英語課期末總結6篇

只有在寫期末總結的時候做到認真分析，我們才能更好地成長，寫好期末總結之後，要學會對其進行較為全面的檢查，以下是本站小編精心為您推薦的英語課期末總結6篇，供大家參考。

英語課期末總結篇1

在本學年，我一直在教四年級和六年級的英語。面對這些成績參差不齊、閲讀完整句子存在問題的學生，我也想更好地總結經驗，發現不足，吸收教學和培訓，改進我未來的教學工作，本學期的教學工作總結如下：

重視課堂教學，做一名受學生歡迎的教師。認真學習教材，研究學生，選擇合適的教學方法。注重日常教學，精心備課，做好課堂教學的各個環節。如果你想給學生一滴水，老師會長跑的。我在課前認真備課，根據英語的特點和班上學生的情況設計每個教學環節，力求以新穎有趣的內容吸引學生的注意力，課前認真備課。在課堂上，以幽默易懂的課堂語言和淵博的英語知識激發學生學習英語的興趣，通過動靜結合、學與練、口與手的結合，充分調動全體學生參與英語學習“文本縮進：2em；文本對齊：左對齊；“從多個角度平等對待每一個孩子，隨着年級的提高，學生之間的學習差異越來越大，以平常心對待落後的學生，強烈讚揚他們在課堂上的每一點進步，課後與他們交談，交朋友，讓他們知道，只要他們有進步只要努力學習，他們就會成功。把優生學當作朋友，經常與他們交流，鼓勵他們繼續努力。一個學期以來，所有學生的學習成績、英語興趣、英語思維、英語口語和書面表達都有了顯著提高，與其他班級相比也有了差距顯著縮小了

注重情感溝通。在教學中，我們不僅要注重知識的學習，還要注重情感溝通。通過情感溝通，我們可以促進對知識的理解，達到掌握的目的。學生有不同的水平和接受能力。在在教學中，我們努力關注每一個孩子，尤其是那些自控能力差、注意力不集中或注意力不集中、參與性差的學生。我們應該向他們提出更多的問題和提示，並提醒他們用眼睛把注意力放進課堂。在課堂上，要特別注意組織教學，注意向所有學生提問，並營造良好的課堂氣氛。課堂問題應向所有學生提問，以便尖子生和中學生都有機會展示自己

虛心學習，不斷充實自己。先聽課。只要學校有機會組織講座，我就會努力抓住這個好的學習機會。或者利用空課，或者換班來聽。聽力課程不僅包括英語，還包括漢語和數學。t聽課的目的只有一個，那就是向他人學習，彌補自己的不足。其次，向周圍更有經驗的老師請教。利用可用的時間與同行老師進行業務交流和討論，共同改進和進步；文本對齊：左對齊；“>由於缺乏教學經驗，在教學過程中走了很多彎路，但在未來，我會繼續努力，嚴格要求自己，努力工作，發揚我的優勢，糾正我的缺點，在教育上取得更大的進步和努力。

英語課期末總結篇2

一學期即將過去，可以説緊張而又忙碌但是收穫頗多。這學期，我繼續擔任三三、三四、三五、一五、二五班的英語教學工作。從各個方面培養孩子的英語學習興趣，特別是低年級的學生，利用一切機會，鍛鍊孩子的聽説能力。在完成教學任務的基礎上，拓展學生的知識面，下面是我在教學中的一些體會和對工作的總結。

三年級學生上冊剛學完26個字母，下冊就開始要求拼背單詞了，剛開始有些學生字母都忘記怎麼讀了，到現在學生能夠拼備背出簡單的英語單詞，我覺得他們在一點點的進步。國小階段英語教學的目的是激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好國小英語教學的重要一環。

首先、把握教材，掌握重點，突破難點。

三年級下冊英語的內容對孩子們來説是零散的。在課前加入日常對話練習，每個人都有機會參與，鍛鍊其他學生的聽力的同時，把零散的內容加以歸整，做到語言的整合;把容易遺忘的單詞在上課前重複出現，淡化重點。把講課的時間壓縮一些，把課堂真正的還給學生。引導學生在玩中學習，學中玩。

其次、瞭解學生，講求方法，豐富課堂。

在整個教學過程中由於學生的掌握情況不同，會出現了優差分層。要了解學生的基礎情況，對於程度不好的學生，讓他們從簡單到複雜，體會到自己在一點點的進步，增強他們的自信心。因此對於相同內容，就需要設計不同的練習形式。目的是照顧更多的學生。

然後，多種評價，激發興趣，自主學習。

運用多種評價方式，小組評價，學習效果的評價，學習態度的評價，學習方法的評價，合作能力的評價;評價多種技能，聽，説，讀，寫。給學生一個客觀全面的評價，讓程度好的學生看到自己成績的同時感到自己的不足;讓學困生感到自己不足的同時看到自己的亮點，讓每一個學生都有成功的機會。

最後是自身的學習。

在這學期裏通過公開課，讓我看到了自己的不足之處，吸取老師提出的寶貴意見，提高自己的教學水平。在這學期裏通過外出聽課，讓我增長了見識，學會了不少東西。

回顧過去，在以往的教學工作中我還存在着一些不足之處，無法照顧的全體學生，設計適合所有學生的教學方式。要防止過分強調模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向等。

在今後的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，更多向其他老師學習，力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成績。

轉眼間，本學期的英語科教學工作已經圓滿結束：學生英語聽、説、讀、寫能力都得到有效的訓練，總結本學期教學工作的原因，主要在於成功地運用新課程改革理念，以課堂教學為中心，在課堂教學中不斷創新，想方設法提高課堂效率;在課堂中提高語言信息輸入的質量，推動學得與習得的結合，讓學生更好地用英語表達、交際，培養學生的創新精神。

教學中我們不但要遵循上課的規律去引導學生，傳授知識，還要藝術地運用有聲語言和身勢語言，培育積極民主的課堂氣氛，創設一種新型的師生關係，使課堂更自由開放，更富有情境性。我採用了多種方法，通過多種途徑，引導和激勵學生的主動參與，鋭意創新。在教學過程的設計和安排注意發揮學生的主體性，尊重學生的獨立人格，激發學生的探究慾望，培養學生積極求異的思維能力，想方設法培養其獨立獲得知識，創造性運用知識的能力。讓學生在輕鬆和諧的課堂氛圍中既掌握了知識，又感受了英語教學的樂趣，激發了他們的創新思維。

在課堂上認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，並詳細地做好批註，對普遍性錯誤，在全班重複講解、分析。針對個別學生的作業還採取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質量。

創新教育技能，培養學習興趣教學技能掌握的好壞將直接影響到外語教學的效果。熟練使用現代化教學手段是一個新世紀外語教師所具備的基本能力。現代化教學手段不再是單一的教具，而是多媒體。多媒體技術能把教學內容的圖像、圖形、聲音、文字、動畫等多種形式生動、直觀地呈現出來，有助於培養學生的學習興趣，提高學習效率。

英語課期末總結篇3

教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，瞭解和分析學生情況，有針對性地教對教學成功與否至關重要。最初接觸廣州學生的時候，我一點都不瞭解他們，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，一廂情願的認為學生這樣就易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，結果後來下課一調查，一聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學反應跟不上，而教學的部分內容同學們有的以前從來未學過。於是，我在課後更多的主動走近學生，與他們聊天談心，增進彼此的瞭解，從而更進一步瞭解了學生的狀況：一方面，學生英語聽，説的能力相對較弱，授課採用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，三、四班的同學雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生佔較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體。由此可以看出，瞭解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。

這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的`環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優秀的老師曾説過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，做好工作計劃，教學計劃，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

英語課期末總結篇4

這學期的工作彙總一下，就兩大項。一項是英語教學工作，一項是班主任工作。下面就這兩項進行談起。

首先是英語教學工作，我想這也是最重要的。這學期繼續擔任兩個中高年級——四、五年級四個班的英語教學。從期末成績來看，四年級平均分：89.74；五年級平均分：95.36，四年級的成績偏低，這與我把精力分在這個年級較少有很大關係，導致部分學生的基礎不夠紮實。所以下學期的工作重點是既要保證六年級畢業班成績不能下滑以外，也要有針對性地對新升入五年級的這些學生進行課外輔導。對於現在的五年級，總的來説，基礎還算紮實，成績也相對穩定，讓人比較放心。對於這兩個年級，在我能力範圍之內，都算盡力了。學生作業能夠及時批改，並做到二次批改，上課能夠照顧到不同程度的學生。五年級還根據課文內容，做過兩至三次的英語手抄報。

另一個方面就該談到班主任工作了。把部分精力用在重要的教學以外，似乎大部分的精力放在了這上面。班主任的職責除了遵守各個時間的跟班制度，還有思想教育工作和班內開展的各項活動。作為一個經驗欠缺的年輕班主任，為了把班帶好，只能做到用心。早讀、早操、眼操、聽廣播……基本能夠堅持出現在教室門前。由於孩子比較調皮，大部分的`時間會處理一些班內的“雜務”以及教育孩子如何跟同學友愛和平相處，小的爭執放手讓他們自己解決，鍛鍊他們的這種能力，逐漸來辦公室告狀的聲音、次數減少了，出現了喜人的變化，但仍會有反覆。上各科的聽講狀況據反應也有好轉。崔維遠、張焰翀、陳辰、周智在各位老師的配合幫助下，行為等方面也看到了一些進步。本學期除每週必開的班會以外，還開展了“母親節獻愛心”、集體舞、課後閲讀半小時等的活動，關於課後閲讀，聽取了其他老師的關於多讀書的建議，也是為了安穩學生浮躁的情緒，效果不錯。

但通過一年的帶班經歷，也反映出了我工作中的不足。批評多，鼓勵少，害怕學生不聽，而強壓他們，有時確實適得其反。隨着年齡增大，叛逆情緒也慢慢出現了，這樣下去不是辦法，要多向有經驗的班主任學習，讓班級氣氛更加和諧，要注意方法，也要學着寬容的對待學生的錯誤，不跟自己和學生過不去。

以上就是我這學期的工作總結。

英語課期末總結篇5

本學期，我擔任高二年級xxx班和xxx班英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，積極參加學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真備課、聽課、及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期的教學工作總結如下：

一、精心備課，激發學生學習英語的興趣

學生基礎不好，差生又多這樣上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，我每天都儘量使自己有充足的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時我從學生的實際出發，立足學生的現實，精心尋找突破口，設計出不同層次的教學內容，想方設法使每一位同學都能參與到我的課堂教學中來，讓他們在每堂課上都有所得。

因為英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。所以在備課中設計出很多調動學生興趣的活動方式，引發他們的學習積極性，課外輔導與課內講課相輔相成。

二、認真做好培優輔差工作

學生在不斷學習中，出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣， 因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。

平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；對於肯學，但由於能力不強的同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；對於紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學，要進行課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。

在差生的輔導過程中，遇到了很多這樣那樣的困難，他們基礎差，學習中解決困難的心理脆弱，好習慣與教師教給的好方法在實施過程中不能持久，由於惰性心理在做怪，很難將一件好的工作堅持到最後，反覆性特別突出。所以在工作過程中，我把握住學生的這一特點，隔三差五就對他們進行一次思想教育，給他們打氣，為他們解決問題，從思想和生活上給予幫助，讓他們對老師產生信賴感，從而在學習和生活中願意克服困難，提高自己。

三、 關注學生情感，創造民主、和諧的教學氣氛

學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態，才能保持英語學習的動力並取得成績，刻板的情態，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發展，情態是學好英語的重要因素，因此我努力創造寬鬆民主、和諧的教學空間。

1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。

2、把英語教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精神。

3、關注學習有困難的或性格內向的學習，儘可能地為他們創造語言的機會。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。

英語課期末總結篇6

進入高三，學生的壓力增大，老師的擔子也更重。作為我省實行高中新課程後的高三，認真研究課標、大學聯考，指導學生備戰大學聯考，是高三年級教師的主要任務。本學期來，本人認真研究學生，關注學生，研究課標，梳理知識結構，有計劃地落實複習任務，順利地完成了教育教學任務。現將本學期教學工作總結如下：

一、掌握學生情況

這學期我擔任的是高三一個文科班和一個理科班的英語教學工作。文科班的英語基礎很差，為此，我主要是要求他們過關基本的詞彙，多讀課文中的實用句子，同時，堅持進行聽力;理科班學生基礎層次不齊，但他們有學好英語的上進心，我把握好他們的這一心理，抓好教學的基本環節，他們的成績略有進步並逐步提升。

二、研究課標、大學聯考，認真制定教學計劃

1、認真學習課標及課程教學指導意見，課程標準是落實教學目標、培養學生能力及大學聯考命卷的依據。

2、認真研究大學聯考。大學聯考命卷的原則是“穩中求新”，因此有必要認真研究年的考綱和考試説明，瞭解年的大學聯考要求。同時還認真分析了近幾年大學聯考英語試卷，尤其是課改省份大學聯考試卷，把握大學聯考英語命題方向，特別是大學聯考新題型，做到心中有數。注意收集大學聯考信息，使高三英語複習不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。

3、精選試題，以大學聯考經典題為重心，儘量避免“題海戰”。

4、備課組認真制定教學複習計劃，統一教學進度、教學要求，資源共享，切實提高複習效率。

三、有的放矢開展複習工作

依據學情，我們的學生迫切需要的是進行基礎知識的複習、鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提升期解決問題的能力，因此本學期的教學重點是“依綱靠本”，注重課本知識複習。認真抓好如下工作：

1、對語法進行系統複習，為學生分析句子打下基礎。

新課結束後，對高中階段的語法進行了系統複習，在複習中，製作了相應課件，精選了練習，為學生在閲讀中分析句子結構、寫作中寫正確句子打下了基礎。

2、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高。

課本複習是學生能力提高的關鍵。在複習完語法知識後即對課本知識點認真歸納和總結，通過練習的形式進行學習反饋。主要是以陝西人民出版社的《創新設計》為主，在對詞彙和句型進行復習後，再培訓學生的閲讀能力。

3、堅持不懈抓好聽力訓練

本期我校徵訂了一套《大學聯考英語聽力訓練》，堅持每週三和週五通過早讀放給學生聽，同時，要求學生記下訓練時間和得分並標出做錯題的題號，這樣，可以促使學生記下自己的訓練檔案，看到自己的進步。