂於接受領導安排的各項臨時性任務並盡力完成!

二、關心孩子，熱心工作

“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔任了中二班的保育員以來，我是用心詮釋着“愛”，使我在工作中有了高尚的職業道德和強烈的責任心，也會像母親一樣，對待關心每一個孩子，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。

三、手腳勤快、經常反思

雖然我從事保育員崗位不久，但是我深知勤能補拙，平時除了向有經驗的同事請教外，有時也在家看點有關業務知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗户、勤打掃、勤消毒等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，“為什麼要這樣做”，今天這件事我做的對不對等等，常常反思一下自己的工作，以便在以後的工作中，更好改進，不斷進步。

四、努力方向

這學年來我雖然取得了一些進步，但同時也存在着這樣那樣的缺點，但我想：只要自己多學習業務知識，多請教有經驗的老師，多和孩子們溝通，心中裝着孩子們，相信在今後的工作中，會不斷進步，對得起領導對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自己的本職崗位

五、密切聯繫，增進家園互動

在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，瞭解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常温暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。讓家長正確瞭解幼兒保育方面的內容，瞭解孩子的一日生活，並向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關係。

時間在幼兒的成長中過去了，對於我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方向別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的保育員。

總結四

去了一個星期幼兒園的實習，學習了不少的東西，而且從中得到了很多道理和教育小孩的方法。剛去幼兒園的時候，先是看他們做早操，看着他們童真可愛的面孔，幾乎所有的煩惱都忘記了，都會自然的笑起來!

讓我們看完幼兒園的小孩們做早操之後，就上去會議室和院長開了個會議，會議上院長和我們每個同學都説明了學校的規矩，學校的紀律，讓我們清楚的認識學校的環境，不要因實習而破壞學校的紀律。我們都很清楚院長説了什麼，而且我們也會照院長的意思去做好每一件事情的。

第一天開始，我們是帶小二班的，剛進去班裏面的時候都覺得小朋友們很可愛，很熟悉那樣，和班上的老師們打了聲招呼，老師都一一介紹了自己的名字。一個班有一個正班主任，一個副班主任，一個保育員，而今次實習中我們是跟中保育員的工作和照顧小朋友們的生活。他們介紹完自己以後，就到我們介紹自己了，我們一共四個同學去一個班，一個個輪流説完自己叫什麼老師之後，那班主任就開始考小朋友們的記憶力強不強，再重複的問了一次小朋友們，我們叫什麼老師，而那些小朋友們有些記憶力強的那些不用想就可以回答了老師的問題，很快就可以認得出我們是什麼老師，但有些記憶力沒有那麼好的聽了別的同學説這個是什麼老師，他才跟着發言。我們在教師裏看着老師們跟小朋友上課。

夠時間去次所的時候，小朋友們都經過我們四個同學面前，卻有一件事引起了他們的注意，個個都底下頭看着我們的鞋子是什麼顏色的，一個説是白色，一個説是紫色，接着另一個小朋友悶接着説，一個接一個説到最後，其實剛開始只是一個小朋友注意到，但就是他的注意也引起了別的同學注意，着就是小孩子們的注意力分散和集中過程。去完次所的小朋友們都很自覺的去洗手，洗完手就用乾淨的手巾搽幹手，再去喝水，然後回到自己的坐位坐好來。

到吃飯時間了，老師會叫他們一組一組的去洗乾淨手，準備吃飯。然後保育員就會去飯堂拿飯菜，一個個小朋友們有規矩地坐好自己的位置上，把兩手伸好，放在桌子上，等待老師跟他們一起準備吃飯。保育員把飯分好了，就叫一個個小朋友自己去拿，拿到之後就回自己的座位吃，如果要是小朋友們想再添飯時，就去保育員那裏跟他説明要添飯，添了之後一定要跟保育員説聲謝謝才可以，因為這樣才養成良好的禮貌習慣。在吃飯之前，老師都會告訴他們今天吃什麼菜，讓他們也跟着老師説，這樣可以鍛鍊他們的普通話，和菜類的名稱。如果在吃飯着段時間，有小朋友吃得很慢或者不肯吃，那樣子老師和保育員就會叫哪個小朋友過來，讓老師和保育員喂他們吃，同時也在喂他們吃的時候問他們為什麼會吃得那麼慢，教育他們長大了，不應該還要讓老師餵飯吃這些道理。

吃飯完之後，小朋友們自覺的去洗手，刷牙，喝水，把凳子搬出去外面，放整齊來，再去準備睡覺，老師等好每一個小朋友們做好了，叫他們排好對，脱好鞋子，進睡房在這個時候，保育員要做的是，收拾好地上和桌面上的飯粒，把台兩邊移好，去拿地拖拖好地板，清潔好了教室，她自己才進去和小朋友們一齊睡覺。在他們睡覺的時候，小朋友們自己都會自己蓋好被子，睡覺的時候，有些小朋友把被子翻開啦，保育員就會過去幫他蓋好來，然後再走回自己的位置睡覺。