最新高一音樂教師個人工作總結2022

在高一一學期的音樂教學中，學生們的音樂興趣一定都提高不少，那麼音樂教師，你的工作總結應該怎麼寫呢！下面是本站小編為大家整理的最新高一音樂教師個人工作總結2022，僅供參考，歡迎大家的參閲。

在忙碌中一個學期就過去了。的的確確，我們在過去的一年中忙碌着、辛苦着、奔波着同時也收穫着。新的一年即將開始，在這裏，我對自己這一學期來的思想和工作情況做一個回顧和反思，以促進今後能更好的做好教育教學的工作。

在國小音樂教學工作方面：

1、 做到了認真備課：本學期我採用的是書面備課的形式，按照國小音樂大綱要求有單元教學目標、教材分析。每一課也都有教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程（學生、教師活動等預設）。

2、 認真完成了制定教學計劃：在對各年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上，以《音樂課程標準》為依據，制定出相應的教學計劃。當然教學計劃應根據兒童身心發展的規律，結合孩子的實際情況，教學計劃應該再詳細一點。

3、 做到了認真上好了國小音樂課：注意培養學生的學習習慣，如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持安靜。按照備課的準備實施教學活動，完成教學目標，本學期期末，多數同學能達到優秀。

反思：在制定方案中，有些可能還不夠完善，檢測、評價的方式較單一，不利於孩子音樂素質的全面提高，這是我在今後的工作中還應該思考和努力的地方。

4、 國小音樂課後做到了課後反思：本學期，由於工作量大。聽、評課的效率不高，聽課的次數較少，反思不夠深刻和具體。在提高自身教學能力上，做的還不夠，特別是教學隨筆，沒能及時地記錄下來，對自己進行總結，在教學工作中留下遺憾。

總的來説，本學期，在教學工作中我做的還不夠，作為一名年輕教師，很多地方還需要提高，應該虛心向其他教師請教學習。多參與聽、評課的活動，努力使自己的課堂教學更為成熟，對學生和教材的理解、把握得到進一步提高。

學期末又到了，一學年即將結束。本學期，我們音樂科組老師，在學校領導的帶領下，能夠較好地完成崗位職責以及各項工作任務。現將這學期我科的教學工作總結如下：

一、教研促教紮實有效

我們科組老師能積極參加校內外的各種教研活動，加強理論業務學習，深入領會課程標準的教學理念。

（一）、校外，我們積極參加市鎮組織的教研活動、課例觀摩學習，通過觀摩、培訓，提高專業知識，加強專業技術水平。

（二）、校內，積極開展校本教研活動，通過聽課、評課、反思等，知道自己的不足而汲取別人的有點，達到互相學習、互相促進的效果，進一步提高科組成員的整體水平，以及對新課標的理解和內涵有更深刻的認識。我們足不出户也能進行直播觀摩課例，開展“莞師慧課堂”網絡直播學習活動，觀後科組進行簡短的討論，充分發揮“研”和“討”的最佳作用。

二、課堂教學豐富內涵

在課堂教學中，我們科組老師始終堅持以審美教育為核心，培養學生核心素養為目的，努力做到通過音樂陶冶性情、啟迪智慧，激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，關注學生在課堂的行為表現和感受能力，讓學生在音樂實踐活動（聽、看、唱、演等）中，主動去發現、探索，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂，體驗音樂帶來的快樂和成功感受。通過不斷實踐與嘗試，課堂形式不斷得到豐富，我們還把口風琴引進課堂，在常規的課堂上抽取10分鐘學習，不僅豐富教學內容，讓學生能通過學習和掌握樂器提高核心素養。

三、積極開展學生課外興趣活動

繼續開展多項音樂第二課堂活動，讓學生根據愛好自由選擇，以興趣愛好為目的，開拓學生的視野，豐富學生的課餘生活，每個隊伍都有機會代表學校參加市鎮組織的各項文藝活動。順利完成2019屆畢業班典禮暨文藝匯演，給一個真正屬於學生的舞台，讓孩子們盡情揮灑青春，個性飛揚，得到社會各界的好評。

四、口風琴特色項目的建設

本學年音樂科組繼續開展特色項目——口風琴教學，口風琴作為本校特色項目，現階段已在1—6年級音樂課堂上普及開展，一、二年級口風琴校本教材編寫已全面完成，教材內容簡易好學，富有趣味，校本教材每級有十課，每課內容都創編了兩到三首的練習曲，幾首中外經典兒童歌曲，根據學生的手指特點和演奏技巧由易到難，循序漸進地進行學習。低年級的學生學習興趣濃厚，享受學習獲得的成功感和愉悦感，繼續開發和研究實用、適合學生的學習教材將是我們科組科研的方向。

學生的基礎打好了，到三年級起把學習能力強，演奏技巧掌握較好的同學將被選入學校的精英隊訓練，同學們訓練時很認真，我們科組的老師認真負責，為打造一支展示藝術性強的表演隊伍，真正實現學校特色項目而努力。

回顧過去，展望未來，我們音樂組全體成員將繼續響應學校教導處的號召，不斷充實教學內容，豐富課堂形式，積極開展教研活動。我們音樂科組會一直走在藝術教育這條路上，風雨兼程！

本次音樂教師培訓是在縣教育局領導的大力支持下、由縣進修校具體負責調研、計劃、實施。四天的緊張培訓已經結束，順利地完成了預期工作任務，培訓效果是歷年來最明顯的一次（教育局xxx副局長語）。老師們學到了“真本領”，為今後的音樂教學及社團活動開拓了思路，提供了素材。

一、培訓教師：

樑xx：（口風琴演奏常用指法）

段xx：（唱歌教學中常見問題及對策）

李xx：（口風琴演奏中的氣息控制、淺談合唱與指揮） 董xx：（口風琴合奏應注意的事項）

許xx：（音樂優質課的後期製作）

賈xx：（口風琴保養與維修）

二、培訓特點：

1、培訓團隊整體素質高、服務意識強。這次培訓由教育局xxx局長親自掛帥，在開班儀式上x局長對組織和實施人員提出了嚴格的要求，對參訓學員表達了殷切的希望。x局長的講話鼓舞了培訓團隊的士氣，激發了參訓學員的學習熱情，預兆了本次培訓的圓滿和成功。主抓教師培訓的教育局副局長xxx和進修校校長xxx，具體負責本次培訓的領導工作，無論是培訓前的準備工作，還是在培訓中，兩位領導時刻關心和幫助着我們。在領導的關懷下我們的培訓方案做的細緻周密，培訓時間也由兩天增加到四天，為學員們提供了口風琴普及款

中質量最好的琴，培訓安排在了有高清攝像頭的錄播室等等。有了領導們的保駕護航我們的培訓才得以揚帆遠航，收貨頗豐。授課教師團隊也是高手雲集，實力派、偶像派強強聯合。樑xx、李xx、許xx、賈xx四位老師屬於中年教師梯隊，年齡都是奔四的人。樑老師是歷年進修學校音樂教師培訓的組織者和授課人之一，有着豐富的組織和教學經驗。李老師在xx一中任教音樂多年，學員中年輕點的多是他的學生。李老師音樂素養全面，基本功紮實，授課方式靈活，廣受學生讚譽和愛戴。許老師雖是美術出身，但在xxIT界無人不知，無人不曉，對於教學軟件的使用更是信手拈來。賈老師多年來致力於樂器培訓，教學成績斐然，近年來又熱心於課堂樂器推廣。也是歷次xx縣音樂教師培訓團隊中核心人物之一。段xx和董xx老師還不及而立之年，雖然入行不久，但年輕有為，在各自的崗位上兢兢業業，開拓進取。段老師組織和排練了隆堯縣第一個口風琴演奏節目，演出效果轟動一時。董老師組織了xx縣第一個口風琴社團，人員54人，每週活動兩次，為xx縣課堂樂器推廣奠定了基礎。強有力的組織領導和優秀敬業的師資隊伍是這次培訓成功的關鍵。

2、培訓內容既豐富又重點突出。本次培訓以口風琴為主，包括了演奏的方方面面和日常保養和維修，還詳細介紹了口風琴在xx縣中國小發展情況。讓學員既掌握了演奏技能又分享瞭如何開展口風琴社團活動，以及如何把口風琴引入課堂。培訓主線是口風琴，但是每天又搭配了音樂教師急需充電的內容：唱歌教學中常見問題及對策、淺談合唱與指揮、音樂優質課的後期製作。唱歌教學是音樂課的主打內容，在眾多的學校因為音樂課時少，能夠把課本上的唱歌部分學完已是不易。但是在唱歌教學中學生出現了問題，如何面對和解決，從而提高孩子們的演唱水平，是讓音樂教師苦惱的問題。現在凡是開着音樂課的學校都是至少幾百人規模的中心校，參加合唱活動不可避免，但是音樂教師組織合唱活動的能力普遍較差，也是繼續提高的技能。而優質課製作，對於教師們來説是新的挑戰，以往錄製音樂課要四處求人，還要焦急等待。求人不如靠己，現在高像素的手機能夠解決錄製問題，只要教師們掌握一點剪輯技術，完全能夠隨時製作自己的優質課。本次培訓內容既注重音樂教學和活動的新領域開發和引領，又注重舊問題的分析和解決，本次培訓如寒冬之星火，久旱之甘露，給人以希望，賜人以力量，得到了參訓教師們的一致認可。

3、少講多練，充分發揮學員們的主觀能動性。學員們都是成年人，而且有一定的教學經驗，自學能力強。培訓中我們把課堂交給學員，以學員為中心，授課教師作為引導者、觀察者、指導者、評價者，為學員提高教學服務。培訓開始首先激發學員們的學習慾望，我們組織了大討論“學習一門樂器的理由”。大家積極思考、踴躍發言，經過整理形成了一篇小論文《學習一門樂器的十個理由》，這篇論文成為我們這次培訓的理論基礎，誘導鞭策着大家團結一致、積極進取。參與這次培訓的學員音樂素養參差不齊，有專職教師，有兼職教師，有音樂愛好者，還有被充數來的。根據客觀實際，我們對學員因材施教，靈活要求，讓每一位學員都要在原有基礎上有所進步和提高。對年齡較大而且沒有任何音樂基礎，學習困難的學員，比如xx校區和xx校區選派的學員，年齡都在五十歲左右，可以説是本單位的培訓專業户，經常參加各類培訓，對於如何混培訓十分有經驗。對於這樣的學員我們不歧視、不放棄，發現他們的優點加以放大，讓他們重新評價自己在班裏的地位和價值，找到自己的位置，以積極的心態投入培訓。最終兩位老師在彙報演出中組織了另三位沒有音樂基礎的學員，排練了口風琴齊奏《劃小船》，儘管很簡單，但是他們精心設計、認真排練，演出獲得全體觀眾的喝彩。

三、培訓收穫：

通過培訓、交流，老師們收穫匪淺，首先基本掌握了口風琴的演奏，對組織口風琴社團活動和樂器進課堂有了基本思路。對於如何提高唱歌教學的課堂效果、如何組織指揮合唱活動、如何編輯優質課有了基礎的理論和技能。xx中學的馮xx老師説，擔任音樂教師已經十年有餘，非常認同樂器進課堂，但苦於沒有實施方法，經過培訓，不但認識和掌握了一門很實用的樂器，更重要的是讓他對於如何開展樂器教學有了成熟的思路。xx校區的xx中心幼兒園張xx院長參加培訓後，對於口風琴這種樂器產生了濃厚的興趣，希望我們能夠送教下鄉，把他們的老師也給培訓一下，讓幼兒園的孩子們也能儘早接觸口風琴，得到音樂的薰陶。xx校區的周xx老師不僅是位老教師，也是音樂愛好者，能夠吹奏多種樂器，所以對於學起口風琴感到得心應手。他也是第一次接觸口風琴，感到很驚奇，通過幾天的培訓，他認為口風琴在所有樂器中是最具有普及意義的小樂器，他表示回單位後，計劃向領導申請二次培訓，讓更多的老師和學生能夠認識和掌握口風琴。這次培訓的意義不僅僅是學員們學習一點知識和技能，更重要是開闊了學員們思維，激發了他們創新教學的熱情，讓學員們有了塌下心來幹實事的決心。

四、啟示與建議：

1、希望會有更多的貼近課堂教學、貼近教師素質的培訓，切實提高教師們專業化素養。

2、這次培訓全程錄像，保存了培訓的第一手材料，便於培訓後的反思和總結，建立了“xx縣音樂教師羣”，方便了學員的交流，也便於信息暢通，收集學員們的意見和建議，為下一次培訓提供經驗教訓。

3、我縣的音樂教育總體水平還遠遠落後於教育發達地區，充分利用好音樂教師資源，儘量不要脱離本學科，還需要校長們重視音樂教育，切實執行素質教育和全面發展的教育方針。