教師講座心得總結五篇

　　教師講座心得總結五篇

春風化雨、潤物無聲，為人師表、率先垂範。讓思政課情真意切、發自肺腑、激情澎湃，才能為學生成長成才亮起引路明燈、把學生引向正道。下面是本站為大家整理的教師講座心得總結資料，提供參考，歡迎你的閲讀。

教師講座心得總結一

青少年是祖國的未來，民族的希望。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。青少年思想道德素質的好壞、政治覺悟的高低，不僅關係到他們一生的為人之本、做事之道，而且還關係到民族的興衰成敗。理直氣壯開好、辦好思政課，事關中國特色社會事業後繼有人，是培養一代又一代社會主義建設者和接班人的重要保障，所以，“思想營養”健康關乎“拔節孕穗期”。

“思想營養”是理想信念教育的“生命線”。思政課是落實立德樹人的關鍵課。思想政治工作是我們黨的傳家寶，是我們黨各項工作的生命線，青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，如果思想得不到足夠的營養，思想就會缺“鈣”，所以，思政課教師要理直氣壯地上好思政課，要在堅定理想信念做實功，在厚植愛國情懷上用真功，在品德修養上強引領，在增長知識上見實招，在培養奮鬥精神上樹樣子，用“四個自信”明心立志，引導青少年把愛國情、強國志、報國行融入新時代的追夢征程之中。

“思想營養”是涵養精神力量的“動力源”。思政課要重德，更要不斷完善正確的世界觀、人生觀、價值觀，教踏實“為人”、認真“為事”，培育健康的人格，朝着既定方向為之奮鬥，如果方向偏失，就會失去前行的“動力源”。青少年是祖國末來，偉大復興的中國夢要靠青少年一代來實現，只有激勵青少年向既定目標前進，樹大志，把祖國與人民聯在一起作為志向的底盤，把中國特色社會主義事業奮鬥終身作為有用人才基石，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，讓黨和國家事業興旺發達、後繼有人，推進偉大事業向前奮進。

“思想營養”是塑造人格魅力的“主渠道”。親其師，才能信其道。辦好思想政治理論課關鍵在教師，如何在課堂上塑造人格魅力，做到政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正。必須用開闊的視野去思考，用淵博的學識、紮實的理論功底、強大的人格魅力感染人、吸引人，用“接地氣”的理論塑造人，做到灌輸與啟發相統一，為學生的思想和心靈“補水”，課堂上既要講得“有知有味”，當好演員和配角，又要換位思考，用創新的方法將學生敬而遠之的大理論轉化為學生的求知慾。思政課教師要善於汲取養分，涵養深厚學識，用高尚師德影響人，緊跟時代形勢提升課堂引領力，讓學生在明思辯事理中健康成長，用人格魅力為思政課培根鑄魂，讓出彩的思政課培養更多合格的建設者和可靠的接班人。

教師講座心得總結二

“古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也。”對於大多數人來説，如果父母的培養是人生啟蒙，那麼老師的教育便是成長嚮導。都説孩子是父母的真實投影，學生又何嘗不是老師的真實寫照?尤其作為思政課老師，更加擔負着讓學生堅定政治立場、分辨是非曲直、明確道德觀念、實現人生價值的重要職責，崗位的重要性可見一斑。

政治信仰要強，傳為人處世之道。“讓有信仰的人講信仰”思政老師首先要在政治理論上有一定的造詣，不僅能夠真正掌握馬克思辯證唯物主義的世界觀、認識觀、方法論，更要學透學深中國特色社會主義理論，包括中國共產黨的執政規律、社會主義發展規律，以及近代以來中華民族在探索發展中總結出的一系列黨的理論制度。只有不離政治理論的譜，才能奏好自己思想教育的樂，才能通過思政老師的口，把思想政治的理念傳播給學生，從而幫助學生逐漸培養其政治思維，保持政治敏鋭性，善於用政治思維發現問題、解決問題。

教學思維要新，授齊家治國之業。對於“業”的解釋，更多地説法傾向於“通過學習、思考、實踐得到的智慧”，而不僅是書面知識。“吾生也有涯，而知也無涯”同樣，老師在課堂上傳授的知識是有限的，因此比起記住知識，樹立正確的世界觀和養成靈活的方法論更顯重要。作為思政老師，授課方式要不斷創新，知識維度要不斷拓展，陶行知説“要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生”，用辯證唯物主義和歷史唯物主義培養學生主動學習、獨立思考、辯證分析、創新突破的能力，從而在以後的人生軌道上面對紛繁蕪雜的社會問題、崗位難題、人際矛盾時，特別是在大是大非面前能夠堅持原則、保持清醒、穩住局面、把握重點、逐個擊破，成為齊家治國的行家裏手。

知識視野要廣，解懵懂青葱之惑。學生是國家和民族未來發展的主力軍，但也正處於人生的“拔節孕穗期”，既容易對未來無比憧憬，也容易產生疑惑，需要精心引導和栽培。成長期的迷惑太多了，比如擇業、社會現象、人生價值、婚姻家庭，任何一種困惑都會影響學生未來的發展方向。思政教師更側重育人，要不斷拔高自己的知識層面和閲歷體驗，在解疑釋惑時，才能給學生開啟一個新的視角，打開一扇通往新世界的大門。

自我約束要嚴，修表裏如一之身。教師整體隊伍是好的，但是我們也看到在教師隊伍裏混雜了一些喪德敗行的人，他們課上正義凌然，課後蠅營狗苟，這樣的人怎麼能為人師表、以身作則?“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”教師首先要自我約束，加強自身修養，慎言、慎獨、慎行、慎友，尤其是思政老師要以更高的自律標準來規範自己的言行，才能有底氣、有立場站在講台上對學生進行思政教育。

品行人格要正，育崇德尚賢之人。“教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。”教師的品格不是個人小事、家庭私事，而是事關社會進步、國家發展、民族興旺的大事。教師品行不端，難免教出品行不端的學生。教師不但要讓學生在正確的軌道上走下去，更要把那些要脱離軌道或者已經脱離軌道的學生拉回正途。“動人以言者，其感不深;動人以行者，其應必速”言傳重於身教，思政老師在課堂上張口便是做人的道理，如果能內化於心外化於行，充分發揮標杆旗幟的作用，廣大學生有榜樣學、有目標趕、有方法做，教書育人的效果也會事半功倍。

家國情懷要深，安河清社鳴之邦。説起徐特立可能知道他的人並不多，可是説起他的兩個學生，全中國估計沒有幾個人不知道的，一個是毛澤東，另一個是田漢。這兩個人物一個帶領中國走向解放，一個寫出國歌。而徐特立本人非常愛國，曾與學生討論時局的時候，當場拿起菜刀剁下了自己的小拇指，用流血的手指寫就血書，以此來鼓召同學們報效國家。也在年事已高的時候，跟着長征隊伍，靠着雙腿堅持走完全程。思政教師當學徐特立，通過教與學的耳濡目染，用憂國憂民的精神感染學生，家國情懷的種子便在悄無聲息中在學生心裏生根、發芽、成長。隨之而來的是，一位優秀的年輕人所應該具備的利家、利國、利民的素養都將得到昇華。

教師講座心得總結三

強國必先強教育，作為一個擁有近14億人口的大國，教育是國計，也是民生，承載着傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任，是對實現中國夢具有決定性意義的事業。“培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人”這個時代命題把握不準、解答不好，影響的不僅僅是當前的利益，而是民族復興、國家富強的千秋基業。

黨的十八大以來，習近平總書記多次走進校園，在與師生的親切交談中闡述立德樹人的豐富內涵、途徑和方法，體現了對“培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人”這一時代命題的深謀遠慮和高瞻遠矚，凸顯了黨中央對教育事業發展的殷切期望，為落實新時代立德樹人根本任務提供了根本遵循、注入了強勁動力。

習近平總書記強調指出：“今天的學生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的築夢人。”沒有一流的教師，就沒有一流的教育，更不會有一流的“夢之隊”。教師是立教之本、興教之源，習近平總書記反覆強調教師的職業道德建設，要求“不管什麼時候，為黨育人的初心不能忘，為國育才的立場不能改”，要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒釦子。

教師講座心得總結四

習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會。“這樣的座談會由黨中央來召開是第一次”，習近平總書記言簡意賅的開場白，道出了這次座談會極其重要的意義。

座談會上，習近平總書記強調，“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題。”

觸動心靈的教育才是最成功的教育。

在座談會上，習近平總書記深情地回憶起上國中時，一位政治課老師講授焦裕祿的事蹟數度哽咽，給同學們帶來巨大的心靈震撼。“這節課在我的一生中留下深刻印記，對我樹立堅定的理想信念也有很重要的影響。”

春風化雨、潤物無聲，為人師表、率先垂範。讓思政課情真意切、發自肺腑、激情澎湃，才能為學生成長成才亮起引路明燈、把學生引向正道。

鑄魂育人，任重道遠。用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，深入貫徹新時代黨的教育方針，不斷培養能夠擔當民族復興大任的時代新人，才能更快更好地實現中華民族的偉大復興。

教師講座心得總結五

堅持正確方向。習近平總書記強調，在培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。必須培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業奮鬥終身的有用人才。這就要求我們把下一代教育好、培養好，從學校抓起、從娃娃抓起，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，引導學生正確認識世界和中國發展大勢，正確認識中國特色和國際比較，正確認識時代責任和歷史使命，正確認識遠大抱負和腳踏實地，紮根中國大地辦教育，為黨和國家培養人才。

堅持立德樹人。“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。”學校思想政治工作本質上是育人的工作。青年興則國家興，青年強則國家強。青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，最需要精心引導和栽培。思政課教師要善於給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒釦子。思政課教師要以強烈的責任感和使命感貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，兢兢業業，為人師表，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

堅持服務大局。教育要為人民服務、為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務。在學校具體的教育教學活動中，就是要緊緊圍繞“提高教育質量”這一中心工作，落實教學目標、課程設置、教材使用、教學管理等方面的統一要求，又因地制宜、因時制宜、因材施教，育人育心，全面提升學生的思想道德素質和科學文化素質，挖掘其他課程和教學方式中藴含的思想政治教育資源，實現全員全程全方位育人，培養時代新人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

堅持改革創新。要推動思想政治理論課改革創新，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。為此，習近平總書記提出了“八個相統一”。這“八個相統一”，每一個都內涵豐富，意義深遠。如要堅持理論性和實踐性相統一，用科學理論培養人，重視思政課的實踐性，把思政小課堂同社會大課堂結合起來，教育引導學生立鴻鵠志，做奮鬥者。思政課教師要善於運用社會熱點和本土事蹟作為教學素材，引導學生分析問題、思考問題、解決問題，讓學生在課堂探究活動中激發家國情懷，求索理論之美，懂得貴在實踐。