國小第一學期的學校工作總結
寒冷的冬日隨同着璀璨的冬陽，歲月的流逝帶來新春的腳步，轉眼間一學撇第撣校工作已入尾聲。回首一學期來的學校工作，我校勝利承辦大大小小多項運動。
這些運動的勝利舉辦，不僅晉升了我們學校的辦學內涵，也大豪富厚了師生們的校園文化生活，進步了師生的各方面素質。
德育是學校實施素質教導的緊張構成部分。它貫穿於學校教導教授教化的全歷程和學誕辰常生活的各個方面，對青少年學生康健發展和學校工作起着導向、動力和包管的作用。因此，我校把德育工作擺在緊張地位，進步認識，建立教書育人，治理育人，辦事育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，一學期以來，我們校的德育工作主要集中於以下幾方面：
唸書節運動
“唸書節”運動是為了激發同學們的唸書熱情，使得他們把唸書堅持到底，去愛書，去念書，讓唸書成為一種習慣，讓書香浸透心房，讓書香溢滿校園!
足球節運動
在足球節運動中，隊員們閲歷了汗水、淚水的犀利，經受住了一次次考驗，任何艱苦都阻擋不他們對足球的酷愛和對成功的盼望，他們憑着堅決的信念，盡心努力地完成每場比賽，展現出實小的活動風貌。
科技節運動
本次科技節運動，學生們可以近間隔觸摸科技,親身感想感染到了科技的神奇與魅力，增長了知識，真正做到了激發學生對科學濃厚的興趣，同時還培養了學生們的科學精神和科學合理的的創造措施。
藝術節運動
此次藝術節運動，為學生提供了一個展示自我的舞台，凸顯了學生無窮的藝術創造力，也展示了我校藝術教導的累累碩果。揮手20xx，展望20xx，我們再創輝煌!
學校成長的持續引擎是什麼?——與時俱進的教導理念和賡續精進的教師步隊。我校秉承“以師興校”的成長策略，以師德、業務為抓手，打造了一支敬業奉獻、敢於爭先的教師步隊。我校勝利承辦張阪學區青年教師素質評選運動、晉光與張阪城鄉聯研暨XX實驗國小教授教化開放日等運動。
教授教化開放周
“智慧是不會枯竭的，思想和思想相碰，就會迸濺無數火花。”教授教化開放周運動讓每位先生都在介入本次運動的歷程中有所熬煉，有所進步，全面匆匆進了教師的自我發展與成長。
中隊開放日
校園是學生接收教導的場所，少先隊運動是國小生髮展的主陣地。本學期中，我校301中隊開展了《學會感德》學區級少先隊中隊研討運動。本次運動給予在場的班主任先生們深刻感悟：組織有儀式感的班隊運動，讓班隊運動常態化，讓學生在每一次運動中得以發展。
兢兢業業課外指導
科學王瑩瑩先生曾説：“教導是最清苦的行業，教師是最費力的羣體，但我們既然選擇了教導，就要靜下心來，心無旁騖，為下一代負責，為民族的將來負責。”就在本學期中，她指導了601班王欣婷和602班許潤傑同學參加20xx年全國青少年科技影像大賽分手榮獲三等獎。
正是，這麼一個認真負責的先生，指導了一個又一個孩子，讓孩子們點燃信心，酷愛科學。
參賽區級主持人大賽
講堂上,你激情投入,魅力四射; 主持人比賽的舞台上，你展示一個優秀主持人優秀的舉止投足、現場把控。公然，勝利是屬於認真踏實的人。這麼一位課內認真教授教化、課外細心籌備參賽的林靜雯先生，在本次泉州台商區20xx年校園主持人大賽榮獲教師組一等獎。
參賽區級書法賽課
林德球先生是我校的一名書法先生，書法課中的他，本着“生本位”的思想，細心執教，讓學生在一撇一捺中體悟生活如書法應耐心、恆心、細心的真諦。林先生在本學期泉州台商投資區國小書法教授教化現場課比賽中榮獲三等獎。
參賽學區青年教師賽課
機會總是給有籌備的人，我校的列位青年教師們認真、踏實走好每一步，通過一次次的磨課、賽課晉升自身的教授教化才能。
本學期的青年教師賽課中，我校林靜雯、廖瑩瑩、盛慧清、蘇佳順四位先生參加張阪中心國小20xx年秋語文優質課評選榮獲二、三等獎，這樣的賡續朝上提高的精神不正是我校冬日中的暖陽嗎?
參賽學區青年教師基礎功比賽
現如今，信息技巧如此蓬勃，書法卻與我們漸行漸遠。為弘揚書法傳統文化，讓書法藝術在教師心中激盪，我校共有26位院詘奏年教師參加，比賽歷程重要而又不失活潑。先生們飽蘸濃墨、鼓動感動翰墨，所寫字體或大氣、或清秀、或剛健，盡其所能地展現自身書法的能力，充分展示了我校教師紮實的基礎功。
在這次比賽中，我校先生們的造詣斐然。此中王詩雨、蔡世鳳、王瑩瑩、吳淋淋、駱昭惠、張亞嬌、薛惠彬、林曉婷八位先生參加張阪中心國小20xx年青年教師技能素質現場賽分手榮獲綜合獎一、二、三等獎。
召開校內班主任交流會議
作為班主任必要必然的策略和措施，只要運用合適，不僅班級治理得好，學風班風也會不錯。本學期中我校時常召開了班主任經驗交流會，為先生們搭建一個互相交流、互相學習、取長補短的平台，從而進一步強化班級治理，進步班主任治理程度。
為了進一步強化學校教導教授教化治理，夯實學校教授教化老例治理工作。我校踏踏實實地落實教研運動，並積極歡迎上級反省，力爭在每一次教研和反省中，都能進一步規範學校治理，晉升辦學程度，讓學校各項工作再邁新台階!
教研運動
為了更有針對性地開展教研運動，賡續進步我校教師教導教授教化程度，給教師們一個互相交流、探討，展示教師自我風度的舞台，本學期，我校將研討分手語文、數學、技能科三大教研組進行教授教化研討。
通過一場又一場的教研運動，先生們“平等介入、互動研討”，探索多種道路教授教化措施，配合考慮更好的教授教化方法。交流中，實時發明問題、分析原因、梳理經驗，殺青新的共識，高效、快速地晉升了我校講堂教授教化的有效性，使他們在教授教化方面獲得了磨鍊，對進步教師的教導教授教化程度起到很大的匆匆進作用。
