爭做時代新人活動總結8篇
活動總結記錄的好，相信大家一定都豐富個人的經歷，大家可以把活動的內容或想法都記錄到活動總結中，本站小編今天就為您帶來了爭做時代新人活動總結8篇，相信一定會對你有所幫助。
爭做時代新人活動總結篇1
____x將家風工程建設作為全年的重點工作，堅持培育與傳承相結合，弘揚傳統家庭美德、踐行社會主義核心價值觀。今年以來，黑線着“家風”、“家教”開展了系列主題活動，廣大家庭積極參與，效果良好。
一、樹典型，尋找“最美家庭”。11月23日的家風建設表彰會上，着重對2020年評選出的“五好家譜庭”、“最美家庭”、“清潔家庭”等三類____户家庭進行了評比表彰。同時將____户家庭的事蹟進行廣泛宣傳，將他們的事蹟傳遞給他人令廣大村民深受震撼，也充分展示了____x最美家庭熱愛生活、積極向上良好風采!
二、立家規，開展“清風正氣傳家風”主題教育活動。開展“樹謙潔家風、建最美家庭”廉政文化進家庭活動，鼓勵黨員幹部特別是領導幹部帶頭立家規、傳家訓、育家風，樹立清風正氣，傳承良好家風，充分發揮領導幹部在家風建設中的示範帶動作用。製造上百塊家風宣傳牌張貼在村民家中。
三、開展家庭教育宣講進農村活動，為家長們提供科學的家庭教育理念，建立融洽的親子關係，構建和揩的幸福家庭。目前已經在一分場、二分場、三分場舉辦了3場，深受家長的歡迎。
四、小手拉大手，“親子共讀伴成長”主題實踐活動。開展“關愛留守兒童”系列活動，通過家長與留守兒童視頻通話，拉近家長與孩子的關係，並告訴家長如何與孩子進行有效溝通。家長和孩子們都非常享受這場獨一無二的親子“對話”活動，拉近了家長與孩子的距離，覺得非常的有意義。
下一步我場將繼續深入推進家風工程行動計劃，一是繼續深入尋找2020年最美家庭活動。通過設置____x“最美家庭”自薦台，舉辦家庭故事分享會，家風、家訓、家風故事徵集等多種形式，進一步發掘親的家庭典型，年底將開展評比表彰。二是開展好家風家訓系列活動。在全場及3個分場開展好家風家訓系列活動，以身邊人講身邊事，用羣眾喜聞樂見的形式傳播好家訓，引導大家從自身做起、從家庭做起，重家風、講道德，弘揚普通家庭的真善美。三是做好家風家訓宣傳展示。充分利用居民活動中心和社區(村)各類宣傳陣地、小區長廊等公共場所，開展家風家訓宣傳展示，宣傳彰揚本轄區的家風建設成果;開展“好家風”微傳播，利用微博、微信等新媒體，通過“好家風”接力傳遞、“好家風”轉發等形式，使家風建設融入生活，讓社會主義核心價值觀走入尋常百姓家。
爭做時代新人活動總結篇2
中國青年從來就有敢為天下先的傳統，“五四”運動倡導的民主，科學精神就是一種創新精神，“五四”運動以來，無論在新民主主義革命還是社會主義建設中，青年都是一支最積極，最有生氣，最少保守思想，最富創新精神的力量。
創新精神既是中國青年的光榮傳統，又是時代的要求，尤其是21世紀對青年一代的要求當今世界科技進步日新月異，知識經濟迅速興起，國際競爭日趨激烈，我國要在未來國際競爭中佔據戰略上的主動地位，全面實現現代化建設的宏偉藍圖，實現中華民族的偉大復興，就必須提高知識創新和技術創新能力。青年是國家的未來，創新的希望在青年，只有提高青年的創新能力，才能提高國家的創新能力，形成國家的創新體系。
發揚創新精神，就要用現代化科學文化知識武裝自己。創新不是在沙上建塔，也不僅僅是標新立異而是在繼承前人的基礎上有所創造，有所前進，繼承是創新的基礎，學習是創新的源頭，在知識經濟時代，學習已成為人生第一要義，要取得工作的權力靠學習，作出成績靠學習，只有不斷學習，才能跟隨上時代步伐而不是被時代拋棄，創新意味着走在時代前列就更要加強學習，青年時期是學習的黃金時期，要珍惜寶貴年華，如飢似渴地學習科學文化知識，為創新、創業奠定堅實基礎，打開廣闊空間，提供永不枯竭的資源。
同時發揚“五四”精神也就是發揚愛國主義傳統，但時至今日，愛國主義不能只停留在喊口號上也不能動輒就叫“打”。當美國蟲子偵察機公然闖入我領空並撞毀我軍戰鬥機時，當我海軍防空兵王偉經多方尋救至今杳無音信時，填充在你心中難道僅僅是憤怒嗎?我想，在這個高科技的時代，我們只有用知識武裝自己，用科技振興祖國，因此一個二十一世紀的中學生必須是一個熱愛知識、勤奮學習、勇於創新的時代新人。
作為青年學生，我們應當在瞭解中國的歷史，堅定理想信念的基礎上，勤奮學習，勇於創新，艱苦創業，展現21世紀中國青年的時代風采，實現中華民族在二十一世紀偉大復興的願望。
五四精神必將在新世紀裏發揚光大!
爭做時代新人活動總結篇3
最近在看一部電視劇，叫《虎媽貓爸》，講的是教育孩子引發的家庭紛爭。對待孩子，“虎媽”採取高壓手段，“貓爸”則是百般順從。分歧不僅在年輕父母之間，老一輩也各執己見，各有招式，爺爺奶奶是極度溺愛，外公則不惜動用暴力手段來管教。
這個家庭在教育價值觀方面太混亂了，一家人根本就不在一個頻道上，結果家庭不能和諧相處，鬧得雞飛狗跳，甚至不斷製造出家庭悲劇。這種現象，現在也不是孤例。很多家庭教育孩子，也是爺爺奶奶老一套，爸爸媽媽用新招，有的使用土辦法，有的採取洋模式。家庭價值觀不同，家風也就模糊混沌，家風不好，不止影響孩子前途，大人也難有幸福。
再往大處講，家庭是社會的細胞，家風不好了，社會風尚又怎麼可能清純醇厚;家庭矛盾多了，自然也不利於社會和諧穩定。有人説，孩子是中國的最大公約數，在教育孩子方面，一個家庭要形成良好的家風，就得找到時代價值的公約數。
從古至今，家風和國運，也都緊緊聯繫在一起。古人説，修身、齊家、治國、平天下，正家風就是其中重要的一環。孟子也説過，“天下之本在國，國之本在家。”現在，各地也都在倡導“最美家風”，尋找“最美家庭”，就是因為，家與國的命運息息相關，家風關係社會風尚，影響國家治理。
古代有很多經典都涉及家庭教育的內容，人們眾所周知的《弟子規》、《禮記》、《朱子家訓》、《顏氏家訓》等等，就記載了很多家庭教育的細節，有很多家訓警句，現在依然可以作為人生應秉持的原則。去年，我市武隆的楊興明家庭，被全國婦聯授予“全國最美家庭”榮譽稱號，中宣部、全國婦聯還將楊興明老人樹為“全國教子有方先進典型”，就是因為這個家庭傳承一百多年曆史的《黃氏家訓》，教育了黃家一代又一代子孫，形成良好的家風，值得更多家庭學習。
家風是傳統文化，涉及到很多道德倫理和禮儀規範，在今天需要進行傳承。對待傳統文化，有個常識判斷，就是不能全盤照搬，盲目拿來，而要取其精華，去其糟粕。這就要求，圍繞家風，既要繼承傳統的優秀的文化倫理，又要積極將時代先進的價值元素植入進來，來為每個家庭提供可以依循的教育價值觀，形成新家風。
這種教育價值觀所要凝聚的，也就是時代價值的最大公約數。比如，既要有傳統家風崇尚的禮儀、仁愛、勤勞、樸素等等基本品格，又絕不能缺少現在國家倡導的文明、和諧、自由、平等、法治等等社會主義核心價值觀內容。也只有將優秀的傳統文化和先進的現代文明進行有效融合，形成時代價值，形成新家風，家庭教育才不會出現那種價值混亂的現象。
?禮記·學記》説：“建國君民，教學為先。”當前，應該以更加開放包容、兼收幷蓄的精神，來凝聚時代價值的最大公約數，形成符合現代社會文明需要的“最美家風”，讓每個家庭在教育孩子方面形成理性的共識，來不斷催生符合現代社會需要的“最美家庭”，讓家庭更加和睦，社會更加和諧。
爭做時代新人活動總結篇4
什麼是家風?家風就是一個家族對修養、氣質、智慧、人品的傳承，家風是由父母家族長輩身體力行言傳身教用以約束和規範家庭成員的一種風尚和作風，這樣一代代的傳承。家風一旦形成就能不斷繼承和發展，使整個家族有了一種靈魂和底藴，家風傳承越久家族底藴越深厚。
首先是修養，一個好的家風會讓人成為一個有修養的人。前幾天在公交站台有一幕很讓我感動，有一個年輕的媽媽帶着她幾歲的小女兒在公交站台等車，小女孩手裏吃着零食，然後隨手把垃圾仍在了地上，她媽媽望着她對她説“媽媽在家裏怎麼教你的?亂丟垃圾是不對的，趕快撿起來丟旁邊的垃圾桶裏”小女孩彎下腰把垃圾撿起來丟到了垃圾桶裏。年輕媽媽的教育讓小女孩知道了亂丟垃圾是不對的，這是一種個人的修養，小女孩在媽媽這樣的教育下必然會成為一個有良好修養的人。
説到氣質大家腦海裏肯定出現了大家閨秀，紳士風度這樣的詞語，對，就是這樣的，良好的家風會有一種良好的氛圍，在這種有氣質的家庭的家風中潛移默化的影響着家庭中的每一個成員。在小時候父母就教育不要説髒話，見了長輩要行禮打招呼，走路要目視前方腰板挺直等等。這也是培養一個人的氣質的一種表現。
大家都知道愚公移山的故事吧，北山愚公，年近九十。屋前有太行、王屋二山阻礙出入，他決心把它們剷平。智叟認為這是做不到的事，笑他愚蠢。愚公説：我死了有兒子，兒子死後有孫子，子子孫孫永無窮盡，而山不會加高，為什麼會做不到呢?因此每天挖山不止。天帝受到感動，便派誇娥氏二子把山揹走。有人會想我們是在談家風，愚公的故事只是他一個人的事而已，其實不然，愚公為什麼説子子孫孫無窮匱也?那是因為愚公的家風，愚公一個人的力量是無法辦到搬走兩座大山的，但是愚公把做事有毅力，有恆心，堅持不懈，不怕困難。迎難而上，不退縮的大智慧留給了後人，後人一代一代傳承這樣的家風，相信一定會搬走太行王屋兩座大山的。
人品在一個家族的家風中也有很大分量，比如在做人方面誠信，正直，勇敢，真誠，坦蕩，寬容。做己方面的自知之明，自制自律，自尊自愛，自信自強，自覺自醒等等。
社會是由家族組成的，好的家風會形成好的社會風氣，一個民族的的繁榮昌盛離不開好的家風的傳承，讓我們把好的家風傳承起來為社會的繁榮昌盛出一份自己的力量。
爭做時代新人活動總結篇5
九州騰飛，神十問天，帶着這古老民族的偉大夢想與激情遨遊太空。
共同舉杯邀月，把酒問青天。在浩瀚的天際留下中國的足跡，這足跡就是邁向飛天夢的成功之門。我的中國夢，這一刻，攜着菩提老祖的故事，攜着炎黃子孫的理想，走入夢境，飛向太空……
建國偉業至今，共和國的執政至今，__多年了，經歷了多少風風雨雨，富國夢，強國夢，飛天夢……一直沒有停息，一直沒有離開腳下這片疆土。“東方紅”;“兩彈一星”工程;“長征”系列運載火箭……都在這片沃土上激情點燃。老一輩們卻離我們而去，撒手西去，鄧稼先，錢學森……但他們的精神與共和國永世長存，航天事業這一刻並沒有停止，而是邁向浩瀚的太空。
西域的絲綢之路上的敦煌壁畫給予我們的詮釋—飛天夢。神話的浪漫，卻成了嫦娥奔月的佳話，相思這廣寒宮的仙子，在太空中遙望月宮，尋找你我千年的飛天夢。
古老卻充滿激情族民相戀幾千年的夢想。尋月，盼月，望月……古老的炎黃兒女對這夢想追隨了千年。織女會牛郎，浩瀚的天際留下動人的傳説，北斗的符號卻是司南的字符。
神聖的國度，站在長城之上遙望天際，在天際中俯覽長城都是何等壯觀。看旭日東昇，身披萬丈霞光;俯瞰長江黃河，三山五嶽，藍色的星球。神十問天，問的是茫茫的天際;問的是寰宇的飛天夢;問的是中國的科學夢;問的是華夏的偉大復興!
九天攬月，攬的是千年的飛天夢。我的中國夢，不僅僅是民生問題、生活問題、教育問題、醫保問題，更是科技問題，科教興國，面對現代化與未來，科學發展才是硬道理，才是圓滿的中國夢。
這一次，太空授課給予了我們很多科學道理，給予我們解釋了很多科學實驗，遙望太空，在太空中漂浮，看到浪漫的天際，俯瞰地球，一切圓夢，夢圓中國。亞平姐姐給我們上了這一特殊的課，而且在太空中上的這一神奇的而又生動的課。這一時刻，世界的目光都注視着東方;都聚焦着浩瀚太空;都注重這神十問天。
蒼穹問鼎，夢遊太空。圓夢飛天，圓夢中國，更圓夢華夏子孫!
爭做時代新人活動總結篇6
家庭是組成社會的一分子，而家長對孩子的教育小則影響家庭，大則影響社會。家庭文明是社會文明的縮影，良好的社會風尚是由千千萬萬個文明家庭所組成的。
我們家是一個普通的家庭，但對孩子的教育也有一套標準，也對孩子劃了一些底線，那些可為那些不可為，越過了這些線就要對其批評懲戒。這些標準和底線就是所説的家風家訓吧，歸納起來就幾個字：“孝、誠、禮、勤、儉”。
孝，即教育孩子孝敬長輩，孝敬師長。我們家有高齡的外公和外婆，平時就以兩位老人為例對孩子進行教育，我的感觸是，教育孩子要以身作則，這樣才更易接受，易信服。孩子他媽做了什麼好吃的總是教育孩子讓老人先吃，同時讓孩子親手給鄰居老人送去一份，這樣久而久之，在孩子心裏種下了要“孝敬長輩”的觀念;誠，即教育孩子為人要誠實、誠信。
每當孩子撒謊時，我總是以孩子易於接受的方式耐心地引導他説説事情的真相，並告訴他做人要誠實，誠信即守信，家長以自己為榜樣，對答應孩子的承諾要實現，反之也要求孩子要守信。禮就是要把孩子培養成一個有禮貌的人。關於這一點，我孩子做得還不錯，每遇到我們街上的人無論老少，總是恭敬地問聲好，以致於全街的人都説他真是一個懂禮貌的好孩子。勤就是教育孩子要勤奮努力，不能好逸惡勞。儉即要求孩子節約，不要鋪張浪費。另外，我還經常諄教孩子，要學會擁有一顆“愛心”，愛生活，愛環境，愛他人，愛社會……
總之，只要我們對孩子的家庭教育有一個正確的方向，相信孩子長大以後一定會成為一個有用的人材。
爭做時代新人活動總結篇7
為大力倡導社會主義核心價值觀，深刻領悟中華民族傳統美德的深刻內涵，高新區組織全區中國小生開展“家風修身家訓樹人”活動。
一、廣泛宣傳，提升認識。
開展“傳承好家訓，建設好家風”活動以來，我區各中國小通過告家長書、家長會、學校網站、等宣傳開展“傳承好家訓，建設好家風”探訪活動的意義，以此提高家長對建設家風家訓的認識，不斷提高探訪“好家風好家訓”活動的社會知曉率。利用廣播、宣傳標語、宣傳畫等陣地宣傳優秀家庭的家風家訓，利用學校三刊宣傳優秀家庭家風家訓故事，號召社會傳承夫妻和睦、尊老愛幼、科學教子、勤儉持家、鄰里互助的家庭美德，引導教師、學生及其家庭在參與家風家訓建設，從而促進精神文明建設。
二、開展活動，歷練成長。活動是載體，組織全區中國小生開展“讀家訓”，我們號召家長和孩子一道共同參與，講一講祖輩的家風故事，聊一聊日常家庭生活的規矩，議一議持家的傳統美德，從中培育、提煉出優良的家風家訓，滋養孩子健康成長，家家爭創“最美家庭”。開展“讓好家風好家訓引領我們幸福成長”活動，通過形式多樣、富有特色的家庭文化活動，展家庭文化成果，弘揚家庭美德。通過活動的開展，廣大教師和家庭在參與中促進了自身成長。
三、加強總結，不斷提高。
通過總結，促進了學生家長和教師自身家風家訓的建設，也輻射了社區，推進了家風家訓的社區化、區域化建設。當然探訪活動也存在許多問題，主要體現在：部分家長由於文化水平限制，很難總結概括出家風家訓;由於不少學生父母在外務工，家長對孩子進行家風家訓教育少。
開展探訪“好家風好家訓”活動，促進了學校德育工作的深化，始終把立德樹人作為學校的根本任務，將德育工作作為踐行“讓我們一生幸福成長”辦學使命的重要途徑，把“培育好家風，傳承好家訓”作為培育和踐行社會主義核心價值觀的重要抓手，通過深入發掘家風、家訓中傳統文化和傳統教育的德育資源，開展了豐富多彩、寓教於樂、特色鮮明的主題教育實踐活動，引導師生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，讓優秀的家風家訓滋養師生一生幸福成長。
爭做時代新人活動總結篇8
“千千萬萬個家庭的家風好，子女教育得好，社會風氣好才有基礎。”弘揚中華民族家庭美德、樹立良好家風，關係到家庭和睦，關係到社會和諧，關係到下一代健康成長。
“江南第一家”鄭義門有着極其深厚的歷史文化底藴，“以德正心、以禮修身、以法齊家、以義濟世”的儒學倫理教育和孝義家風，堪稱古代文化廉政之典範，其家族文化、孝義文化、廉政文化首屈一指，是一筆寶貴的歷史文化遺產。鄭氏宗祠、昌三宗祠、昌七宗祠、孝感泉、建文井、牌坊羣、碑林以及廉政館，形成一條集愛國主義、廉政、孝義和科普教育於一體的走廊。2005年以來，浦江縣關工委挖掘深入挖掘鄭宅鎮“江南第一家”孝義文化，鄭氏家族以168條家規治家，數百年間173人為官無一貪瀆，以其清廉家風揚名於世，激勵青少年立志成才報效祖國。2015年隨着動漫片《鄭義門》的熱播，每年前來接受教育的青少年近五萬人次。現將江南第一家青少年教育活動開展情況彙報如下。
一、弘揚“江南第一家”獨特家風文化，開展豐富的青少年主題教育活動。
1.開展愛國主義主題教育活動。每年結合重大節日和紀念日開展專題活動，推出一些能體現江南第一家歷史文化內涵的愛國主義宣傳文化精品，吸引更多的學校、學生參觀學習;組織開展以愛黨、愛國、愛社會主義為主要內容，進行誦讀經典詩文、立良好家訓、評孝義之星等一系列的節假日孝義活動、開展“孝義之星孝義行，江南學子跟黨走”夏令營活動等。組織開展每年度的新生送學禮、新兵送軍禮活動。在2018年，鄭氏家族的25名準大學生、55名準國小生以及16名新兵接受了鄭氏傳統習俗和“義門”家風的洗禮。在廉政教育館感受鄭義門“廉儉孝義”文化、踩街走過9座意義深刻的牌坊、最後從宗親會老者手上接過一本沉甸甸的《鄭氏規範》，勉勵學子們傳承優秀家風、早成棟樑之材。
2.開展廉政文化主題教育活動。浦江縣委、縣政府根據中央反腐倡廉的精神並充分發揮浦江書畫藝術專長，對《鄭氏規範》的廉政、道德、孝義等典型事例以圖文方式表現出來，製作成47塊展板，分五個方面進行展示，出版了《江南第一家傳奇故事》，廉政館作為廉政道德教育的宣傳、陳列室，成為青少年接受廉政教育的一個主要陣地。同時還培育多種教育形式，採取各種以廉政內容為主題的文藝活動，廉政知識競賽、表演文藝小品、廉政歌詠、廉政詩歌會，讓青少年親自參加，直接體驗文藝內容展示的精神內涵;引進具有地方特色的民間藝術形式，以此為載體，反映廉政內容，讓枯燥乾癟的教育形式變得生動形象。
3.開展孝義文化主題教育。開展“家風四進”( 好家風進家堂、進講堂、進學堂、進禮堂)、“家風四節”(孝義節、母親節、重陽節、春節)等特色活動，形成月月有活動、人人講家風的良好局面。每年“江南第一家”鄭氏家族舉行試水龍比賽，每年的二月初八，全國各地鄭氏後裔和遠道而來的韓國同宗，集體參加祭祖，緬懷先人，共敍中韓兩國鄭氏宗親百年手足情，這一習俗已經延續了16年。每年在母親節舉行“弘揚孝義風、聚力中國夢”活動，倡導孩子為母親洗腳、媳婦給婆婆洗腳等，從而增進親人之間的感情，促進家庭關係的和睦。
4.開展青少年實踐教育活動。每年10月農忙季組織未成年人開展“走遍鄉村大明堂、傳承耕讀文化”為主題的社會實踐活動，通過讓孩子們幫助農民處理新收的稻穀，體驗勞動生活來傳承鄭宅江南第一家“耕讀”文化。積極做好創新科普展覽和教育活動，圍繞未成年人的心理特點和個性化需求，設計開發各類互動式、體驗式科普展覽和教育活動，近幾年舉辦針對青少年的宣傳教育活動共20場次。
二、發揮“五老”優勢，激發青少年愛國愛黨愛家熱情。
1.建強“五老”團隊，除老幹部、老教師、老黨員、老模範外，吸收鄭氏宗親會耆老加入“五老”宣講團。利用好鄭氏祠堂傳播正能量，弘揚孝義文化，教育子孫孝敬父母長輩，多做善事，傳承優良家風家規，樹立愛國情懷，立志成才報效國家。將鄭氏傳統文化與新時代文化有機結合，以“傳承家風文化，爭做時代新人”為主題，結合建黨97週年、改革開放40週年和好家風系列活動，“五老”宣講團結合身邊事例給青少年和家長上生動活潑的家風家規傳承課，傳承正能量。深入開展青少年____國史教育，引導青少年聽黨話跟黨走，擔當起民族復興的重任，以實際行動貫徹落實____關於“注重家庭、注重家教、注重家風”的重要講話精神。
2.以志願行動為載體，配合“五老”開展服務活動。組織青年志願者、巾幗志願者、教師志願者積極開展形式多樣、內容豐富的培養教育青少年志願服務行動，匯聚各方愛心力量，逐步形成一支專兼職結合的關心關愛下一代的社會力量。
三、各級協作，大力提高“江南第一家”好家風文化影響力。
為了把孝義教育引向深入，讓“鄭義門”素材發揮更廣泛的教育作用，2016年，金華市關工委編撰了圖文並茂的《鄭義門家訓少兒漫畫故事》一書,免費向全市中國小生贈送了16000餘冊;浦江縣編寫了適合不同年齡段學生的孝義校本教材《孝義風》《孝義行》《孝義風，詩畫情》，編印了《江南第一家》系列連環畫;講古而不深奧，論道而不板滯，圖文並茂，生動有趣，可以讓青少年系統全面瞭解江南第一家“鄭義門”的孝義文化，不斷受到優秀傳統文化的濡染，使他們逐步成長為對社會有用的正直之人。浦江縣非常重視發揮江南第一家“鄭義門”元素在中國小育人工作中的作用。組織全縣各校“同看《鄭義門》，爭做孝義人”主題教育活動，還在全縣各中國小每年組織學生前往參觀。全縣開展了家家户户“立好家訓、樹好家風”工作，圍繞“立家訓、展家訓、傳家訓、行家訓、塑家風、評家風”六個環節逐步展開。如今，全縣已有10萬多户家庭以書法門楣、匾額、掛曆、剪紙、書籤等形式，曬出家訓。唱家訓歌、跳家訓操，讓子女帶着家訓上大學在浦江蔚然成風。鄭宅鎮更是在全鎮開展農户好家風指數評比，每年對好家風農户進行表彰，建設好家風牆、好家風路，潛移默化培育青少年養成美好品德,促進青少年健康成長。
四、開展家校合作，提高好家風教育活動實效。
近年來，“江南第一家”聯合鄭宅中小等學校建立“孝義家”，注重培育“忠愛兼備、孝義並重、禮序同行”的“孝義學子”。依託“成長驛站”等從“孝長輩、敬恩師、愛同伴、饋社會”四個維度出發，讓每個學子乘坐“孝義號”列車前行，成為合格的“孝義之星”。在“孝義家”裏，每天都有暖心的“小舉動”出現，每個學年都有“最美孝孝義義”的代言人的湧現。
五、健全日常管理制度，推動基地工作規範化、制度化、科學化
加強對基地安保和管理員的領導和管理，加強對他們進行業務、技術培訓，不斷提高從業人員的政治素質和業務水平。制定了各項規章制度及“活動安全預案”,以確保活動安全有序，杜絕安全事故發生。督促檢查安全工作制度的制訂及安全工作職責的落實情況。層層簽訂好安全工作責任書;定期開展安全檢查，排查事故隱患，發現隱患及時提出整改意見，並會同有關部門督促整改措施的落實;配合相關部門做好基地內、外環境綜合治理工作。
下一步，“江南第一家”將以爭創“浙江省關心下一代教育基地”為契機,進一步提升服務水平,不斷完善教育功能、增強教育效果,努力建成傳播優秀傳統文化、弘揚好家風、推進精神文明、凝聚民族精神的重要陣地,引導廣大青年學子樹立正確的理想、信念、人生觀和價值觀。
